學(xué)校師德師風(fēng)檔案制度范文（2篇）

學(xué)校師德師風(fēng)檔案制度范文學(xué)校師德師風(fēng)檔案制度是確保教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升的關(guān)鍵舉措，其完善與否直接關(guān)系到教育環(huán)境的優(yōu)化及學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)成效。鑒于此，我校特制定并實(shí)施了以下科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)檔案制度范本：第一章總則第一條目的與依據(jù)1.本制度旨在規(guī)范教師職業(yè)行為，強(qiáng)化教師管理，以全面促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)的提升。2.本制度的制定嚴(yán)格依據(jù)《教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)。第二條適用范圍本制度適用于我校全體教職工。第三條基本原則1.堅(jiān)持依法公開、公正、公平的原則。2.強(qiáng)調(diào)事實(shí)為依據(jù)，確保評(píng)價(jià)客觀公正。3.聚焦于教師職業(yè)發(fā)展，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。第二章師德師風(fēng)檔案的建立第四條檔案建立條件1.教師需在任職期間嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行師德，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)。2.教師需具備良好的教學(xué)能力與教育素養(yǎng)，以及教育管理能力和學(xué)生差異化教育能力。3.教師應(yīng)積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)水平。第五條檔案建立程序1.教師在入職時(shí)需提交個(gè)人基本信息、職業(yè)資格證書等相關(guān)材料。2.學(xué)校負(fù)責(zé)將教師檔案進(jìn)行登記、歸檔，并實(shí)施存儲(chǔ)備份。3.學(xué)校將定期對(duì)教師檔案進(jìn)行評(píng)估與審核，確保教師職業(yè)行為符合規(guī)范要求。第六條檔案內(nèi)容1.教師基本信息，涵蓋姓名、性別、年齡、學(xué)歷等。2.教師工作履歷，包括入職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)、所任教學(xué)科等。3.教師教學(xué)成績(jī)，涉及學(xué)生成績(jī)、教學(xué)效果評(píng)估等。4.教師教育培訓(xùn)記錄，涵蓋科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。5.教師獎(jiǎng)懲記錄，包括獲得的榮譽(yù)與受到的處分。第三章檔案管理第七條檔案保管學(xué)校建立健全的檔案保管制度，確保教師檔案的安全性與可查閱性。檔案由專人負(fù)責(zé)保管，并定期進(jìn)行備份與存儲(chǔ)。第八條檔案查詢與使用1.教師享有查詢與使用自己檔案的權(quán)利，但需提前向?qū)W校提出申請(qǐng)，并接受審核。2.學(xué)校在必要時(shí)可查詢與使用教師檔案，但需嚴(yán)格保密檔案信息。第四章考核與獎(jiǎng)懲第九條考核內(nèi)容1.教師的教學(xué)成績(jī)與教學(xué)質(zhì)量。2.教師的專業(yè)發(fā)展與取得的成果。3.教師的師德師風(fēng)與職業(yè)道德表現(xiàn)。4.教師的崗位職責(zé)履行情況及工作態(tài)度。第十條獎(jiǎng)懲措施1.對(duì)業(yè)績(jī)突出的教師，學(xué)校將給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。2.對(duì)違反職業(yè)道德、行為不端的教師，學(xué)校將依據(jù)情節(jié)給予相應(yīng)處分，并采取必要的激勵(lì)措施以促其改正。第五章相關(guān)責(zé)任第十一條學(xué)校責(zé)任學(xué)校需切實(shí)履行對(duì)師德師風(fēng)檔案的管理職責(zé)，確保檔案的建立、保管與使用工作有序進(jìn)行。第十二條教師責(zé)任教師應(yīng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，積極履行職業(yè)責(zé)任，全力配合學(xué)校的師德師風(fēng)檔案工作。本師德師風(fēng)檔案制度的實(shí)施，將為我校構(gòu)建一套科學(xué)、規(guī)范的管理體系，有效規(guī)范教師職業(yè)行為，強(qiáng)化監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)良的教育環(huán)境。學(xué)校師德師風(fēng)檔案制度范文（二）一、導(dǎo)言近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)已成為教育界公認(rèn)的重要議題。為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，我校決定實(shí)施師德師風(fēng)檔案制度，旨在對(duì)教職員工的師德行為進(jìn)行系統(tǒng)性的管理、規(guī)范和評(píng)估。本文將詳細(xì)闡述我校的師德師風(fēng)檔案制度。二、檔案管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.管理機(jī)構(gòu)：學(xué)校教務(wù)處將承擔(dān)師德師風(fēng)檔案的管理工作，設(shè)立專門的檔案管理科室，負(fù)責(zé)日常檔案管理、存檔、借閱及評(píng)估工作。2.職責(zé)劃分：教務(wù)處需明確檔案管理人員的具體職責(zé)，包括檔案的整理、歸檔以及確保檔案的安全保密等任務(wù)。三、檔案內(nèi)容1.基本信息：檔案包含教職員工的基本信息，如姓名、性別、年齡、教齡、職稱、學(xué)歷等。2.師德師風(fēng)評(píng)估結(jié)果：根據(jù)教職員工的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，檔案將記錄其師德師風(fēng)的評(píng)估結(jié)果，分為優(yōu)秀、合格、爭(zhēng)議和不合格四個(gè)等級(jí)。3.表彰記錄：檔案記載教職員工的師德師風(fēng)表彰情況，包括獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)以及參與的先進(jìn)個(gè)人或集體等信息。4.警示記錄：檔案將記錄教職員工的師德師風(fēng)警示情況，如違反教育行為準(zhǔn)則和法規(guī)的行為、受到的批評(píng)和警告等。5.培訓(xùn)記錄：檔案會(huì)記錄教職員工參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)詳情，包括培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等。6.其他相關(guān)信息：檔案還可能包含其他與師德師風(fēng)相關(guān)的重要信息，如個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、師德師風(fēng)考核和評(píng)價(jià)記錄等。四、檔案評(píng)估與考核1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)學(xué)校的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職員工的師德行為進(jìn)行評(píng)估。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)清晰、具體，能全面、客觀地反映師德師風(fēng)水平。2.評(píng)估周期：每學(xué)年進(jìn)行一次師德師風(fēng)評(píng)估，將結(jié)果納入綜合評(píng)價(jià)體系，作為績(jī)效考核的重要參考依據(jù)。3.評(píng)估方式：評(píng)估采用自評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，綜合考慮后確定教職員工的師德師風(fēng)等級(jí)。五、檔案保密與借閱1.保密規(guī)定：教職員工的師德師風(fēng)檔案應(yīng)嚴(yán)格保密，非授權(quán)人員不得擅自查閱、復(fù)制或泄露檔案內(nèi)容。2.借閱流程：如有需要，教職員工可向檔案管理部門申請(qǐng)借閱，經(jīng)批準(zhǔn)后方可查閱個(gè)人檔案。3.歸還規(guī)定：教職員工借閱檔案后須按時(shí)歸還，逾期將影響后續(xù)借閱申請(qǐng)。六、檔案整理與存檔1.檔案整理：檔案管理部門需定期對(duì)師德師風(fēng)檔案進(jìn)行整理和核查，以確保檔案的完整性和準(zhǔn)確性。2.檔案存檔：整理后的檔案應(yīng)妥善歸檔，確保檔案的安全性和可查閱性。七、檔案使用與應(yīng)用1.使用原則：教職員工的師德師風(fēng)檔案應(yīng)用于教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)，如教師聘任、晉升和評(píng)優(yōu)等。2.應(yīng)用范圍：檔案可應(yīng)用于內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部考核和師德師風(fēng)培訓(xùn)等多方面工作。3.應(yīng)用效果：通過(guò)檔案的使用和應(yīng)用，可明確教職員工在師德師風(fēng)方面的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)空間，促進(jìn)其師德水平的持續(xù)提升。八、總結(jié)如下建立師德師風(fēng)檔案制度對(duì)于我校的師德師風(fēng)建設(shè)具有重