第19課認識數(shù)字身份（教案）三年級全一冊額信息技術(shù)人教版

第19課認識數(shù)字身份教學(xué)設(shè)計課題認識數(shù)字身份單元第五單元學(xué)科信息科技年級三年級單元主題【學(xué)情分析】現(xiàn)在，在線交流已經(jīng)融入人們的學(xué)習(xí)和生活。例如，跟親人視頻通話，互送祝福，互道思念；遇到學(xué)習(xí)難題，通過網(wǎng)絡(luò)向老師、同學(xué)請教；在閑暇時，登錄網(wǎng)絡(luò)社交平臺，了解社會新聞，結(jié)交志同道合的朋友……在線交流讓我們的生活更豐富、學(xué)習(xí)更精彩。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生了解多種在線交流方式和網(wǎng)絡(luò)社交平臺，帶領(lǐng)他們探討在線交流禮儀，認識網(wǎng)絡(luò)社交帶來的影響，明確數(shù)字身份的唯一性和信用價值。同時，還要樹立安全、健康的在線交流意識，遵守在線安全規(guī)范，合理規(guī)劃在線時間，保護個人隱私和他人隱私，謹慎分享和轉(zhuǎn)發(fā)信息，在網(wǎng)絡(luò)上也能做到遵紀守法、有道德、講文明?！緝?nèi)容結(jié)構(gòu)】學(xué)習(xí)目標1.信息意識：通過辨析在線交流的行為，樹立安全、健康的在線交流意識和信息社會責(zé)任意識。2.計算思維：通過了解多種在線交流方式，感受在線交流的便利性與多樣性，明確在線交流的禮儀。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：了解數(shù)字身份在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，理解數(shù)字身份的唯一性和信用價值，明確網(wǎng)絡(luò)誠信的重要性。4.信息社會責(zé)任：通過討論人們在網(wǎng)絡(luò)社交平臺的行為，了解網(wǎng)絡(luò)社交平臺的作用，客觀看待網(wǎng)絡(luò)社交產(chǎn)生的影響，樹立弘揚網(wǎng)絡(luò)正能量的意識。重點數(shù)字身份的含義和作用；數(shù)字身份的唯一性和信用價值。難點理解數(shù)字身份的唯一性和信用價值。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入【啟發(fā)思維】引導(dǎo)學(xué)生思考這些用戶名和密碼與自己在網(wǎng)絡(luò)上的身份有什么關(guān)系，進而引出數(shù)字身份的主題?！局R建構(gòu)】數(shù)字身份是個人、組織或數(shù)字設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)上的在線身份，或者說網(wǎng)絡(luò)身份。我們開展在線活動時，需要注冊自己的數(shù)字身份，它如同我們在網(wǎng)絡(luò)世界中的“通行證”。思考、注意引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)活動【學(xué)習(xí)活動1】一、認識數(shù)字身份1.登錄國家中小學(xué)智慧教育平臺，注冊賬號。2.議一議：你和家人還有哪些數(shù)字身份？這些數(shù)字身份是如何申請的？【知識鏈接】現(xiàn)在注冊在線平臺，需要進行實名認證。實名認證時，需要通過注冊人的號進行驗證，有的還需要刷臉認證。注冊的過程就是將數(shù)字身份與現(xiàn)實身份進行關(guān)聯(lián)?！緦W(xué)習(xí)活動2】二、探討數(shù)字身份的信用價值1.閱讀下面的對話，分析背后的原因。【議一議】怎么提升數(shù)字身份的信用價值？【知識鏈接】在互聯(lián)網(wǎng)上，表面上“誰也不知道你是誰”，但實名認證的數(shù)字身份與現(xiàn)實生活中的人相對應(yīng)，可以鎖定到現(xiàn)實生活中對應(yīng)的人。每個人都應(yīng)該意識到，數(shù)字身份具有唯一性和信用價值?！緦W(xué)習(xí)活動3】三、合作探究【分組討論】說一說生活中的哪些場景會用到數(shù)字身份？聽講、思考、討論教師通過講授和演示課程內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。學(xué)生通過聽講和實操，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。另外，通過提問的方式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其思考和解決問題的能力。知識探究小組討論、思考并回答啟發(fā)學(xué)生思維；培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。課堂小結(jié)知識回顧對課堂知識進行總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。拓展與提升【拓展與提升】有小學(xué)生私自使用父母的身份信息注冊數(shù)字