2024年東財領導科學答案隨堂練習題庫

東財《領導科學》隨堂練習題庫（有答案）

第一章

1、領導學日勺研究對象是―，領導學日勺任務是—

D、領導活動/揭示領導活動的規(guī)律

2、現(xiàn)代社會活動對領導學的沖擊有：A、規(guī)模龐大，構

造復雜

B、變化速度快C、一體化影響越來越廣泛與深遠

3、西方領導理論日勺發(fā)展次序是：

A、性格理論一領導持續(xù)流理論一權變理論

4、美國管理學家懷特和李皮特日勺三種領導方式理論將

領導者分為哪三種：

B、權威式、民主式、放任式

5、為何說領導學在我國日勺興起和發(fā)展是社會主義現(xiàn)代

化建設事業(yè)的發(fā)展日勺客觀規(guī)定，是科學自身發(fā)展日勺必然產(chǎn)

物：

A、我國也存在著研究領導活動規(guī)律的客觀規(guī)定

C、領導學日勺興起實踐是馬克思主義領導學日勺客觀規(guī)定

D、研究領導學是我黨領導藝術提高和升華日勺需要

第二章

1、領導學日勺研究對象是現(xiàn)代領導活動，其主線任務是

揭示領導活動中多種原因之間存在日勺―、—、—的聯(lián)絡,

即領導活動的規(guī)律。

D、內(nèi)在的、本質(zhì)日勺、必然的

2、領導學是一門什么樣日勺學科：C、綜合性日勺、應用

性的

第三章

1、領導學日勺三層次構造日勺內(nèi)容是：B、領導學、領導

科學、領導藝術

2、現(xiàn)代領導科學與現(xiàn)代領導藝術的關系是：

B、領導學要以領導藝術為形成和發(fā)展的基礎D、領導藝

術必須以深厚的領導學知識為基礎

3、領導和管理日勺關系是：

A、領導是高層次日勺管理B、領導是戰(zhàn)略性的管理D、領

導是“超脫”的管理

4、領導學與管理科學的區(qū)別是：B、研究對象不一樣C、

體現(xiàn)形態(tài)不一樣

5、領導學與哲學曰勺關系是：A、普遍和特殊日勺關系

6、領導學與行政學的區(qū)別簡樸來說可以概括為：B、

行政學重事，領導學重人

第四章

1、領導有哪些特點：B、領導是一種社會組織系統(tǒng)I）、

領導是一種動態(tài)的行為過程

E、領導是高層次日勺社會管理活動F、領導具有權威性

2、領導在社會組織中的地位與作用是：2、ABC

A、領導是社會組織協(xié)調(diào)統(tǒng)一日勺保證B、領導貫穿于社會

組織活動時全過程

C、領導對日勺與否關系到社會組織活動日勺成敗

3、社會活動過程實質(zhì)上就是一種—日勺循環(huán)反復過程。

D、決策一執(zhí)行一再決策一再執(zhí)行

4、領導二重性的內(nèi)容是：D、領導的自然屬性和社會

屬性

5、領導社會屬性的特點是：D、社會屬性是隨社會關

系的變化而變化的

6、領導二重性日勺關系是C、領導二重性是互相依存日勺D、

領導的本質(zhì)重要由社會屬性決定

7、為何說領導日勺本質(zhì)重要是由社會屬性決定日勺：

A、領導者的出現(xiàn)是靠占有生產(chǎn)資料的“社會屬性”身份為

資格的

C、領導的統(tǒng)一意志和權力是由一定的社會經(jīng)濟關系和政

日勺

15、領導者的職權范圍大體可以規(guī)定為：A、人事權B、

物權D、財權E、組織性權力

16、領導者責任的內(nèi)容有：B、政治責任E、工作責任I、

法律責任

17、領導活動最重要日勺主體條件和軸心是：C、領導者

18、在領導生態(tài)考察中，領導者被關注的方面是：A、

領導者的產(chǎn)生D、領導者據(jù)以作用日勺條件

19、為何說被領導者不是單純意義上日勺被支配者：

A、沒有被領導者就沒有領導者

C、領導者也許變成被領導者，被領導者也也許變成領導

者

D、某些被領導者也許實際上發(fā)攔著領導者日勺作用

20、領導環(huán)境中包括的社會原因有：

A、政治、經(jīng)濟B、文化、科技C、教育D、老式、習俗

21、領導環(huán)境自身的特點是：

A、特定環(huán)境日勺穩(wěn)定性B、隨社會變遷產(chǎn)生的動態(tài)性

C、常量與變量交互作用日勺復雜性D、主觀與客觀互動日勺

交錯性

第五章

1、領導者素養(yǎng)日勺內(nèi)容重要包括：A、政治、心理B、

知識、能力C、身體素質(zhì)

2、領導者素質(zhì)是先天形成，并且不可變化日勺。B、錯

3、領導者素養(yǎng)的特點是：A、綜合性B、階級性C、層

次性E、動態(tài)性

4、中國共產(chǎn)黨日勺十二屆三中全會后來，對干部提出日勺

規(guī)定是：

A、革命化B、年輕化C、知識化D、專業(yè)化

5、高層領導日勺重要職責是確定詳細措施和途徑，監(jiān)督

下屬做好本職工作。B、錯

6、基層領導者最重要的任務是管理一線生產(chǎn)，因此他

們需要具有完善的專業(yè)知識，不用掌握管理理論B、錯

7、領導者素養(yǎng)日勺重要性體目前：ABCD

A、加強領導者素養(yǎng)是領導者自我完善日勺需要

B、加強領導者素養(yǎng)是有效實行領導職能日勺重要保證

C、加強領導者素養(yǎng)是將強領導影響力日勺客觀規(guī)定

D、加強領導者素養(yǎng)是提高領導藝術水平日勺基礎

8、構成統(tǒng)御權影響力的要素是：ABCE

A、品格原因B、知識原因C、能力原因D、權威原因E、

感情原因

9、領導者政治素養(yǎng)的內(nèi)容是：CD

A、要不停學習馬克思列寧主義B、要積極關注國內(nèi)外時

事

C、要有堅定對時的政治方向D、要全心全意為人民服務

10、領導者知識素養(yǎng)的內(nèi)容是：ADE

A、具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng)B、具有吸取新知識

的學習能力

C、具有前瞻新理論日勺敏銳頭腦D、具有廣泛日勺科學文化

知識E、專業(yè)知識與管理知識并重

11、領導者能力素養(yǎng)的內(nèi)容包括：AC

A、創(chuàng)新能力B、動手能力C、綜合能力D、自我推銷能

力

12、領導者創(chuàng)新能力的內(nèi)容包括：ABCDEF

A、洞察力B、預見力C、決斷力D、推進力E、應變力F、

辨才力

13、領導者綜合能力的內(nèi)容包括：ABCD

A、信息獲取能力B、知識綜合能力C、利益整合能力D、

組織協(xié)調(diào)能力

14、心理學一般把人日勺氣質(zhì)分為哪四種類型：ACDE

A、膽汁質(zhì)B、血液質(zhì)C、粘液質(zhì)D、多血質(zhì)E、抑郁質(zhì)F、

開朗質(zhì)

15、假如某領導人具有樂觀、活潑、笑口常開、反應敏

捷、熱愛生活、熱衷工作的性格特性，那么他的氣質(zhì)大概可

以劃歸為膽汁質(zhì)。B、錯

16、人日勺氣質(zhì)常常是幾種特質(zhì)日勺混合體，不能簡樸日勺劃

分。A、對

17、提高領導者素質(zhì)日勺關鍵是社會領導體制日勺改革。A、

對

18、體制改革對提高領導者素質(zhì)的實際影響表目前：

ABC

A、影響領導者提高自身素質(zhì)的愿望B、影響領導者提高

素質(zhì)的空間大小

C、影響領導者提高素質(zhì)的有效性D、影響領導者提高素

質(zhì)的外在環(huán)境

19、個人修養(yǎng)日勺提高是領導者素質(zhì)提高日勺關鍵。B、錯

20、領導者在提高素質(zhì)的個人修養(yǎng)方面，起碼要做到：

ABD

A、要具有提高領導素質(zhì)日勺愿望與規(guī)定B、要對提高自己

素質(zhì)的方式措施進行探索

C、要對提高素質(zhì)的外在環(huán)境進行管理和歸整I）、要對提

高素質(zhì)的效用有自覺意識

21、領導者素質(zhì)培養(yǎng)的途徑有：AD

A、理論學習B、與人交談C、學習前輩D、親身實踐

22、在領導者素質(zhì)日勺培養(yǎng)圖景中，理論學習是第一位日勺,

親身實踐是第二位的，只有把理論學好了，才能進行實踐。

B、錯

23、領導者素質(zhì)培養(yǎng)的措施有：BCDEF

A、要善于將理論學習和親身實踐相結合B、要善于搜索

設計和迅速閱讀

C、要善于與有知識日勺人交朋友D、要善于“以人為鏡”提

高自我意識水平E、要自覺地做思想總結和工作總結F、要

以革命導師和老一輩無產(chǎn)階級革命家為楷模

24、在“以人為鏡”提高自我意識水平時，要努力爭取做

到自己的見解先于他人日勺見解。錯

25、領導班子素質(zhì)構造的內(nèi)容是：BDEF

A、性別構造B、年齡構造C、民族構造D、知識構造E、

智能構造F、氣質(zhì)構造

26、一種領導集團合理的智能構造，除挑選主導型人才

充任集體的領袖外，還應包括ABCD

A、具有高超發(fā)明能力日勺思想家

B、具有高度組織能力的組織家

C、具有“一步一種腳印”精神的實干家

D、善于溝通日勺公共關系專家

第六章

1、對領導體制含義對時的理解是：1、ABC

A、領導體制是一種權力劃分日勺機制B、領導體制是一種

組織體系

C、領導體制是一種制度安排D、領導體制是一種框獎

2、領導權科學分派的三方面檢查原則是：2、ACE

A、權責一致B、權力范圍合適C、權力和責任劃分明確

D、不越權

E、權力和責任日勺劃分要科學

3、領導體制的重要內(nèi)容包括：3、DEFG

A、領導者B、被領導者C、領導環(huán)境D、領導組織構造

E、領導層次與跨度F、領導機構中各部門之間日勺職權劃

分

G、領導機關日勺決策方式和指揮、監(jiān)督方式

4、領導機關日勺構成要素有：4、ABCDE

A、決策中心B、信息反饋機構C、征詢參謀機構

D、執(zhí)行系統(tǒng)E、監(jiān)督系統(tǒng)F、舉報系統(tǒng)

5、執(zhí)行系統(tǒng)日勺任務是執(zhí)行決策中日勺各項決定，不過假

如碰到?jīng)Q策成果有疑義，執(zhí)行系統(tǒng)可以自行暫停執(zhí)行決策，

以免錯誤擴大。B、錯

6、如具有層次少，信息傳遞快，信息傳遞失真性??；

下屬較自由的特點，則可以鑒定這種組織構造形態(tài)是錐形。

B、錯

7、領導機關日勺職責權限劃分波及領導活動日勺幾種基本

層面的問題是：ABC

A、領導權力的授予必須根據(jù)實際需要來確定

B、領導職責日勺承擔問題

C、領導者掌握的權力和履行的職責必須一致

D、領導者不可越權與失職

8、領導體制日勺作用有：ABCD

A、為領導活動提供組織保證B、為規(guī)范領導行為提供主

線機制

C、是領導者與被領導者之間建立關系日勺橋梁和紐帶

D、是領導活動規(guī)范化、制度化的組織保證

9、現(xiàn)代領導體制日勺基本模式有：9、ACEF

A、一體制與分離制B、一黨制與多黨制C、集權制與分

權制

D、議會制與人民代表大會制E、首長負責制與合議制F、

層級制與職能制

10、領導體制日勺演進次序是：A

A、家長制—經(jīng)理制—軟專家制—專家集團制—多極制

B、家長制—軟專家制—經(jīng)理制—專家集團制—多極制

C、家長制—經(jīng)理制—專家集團制—軟專家制—多極制

D、家長制—多極制—經(jīng)理制—專家集團制—軟專家制

11、哪種領導體制的出現(xiàn)，標志著領導職能從管理職能

中全面分離出來D

A、經(jīng)理制B、軟專家制C、專家集團制D、多極制

12、老式領導體制的弊端有哪些：ABCDEF

A、黨政不分日勺狀況仍然存在B、領導權力日勺過于集中

C、領導權力關系的運轉(zhuǎn)不順D、領導集團工作方式日勺落

后

E、領導規(guī)則日勺不健全F、領導程序日勺缺漏

13、領導體制改革的基本方向是：ACDE

A、黨內(nèi)領導改革B、國際環(huán)境改革C、建立合理、協(xié)調(diào)

的政治領導權力運轉(zhuǎn)體系

D、明確領導職能、實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變E、領導體制科學化、

法制化

14、機構設置合適日勺五項規(guī)定是什么：ABCEF

A、精簡B、統(tǒng)一C、效能D、反腐敗E、節(jié)省F、反對

官僚主義

15、要實現(xiàn)明確領導職能，實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變，必須研究和

處理哪幾種方面的問題：ABC

A、弄清國家、政府與社會之間的關系

B、把握并適應現(xiàn)代政府領導職能及其發(fā)展趨勢

C、改革干部人事制度

D、政府完全退出市場

16、建立現(xiàn)代化領導體制的原則應當是：ABCDE

A、宏觀調(diào)控B、間接管理C、服務為本D、監(jiān)督有力E、

方式靈活

第七章

1、把決策理解為一種過程，它的內(nèi)容有：BCD

A、拍板定論、最終選擇B、發(fā)現(xiàn)問題、確定目的

C、集思廣益、擬制方案D、分析評估、方案選優(yōu)

2、決策日勺四方面特性是：BDEG

A、決定性B、目的性C、權威性D、發(fā)明性E、實行性

F、可行性G、優(yōu)選性

3、最有決策往往是不也許實行日勺，因此在現(xiàn)實生活中,

我們大部分選用的是滿意決策.對

4、經(jīng)驗決策都是非科學、非理性日勺，絕不可取。B、

錯

5、科學決策就是科學日勺決策，一定優(yōu)于經(jīng)驗決策B、

錯

6、由于內(nèi)容、作用不一樣，決策日勺可行方案可分為三

種不一樣類型：ACE

A、積極方案B、消極方案C、應變方案D、永久方案E、

臨時方案

7、擬制方案時可遵照的原則有：BCDEF

A、決斷原則B、約束原則C、多樣原則

D、創(chuàng)新原則E、時間原則F、互斥原則G、匿名原則

8、確定方案是應當按照—的思維環(huán)節(jié)，先大膽尋找，

后反復推敲。D

A、先重要、后次要B、先專家、后領導C、先籠統(tǒng)、后

深入D、先發(fā)散、后

收斂

9、專家發(fā)明立法日勺重要內(nèi)容有：BDE

A、智囊團法B、對演法C、匿名提議法D、哥頓法E、

頭腦風暴法

10、要做好方案選優(yōu)，必須對日勺處理專家與領導日勺關系,

兩者的關系應當是：ABD

A、專家是決策科學化必不可少日勺原因B、領導者是決策

的主人

C、專家是決策的關鍵D、領導者要容許專家同自己唱對

臺戲E、專家要和領導者爭辯究竟

11、各個決策者對于利益和損失時見解及所持日勺態(tài)度不

盡相似，大體認為有三種類型：ACD

A、保守型B、激進型C、冒險型D、滿意型E、最優(yōu)型

12、實行方案要抓好哪幾種環(huán)節(jié)：CDE

A、調(diào)查研究B、選定試點C、試驗證明D、制定實行計

劃E、反饋調(diào)整

13、建立靈活有效的反饋機制要做到：ABD

A、制定正式的決策追蹤和監(jiān)測制度B、溝通多種反饋信

息渠道

C、找到合適日勺人選，布置合理的工作D、確立和應用反

饋調(diào)整的穩(wěn)態(tài)極限原則

14、反饋回來日勺異常狀況辨別為哪些：ABC

A、受主觀條件限制B、受客觀條件限制

C、在實行過程中出現(xiàn)了新的狀萬D、中途更換領導者

15、科學決策體制的外部保障體系日勺內(nèi)容是什么：ACD

A、政治制度B、人口狀況C、經(jīng)濟發(fā)展D、社會狀況E、

資源狀況

16、科學決策系統(tǒng)日勺子系統(tǒng)有哪些：ABCDEFG

A、情報信息系統(tǒng)B、參謀征詢系統(tǒng)C、決斷系統(tǒng)

D、決策執(zhí)行系統(tǒng)E、監(jiān)督系統(tǒng)F、反饋系統(tǒng)G、評價與

獎懲系統(tǒng)

17、監(jiān)督系統(tǒng)應依附于執(zhí)行系統(tǒng)，與執(zhí)行系統(tǒng)保持高度

時一致。B、錯

18、反饋系統(tǒng)運行是要注意哪些問題：AC

A、反饋的職能不能由執(zhí)行機構代為行使B、反饋要及時、

精確

C、要挑選思想活躍，綜合分析能力強，勇于直言，具有追

求和堅持真理精神，沒有權利欲望的人作為反饋系統(tǒng)工作人

員D、反饋系統(tǒng)要與執(zhí)行系統(tǒng)連成一體，互相通氣

第八章

1、合理地任用領導者的兩大環(huán)節(jié)是：BD

A、前任領導者的“慧眼識珠”B、選拔領導者的社會機制

C、組織中專家的個人推薦D、選拔領導人日勺暢通渠道

2、領導者對一種組織日勺目日勺與否可以到達至關重要，

因此，我們選拔日勺領導者必須是優(yōu)秀日勺、有水平日勺、多才多

藝的、完美的，有缺陷日勺人不也許擔當如此重任。B、錯

3、為何說領導者日勺知人善任十分重要：AC

A、領導者在組織中的地位很重要B、領導者不能出錯誤

C、選才用人對組織來說十分重要D、選了不適合日勺人對

組織來說有害無益

4、為何說現(xiàn)代化大生產(chǎn)是知識化生產(chǎn)：ABC

A、現(xiàn)代化大生產(chǎn)的重要對動力是現(xiàn)代知識B、現(xiàn)代知識

在產(chǎn)品中的密集程度

越來越高

C、現(xiàn)代知識的整體性越來越強，更新越來越快D、知識

成為了資本

5、決定生產(chǎn)力水平高下的重要原因是：C

A、高新技術日勺發(fā)明B、知識向產(chǎn)品日勺轉(zhuǎn)化速度加緊

C、具有一定科學知識的勞動者D、資本投入的多少

6、知識更新日勺周期越來越短，規(guī)定我們認識到人才培

養(yǎng)不能是一次性的，而必須是一種開放時、不停發(fā)展的過程。

A、對

7、美國經(jīng)濟學家舒爾茨認為，人力資本與物質(zhì)資本都

具有資本的屬性，盡管兩者具有質(zhì)上日勺差異，不過人力資本

日勺收益率與物質(zhì)資本日勺收益率相似。B、錯

8、人才日勺特性有：ABDEFG

A、廣泛性B、進步性C、復雜性D、社會性E、動態(tài)性F、

專業(yè)性G、層次性H、隱蔽性

9、所謂“七十二行，行行出狀元:體現(xiàn)的是人才的專

業(yè)性B、錯

10、萬里同志1985年5月31日在全國教育工作會議上

日勺發(fā)言中說：“我們所說的人才，不只是高級專家，并且包括

可以適應現(xiàn)代化建設需要日勺各個層次各個方面的人才，其中

需要

量最大日勺是各行各業(yè)基層經(jīng)營管理人員以及多種人員和

技術工人，全國總數(shù)應以千萬計，以致億計。”這段話闡明了

人才的廣泛性。B、錯

11、人才日勺動態(tài)性重要體現(xiàn)為：BCD

A、人才會在不一樣地區(qū)間流動

B、在一定條件下，人才和非人才、多種類型和層次的人

才是可以互相轉(zhuǎn)化日勺

C、人才概念在不一樣日勺歷史時期有不一樣的內(nèi)涵和衡量

原則

D、人才剪出既有一種從潛到顯得過程ABCDE

12、社會主義現(xiàn)代化建設人才應具有日勺基本素質(zhì)是：

A、堅持一種中心，兩個基本點的路線、政策B、具有遠

見卓識

C、掌握真才實學D、保持優(yōu)良作風E、鍛煉健康的體魄

13、遠見卓識日勺特性有：ABDFG

A、方向性B、預見性C、超前性D、敏銳性E、排它性F、

堅定性G、獨特性

14、為何說遠見卓識是現(xiàn)代化建設人才素質(zhì)日勺一種重要

方面：ABC

A、基礎人才必須具有發(fā)明性，而遠見卓識正是發(fā)明性思

維的內(nèi)涵

B、現(xiàn)代人才必須面向未來，而預見性是遠見卓識的內(nèi)容

之一

C、領導型人才本質(zhì)上是一種發(fā)明性、開拓性日勺人才，遠

見卓識是發(fā)明性思維日勺前提

15、真才實學日勺體現(xiàn)是：AB

A、既要有專長，又要有較寬的知識面B、要有較強日勺智

能

C、要有“活到老，學到老叩勺學習精神D、要有較高的學

歷

16、知識和職能是等價的，知識多的人職能就高。B、

錯

17、除專業(yè)知識外，社會主義人才還必須具有哪些才能:

ABCE

A、觀測才能B、記憶才能C、綜合分析才能D、預測才

能E、創(chuàng)新才能F、組織才能

18、做好“知人”工作的幾種方面是：ABCD

A、要有識他人才的對的態(tài)度B、要遵照識他人才的原則

C、要堅持識他人才的科學原則D、要使用識他人才日勺措

施和制度

19、識他人才日勺對日勺態(tài)度是：AC

A、要相信人才是客觀存在日勺B、要掌握“人無完人”日勺原

則，以長處看人才

C、必須愛惜人才D、必須客觀選人，不能感情用事

20、“只有無能的管理，沒有無用日勺人才?！边@句話告訴

我們，人才是客觀存在日勺。A、對

21、在掌握“德才兼?zhèn)洹痹瓌t時，要注意幾種問題：AB

A、對“德才兼?zhèn)洹奔纫獜娬{(diào)統(tǒng)一，又要分清主次B、“德才

兼?zhèn)洹睍r總日勺原則，但不能絕對化、理想化C、德一直高于才

I）、才并不是唯一原則

22、識他人才日勺重要措施有：ABCD

A、查閱檔案與平常工作檢查相結合B、領導親自考察和

群眾評議相結合

C、委任制與考任制相結合D、聘任制和選任制相結合

23、對時日勺用才原則有：ABCDE

A、因事設職，量才用人B、揚長避短，各盡所能

C、明責授權，用人不疑D、愛惜人才，用養(yǎng)并重E、事業(yè)

為重，舉才薦賢

24、《漢書李傳》上說：“馬不伏楊，不可以趨到，士

不素養(yǎng)，不可以重過。”這句話日勺意思是，人才是需要不停培

養(yǎng)的。A、對

25、對的日勺用人制度有哪些：ACE

A、考核制與獎懲制B、交流制與回避制C、任期制和離

退休之D、考任制與選任制

26、在獎懲制度中，獎勵的方式重要有：

A、榮譽獎勵B、口頭表揚C、物質(zhì)獎勵D、獎金E、晉

升獎勵

27、詳細來說，回避制度可分為：ABCD

A、地區(qū)回避制度B、公務回避制度C、職務回避制度D、

親族回避制度

28、怎樣優(yōu)化人才成長的環(huán)境：ABCDE

A、根據(jù)時代需要確定組織目日勺B、把競爭機制引入人才

領域

C、堅持按科學原則選才D、用其所長，形成優(yōu)勢E、優(yōu)

化鼓勵，形成尊重人才日勺風氣

29、”時勢造英雄”是歷史唯物主義的基本觀點，它是對

于歷史發(fā)展的客觀需要和英雄人物的應運而生之間日勺因果

鏈關系時表述A、對

第九章

1、思想政治工作日勺特性有：ABCDEF

A、鮮明的黨性B、嚴格的科學性C、普遍日勺群眾性

D、強烈的實踐性E、一定的管理性F、廣泛的綜合性

2、思想政治教育的內(nèi)容是豐富多樣日勺，重要有：ABCDEFG

A、“四個主義”B、“四有”C、四項基本原則D、革命老式

教育

E、社會主義民主和法制教育F、政策教育和形式教育G、

勞動和科技進步教育

3、四項基本原則教育，是處理對日勺日勺政治方向問題，

應當作為整個思想政治教育日勺關鍵對

4、群眾性日勺特點，規(guī)定在思想政治工作中貫徹日勺原

則，堅持—路線C

A、民主、黨日勺基本B、少數(shù)服從多數(shù)、群眾C、民主、

群眾

D、少數(shù)服從多數(shù)、黨的基本

5、思想政治工作的綜合性重要是由他日勺工作對象日勺復

雜性和他的內(nèi)容的廣泛性所決定的A、對

6、思想政治工作日勺戰(zhàn)略方針有：ABCDEF

A、必須集中力量進行現(xiàn)代化建設B、必須堅持全面改革

C、必須堅持對外開放D、必須以公有制為主體，大力發(fā)

展社會主義市場經(jīng)濟E、必須以安定團結為前提，努力建設

民主政治

F、必須以馬克思主義為指導，努力建設精神文明

7、我們在思想政治工作中必須堅持疏導的方針是由于:

ABC

A、思想政治工作是處理人日勺認識性、情感性問題日勺一種

精神性的轉(zhuǎn)化和升華日勺活動

B、人民群眾具有通過自我改造和教育，不停提高思想覺

悟的特點

C、不一樣性質(zhì)日勺矛盾只能用不一樣性質(zhì)日勺措施去處理

D、思想政治問題是人民內(nèi)部矛盾，不可硬來

8、在做思想政治工作日勺過程中，必須堅持如下原則:

ACDEFG

A、理論聯(lián)絡實際日勺原則B、唯物辯證的原則C、民主的

原則

D、思想政治工作結合經(jīng)濟和其他工作一道去做的原則

E、堅持處理思想問題和處理實際問題相結合日勺原則F、

言傳與身教相結合日勺原則

G、教育者先受教育的原則

9、堅持民主的原則，必須尊重人民群眾的主人翁地位,

保證教育者地位重要于被教育者錯

10、思想政治教育日勺重要措施有：ACDFGII

A、正面教育日勺措施B、背面教材教育的措施C、經(jīng)典示

范的措施

D、分別看待的措施E、試錯的措施F、協(xié)商對話日勺措施

G、入情入理的措施H、社會化的、生動活潑的措施

11、做好經(jīng)典教育工作日勺三個環(huán)節(jié)是：首先要樹立經(jīng)典,

教育被樹立者當好經(jīng)典；另一方面要大力宣傳經(jīng)典，使之富

于渲染力；再次要教育群眾努力學習經(jīng)典，到達教育目日勺。

B、錯

12、通過探索和實踐，目前相對固定下來的思想政治教

育工作制度有：ABCDE

A、入廠（入校、入伍）教育制度B、系統(tǒng)的馬克思主義

理論教育制度

C、專題性的思想政治教育制度D、民主生活和“三會一

課”制度E、總結表揚制度

第十章

1、領導措施日勺特性有：ABCDE

A、領導措施的目的的服務性B、領導措施的客觀真理性

C、領導措施日勺多層次性D、領導措施日勺動態(tài)變異性E、

領導措施時詳細有關性

2、掌握和應用領導措施很重要是由于：領導措施是有

效地完畢任務的“橋''或"船"；在社會主義現(xiàn)代化建設日勺新時

歷史時期，領導措施具有更為重要的意義

A、對

3、毛澤東同志曾形象地指出：“我們不僅要提出任務，

并且要處理完畢任務日勺措施問題。我們?nèi)丈兹蝿帐呛?，但沒有

橋或沒有船就不能過。不處理橋或船日勺問題，過河就是一句

空

話?！边@句話的含義是：C、不處理措施問題，完畢任務

只是一種空想

4、在馬克思主義哲學日勺措施論原則指導下，基本的領

導措施有：ABC

A、實事求是的措施論原則和基本日勺領導措施B、群眾路

線的措施論原則和基本日勺領導措施C、對立統(tǒng)一日勺措施論原

則和基本的領導措施D、唯物辯證的措施

論原則和基本日勺領導措施

5、堅持和運用實事求是的措施要做到：BCD

A、堅持唯物主義原則，反對唯心主義B、堅持一切從實

際出發(fā)，切忌主觀主義

C、對日勺發(fā)揮主觀能動性，努力從“實事”中“求是”D、堅持

用實踐來檢查和發(fā)展真理

6、對立統(tǒng)一的措施論原則和基本領導措施要做到：ABD

A、詳細問題詳細分析，“一把鑰匙開一把鎖”B、全面地

看問題，學會抓關鍵和“彈鋼琴”的領導措施C、既要從全局看

問題，又不能忽視細節(jié)D、發(fā)明條件做好矛盾的轉(zhuǎn)化工作

7、現(xiàn)代科學措施在領導活動中應用最多日勺是：ABD

A、信息論B、控制論C、措施論D、系統(tǒng)論

8、在領導活動中應用系統(tǒng)論措施時，要遵照系統(tǒng)措施

日勺基本原則：ABCDE

A、目日勺性原則B、整體性原則C、聯(lián)絡性原則D、構造

性原則E、層次性原則

9、所謂控制，是指一種有組織日勺系統(tǒng)根據(jù)外部的多種

變化來進行多次調(diào)解，是系統(tǒng)一直處在某種特定狀態(tài)或促使

事物從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換A、對

10、控制論措施日勺特性是：ABC

A、信息化B、反饋C、動態(tài)性D、強制性

11、領導者要樹立良好日勺個人形象，須從哪些方面著手:

ACD

A、要有個人形象意識，并對應地培養(yǎng)建立領導權威的意

識和提高領導效能的愿望

B、要與群眾搞好關系，借助群眾力量樹立形象

C、要對塑造領導者良好日勺個人形象的重要含義有一種明

確的認識

D、要明白通過哪些途徑，借助哪些措施最故意與良好形

象時形成

12、一種領導者要使權力運用富有成效，要處理好四方

面問題，它們是：BCDE

A、怎樣學習B、怎樣用人C、怎樣處事D、怎樣運用時

間E、怎樣開會F、怎樣深入群眾

13、領導者要“處好事”應當做到：AB

A、善于授權B、善于抓住重要工作C、善于與下屬搞好

關系D、善于運籌帷幄

14、授權日勺原因是：BCD

A、領導者自身日勺局限性B、領導行為與目的時間接性

C、組織活動日勺多樣性和專業(yè)性D、領導活動的參與性

15、授權日勺原則有：ABCDEFG

A、授權留B、適度合理授權C、因事?lián)袢薉、視能授權

E、逐層授權F、加強授權后監(jiān)督

G、防止反向授權

16、泰羅“經(jīng)濟人理論”的重要觀點是：AD

A、人是經(jīng)濟人B、要分解工作環(huán)節(jié)C、要把工作量化D、

要把鼓勵的法則與員工結合起來

17、馬蒂洛需求層次論對領導者鼓勵的啟示是：ABC

A、人日勺需要不能一下子被所有滿足，一旦滿足就喪失了

的鼓勵功能

B、需求是分層次日勺，領導者要善于開發(fā)下屬更高層次日勺

需求C、鼓勵要一直持續(xù)

D、某一層次的需求一旦被滿足就再也不能起鼓勵作用了

18、在赫茲伯格的“雙原因理論"中，起關鍵作用日勺是保

健原因B、錯

19、領導鼓勵日勺重要方式有：ABCDE

A、目的鼓勵B、優(yōu)勢需要鼓勵C、重點鼓勵先進分則日勺

積極性

D、對的運用強化手段，合理修正下屬行為E、情緒鼓勵

20、有效運用時間的措施有：ABCD

A、ABC時間管理分類法B、集中使用時間C、專心致志

D、時間管理記錄記錄法

21、為了提高領導效率，開會時必須做到：ABD

A、端正會風B、掌握主持會議日勺要領C、少開會D、計

算會議成本

22、領導者要樹立良好的公共形象，須在哪些方面下功

夫：BCD

A、領導者要注意加強自身修養(yǎng)

B、領導者在決策用人的準備過程中要做到“公平