課題申報(bào)書：“風(fēng)險(xiǎn)不平等”視角下老舊社區(qū)脆弱性人群需求識(shí)別、應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬與韌性規(guī)劃研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！帮L(fēng)險(xiǎn)不平等”視角下老舊社區(qū)脆弱性人群需求識(shí)別、應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬與韌性規(guī)劃研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，老舊社區(qū)逐漸成為城市的重要組成部分。然而，這些社區(qū)往往存在基礎(chǔ)設(shè)施老化、人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜、社會(huì)服務(wù)不足等問題，導(dǎo)致其脆弱性較高。在面臨自然災(zāi)害、突發(fā)事件等風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，老舊社區(qū)中的脆弱性人群更容易受到傷害。因此，對(duì)老舊社區(qū)脆弱性人群的需求進(jìn)行識(shí)別，并制定相應(yīng)的應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬與韌性規(guī)劃，對(duì)于提高社區(qū)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力具有重要意義。選題意義本課題以“風(fēng)險(xiǎn)不平等”視角下老舊社區(qū)脆弱性人群需求識(shí)別、應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬與韌性規(guī)劃研究為選題，旨在通過深入分析老舊社區(qū)脆弱性人群的需求特點(diǎn)，構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型，為老舊社區(qū)的韌性規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。本課題的研究對(duì)于提高老舊社區(qū)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，保障居民的生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是通過需求識(shí)別，深入了解老舊社區(qū)脆弱性人群的需求特點(diǎn)，為制定有針對(duì)性的應(yīng)災(zāi)措施提供依據(jù)；二是通過應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬，為老舊社區(qū)的應(yīng)災(zāi)規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)，提高社區(qū)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力；三是通過韌性規(guī)劃，為老舊社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供保障，促進(jìn)社區(qū)的和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是識(shí)別老舊社區(qū)脆弱性人群的需求特點(diǎn)；二是構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型；三是制定老舊社區(qū)的韌性規(guī)劃。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括：老舊社區(qū)中的脆弱性人群、老舊社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、老舊社區(qū)的社會(huì)服務(wù)、老舊社區(qū)的應(yīng)災(zāi)規(guī)劃。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：一是通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集老舊社區(qū)脆弱性人群的需求信息；二是利用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型；三是根據(jù)仿真模擬結(jié)果，制定老舊社區(qū)的韌性規(guī)劃。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括：一是確定研究目標(biāo)和研究對(duì)象；二是通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)；三是利用GIS技術(shù)構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型；四是根據(jù)仿真模擬結(jié)果，制定韌性規(guī)劃。研究方法本課題的研究方法主要包括：一是問卷調(diào)查法，通過設(shè)計(jì)問卷，收集老舊社區(qū)脆弱性人群的需求信息；二是訪談法，通過與相關(guān)人員進(jìn)行訪談，深入了解老舊社區(qū)的需求特點(diǎn)；三是GIS技術(shù)，利用GIS技術(shù)構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是以“風(fēng)險(xiǎn)不平等”視角為切入點(diǎn)，深入分析老舊社區(qū)脆弱性人群的需求特點(diǎn)；二是利用GIS技術(shù)構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型，為韌性規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)；三是將需求識(shí)別、應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬與韌性規(guī)劃相結(jié)合，為老舊社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：一是對(duì)老舊社區(qū)脆弱性人群需求識(shí)別的研究；二是對(duì)應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬的研究；三是對(duì)韌性規(guī)劃的研究。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是研究團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)；二是研究經(jīng)費(fèi)的保障；三是研究數(shù)據(jù)的來源和可靠性。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：一是確定研究目標(biāo)和研究對(duì)象；二是設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱；三是收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；四是構(gòu)建應(yīng)災(zāi)空間仿真模擬模型；五是制定韌性規(guī)劃；六是撰寫研究報(bào)告并進(jìn)行成果推廣。（課題設(shè)計(jì)論證共1382字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相