2024年陜西省漢中市高考語文一模試卷

2024年陜西省漢中市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

動畫電影《長安三萬里》以開元盛世到安史之亂前后的歷史巨變?yōu)樯鐣尘?，以邊塞?/p>

人高適的回憶為主線，以高適、李白、杜甫、王維等唐代著名詩人的人生際遇及其詩作為載

體，《長安三萬里》票房己破15億。取得這樣的成績，除了影片自身的綜合質(zhì)量之外

唐詩無疑是觀眾理解詩人、欣賞影片的重要因素，但是，如果僅從詩的角度來欣賞這部

電影，言其志也；歌，詠其聲也；舞，然后樂器從之?！边@段出自《禮記?樂記》中的文字詮

釋了中國古代詩、樂、舞同源，三位一體的藝術(shù)形態(tài)。王寧寧在其著作《中國古代樂舞史》

中寫道：“唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，同時也啟示我們應(yīng)當(dāng)把唐詩與樂舞結(jié)合

起來才能把握其整體性和全面性。

唐代詩人很多都熟悉樂舞，在吟詩時常會奏樂起舞或為舞蹈伴奏以助詩興。這種詩樂舞

結(jié)合的表演場景在影片中很常見，對刻畫人物性格和描述歷史事件起到很重要的作用。例如，

邊擊鼓伴奏，邊吟誦出“美人一笑千黃金

詩人也常通過擊打物品、拍手等方式產(chǎn)生協(xié)調(diào)的節(jié)奏來“擊節(jié)吟詩”。節(jié)奏雖不是音樂

的全部，但卻是聯(lián)通詩、樂、舞三者的橋梁。例如，中風(fēng)后的哥舒翰在朝廷施壓下，用手指

彈響刀身，吟誦著贊頌自己曾經(jīng)的赫赫戰(zhàn)功的《哥舒歌》。但冰冷的金屬節(jié)奏聲卻訴說著他

今非昔比的境遇和盛唐一去不復(fù)返的悲情。

唐代的樂舞藝人與王公貴族、文人墨客也有著密切的關(guān)系，這種關(guān)系使唐詩與樂舞之間

的關(guān)聯(lián)更加緊密，甚至可■以說，史料記載他曾在很多場合演唱過李白、王維等人的詩作。唐

代詩歌傳唱極為普遍，歌舞伎雖不善作詩，并在樂舞相伴的演繹下得以廣泛傳播。

此外，影片中多次出現(xiàn)了琵琶、古琴、羯鼓、手鼓、箜篌、笙、阮、笛子等樂器的演奏

場景，甚至有些是特寫的鏡頭，李白演奏的昆爸上的裝飾圖案與現(xiàn)存于日本正倉院的“唐代

螺鈿紫檀五弦琵琶''上的裝飾圖案極為相似。圖案上方是象征佛教的曼陀羅花和飛鳥，下方

是胡人騎著駱駝彈奏琵琶

電影《長安三萬里》主打的就是文化牌，其中的唐詩、音樂、舞蹈等無不體現(xiàn)了中華悠

久的傳統(tǒng)文化?！堕L安三萬里》在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面取得的成績和進步是有目共睹、

值得肯定的。影片結(jié)尾處曾這樣說道：“只要詩在，長安就會在?！倍P者更想強調(diào)的是：長

安不只有詩，有詩樂舞的長安，才是真正的大唐。

（摘自趙曉宇《長安不只有詩，還有樂與舞》）

（1）下列關(guān)于原文理解和分析，不正確的一項是

A.《長安三萬里》以高適、李白、杜甫等唐代著名詩人的人生際遇和詩作為載體，傳遞

了詩人個人理想與國家命運相互交織的家國情懷。

B.《長安三萬里》票房至少突破了15億。取得這樣的成績，得益于影片自身的綜合質(zhì)量

和影片前期的營銷方式。

C.《長安三萬里》中，哥舒翰出征前抽出寶刀，彈響刀身

D.《長安三萬里》中，李白演奏的琵琶上的裝飾圖案是唐代與他國進行文化交流、樂舞

繁榮發(fā)展的佐證。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章開篇提到觀眾對《長安三萬里》中的詩歌大多耳熟能詳，但是把唐詩與樂舞結(jié)合

起來才能甲好地杷握其整體性和全面性。

B.文章引用《禮記?樂記》中的文字，是為了說明中國古代詩、樂、舞同源，三位一體

的藝術(shù)形態(tài)。

C.文章舉李白在觀賞柘枝舞時邊擊鼓伴奏、邊吟詩句的例子，是為了證明唐代詩人很多

熟悉樂舞，在吟詩時會奏樂起舞或為舞蹈伴奏以助詩興。

D.文章采用了總分總式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)嚴謹，證明了“長安不只有詩

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.作者認為唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，也是其現(xiàn)象表征。

B.唐代著名音樂家李龜年的演唱曾對李白、王維等人詩作的流傳起到了積極的推動作用。

C.我們可以通過影片中關(guān)于琵苣等樂器的演奏場景感知唐代樂器的面貌和樂隊形式。

D.作者對《長安三萬里》中的唐詩、音樂、舞蹈、主旨均贊賞認同，認為影片體現(xiàn)并弘

揚了中華悠久的傳統(tǒng)文化。

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來，極端強降水事件在世界各地呈現(xiàn)趨多、趨強的態(tài)勢。在我國，夏季是降水最多

的季節(jié)，降水最多。至8月下旬，全國多地仍處于主汛期。這期間，常常給人民群眾造成嚴

重的生命傷害和財產(chǎn)損失，

在公眾的認知中，“暴雨”常指短暫、急促而猛烈的雨。北魏時期的地理學(xué)家酈道元在

具著作《水經(jīng)注》中說：“山之東有濫泉……陰雨無時，以穢物投之，?陣狂風(fēng)過后，跟著

來了一陣暴雨J此處的“暴雨”更接近氣象學(xué)中“短時強降水”的概念。在夏季強對流多

發(fā)之際，讓人猝不及防。此時，很多人會脫口而出：“暴雨來啦！快跑！”可見，人們經(jīng)常把

短時間內(nèi)下得特別急的雨稱為暴雨。

在古代，人們觀云相雨主要靠經(jīng)驗，沿用至今的眾多氣象諺語就是很好的證明。17世

紀以后，氣象學(xué)家們終于抓住了天氣預(yù)報的“牛鼻子”，即氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、云、降

水等氣象要素。因此

測量降水（降水包括液態(tài)降水和固態(tài)降水，木文只討論對液態(tài)降水一一雨的觀測）通常

使用的工具是雨量計。人們通過雨量計來計算降雨量，從而對雨的大小進行等級劃分。降雨

量指一段時間內(nèi)從空中降落到地面的雨水，在水平面上積聚的深度，其單位川亳米表示。氣

象學(xué)家借鑒了民間對雨的大小的描述，如下表所示。

等級時段降雨量

12小時降雨量24小時降雨量

微量降雨（零星小雨）小于0』小于0』

小雨0.1?4.90.1?9.9

中雨5.0?14.910.0?24.9

大雨15.0?29.925.0?49.9

暴雨30.0?69.950.0?99.9

大暴雨70.0?139.9100.0?249.9

特大暴雨大于等于140.0大于等于250.0

降雨量等級劃分表（單位：亳米）與公眾認知相比，氣象學(xué)中對雨量的定義要嚴格得多。

12小時內(nèi)降雨量超過30亳米或24小時超過50亳米才算暴雨。比如，某市市區(qū)西部短

時間內(nèi)（不到30分鐘）發(fā)生了一場急促的降雨（降雨量為15亳米），許多路面積水嚴重，

甚至出現(xiàn)了地道橋下積水過深而交通中斷的情形。

假如氣象預(yù)報員提前對這次降雨進行預(yù)報，他應(yīng)該會這樣發(fā)布：“今天，某市區(qū)陰有陣

雨或雷陣雨，天氣預(yù)報也太不靠譜了！

對于暴雨，氣象預(yù)報業(yè)務(wù)中有沒有與民間定義比較接近的指標(biāo)呢？有。那就是降雨強度,

簡稱雨強。雨強指單位時間內(nèi)的降雨量，表示降雨的緩急程度。公眾對雨的直觀感受，比如

雨滴的大小、雨滴下落的快慢、降雨的急促程度、雨造成的災(zāi)害等

暴雨預(yù)報是一項世界性的難題，這主要是因為暴雨的形成多與中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)，一

般發(fā)生在時間和空間都有限的范圍內(nèi)。所以，小時雨強乜成為預(yù)報的重點。因為，在小時雨

強很大的情況下

2022年4月，中國氣象局啟動氣象災(zāi)害（暴雨）預(yù)警信號優(yōu)化調(diào)整工作，各級氣象部

門將根據(jù)本地實際情況增加雷雨大風(fēng)預(yù)警信號，將1小時雨強納入暴雨預(yù)警信號標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)警

信號發(fā)布內(nèi)容將遵循“重點突出、簡明扼要、通俗易懂”的原則，讓防御工作更具有針對性，

提升氣象災(zāi)害防御能力。

（摘自劉浩、趙亮《暴雨，未必是你想的那樣》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.文章引用酈道元《水經(jīng)注》中的話是為了表明“暴雨”指短暫、急促而猛烈的雨。

B.“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”等沿用至今的眾多氣象諺語證明古人觀云相雨主要靠經(jīng)

驗。

C.降雨量指一段時間內(nèi)從空中降落到地面的雨水，在不蒸發(fā)、不滲透的情況下，在水平

面上積聚的深度

D.2023年7月某日，漢臺區(qū)不到三個小時發(fā)生了一場50亳米的降雨，這應(yīng)為大暴雨。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.“天氣預(yù)報不靠譜”，公眾這樣的抱怨，主要是由于公眾認知中的“暴雨”與氣象學(xué)中

定義的“暴雨”不完仝一致。

B.暴雨的形成多與中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)，一般發(fā)生在時間和空間都有限的范圍內(nèi)，使得

至今暴雨準(zhǔn)確預(yù)報是難題。

C.在中國氣象局啟動氣象災(zāi)害（暴雨）預(yù)警信號優(yōu)化調(diào)整工作后，防御工作更具有針對

性

D.只有對氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、云、降水等氣象要素精準(zhǔn)觀測，才有可能做好天氣預(yù)

報。

（3）公眾認為有關(guān)暴雨的天氣預(yù)報不靠譜，請根據(jù)又本分析原因。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，共15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

曠野的呼喊

蕭紅

風(fēng)撒歡兒了。

在曠野，在遠方，在看也看不見的地方，狗叫聲，嘈嘈雜雜地喧鬧了起來，墻頭上的泥

土在翻花，狗毛在起著一個一個的圓穴，或是''出門見喜”的條子，也都被大風(fēng)撕得一條一

條的、i塊i塊的。

陳公公的兒子，出去已經(jīng)兩天了。第三天就是這刮大風(fēng)的天氣。

“這小子到底是干什么去啦？”“這小子到底……”這些話他從昨天晚上就不停地反復(fù)

著。

“他真隨了義勇軍了嗎？納悶兒！明年一開春，就是這時候，就要給他娶婦了，上秋也

可以娶過來呀！當(dāng)了義勇軍，打日本……哎哎！義勇軍，好漢子是要干的，可是他也得想想

爹和娘?。〉锞退粋€……”

陳姑媽從昨天晚上就知道陳公公開始不耐煩。兒子沒有回來這件事，讓他們的家都像通

通變了。好像房子忽然透了洞，好像水瓶忽然漏了水，好像月亮也不從西邊落。陳姑妲還勉

勉強強地像是照常在過著口子，而陳公公在她看來，第一夜他還算安靜靜地過來了.第二夜

忽然就可怕起來。他通夜坐著

他們的兒子前天一出去就沒I可來，不是當(dāng)了土匪，就是當(dāng)了義勇軍，陳公公記得清清楚

楚的，那孩子從去年冬天就說做棉褲要做厚一點兒

“要干，拍拍屁股就去干，弄得利利索索的?！?/p>

陳公公就為著這話問過他：

“你要干什么呢？”

當(dāng)時他只反問他父親一句沒有結(jié)論的話，可是陳公公聽了兒子的話，只答應(yīng)兩聲：“唉！

唉！”同樣沒有結(jié)論。

“爹，你想想要干什么去？”兒子說的只是這一句。

陳姑媽在香爐里插了三炷香，接著就跪下去，叩了三個頭。陳姑媽因為過度的虔誠而感

動了她自己，是多么不容易！而最酸心的，不知是什么無緣無故地把孩子奪了去。她跪在灶

王爺前邊回想著她的生，

就在這時候，房門忽然打開了。兒子回來了，身上背著一對野雞。

陳公公像生客似的站在那里，陳姑媽也像生客一樣，只有兒子才像這家的主人。他用嘴

吹著野雞身上的花毛，鉆頭不顧臟……若一開槍，它就插猛子……這倆都是這么打住的?！?/p>

“你到底跑出去干什么去了呢？”

陳公公充滿莊嚴而膽小的情緒等待兒子的回答。他最怕兒子說出他加入了義勇軍，又怕

兒子不向他說老實話。

兒子問答他的，偏偏是欺騙了他。“爹，我不是打問一對野雞來嘛！跟前村的李二小子

一塊兒……跑出去100多里……”

“打獵哪有這樣打的呢！一跑就是100多里……”

其實，陳公公的兒子沒有去打獵，也沒有加入義勇空。他給日本人修了三天鐵道。那一

對野雞是用了三天的工錢買的?，F(xiàn)在他安安然然地睡著了，預(yù)備偷著拔出鐵道釘子來，弄翻

了火車。這個企圖

第二天，兒子又是沒有聲響地就走了。這次他去了五天。第七天上，兒子乂回來了，而

帶著一個號碼：381號。

陳公公從這一天起可再不說什么“老的完蛋了”這一類話。有幾次兒子剛一放下飯碗,

他就說：“擦擦汗就去吧！”“扒拉扒拉飯粒就去吧！”

別人若問他：“你兒子呢？”他就說：“人家修鐵道去啦……”"大叔，聽說你兒子修了

鐵道嗎？”越問得詳細，除公公就越喜歡。他的道理是：“人非長成人不可，不然，就好比

這修鐵道的事情吧，若不是他自己偷著跑去的，這樣的事情，怎么能有他的份兒呢？

只要兒子沒有加入義勇軍，他就放心了。這孩子雖然說是跑得把人嚇一跳，可到底跑得

對。

到四月十八，陳姑媽在廟會上燒的香比哪一年燒的都多。

討厭的大風(fēng)又來了，當(dāng)陳姑媽發(fā)現(xiàn)了大風(fēng)把屋脊抬起來了的時候，陳公公蹬著房檐下醬

缸的邊沿上了房°陳姑媽把磚頭或石塊傳給他.他用石頭或磚頭壓著房脊上已經(jīng)飛起來的草。

住在前村的老李來了，他跑得滿身是汗。他喊著陳公公：“你下來一會兒，我有事

陳公公說：“有什么要緊的事？你等一等吧」

“這是要緊的事，陳大叔……陳大叔你快下來吧……”

老李和陳姑媽走進屋去了。陳姑媽靠著炕沿聽著李二小子被日本人抓去啦……

“什么？什么？是嗎？是嗎？”陳姑媽的黑眼球向上翻著，要翻到眉毛里去似的。

“我就是來說這事的……修鐵道的抓了300多個人……你們那孩了……”

“為著啥事抓的？”

“弄翻了日本人的火車啦！”

陳公公一聽說兒子被抓去了，急忙打開了小錢柜，帶了兒子修鐵道賺來的錢，前邊是黑

滾滾的，后邊是黑滾滾的，近處是黑滾滾的。分不出頭上是天，腳下是地

陳公公在前邊跑著，凍姑媽在后面喊著：“你回來吧！你回來吧！你沒有了兒子，你不

能活。你也跑了，我可怎么活……”大風(fēng)浩浩蕩蕩的，把陳姑媽的話卷走了。

陳公公倒下來了，等他再重新爬起來，他仍舊向曠野里跑去。他瘋狂地呼喊著，風(fēng)在大

道上亳無倦意地吹嘯。樹在搖擺，連根拔起來，風(fēng)便做了一切的主宰。

（節(jié)選自蕭紅《曠野的呼喊》）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，K正確的一項是

A.文本沒有把故事的重心放在年輕農(nóng)民如何愛國如何反抗的層面上，而是重點描寫了兒

子出走之后，陳公公夫婦等待兒子時的焦灼心態(tài)。

B.作者帶著批判與同情的復(fù)雜心情?，刻畫了陳公公的形象，表現(xiàn)了他特殊的心理糾葛。

C.陳公公兒子離家出走三天后回家，帶回兩只野雞，主要是向父母賠罪

D.作者對于“風(fēng)”的描寫貫穿小說始終，表現(xiàn)出獨恃的環(huán)境，營造了小說的悲壯氛圍。

“風(fēng)”不僅是自然現(xiàn)象

（2）心理描寫是刻畫人物的常用手法，請簡要分析小說是如何刻畫陳公公心理的。

（3）較之于一般抗戰(zhàn)文學(xué)，蕭紅作品的情感更為豐富，請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4.（19分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

知伯率趙、韓、魏而伐范、中行，滅之。休兵數(shù)年，使人請地于韓，魏宣子與之。又使

人之趙，請蔡、皋狼之地

趙襄子定居晉陽，三國之兵乘晉陽城，遂戰(zhàn)。三月弗能拔，決晉陽之水以灌之。圍晉陽

三年。城中巢居而處，懸釜而炊，財食將盡，士大夫羸病。褰子謂張孟談日：“糧食匱，士

*

大夫嬴病，吾恐不能守矣！欲以城下，亡弗能存，危弗能安，見韓、魏之君?！睆埫险勔婍n、

魏之君曰：“臣聞唇亡齒寒。今知伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡，知伯之為人也，粗中

而少親。我謀而覺謀出二君之口而入臣之耳，人莫之知也二君因與張孟談約三軍之反，

與之瞿口。夜遣孟談入晉陽，以報二君之反。襄子迎孟談而再拜之，且恐且喜。二君以約遣

張孟談，因朝知伯而出，因人見知伯曰：“二君貌將有變?！本唬骸昂稳?？”曰：“其行冷而

意高，非他時之節(jié)也，君不如先之?！本唬骸拔崤c二主約謹矣，寡人所以親之，必不侵欺。

兵之著于晉陽三年，今旦暮將拔之而饗其利，何乃將有他心?必不然。子釋勿憂，勿出于□。”

明旦，二主又朝而出今而二主朝而出見臣而其色動而視屬臣此必有變,君不如殺之君曰：

“子置勿復(fù)言?！敝沁^曰：“不可，必殺之。若不能殺，遂親之?！本唬骸坝H之奈何？”智過

日：“魏宣子之謀臣曰趙葭，此皆能移其君之計。君其與二君約，破趙國，則二主之心可以

無變矣。"知伯曰：“破趙而三分其地，又封二子者各萬家之縣一，出，因更其族為輔氏。至

于期FI之夜，趙氏殺具守堤之史而決具水灌知伯軍。知伯軍救水而亂，襄于將卒犯具前，大

敗知伯之軍而擒知伯。知他身死軍破，為天下笑。故曰：貪愎好利，則滅國殺身之本也。

（節(jié)選自《韓非子?十過》，有刪改）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。

今口A二主朝B而出C見臣D而其E色動F而視屬臣G此必有變

（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.釜，一種器物，圓底而無足，與典故“破釜沉舟”中的“釜”意思相同。

B.期，指約定，與《鄒忌諷齊王納諫》中“期年之后”的“期”意思不相同。

C.再，指兩次，與《六國論》中“后秦擊趙者再

D.矜，指傲慢，與《陳情表》中“凡在故老

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.智伯向趙國索地，趙春干拒維給土地，于是智伯暗中聯(lián)合韓理攻打趙國。晉陽城被圍

困三年后，趙襄子想要投降，張孟談不同意。

B.張孟談暗中拜見了韓魏之君，用唇亡齒寒的道理讓他們知曉了智伯的為人，取得了他

們的信任

C.智伯的軍隊因救水而大亂，韓氏和魏氏的軍隊又從兩側(cè)攻擊智伯的軍隊，趙襄子率軍

在正面進攻

D.智伯最終被殺，軍隊被打敗，屈地被分為三份，其根本原因是貪心固執(zhí)而喜好利益。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①謀出二君之口而入臣之耳，人莫之知也。

②兵之著于晉陽三年，今旦暮將拔之而饗其利，何乃將有他心？

（二）古代詩歌鑒賞（本題共1小題，9分）

5.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

贈出叟

李商隱

荷臻衰翁似有情，相逢攜手繞村行。

燒畬曉映遠山色，伐樹暝傳深谷聲。

鷗鳥忘機'翻陜洽，交親得路昧平生。

撫躬道地誠感激，在野無賢心自驚。

【注】①鷗鳥忌機：引用了《列子》中鷗鷺忘機事。有人住在海邊，與鷗鷺相親，具父欲

使他把鷗鷺捉I可，也就是說人有機心，動物就不會與他相親。

（1）下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)中的“荷磔衰翁”與《論語》中的“荷族丈人”相似，他們都是隱居田間的高士。

B.頷聯(lián)“燒畬曉映遠L色，伐樹暝傳深谷聲”，通過視覺角度描繪出田園生活之景。

C.頸聯(lián)中因“忘機”素不相識可相處融洽與因“得路”交親之人也會形同陌路形成對比。

D.尾聯(lián)作者反躬自問，鄉(xiāng)野間有賢德的人，而朝廷里的人卻認為野無遺賢

（2）本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合作品簡要分析。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

6.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，借秦朝的滅亡警醒當(dāng)朝統(tǒng)治者如果不吸取教訓(xùn)就會重蹈覆轍

的句子是：，c

（2）白居易《琵琶行》中“,”兩句，以夜的靜謐和月

的皎潔來襯托琵琶女技藝的高超。

（3）自從謝靈運開創(chuàng)巾水詩派以后，有一個帶“青”字的詞語使用頻次遠超過其他青字

詞語，始終占據(jù)首位，比如詩句“,

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，H分）

7.（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

抵得武侯陵區(qū)，一面高大的青色照壁，迎面而立，令人神凝“壁后，一條活潑小溪，滿

身清暢。抬頭，墓廟大門呈現(xiàn)眼前。廟門木匾，規(guī)模不大，青磚鋪地，是一座大殿，殿中端

坐著諸葛亮清雋塑像：手執(zhí)書卷，儀態(tài)悠然。兩側(cè)塑有琴童，關(guān)羽、張匕后裔關(guān)興、張苞分

別伺立。龕頂懸“萬古云霄”四個蒼勁大字，鐫刻著相傳岳飛所書諸葛亮的《出師表尤文

辭懇摯，將先后兩位精忠報國之士的精神融為一體，堪稱合壁

大殿院中，懸掛有多副后人表達心情的聯(lián)語。其中一副非第精彩：“水咽波聲，一江天

漢英雄淚；山無樵采，便是諸葛武侯大墓。墓走東西向，頭西腳東，興復(fù)漢室”之意。冢堆

高約六米，四周五六十米，內(nèi)樹”漢丞相諸葛武侯之墓”碑一座。大家緩步環(huán)繞大墓一圈后，

齊立碑前，向智慧先賢虔敬鞠躬致意。墓后有兩株巨大古桂，傳為諸葛落葬時所植，濃蔭蔽

墓，號“護墓雙桂”

陵墓周圍，是一個不大的院落。院中生巨樹，大多為松柏兩種，冠蓋如云，歲月久遠,

象征諸葛亮五十四生年，現(xiàn)仍存二十余株，株而竟達三十余米。經(jīng)鑒定，柏齡達一千七百多

年

（1）下列句子中的“非?！迸c文中加點的“非常”，用法相同的一項是

A.河馬是一種看似無害的動物，實際上它卻具有很強的攻擊性，非常危險。

B.談到在中國生活的體會，勒貝卡非常興奮，中國生活的便捷、安全

C.日常生活中，有很多來自陌生人的微小舉動會讓我們非常感動。

D.土耳其駐華大使非常期待與中國開展清潔能源合作。

（2）楹聯(lián)文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，廣泛流傳「中國古代的建筑、寺廟、

園林等場所。下列選項中，哪副楹聯(lián)不可能出現(xiàn)在武侯祠內(nèi)？

A.兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出

B.心在朝廷，原無論先主后主；名而天下

C.佐玄德，破孟德，而后南北三國分鼎，仕成都，從此東西兩地生輝。

D.草廬三顧，鼎足三分，不朽當(dāng)年三義，兄弟一心，無雙后漢一人。

（3）有的同學(xué)在寫作時，常常感到語言不夠典雅，請結(jié)合本段文字

（-）語言文字運用n（本題共1小題，9分）

8.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

看似“靜止”的星空，④？事實上，雖說看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中

閃耀的，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細細觀察還會發(fā)現(xiàn)，這些星星會隨著

時間的推移自東向西發(fā)生“位移”，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近一一若是用三腳架

和相機來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運行的軌跡。

群星之所以看起來東升西落,最由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的。除了自搔地球還在

圍繞著太陽進行公轉(zhuǎn)這么長路程的跋涉,這樣的時間流動，就好比從赤道前往兩極

其實，B,取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近；_

③，離地球越遠，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠的星星。什

么時候可以看到更多的星星呢？除了要看當(dāng)天氣象方面的因素

（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文宇語意完整連貫，內(nèi)容貼切

（2）文中畫波浪線的部分表述不當(dāng)，請加以修改，使表達準(zhǔn)確，將修改后的文段寫在答

題卡上。

四、寫作（60分）

9.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每代人、每個人都有自己的壓力，這種壓力有的來自社會、有的來自家庭，還有的來自

自身。

頂住壓力、練好內(nèi)功、站穩(wěn)腳跟，沒有跨不過去的坎。

對此，你有怎樣的感悟？請寫一篇文章，表達你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年陜西省漢中市高考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

動畫電影《長安三萬里》以開元盛世到安史之亂前后的歷史巨變?yōu)樯鐣尘?，以邊塞?/p>

人高適的回憶為主線，以高適、李白、杜甫、王維等唐代著名班人的人生際遇及其詩作為載

體，《長安三萬里》票房已破15億。取得這樣的成績，除了影片自身的綜合質(zhì)量之外

唐詩無疑是觀眾理解詩人、欣賞影片的重要因素，但是，如果僅從詩的角度來欣賞這部

電影，言其志也；歌，詠其聲也；舞，然后樂器從之?！边@段出自《禮記?樂記》中的文字詮

釋了中國古代詩、樂、舞同源，三位一體的藝術(shù)形態(tài)。王寧寧在其著作《中國古代樂舞史》

中寫道：“唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，同時也啟示我們應(yīng)當(dāng)把唐詩與樂舞結(jié)合

起米才能把握其整體性和全面性。

唐代詩人很多都熟悉樂舞，在吟詩時常會奏樂起舞或為舞蹈伴奏以助詩興。這種詩樂舞

結(jié)合的表演場景在影片中很常見，對刻畫人物性格和描述歷史事件起到很重要的作用。例如，

邊擊鼓伴奏，邊吟誦出“美人一笑干黃金

詩人也常通過擊打物品、拍手等方式產(chǎn)生協(xié)調(diào)的節(jié)奏來“擊節(jié)吟詩,節(jié)奏雖不是音樂

的全部，但卻是聯(lián)通詩、樂、舞三者的橋梁。例如，中風(fēng)后的哥舒翰在朝廷施壓下，用手指

彈響刀身，吟誦著贊頌自己曾經(jīng)的赫赫戰(zhàn)功的《哥舒歌》。但冰冷的金屬節(jié)奏聲卻訴說著他

今非昔比的境遇和盛唐?去不復(fù)返的悲情。

唐代的樂舞藝人與王公貴族、文人墨客也有著密切的關(guān)系，這種關(guān)系使唐詩與樂舞之間

的關(guān)聯(lián)更加緊密，甚至可以說，史料記載他曾在很多場合演唱過李白、王維等人的詩作。唐

代詩歌傳唱極為普遍，歌舞伎雖不善作詩，并在樂舞相伴的演繹下得以廣泛傳播。

此外，影片中多次出現(xiàn)了琵琶、古琴、羯鼓、手鼓、箜篌、笙、阮、笛子等樂器的演奏

場景，甚至有些是特寫的鏡頭，李白演奏的琵琶上的裝飾圖案與現(xiàn)存于日本正倉院的“唐代

螺鈿紫檀五弦琵琶”上的裝飾圖案極為相似。圖案上方是象征佛教的曼陀羅花和飛鳥，下方

是胡人騎著駱駝彈奏琵琶

電影《長安三萬里》主打的就是文化牌，其中的唐詩、音樂、舞蹈等無不體現(xiàn)了中華悠

久的傳統(tǒng)文化?！堕L安三萬里》在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面取得的成績和進步是有目共睹、

值得肯定的。影片結(jié)尾處曾這樣說道：“只要詩在，長安就會在?！倍P者更想強調(diào)的是：長

安不只有詩，有詩樂舞的長安，才是真正的大唐。

（摘自趙曉宇《長安不只有詩，還有樂與舞》）

（I）下列關(guān)于原文理解和分析，不正確的一項是C

A.《長安三萬里》以高適、李白、杜甫等唐代著名詩人的人生際遇和詩作為載體，傳遞

了詩人個人理想與國家命運相互交織的家國情懷。

B.《長安三萬里》票房至少突破了15億。取得這樣的成績，得益于影片自身的綜合質(zhì)量

和影片前期的營銷方式。

C.《長安三萬里》中，哥舒翰出征前抽出寶刀，彈響刀身

D.《長安三萬里》中，李白演奏的琵琶上的裝飾圖案是唐代與他國進行文化交流、樂舞

繁榮發(fā)展的佐證。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A

A.文章開篇提到觀眾對《長安三萬里》中的講歌人多耳熟能詳，但是杷唐詩與樂舞結(jié)合

起來才能更好地把握其整體性和全面性。

B.文章引用《禮記?樂記》中的文字，是為了說明中國古代詩、樂、舞同源，三位一體

的藝術(shù)形態(tài)。

C.文章舉李白在觀賞柘枝舞時邊擊鼓伴奏、邊吟詩句的例子，是為了證明唐代詩人很多

熟悉樂舞.，在吟詩時會奏樂起舞或為舞蹈伴奏以助詩興。

D.文章采用了總分總式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)嚴謹，證明了“長安不只有詩

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是B

A.作者認為唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，也是其現(xiàn)象表征。

B.唐代著名音樂家李龜年的演唱曾對李白、王維等人詩作的流傳起到了積極的推動作用。

C.我們可以通過影片中關(guān)于琵琶等樂器的演奏場景感知唐代樂器的面貌和樂隊形式。

D.作者對《長安三萬里》中的唐詩、音樂、舞蹈、主旨均贊賞認同，認為影片體現(xiàn)并弘

揚了中華悠久的傳統(tǒng)文化。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料

內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時要通讀文本，仔細比對各

個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選

唄的說法，作由正確笆判斷和選擇。

【解答】（1）C“金屬節(jié)奏聲贊頌了他的赫赫戰(zhàn)功”有誤，原文“哥舒翰吟誦著贊頌自己

曾經(jīng)的赫赫戰(zhàn)功的《哥舒歌》

故選C。

（2）A.“其”指代有誤。原文”這種觀點說明了詩樂舞之間無法割裂的緊密關(guān)聯(lián)，原文

“其”指“詩樂舞”。

故選A。

（3）A.“作者認為”錯，“唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，不是作者觀點，

B.正確。

C.“感知唐代樂器的面貌和樂隊形式”有誤，原文“再現(xiàn)了唐代樂器的基本面貌和樂隊形

式”。

D.“作者對電影《長安三萬里》中的唐詩、音樂、主旨均贊賞認同”有誤，原文“筆者更

根強調(diào)的是：長安不只有詩，有詩樂舞的長安。

故選B。

答案：

（DC

（2）A

（3）B

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來，極端強降水事件在世界各地呈現(xiàn)趨多、趨強的態(tài)勢。在我國，夏季是降水最多

的季節(jié)，降水最多。至8月下旬，全國多地仍處于主汛期。這期間，常常給人民群眾造成嚴

重的生命傷害和財產(chǎn)損失，

在公眾的認知中，“暴雨”常指短暫、急促而猛烈的雨。北魏時期的地理學(xué)家酈道元在

其著作《水經(jīng)注》中說：“山之東有濫泉……陰雨無時，以穢物投之，一陣狂風(fēng)過后，跟著

來了一陣暴雨此處的“暴雨”更接近氣象學(xué)中“短時強降水”的概念。在夏季強對流多

發(fā)之際，讓人猝不及防。此時，很多人會脫口而出：“暴雨來啦！快跑！”可見，人們經(jīng)常把

短時間內(nèi)下得特別急的雨稱為暴雨。

在古代，人們觀云相雨主要靠經(jīng)驗，沿用至今的眾多氣象諺語就是很好的證明。17世

紀以后，氣象學(xué)家們終于抓住了天氣預(yù)報的“牛鼻子”，即氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、云、降

水等氣象要素。因此

測量降水（降水包括液態(tài)降水和固態(tài)降水，本文只討論對液態(tài)降水一一雨的觀測）通常

使用的工具是雨量計。人們通過雨量計來計算降雨量，從而對雨的大小進行等級劃分。降雨

量指?段時間內(nèi)從空中降落到地面的雨水，在水平面.上積聚的深度，其單位用毫米表示。氣

象學(xué)家借鑒了民間對雨的大小的描述，如卜表所示。

等級時段降雨量

12小時降雨量24小時降雨量

微量降雨（零星小雨）小于（）.1小于（）.1

小雨0.1?4.90.1?9.9

中雨5.0?14.910.0?24.9

大雨15.0?29.925.0?49.9

暴雨30.0-69.950。?99.9

大暴雨70.0-139.91(X).O?249.9

特大暴雨大于等于140.0大于等于250.0

降雨量等級劃分表（單位：亳米）與公眾認知相比，氣象學(xué)中對雨量的定義要嚴格得多。

12小時內(nèi)降雨量超過30亳米或24小時超過50亳米才算暴雨,比如，某市市區(qū)西部短

時間內(nèi)（不到30分鐘）發(fā)生了一場急促的降雨（降雨量為15亳米），許多路面積水嚴重，

甚至出現(xiàn)了地道橋下積水過深而交通中斷的情形。

假如氣象預(yù)報員提前對這次降雨進行預(yù)報，他應(yīng)該會這樣發(fā)布：“今天，某市區(qū)陰有陣

雨或雷陣雨，天氣預(yù)報也太不靠譜了！

對于暴雨，氣象預(yù)報業(yè)務(wù)中有沒有與民間定義比較接近的指標(biāo)呢？有。那就是降雨強度,

簡稱雨強。雨強指單位時間內(nèi)的降雨量，表示降雨的緩急程度。公眾對雨的直觀感受，比如

雨滴的大小、雨滴下落的快慢、降雨的急促程度、雨造成的災(zāi)害等

暴雨預(yù)報是一項世界性的難題，這主要是因為暴雨的形成多與中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)，一

般發(fā)生在時間和空間都有限的范圍內(nèi)。所以，小時雨強乜成為預(yù)報的重點。因為，在小時雨

強很大的情況下

2022年4月，中國氣象局啟動氣象災(zāi)害（暴雨）預(yù)警信號優(yōu)化調(diào)整工作，各級氣象部

門將根據(jù)本地實際情況增加雷雨大風(fēng)預(yù)警信號，將1小時雨強納入暴雨預(yù)警信號標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)警

信號發(fā)布內(nèi)容將遵循”.重點突出、簡明扼要、通俗易懂”的原則，讓防御工作更具有針對性，

提升氣象災(zāi)害防御能力。

（摘自劉浩、趙亮《暴雨，未必是你想的那樣》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析?，正確的一項是B

A.文章引用酈道元《水經(jīng)注》中的話是為了表明“暴雨”指短暫、急促而猛烈的雨。

B.“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”等沿用至今的眾多氣象諺語證明古人觀云相雨主要靠經(jīng)

驗。

C.降雨量指一段時間內(nèi)從空中降落到地面的雨水，在不蒸發(fā)、不滲透的情況下，在水平

面上積聚的深度

D.2023年7月某日，漢臺區(qū)不到三個小時發(fā)生了一場50毫米的降雨，這應(yīng)為大暴雨。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是B

A.“天氣預(yù)報不靠譜”.公眾這樣的抱怨，主要是?由于公眾認知中的“暴雨”與氣象學(xué)中

定義的“暴雨”不完全一致。

B.暴雨的形成多與中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)，一般發(fā)生在時間和空間都有限的范圍內(nèi)，使得

至今暴雨準(zhǔn)確預(yù)報是難題。

C.在中國氣象局啟動氣象災(zāi)害（暴雨）預(yù)警信號優(yōu)化調(diào)整工作后，防御工作更具有針對

性

D.只有對氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、云、降水等氣象要素精準(zhǔn)觀測，才有可能做好天氣預(yù)

報。

（3）公眾認為有關(guān)暴雨的天氣預(yù)報不靠譜，請根據(jù)又本分析原因。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解科分析能力，答題時要整體把握材料

內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各

個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干

相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進行概括。

【解答】（1）A.“，暴雨'指短暫、急促而猛烈的雨”有誤。

B.正確。

C.“在不蒸發(fā)、不滲透的情況下”有誤、不滲透。

D.“大暴雨”錯，根據(jù)降雨量等級劃分表。

故選B。

（2）B.“暴雨的形成多與中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)”錯，原文“主要是因為暴雨的形成多與

中尺度天氣系統(tǒng)有關(guān)”c

故選Bo

（3）結(jié)合“在公眾的認知中，'暴雨'常指短暫，公眾認為“短暫。

根據(jù)降雨量等級劃分表和“與公眾認知相比，氣象學(xué)中對?雨量的定義要嚴格得多，12小

時降雨量達到30至69.9亳米，才是暴雨。

結(jié)合“與公眾認知相比，氣象學(xué)中對雨量的定義要嚴格得多"''假如氣象預(yù)報員提前對這

次降雨進行預(yù)報，某市區(qū)陰有陣雨或雷陣雨。'公眾抱怨這簡直就是暴雨！”可知，主要是

因為自身認知的“暴雨”與氣象學(xué)中定義的“暴雨”不完全一致。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①公眾認為“短暫、急促而猛烈”的降雨應(yīng)是暴雨，12小時降雨量達到30至69.9

亳米，才是暴雨，主要是因為自身認知的“暴雨”與氣象學(xué)中定義的“暴雨”不完全一致。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，共15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題“

曠野的呼喊

蕭紅

風(fēng)撒歡兒了。

在曠野，在遠方，在看也看不見的地方，狗叫聲，嘈嘈雜雜地喧鬧了起來，墻頭上的泥

土在翻花，狗毛在起著一個一個的圓穴，或是“出門見喜”的條子，也都被大風(fēng)撕得一條一

條的、塊塊的。

陳公公的兒子，出去已經(jīng)兩天了。第三天就是這刮大風(fēng)的天氣。

“這小子到底是干什么去啦？”“這小子到底……”這些話他從昨天晚上就不停地反復(fù)

著。

“他真隨了義勇軍了嗎？納悶兒！明年一開春，就是這時候，就要給他娶婦了，上秋也

可以娶過來呀！當(dāng)了義勇軍，打日本……哎哎！義勇軍，好漢子是要干的，可是他也得想想

爹和娘??！爹娘就他一個……”

陳姑媽從昨天晚上就知道陳公公開始不耐.煩。兒子沒有【可來這件事，讓他們的家都像通

通變了。好像房子忽然透了洞，好像水瓶忽然漏了水，好像月亮也不從西邊落。陳姑媽還勉

勉強強地像是照常在過著F1子，而陳公公在她看來，第一夜他還算安靜靜地過來了，第二夜

忽然就可怕起來。他通夜坐著

他們的兒子前天一出去就沒回來，不是當(dāng)了土匪，就是當(dāng)了義勇軍，陳公公記得清清楚

楚的，那孩子從去年冬天就說做棉褲要做厚一點兒

“要干，拍拍屁股就去干，弄得利利索索的

陳公公就為著這話問過他：

“你要干什么呢？”

當(dāng)時他只反問他父親?句沒有結(jié)論的話，可是陳公公聽了兒子的話，只答應(yīng)兩聲：“唉！

唉！”同樣沒有結(jié)論。

“爹，你想想要干什么去？”兒子說的只是這一句。

陳姑媽在香爐里插了三炷香，接者就跪下去，叩了三個頭。陳姑媽因為過度的虔誠而感

動了她自己，是多么不容易！而最酸心的，不知是什么無緣無故地把孩子奪了去。她跪在灶

王爺前邊回想著她的一生，

就在這時候，房門忽然打開了。兒子回來了，身上背著一對野雞。

陳公公像生客似的站在那里，陳姑媽也像生客?樣，只有兒子才像這家的主人。他用嘴

吹著野雞身上的花毛，鉆頭不顧臟……若一開槍，它就插猛子……這倆都是這么打住的」

“你到底跑出去干什么去了呢？”

陳公公充滿莊嚴而膽小的情緒等待兒子的回答。他最怕兒子說出他加入了義勇軍，又怕

兒子不向他說老實話。

兒子回答他的，偏偏是欺騙了他。''爹，我不是打回一對野雞來嘛！跟前村的李二小子

一塊兒……跑出去100多里……”

“打獵哪有這樣打的呢！跑就是100多里……”

其實，陳公公的兒子沒有去打獵，也沒有加入義勇經(jīng)。他給日本人修了三天鐵道。那一

對野雞是用了三天的工錢買的?，F(xiàn)在他安安然然地睡著了，預(yù)備偷著拔出鐵道釘子來，弄翻

了火車。這個企圖

第二天，兒子又是沒有聲響地就走了。這次他去了五天。第七天上，兒子又回來了，而

帶著一個號碼：381號。

陳公公從這一天起可再不說什么“老的完蛋了“這一類話。有幾次兒子剛一放下飯碗,

他就說：“擦擦汗就去吧！”“扒拉扒拉飯粒就去吧！”

別人若問他：“你兒子呢？”他就說：“人家修鐵道去啦……”"大叔，聽說你兒子修了

鐵道嗎？”越問得詳細，凍公公就越喜歡。他的道理是：“人非長成人不可，不然，就好比

這修鐵道的事情吧，若不是他自己偷著跑去的，這樣的事情，怎么能有他的份兒呢？

只要兒子沒有加入義勇軍，他就放心了。這孩子雖然說是跑得把人嚇一跳，可到底跑得

對。

到四月十八，陳姑媽在廟會上燒的香比哪一年燒的都多。

討厭的大風(fēng)又來了，當(dāng)陳姑媽發(fā)現(xiàn)了大風(fēng)把屋脊抬起來了的時候，陳公公蹬著房檐下醬

缸的邊沿上了房。陳姑媽把磚頭或石塊傳給他。他用石頭或磚頭壓著房脊上已經(jīng)飛起來的草。

住在前村的老李來了，他跑得滿身是汗。他喊著陳公公：“你下來一會兒，我有事

陳公公說：“有什么要緊的事？你等一等吧?！?/p>

“這是?要緊的事，陳大叔……陳大叔你快下來吧……”

老李和陳姑媽走進屋去了。陳姑媽靠著炕沿聽著李二小子被日本人抓去啦……

“什么？什么？是嗎？是嗎？”陳姑媽的黑眼球向上翻著，要翻到眉毛里去似的。

“我就是來說這事的……修鐵道的抓了300多個人……你們那孩子……”

“為著啥事抓的？”

“弄翻了日本人的火車啦！”

陳公公一聽說兒子被抓去了，急忙打開了小錢柜，帶了兒子修鐵道賺來的錢，前邊是黑

滾滾的，后邊是黑滾滾的，近處是黑滾滾的。分不出頭上是天，腳下是地

陳公公在前邊跑著，凍姑媽在后面喊著：“你回來吧！你回來吧！你沒有了兒子，你不

能活。你也跑了，我可怎么活……”大風(fēng)浩浩蕩蕩的，把陳姑媽的話卷走了。

陳公公倒下來了，等他再重新爬起來，他仍舊向曠野里跑去。他瘋狂地呼喊著，風(fēng)在大

道上亳無倦意地吹嘯。樹在搖擺，連根拔起來，風(fēng)便做了一切的主宰。

（節(jié)選自蕭紅《曠野的呼喊》）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，穴正確的一項是C

A.文本沒有把故事的重心放在年輕農(nóng)民如何愛國如何反抗的層面上，而是重點描寫了兒

子出走之后，陳公公夫婦等待兒子時的焦灼心態(tài)。

B.作者帶著批判與同情的復(fù)雜心情，刻畫了陳公公的形象，表現(xiàn)了他特殊的心理糾葛。

C.陳公公兒子離家出走三天后回家，帶回兩只野雞，主要是向父母賠罪

D.作者對于“風(fēng)”的描寫貫穿小說始終，表現(xiàn)出獨闿的環(huán)境，營造了小說的悲壯氛圍。

“風(fēng)”不僅是自然現(xiàn)象

（2）心理描寫是刻畫人物的常用手法，請簡要分析小說是如何刻畫陳公公心理的。

（3）較之于一般抗戰(zhàn)文學(xué)，蕭紅作品的情感更為豐宮，請結(jié)合文本簡要分析。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體

把握文本內(nèi)容，結(jié)合柱關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的描寫手法的能力。解答此題，考生要了解作者

常用語言、動作、神態(tài)、心理、肖描像來正面寫人物，也會用景物烘托、他人烘托及評價

等側(cè)面描寫人物。答題需要聯(lián)系原文語句分析。

（3）本題考查學(xué)生對小說思想感情的理解和分析能力。答題時要通讀小說，結(jié)合具體內(nèi)

容進行分析。

【解答】（1）C.“主要是向父母賠罪”錯誤。陳公公兒子干的是有風(fēng)險且保密的抗日工作，

怕他們不理解，所以才帶回野雞，好讓他們安心。

故選C。

（2）①通過人物內(nèi)心獨白刻畫人物心理。如：“這小子到底是干什么去啦，結(jié)合“陳公公

的兒子，這些內(nèi)心獨白表現(xiàn)了陳公公對兒子離家出走的擔(dān)心。

②通過語言刻畫人物心理如：陳公公兒子離家出走三天后回家，謊稱自己打獵去了！一

跑就是100多里……”這是語言描寫。

③直接描寫人物心理.如：“他最怕兒子說出他加入了義勇軍，他就放心了”這是對陳公

公的心理描寫。他最怕兒子說出他加入了義勇軍，表現(xiàn)出陳公公擔(dān)憂與矛盾的心理。

④通過動作描寫刻畫人物心理。如：“陳公公倒下來了，他仍舊向曠野里跑去，連他自己

都不知道叫的是什么”，結(jié)合“陳公公一聽說兒子被抓去了，帶了兒子修鐵道賺來的錢，

表現(xiàn)出陳公公得知兒子被抓后驚慌。

⑤通過環(huán)境描寫來襯托人物心理。如小說結(jié)尾處“風(fēng)在四周捆綁著他，營造了小說的悲

壯氛圍、驚恐的心理。

（3）①表達了府中國底層百姓勇于抗戰(zhàn)的精神、對義勇軍戰(zhàn)士的贊美之情，預(yù)備偷著拔

出鐵道釘子來。這個企圖，以給日本人修鐵路為掩護，表現(xiàn)出積極參與抗戰(zhàn)。

②表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人們造成的傷害，表達了對侵略者的痛恨之情，狗叫聲，也都被大風(fēng)撕

得一條一條的、條子被大風(fēng)撕破，急忙打開了小錢柜，當(dāng)天的夜里就向著西南大道上跑

去”“陳公公在前邊跑著、陳姑媽聽說兒子被日本人抓去的驚恐與絕望，表達了對侵略者

的痛恨之情。

③表達了對陳公公、陳姑媽一家代表的普通民眾的同情，等他再重新爬起來。他瘋狂地

呼喊著，剩下我一個人，陳公公，令人同情。

④表達了父母對孩子的愛?！边@小子到底是干什么去啦，而陳公公在她看來。兒子走了兩

夜，第二夜忽然就可怕起來，抽著煙”兒子離家后、寢食難安等均表現(xiàn)出了父母對孩子的

愛。

答案：

（DC

（2）①通過人物內(nèi)心獨白刻畫人物心理。如：“這小子到底是干什么去啦。②通過語言刻

畫人物心理！一跑就是100多里……”表現(xiàn)了陳公公對兒子所謂“打獵”的懷疑與不滿。

如：“他最怕兒子說出他加入了義勇軍。”表現(xiàn)出陳公公擔(dān)憂與矛盾的心理。如：“陳公公

倒下來了,他仍舊向曠野里跑去，連他自己都不知道叫的是什么、絕如的心理。如小說結(jié)

尾處描寫大風(fēng)、驚恐的心理。

（3）①表達了對中國底層百姓勇于抗戰(zhàn)的精神、對義勇軍戰(zhàn)士?的贊美之情，以給日本人

修鐵路為掩護，表現(xiàn)出積極參與抗戰(zhàn)。②表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人們造成的傷害。寫有祈福語的

橫批，陳公公，都表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給普通人的生活帶來的災(zāi)難。③表達了對陳公公。兒子被日

本人抓走、陳姑媽驚恐絕望。④表達了父母對孩子的愛，陳公公夫婦坐臥不寧。

二、古代詩文閱讀（34分〉（一》文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4.（19分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

知伯率趙、韓、魏而伐范、中行，滅之。休兵數(shù)年，使人請地于韓，魏宣子與之。又使

人之趙，請蔡、皋狼之地

趙襄子定居晉陽，三國之兵乘晉陽城，遂戰(zhàn)。三月弗能拔，決晉陽之水以港之。圍晉陽

三年。城中巢居而處，懸手而炊，財食將盡，士大夫羸病。襄子謂張孟談曰：“糧食匱，士

大夫羸病，吾恐不能守矣！欲以城下，亡弗能存，危弗能安，見韓、魏之君?！睆埫险勔婍n、

魏之君曰：“臣聞唇亡齒寒。今知伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡，知伯之為人也，粗中

而少親。我謀而覺謀出二君之口而入臣之耳，人莫之知也」二君因與張孟談約三軍之反，

與之期日。夜遣孟談入晉陽，以報二君之反。襄子迎孟談而再拜之，且恐且喜。二君以約遣

張孟談，因朝知伯而出，因入見知伯曰：“二君貌將有變?！本唬骸昂稳纾俊痹唬骸捌湫袑⒍?/p>

意而，非他時之節(jié)也，君不如先之?！本唬骸拔崤c二主約謹矣，寡人所以親之，必不侵欺。

兵之著于晉陽二年，今旦春將拔之而饗具利，何乃將令他心？必不然。于釋勿憂，勿出于口

明旦，二主乂朝而出今日二主朝而出見臣而其色動而視屬臣此必有變，君不如殺之?！本眨?/p>

“子置勿復(fù)言?！敝沁^日：“不可，必殺之。若不能殺，遂親之。"君曰：''親之奈何？”智過

曰：“魏宣子之謀臣曰趙葭，此皆能移其君之計。君其與二君約，破趙國，則二主之心可以

無變矣。"知伯曰：“破趙而三分其地，又