習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)第一課時(shí)（課件）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作第一課時(shí)課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到今天的語(yǔ)文課堂，在我們即將展開(kāi)的旅程中，我們將共同穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，去探索一個(gè)既熟悉又神秘的地方——二十

年后的家鄉(xiāng)。課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到今天的語(yǔ)文課堂，在我們即將展開(kāi)的旅程中，我們將共同穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，去探索一個(gè)既熟悉又神秘的地方——二十

年后的家鄉(xiāng)。想象一下，現(xiàn)在是2044年，一個(gè)科技與自然和諧共生，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織輝映的新時(shí)代。歲月悠悠，二十年的光陰如同白駒過(guò)隙，我們的家鄉(xiāng)，那片承載著我們無(wú)數(shù)歡笑與夢(mèng)想的土地，已經(jīng)悄然發(fā)生了翻天覆地的變化。或許，那些曾經(jīng)塵土飛揚(yáng)的小巷，如今已變成了綠樹(shù)成蔭的花園小徑；昔日低矮的瓦房，可能被拔地而起的高樓大廈所取代；曾經(jīng)繁忙擁擠的市集，在智能科技的引領(lǐng)下，變成了高效便捷的數(shù)字化交易平臺(tái)。而那些我們兒時(shí)嬉戲的河流，是否依舊清澈見(jiàn)底，還是已經(jīng)披上了更加璀璨的環(huán)保外衣？課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到今天的語(yǔ)文課堂，在我們即將展開(kāi)的旅程中，我們將共同穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，去探索一個(gè)既熟悉又神秘的地方——二十

年后的家鄉(xiāng)。想象一下，現(xiàn)在是2044年，一個(gè)科技與自然和諧共生，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織輝映的新時(shí)代。歲月悠悠，二十年的光陰如同白駒過(guò)隙，我們的家鄉(xiāng)，那片承載著我們無(wú)數(shù)歡笑與夢(mèng)想的土地，已經(jīng)悄然發(fā)生了翻天覆地的變化?；蛟S，那些曾經(jīng)塵土飛揚(yáng)的小巷，如今已變成了綠樹(shù)成蔭的花園小徑；昔日低矮的瓦房，可能被拔地而起的高樓大廈所取代；曾經(jīng)繁忙擁擠的市集，在智能科技的引領(lǐng)下，變成了高效便捷的數(shù)字化交易平臺(tái)。而那些我們兒時(shí)嬉戲的河流，是否依舊清澈見(jiàn)底，還是已經(jīng)披上了更加璀璨的環(huán)保外衣？今天，讓我們拿起筆，化作時(shí)間的旅人，用文字去描繪那幅既遙遠(yuǎn)又親近的畫(huà)卷。讓我們用豐富的想象，結(jié)合對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)戀，共同勾勒出一個(gè)既符合科技發(fā)展趨勢(shì)，又不失人文情懷的二十年后家鄉(xiāng)景象。這不僅是一次想象力的飛躍，更是對(duì)我們心中美好愿景的一次深情表達(dá)?，F(xiàn)在，就讓我們滿懷期待，一起踏上這段奇妙的創(chuàng)作之旅吧！或許，那些曾經(jīng)塵土飛揚(yáng)的小巷，如今已變成了綠樹(shù)成蔭的花園小徑；昔日低矮的瓦房，可能被拔地而起的高樓大廈所取代；曾經(jīng)繁忙擁擠的市集，在智能科技的引領(lǐng)下，變成了高效便捷的數(shù)字化交易平臺(tái)。而那些我們兒時(shí)嬉戲的河流，是否依舊清澈見(jiàn)底，還是已經(jīng)披上了更加璀璨的環(huán)保外衣？課前導(dǎo)入習(xí)作內(nèi)容每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。寫(xiě)法學(xué)習(xí)1.用心審題。二十年后的家鄉(xiāng)想象二十年后家鄉(xiāng)會(huì)有哪些發(fā)展和變化想象的場(chǎng)景或事件要和“家鄉(xiāng)”有關(guān)寫(xiě)法學(xué)習(xí)2.大膽想象。我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)揮想象?？諝赓|(zhì)量環(huán)境衛(wèi)生校園設(shè)施學(xué)習(xí)模式通信方式交通工具寫(xiě)法學(xué)習(xí)我們也可以拓寬思路，去想象身邊人在外貌、言行舉止上所發(fā)生的種種變化。環(huán)境工作生活科技文化寫(xiě)法學(xué)習(xí)3.羅列提綱。在動(dòng)筆列提綱之前，我們需要先對(duì)文章進(jìn)行全局性的規(guī)劃。這包括確定要描述的變化內(nèi)容，考慮這些變化的敘述順序，決定哪些變化要深入展開(kāi)，哪些則簡(jiǎn)要提及，以及文章的結(jié)構(gòu)布局和分段安排。只有先在心中搭建起文章的框架，有了清晰的思路后，我們才能著手編寫(xiě)提綱。寫(xiě)法學(xué)習(xí)3.羅列提綱。在動(dòng)筆列提綱之前，我們需要先對(duì)文章進(jìn)行全局性的規(guī)劃。這包括確定要描述的變化內(nèi)容，考慮這些變化的敘述順序，決定哪些變化要深入展開(kāi)，哪些則簡(jiǎn)要提及，以及文章的結(jié)構(gòu)布局和分段安排。只有先在心中搭建起文章的框架，有了清晰的思路后，我們才能著手編寫(xiě)提綱。接下來(lái)，我們需要將腦海中浮現(xiàn)的想法進(jìn)行歸類整理，并為每個(gè)類別挑選一個(gè)典型的例子作為代表。編寫(xiě)提綱時(shí)，要注意把握好分寸，既不可過(guò)于簡(jiǎn)略以至于失去指導(dǎo)意義，也不可過(guò)于冗長(zhǎng)復(fù)雜，讓人看了眼花繚亂。一個(gè)合格的提綱，應(yīng)當(dāng)能夠讓讀者一眼望去，就能大致把握文章將要闡述的核心內(nèi)容。寫(xiě)法學(xué)習(xí)3.羅列提綱。在動(dòng)筆列提綱之前，我們需要先對(duì)文章進(jìn)行全局性的規(guī)劃。這包括確定要描述的變化內(nèi)容，考慮這些變化的敘述順序，決定哪些變化要深入展開(kāi)，哪些則簡(jiǎn)要提及，以及文章的結(jié)構(gòu)布局和分段安排。只有先在心中搭建起文章的框架，有了清晰的思路后，我們才能著手編寫(xiě)提綱。接下來(lái)，我們需要將腦海中浮現(xiàn)的想法進(jìn)行歸類整理，并為每個(gè)類別挑選一個(gè)典型的例子作為代表。編寫(xiě)提綱時(shí)，要注意把握好分寸，既不可過(guò)于簡(jiǎn)略以至于失去指導(dǎo)意義，也不可過(guò)于冗長(zhǎng)復(fù)雜，讓人看了眼花繚亂。一個(gè)合格的提綱，應(yīng)當(dāng)能夠讓讀者一眼望去，就能大致把握文章將要闡述的核心內(nèi)容。寫(xiě)法學(xué)習(xí)3.羅列提綱。在動(dòng)筆列提綱之前，我們需要先對(duì)文章進(jìn)行全局性的規(guī)劃。這包括確定要描述的變化內(nèi)容，考慮這些變化的敘述順序，決定哪些變化要深入展開(kāi)，哪些則簡(jiǎn)要提及，以及文章的結(jié)構(gòu)布局和分段安排。只有先在心中搭建起文章的框架，有了清晰的思路后，我們才能著手編寫(xiě)提綱。接下來(lái)，我們需要將腦海中浮現(xiàn)的想法進(jìn)行歸類整理，并為每個(gè)類別挑選一個(gè)典型的例子作為代表。編寫(xiě)提綱時(shí)，要注意把握好分寸，既不可過(guò)于簡(jiǎn)略以至于失去指導(dǎo)意義，也不可過(guò)于冗長(zhǎng)復(fù)雜，讓人看了眼花繚亂。一個(gè)合格的提綱，應(yīng)當(dāng)能夠讓讀者一眼望去，就能大致把握文章將要闡述的核心內(nèi)容?？梢越o習(xí)作起一個(gè)新穎的題目，以吸引讀者?！段磥?lái)家鄉(xiāng)夢(mèng)》《時(shí)光鄉(xiāng)韻變》《二十年后的歸途》《鄉(xiāng)·未來(lái)》《明日故鄉(xiāng)景》《夢(mèng)回二十載鄉(xiāng)》寫(xiě)法學(xué)習(xí)4.書(shū)寫(xiě)習(xí)作。

我們還可以以空間的變換為線索，細(xì)致描繪每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是家中、街道及學(xué)校等關(guān)鍵場(chǎng)景，將重點(diǎn)內(nèi)容突出展現(xiàn)，并在敘述中滲透對(duì)家鄉(xiāng)的深切情感。寫(xiě)法學(xué)習(xí)4.互評(píng)修改。

我們還可以以空間的變換為線索，細(xì)致描繪每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是家中、街道及學(xué)校等關(guān)鍵場(chǎng)景，將重點(diǎn)內(nèi)容突出展現(xiàn)，并在敘述中滲透對(duì)家鄉(xiāng)的深切情感。完成習(xí)作后，與同學(xué)交換閱讀，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，然后根據(jù)同學(xué)的反饋?zhàn)屑?xì)修訂自己的作品。牛刀小試嘗試修改

我一下子穿越到了二十年后，眼前的景象讓我驚愕。我看到了我的家鄉(xiāng)，它變化得如此之大，仿佛成了一個(gè)全新的世界。牛刀小試嘗試修改

我一下子穿越到了二十年后，眼前的景象讓我驚愕。我看到了我的家鄉(xiāng)，它變化得如此之大，仿佛成了一個(gè)全新的世界。問(wèn)題：這段開(kāi)頭雖然簡(jiǎn)潔，但是“驚愕”一詞過(guò)于強(qiáng)烈，可能讓讀者產(chǎn)生疑惑，為何主人公會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的變化感到如此震驚。同時(shí)，“仿佛成了一個(gè)全新的世界”這樣的描述也比較模糊，沒(méi)有具體描繪出家鄉(xiāng)到底有哪些變化。牛刀小試嘗試修改

我一下子穿越到了二十年后，眼前的景象讓我驚愕。我看到了我的家鄉(xiāng)，它變化得如此之大，仿佛成了一個(gè)全新的世界。問(wèn)題：這段開(kāi)頭雖然簡(jiǎn)潔，但是“驚愕”一詞過(guò)于強(qiáng)烈，可能讓讀者產(chǎn)生疑惑，為何主人公會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的變化感到如此震驚。同時(shí)，“仿佛成了一個(gè)全新的世界”這樣的描述也比較模糊，沒(méi)有具體描繪出家鄉(xiāng)到底有哪些變化。

一眨眼，我就來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。眼前的景象令我感慨萬(wàn)千。高樓大廈拔地而起，綠樹(shù)成蔭的街道四通八達(dá)，曾經(jīng)熟悉的小河依舊潺潺流淌，但兩岸的風(fēng)景已經(jīng)煥然一新。牛刀小試嘗試修改

我一下子穿越到了二十年后，眼前的景象讓我驚愕。我看到了我的家鄉(xiāng)，它變化得如此之大，仿佛成了一個(gè)全新的世界。問(wèn)題：這段開(kāi)頭雖然簡(jiǎn)潔，但是“驚愕”一詞過(guò)于強(qiáng)烈，可能讓讀者產(chǎn)生疑惑，為何主人公會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的變化感到如此震驚。同時(shí)，“仿佛成了一個(gè)全新的世界”這樣的描述也比較模糊，沒(méi)有具體描繪出家鄉(xiāng)到底有哪些變化。一眨眼，我就來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。眼前的景象令我感慨萬(wàn)千。高樓大廈拔地而起，綠樹(shù)成蔭的街道四通八達(dá)，曾經(jīng)熟悉的小河依舊潺潺流淌，但兩岸的風(fēng)景已經(jīng)煥然一新。修改后的開(kāi)頭用