用筆方法（教案）書法三年級上冊

用筆方法（教學(xué)設(shè)計）20242025學(xué)年湘美版小學(xué)書法三年級上冊一、教材分析（一）教材內(nèi)容湘美版小學(xué)書法三年級上冊《漢字書寫常識》單元中的《用筆方法》一課，主要向?qū)W生介紹書法中的用筆方法。教材內(nèi)容包括以下幾個方面：1.引言：通過簡潔的語言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到用筆方法在書法中的重要性。例如，“書法之美，在于用筆。掌握正確的用筆方法，是寫好書法的關(guān)鍵?！?.中鋒用筆：解釋中鋒用筆的概念，即筆鋒在筆畫的中心運(yùn)行。通過圖片展示中鋒用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生直觀地感受中鋒用筆的特點(diǎn)。介紹中鋒用筆的方法，強(qiáng)調(diào)在書寫時要保持筆鋒的中正，使筆畫飽滿、圓潤、有立體感。例如，書寫橫畫時，要讓筆鋒在筆畫的中間行走，從左到右平穩(wěn)地運(yùn)筆。舉例說明中鋒用筆在不同字體中的應(yīng)用，如楷書、行書、篆書等。通過展示不同字體的作品，讓學(xué)生體會中鋒用筆在不同書體中的表現(xiàn)形式。3.側(cè)鋒用筆：講解側(cè)鋒用筆的含義，即筆鋒在筆畫的一側(cè)運(yùn)行。展示側(cè)鋒用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生對比中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的不同之處。說明側(cè)鋒用筆的適用情況，如在書寫一些筆畫的轉(zhuǎn)折處或需要表現(xiàn)出特殊質(zhì)感的地方，可以運(yùn)用側(cè)鋒用筆。例如，在寫行書的轉(zhuǎn)折筆畫時，適當(dāng)運(yùn)用側(cè)鋒可以使筆畫更加流暢自然。提醒學(xué)生在使用側(cè)鋒用筆時要注意與中鋒用筆相結(jié)合，避免過度使用側(cè)鋒而使筆畫顯得單薄無力。4.提按用筆：闡述提按用筆的概念，即通過提起和按下筆鋒來調(diào)整筆畫的粗細(xì)變化。展示提按用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的粗細(xì)變化。介紹提按用筆的方法，強(qiáng)調(diào)在書寫時要根據(jù)筆畫的需要靈活地運(yùn)用提按動作。例如，寫粗筆畫時按下筆鋒，寫細(xì)筆畫時提起筆鋒。舉例說明提按用筆在書法作品中的重要性，如通過提按的變化可以表現(xiàn)出書法作品的節(jié)奏感和韻律感。5.練習(xí)與鞏固：教材設(shè)置了一些簡單的筆畫和漢字的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握用筆方法。同時，提供了一些書法作品欣賞，讓學(xué)生感受不同用筆方法在作品中的運(yùn)用效果。（二）教材特點(diǎn)1.系統(tǒng)性：教材從中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆三個方面系統(tǒng)地介紹了書法的用筆方法，使學(xué)生能夠全面了解書法用筆的基本知識。2.直觀性：通過大量的圖片展示和具體的例子講解，讓學(xué)生更加直觀地理解用筆方法的概念和應(yīng)用，降低了學(xué)習(xí)的難度。3.實用性：教材中的練習(xí)和作品欣賞部分，讓學(xué)生能夠在實踐中鞏固所學(xué)的用筆方法，提高學(xué)生的實際書寫能力。4.文化性：教材在介紹用筆方法的同時，也滲透了中國書法的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法技巧的同時，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）學(xué)生了解中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的概念和特點(diǎn)。（2）學(xué)生掌握中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的方法。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠在書寫中正確運(yùn)用中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆。（2）學(xué)生能夠通過用筆方法的變化表現(xiàn)出不同的書法風(fēng)格。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和熱愛。（2）增強(qiáng)學(xué)生的審美意識和文化素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）讓學(xué)生掌握中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生在書寫中靈活運(yùn)用不同的用筆方法。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）如何幫助學(xué)生理解中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的概念和特點(diǎn)。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生在實際書寫中自然地運(yùn)用不同的用筆方法，表現(xiàn)出書法的美感。四、教學(xué)策略1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀手段展示不同用筆方法書寫的筆畫和作品，讓學(xué)生更加直觀地感受用筆方法的特點(diǎn)和效果。2.示范教學(xué)法：教師親自示范中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的方法，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握用筆技巧。3.比較教學(xué)法：讓學(xué)生對比中鋒用筆和側(cè)鋒用筆、提按用筆的不同之處，加深學(xué)生對不同用筆方法的理解。4.實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過大量的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)的用筆方法，提高學(xué)生的實際書寫能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.作品欣賞導(dǎo)入教師展示一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生欣賞并說一說自己對這些作品的感受。教師：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀的書法作品，大家一起來欣賞一下?？纯催@些作品有什么特點(diǎn)，你們喜歡嗎？”學(xué)生欣賞作品后，積極發(fā)言。有的學(xué)生說作品很漂亮，字寫得很工整；有的學(xué)生說作品的筆畫很有力度，結(jié)構(gòu)很合理。教師：“大家說得都很對。這些作品之所以這么漂亮，是因為書法家們運(yùn)用了正確的用筆方法。那么，什么是用筆方法呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)書法的用筆方法?！痹O(shè)計意圖：通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛，引出本節(jié)課的主題。2.問題導(dǎo)入教師提出一些與用筆方法相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。教師：“同學(xué)們，你們在寫字的時候有沒有注意過自己的用筆方法呢？你們知道什么是中鋒用筆、側(cè)鋒用筆和提按用筆嗎？”學(xué)生思考后回答問題。有的學(xué)生說不知道什么是用筆方法；有的學(xué)生說聽說過中鋒用筆，但不太清楚具體是怎么回事。教師：“大家說得都很正常，因為我們之前可能沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過用筆方法。那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)書法的用筆方法，讓我們的字寫得更加漂亮?！痹O(shè)計意圖：通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生從自身經(jīng)驗出發(fā)，思考用筆方法的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）新授1.中鋒用筆（1）教師講解中鋒用筆的概念和特點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，中鋒用筆是書法中最基本的用筆方法之一。中鋒用筆就是指筆鋒在筆畫的中心運(yùn)行，這樣寫出來的筆畫飽滿、圓潤、有立體感。大家看這張圖片，這是用中鋒用筆書寫的橫畫，筆畫的中間很厚實，兩邊也很均勻。這就是中鋒用筆的特點(diǎn)?！苯處熞贿呏v解一邊用圖片展示中鋒用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生更加直觀地感受中鋒用筆的特點(diǎn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解中鋒用筆的概念和特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）教師示范中鋒用筆的方法。教師：“現(xiàn)在，老師來給大家示范一下中鋒用筆的方法。大家看，老師在寫橫畫的時候，先把筆鋒調(diào)整到筆畫的中間，然后從左到右平穩(wěn)地運(yùn)筆，保持筆鋒的中正。這樣寫出來的橫畫就是中鋒用筆。大家可以拿出筆和紙，跟著老師一起練習(xí)一下?！苯處熞贿吺痉兑贿呏v解中鋒用筆的方法，讓學(xué)生跟著練習(xí)。設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)中鋒用筆的方法，提高學(xué)生的實際操作能力。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)中鋒用筆，并巡視指導(dǎo)。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家自己練習(xí)一下中鋒用筆，可以寫一些簡單的筆畫，如橫、豎、撇、捺等。在練習(xí)的過程中，要注意保持筆鋒的中正，使筆畫飽滿、圓潤。如果有同學(xué)遇到問題，可以舉手提問?！睂W(xué)生開始練習(xí)中鋒用筆，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤用筆方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際練習(xí)，鞏固所學(xué)的中鋒用筆方法，提高學(xué)生的書寫能力。（4）教師總結(jié)中鋒用筆的要點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家對中鋒用筆有了一定的了解?，F(xiàn)在，老師來總結(jié)一下中鋒用筆的要點(diǎn)。中鋒用筆要注意保持筆鋒的中正，使筆鋒在筆畫的中心運(yùn)行。在書寫時，要平穩(wěn)地運(yùn)筆，不要晃動。這樣才能寫出飽滿、圓潤、有立體感的筆畫。”設(shè)計意圖：幫助學(xué)生總結(jié)中鋒用筆的要點(diǎn)，加深學(xué)生對中鋒用筆的理解。2.側(cè)鋒用筆（1）教師講解側(cè)鋒用筆的概念和特點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，除了中鋒用筆，還有一種用筆方法叫側(cè)鋒用筆。側(cè)鋒用筆就是指筆鋒在筆畫的一側(cè)運(yùn)行，這樣寫出來的筆畫有一定的棱角和變化。大家看這張圖片，這是用側(cè)鋒用筆書寫的筆畫，筆畫的一側(cè)比較光滑，另一側(cè)有一些毛糙。這就是側(cè)鋒用筆的特點(diǎn)?！苯處熞贿呏v解一邊用圖片展示側(cè)鋒用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生對比中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的不同之處。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解側(cè)鋒用筆的概念和特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）教師示范側(cè)鋒用筆的方法。教師：“現(xiàn)在，老師來給大家示范一下側(cè)鋒用筆的方法。大家看，老師在寫撇畫的時候，先把筆鋒調(diào)整到筆畫的一側(cè)，然后快速地向左下方運(yùn)筆，使筆鋒在筆畫的一側(cè)運(yùn)行。這樣寫出來的撇畫就是側(cè)鋒用筆。大家可以拿出筆和紙，跟著老師一起練習(xí)一下?！苯處熞贿吺痉兑贿呏v解側(cè)鋒用筆的方法，讓學(xué)生跟著練習(xí)。設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)側(cè)鋒用筆的方法，提高學(xué)生的實際操作能力。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)側(cè)鋒用筆，并巡視指導(dǎo)。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家自己練習(xí)一下側(cè)鋒用筆，可以寫一些簡單的筆畫，如撇、捺、點(diǎn)等。在練習(xí)的過程中，要注意掌握好筆鋒的角度和力度，使筆畫有一定的棱角和變化。如果有同學(xué)遇到問題，可以舉手提問?！睂W(xué)生開始練習(xí)側(cè)鋒用筆，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤用筆方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際練習(xí)，鞏固所學(xué)的側(cè)鋒用筆方法，提高學(xué)生的書寫能力。（4）教師總結(jié)側(cè)鋒用筆的要點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家對側(cè)鋒用筆有了一定的了解?，F(xiàn)在，老師來總結(jié)一下側(cè)鋒用筆的要點(diǎn)。側(cè)鋒用筆要注意掌握好筆鋒的角度和力度，使筆鋒在筆畫的一側(cè)運(yùn)行。在書寫時，要根據(jù)筆畫的需要靈活地調(diào)整筆鋒的角度和力度，使筆畫有一定的棱角和變化。但是，要注意不要過度使用側(cè)鋒，以免使筆畫顯得單薄無力?！痹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生總結(jié)側(cè)鋒用筆的要點(diǎn)，加深學(xué)生對側(cè)鋒用筆的理解。3.提按用筆（1）教師講解提按用筆的概念和特點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，還有一種用筆方法叫提按用筆。提按用筆就是通過提起和按下筆鋒來調(diào)整筆畫的粗細(xì)變化。大家看這張圖片，這是用提按用筆書寫的筆畫，筆畫的粗細(xì)有明顯的變化。這就是提按用筆的特點(diǎn)?！苯處熞贿呏v解一邊用圖片展示提按用筆書寫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的粗細(xì)變化。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解提按用筆的概念和特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）教師示范提按用筆的方法。教師：“現(xiàn)在，老師來給大家示范一下提按用筆的方法。大家看，老師在寫豎畫的時候，先按下筆鋒，使筆畫較粗，然后慢慢提起筆鋒，使筆畫逐漸變細(xì)。這樣寫出來的豎畫就是提按用筆。大家可以拿出筆和紙，跟著老師一起練習(xí)一下?！苯處熞贿吺痉兑贿呏v解提按用筆的方法，讓學(xué)生跟著練習(xí)。設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)提按用筆的方法，提高學(xué)生的實際操作能力。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)提按用筆，并巡視指導(dǎo)。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家自己練習(xí)一下提按用筆，可以寫一些簡單的筆畫，如豎、橫折等。在練習(xí)的過程中，要注意掌握好提按的力度和節(jié)奏，使筆畫的粗細(xì)變化自然流暢。如果有同學(xué)遇到問題，可以舉手提問。”學(xué)生開始練習(xí)提按用筆，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤用筆方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際練習(xí)，鞏固所學(xué)的提按用筆方法，提高學(xué)生的書寫能力。（4）教師總結(jié)提按用筆的要點(diǎn)。教師：“同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家對提按用筆有了一定的了解?，F(xiàn)在，老師來總結(jié)一下提按用筆的要點(diǎn)。提按用筆要注意掌握好提按的力度和節(jié)奏，使筆畫的粗細(xì)變化自然流暢。在書寫時，要根據(jù)筆畫的需要靈活地運(yùn)用提按動作，使筆畫有豐富的變化。但是，要注意不要過度提按，以免使筆畫顯得生硬不自然?！痹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生總結(jié)提按用筆的要點(diǎn)，加深學(xué)生對提按用筆的理解。（三）鞏固1.綜合練習(xí)教師布置一些綜合練習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆等方法書寫一些簡單的漢字或詞語。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一些綜合練習(xí)。大家可以運(yùn)用我們今天所學(xué)的中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆等方法，書寫一些簡單的漢字或詞語，如‘中國’‘書法’‘美麗’等。在書寫的過程中，要注意根據(jù)不同的筆畫和結(jié)構(gòu)，靈活地運(yùn)用不同的用筆方法，使字寫得更加漂亮?！睂W(xué)生開始進(jìn)行綜合練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤用筆方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的用筆方法，提高學(xué)生的實際書寫能力和綜合運(yùn)用能力。2.作品展示與評價教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來展示一下大家的作品。每個同學(xué)都把自己的作品拿出來，放在桌子上。然后，我們一起欣賞一下大家的作品，看看誰的字寫得最漂亮。在欣賞的過程中，我們要注意觀察同學(xué)們的用筆方法，看看他們是否正確地運(yùn)用了中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆等方法。”學(xué)生展示自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。評價可以從筆畫的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的合理性、用筆的方法等方面進(jìn)行。設(shè)計意圖：通過作品展示與評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。（四）總結(jié)1.回顧知識教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的概念、特點(diǎn)和方法。教師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了書法的用筆方法。誰能來說一說我們都學(xué)到了哪些知識呢？”學(xué)生紛紛回答問題，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。有的學(xué)生說學(xué)到了中鋒用筆的方法；有的學(xué)生說學(xué)到了側(cè)鋒用筆的特點(diǎn)；有的學(xué)生說學(xué)到了提按用筆的技巧。教師：“非常好！大家都記得很清楚。我們今天學(xué)習(xí)了中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的概念、特點(diǎn)和方法。這些用筆方法是書法中非常重要的技巧，大家要在今后的書寫中不斷地練習(xí)和運(yùn)用，提高自己的書法水平?！痹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深記憶。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，即中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的方法和在書寫中的應(yīng)用。教師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆的方法和在書寫中的應(yīng)用。大家要記住，中鋒用筆要保持筆鋒的中正，使筆畫飽滿、圓潤；側(cè)鋒用筆要掌握好筆鋒的角度和力度，使筆畫有一定的棱角和變化；提按用筆要注意掌握好提按的力度和節(jié)奏，使筆畫的粗細(xì)變化自然流暢。在書寫中，要根據(jù)不同的筆畫和結(jié)構(gòu)，靈活地運(yùn)用不同的用筆方法，使字寫得更加漂亮?！痹O(shè)計意圖：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)生對用筆方法的重視程度。3.布置作業(yè)教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用筆方法，并書寫一篇書法作品。教師：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是繼續(xù)練習(xí)中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、提按用筆等方法，并書寫一篇書法作品?？梢赃x擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行書寫，如古詩、名言警句等。在書寫的過程中，要注意運(yùn)用我們今天所學(xué)的用筆方法，使作品更加美觀。希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，下次課我們一起欣賞大家的作品?！痹O(shè)計意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高書法水平。六、板書設(shè)計用筆方法鋒用筆1.概念：筆鋒在