2024年七年級政治經(jīng)典教案

2024年最新七年級政治經(jīng)典教案

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、

教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。那么關(guān)于七班級政治教案內(nèi)容你們知道有哪

些呢？以下是為大家準(zhǔn)備了2024年最新七班級政治經(jīng)典教案，歡迎參

閱。

七班級政治經(jīng)典教案一

()教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問方面：使學(xué)生初步了解心情的含義。知道心情的基本類型

及表現(xiàn)方式的多樣性。更重要的是要理解好兩個內(nèi)容：(1)心情的個別

差異。一方面，不同的人對同一件事會產(chǎn)生不同的心情體驗：同一個

人對同一件事假如站的角度不同，也會產(chǎn)生不同心情。另一方面，同

樣的心情其感受和表現(xiàn)也可能不同。⑵心情是不斷變更的。首先會隨

個人境遇和社會生活變更而變更。其次，“心情往往反映著個人的愛

好和志向?！ㄊ侵匾獙W(xué)問點之一。

2.實力方面：初步培育學(xué)生自學(xué)、閱讀實力，引導(dǎo)他們開動腦筋，

獨立思索問題。同時還要熬煉他們與人溝逋，運用理論去分析解決實

際問題的實力，教會一些調(diào)整心情的有效方法，提高心理承受實力。

3.覺悟方面：確立從多個角度全面分析問題的基本觀點，正確相

識消極心情的不良影響，培育樂觀，樂觀、向上的生活看法，培育良

好的愛好愛好，相識樹立遠大志向的重要性。

（二）教學(xué)重點：

1.不同的人對同一件事情，可能產(chǎn)生不同的心情。

2.心情往往反映著個人的愛好和志向。

（三）難點：心情的含義。

（四）課型：綜合課。

（五）教學(xué)方法和手段：講解法，談話法和探討法相結(jié)合。

接受計算機協(xié)助教學(xué)手段。

（六）課前準(zhǔn)備：制作教學(xué)軟件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文及相互溝通心

得，布置學(xué)生搜集反映自己〃喜怒哀樂〃心情的生活照片。

（七）授課過程：

講授課文內(nèi)容：

1.引入新課：

（1）在前言的學(xué)習(xí)中，我們知道良好的心理品質(zhì)，是一個人辦好事

情，取得勝利的不行缺少的條件，請大家回憶一下，良好心理品質(zhì)有

哪些基本要求呢?（學(xué)生回答：健康心情、堅毅意志、和諧人際關(guān)系）。

對!從這里可以看出，健康的心情是良好心理品質(zhì)的基本要求。心情

不好，往往簡潔產(chǎn)生不好后果。下面將介紹關(guān)于德國化學(xué)家奧斯特瓦

德的故事。他就是曾經(jīng)由于心情不好，差點兒誤了一件大事。下面請

聽事情的經(jīng)過：（投影故事情節(jié)，并同時放錄音。）

（2）聽完奧斯特瓦德的故事，問：〃聽了故事，你們覺得心情重要

嗎?〃（學(xué)生答：重要），的確，心情對我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著特別

重要的作用。那么原委人的心情是怎么回事?現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課。

2.講解課文的內(nèi)容：

⑴請同學(xué)們看屏幕上的課文提綱，（提示：重點看心情的含義,

個別差異和心情往往反映著個人的愛好與志向。）歸納要點，對不理

解的地方用筆作好記號。新聞記者后讓學(xué)生自由發(fā)問，老師再賜予解

答。

（2）學(xué)生看完書后，自由發(fā)問（老師作好記錄）

⑶老師按課文結(jié)構(gòu)對課文進行講解，并著重說明學(xué)生提出的疑難

問題。（結(jié)合講件才智泉中的圖片、表格、練習(xí)來進行分析。）

①心情的含義：

A.展示學(xué)生生活照片，讓大家推斷，他的心情如何?（學(xué)生答）問照

片里的主子：〃大家的推斷對不對?為什么當(dāng)時會出現(xiàn)這樣的心情?〃（學(xué)

生回答）這些同學(xué)所講的詳細緣由各不相同，其實這些緣由中有沒有

共同的東西？這又是什么呢?我們通過鈴聲看心情的產(chǎn)生。（屏幕顯示

表格）

B.分析表格〃從鈴聲看心情的產(chǎn)生〃得出全部心情的產(chǎn)生都有是來

自于人的內(nèi)心須要是否得到滿意。由此可見，心情作為一種重要的心

理活動，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心須要是否得到滿意。

②心情的基木類型一一喜怒哀懼

A.設(shè)問：最基本心情是什么？中國文字關(guān)于心情的詞匯大部分都

可以分別歸入喜怒哀懼四類型中。即使有些較困難的組合而成的心情,

也是由這四種基本類型組合而成的，就猶如六種基本顏色調(diào)和成很多

色調(diào)一樣，比如，喜憂參半，百感交集等。）

出殘疾人》系列片后，都贊揚她〃是一位宏大的女性?！ㄋ约河幸痪?/p>

名言：〃翅膀斷了，心也要翱翔?！槭裁醋鳛橐幻麣埣踩耍鼙３?/p>

如此樂觀樂觀、向上的心情呢?正如她自己所說的：〃我一生中最華蜜

的是我盡了自己的努力，做了自己能做的事，為社會盡了一分力。"

可見，樹立了崇高遠大的志向，是張海迪保持樂觀、向上心情的力氣

源泉。

3.組織學(xué)生活動。

⑴情景表演：《喜怒哀樂》（學(xué)生現(xiàn)場表演），表演之后，以四人

小組為單位進行探討。再請2——回答溝通。（事實上運用課文學(xué)問去

分析解決現(xiàn)實中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象。）

（2）填寫一周心情分類表（有兒種就填幾種），同時讓學(xué)生之間溝通,

講出為什么會出現(xiàn)消極心情，并請其他同學(xué)想方法去幫助他處理。（可

以問：假如你是他的話，會怎樣處理。）從而得出結(jié)論，不同的人或

同人個人從不同角度看問題，狀況可能不相同，所以，當(dāng)遇到不順當(dāng)

的事，假如換個角度看，狀況就會完全改觀。

⑶播放故事《乞丐與露珠》，然后指出：〃怎么樣，凡事只要換個

角度就不會總是那么糟吧?你想做那顆小露珠嗎？那就請我們從不同

視角去看一些事情吧?！ㄔ僖鲇?xùn)練題：〃換個角度看問題〃，（每個組

做一題）。最終溝通，從而進一步深化觀點：不同人或從不同角度看

問題，可能會產(chǎn)生不同心情。

確定學(xué)生：同學(xué)們換了個角度看問題后，結(jié)果都把原來的壞事變

成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光c我

們在平常的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽

光的一面去看問題，這對我們的健康成長和進步確定會有很大的幫助。

4.小結(jié)(思想品德教化，以達到深化主題的作用)：做心情的主子。

(1)心情有個別差異，是可以調(diào)整的，因而要學(xué)會調(diào)整心情。

(2)心情往往反映著個人愛好和志向，因此，要保持和培育良好的

心情，做心情的〃主子〃，拓展健康的愛好愛好，樹立遠大的志向也是

重要的條件。

七班級政治經(jīng)典教案二

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

了解心情的含義，心情是人的內(nèi)心世界，心情有四種類型--喜、

怒、哀、懼。人的愛好、志向不同，所反映的心情也不相同，心情具

有樂觀和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強大的影響作用，

使學(xué)生理解培育良好心情的重要意義。

過程與方法：

利用一些情景使學(xué)生體會心情的產(chǎn)生和變更，利用多媒體播放影

片培育學(xué)生視察力和分析實力，指導(dǎo)學(xué)生進行資料的收集、整理、分

析，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，通過課木劇的表演使學(xué)生對心情的作

用有更為深刻的理解。學(xué)會分析歸納。

情感、看法與價值觀：

心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生

因心情波動較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得心情是如

何產(chǎn)生，心情對自己有哪些樂觀作用和消極作用。并在今后的進展中

揚長避短，培育保持樂觀心情。

教學(xué)建議

教材分析

1.地位：

這一框題是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解和懂得心情的產(chǎn)生及心情對人

的兩種不同作用，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生在平常的學(xué)

習(xí)生活、工作中努力調(diào)整心情，健康、樂觀的成長。

2.教學(xué)重點、難點分析：

心情反映著個人的愛好和志向是本框的重點，這一點是從學(xué)生的

實際動身，學(xué)生感愛好的事情就情愿做，樂觀性很高，對于不感愛好

的事情就心情低落、厭煩，甚至躲避。這點老師可以拓展一下。也是

為下一個框題打下基礎(chǔ)。

心情對人的不同作用是本框另一個重點，它是從兩種心情對人的

身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明心情的兩種不同作用，即

樂觀心情和消極心情。

心情的含義是本框的難點。雖然學(xué)生對心情有所體驗，但是心情

是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這

就須要老師從詳細到抽象、由淺入深的進行引導(dǎo)分析，突破這個難點。

為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.聯(lián)系實際的處理：

一個人的成長過程中都會發(fā)生很多心情，心情對每個人的影響作

用相當(dāng)大，一些人會充分利用有利、促進的樂觀心情，使得自己在工

作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成果。但是也有的人，尤其是青少年對

消極心情限制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在。心理問題

影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切須

要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了心情及其作用，限制心情

和保持良好心情，為他們的健康成長供應(yīng)保證。在平常的生活中留意

限制心情，發(fā)揮樂觀心情，克服消極心情。

教法建議

應(yīng)從學(xué)生的實際動身，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好。通過設(shè)置心情情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)

生了解心情的含義及其作用：對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮

等方面的影響。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)重點：

心情反映著個人的愛好和志向

不同心情的作用

教學(xué)難點：心情的含義

教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影留

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

分析老師給的圖片人物，問題：圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種

心理能否調(diào)整？引出課題:

老師設(shè)置幾種心情情境，

［情景1］：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦20xx

年奧運會時，我感到

［情景2:］看到中國足球在世界杯競賽中的成果，我感到

［情景3］：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到

［情景4］：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的馬虎，成果發(fā)揮不夠志向，我

感到

［情景5］：自己寵愛的書，被同學(xué)遺失了，我感到

學(xué)生分析得出：激烈、興奮、興奮、悲觀、生氣、懊悔、生氣等

老師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的心情表現(xiàn)。它在一個

人的身上發(fā)生了很多變更，特別奇異，這就是今日我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)

容。

［板書］：心情一■奇異的窗口

這些心情都不是無故產(chǎn)生的，而且這些心情是變更的。什么是心

情呢？

板書］:心情的含義

這些心情的產(chǎn)生都是人們在相識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來

的一種看法，生氣是因為平民受到損害，興奮是因為光榮，生氣因為

寵愛的物品丟失，這些看法反映人們對事物是贊成與反對，樂觀與消

極。

［板書］：心情是相識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的看法。

這種看法是如何變更的。

播放動畫《打獵》

問：片中人物心情有哪些變更

學(xué)生答：

老師總結(jié)：片中人物的看法變更是因為外界因素引起的，興奮是

聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到碩大無朋，膽怯是聽到恐怖聲音,

驚異是發(fā)覺一個特大腳印，這一連貫的心情變更透出他們的內(nèi)心世界

及其對事物的看法。心情就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個人

對外界事物的內(nèi)心活動。

人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生很多

的心情變更，我們也學(xué)了很多的描繪心情的詞語，下面進行競賽。

［活動1］:發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列

出的描繪心情詞語最多，最多組全班展示。

老師：同學(xué)們寫出那么多的心情詞語，說明人的心情內(nèi)容是豐富

的，同學(xué)們寫出的全部詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)。

［活動2］.：學(xué)生分組歸類

（學(xué)生得出的結(jié)論）

［板書］:心情的類型：喜、怒、哀、懼

老師展示幾張心情圖片：

這些類型的心情我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來，如肢體、聲音、

面部等。

［活動3］：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演心情。

展示幾張世界杯球迷的圖片

InJ：這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色調(diào)標(biāo)記？

生答：

總結(jié)：他們關(guān)懷酷愛中國的足球，對足球有著深厚感情和極大的

愛好。他們在每場競賽中都心情高漲，特別投入。用各種方式表現(xiàn)特

性心情。相反，有些人對足球不感愛好，再盛大的競賽也不能激發(fā)他

們的熱忱。

［活動4］:學(xué)生談自己的愛好愛好和最愛做的事情。

［板書］:愛好不同，人們的心情感受也不會相同。

志向也在確定程度上影響著心情，有遠大志向的人不會因為短暫

的困難和挫折、失敗而退縮，也不會計較個人的名利，就像范仲淹寫

的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。只有目光短淺，計較個人利益

的人，才會使自己處于消極、低落的心情之中。

［板書］:志向不同，人們的心情感受也不盡相同。

心情一旦產(chǎn)生，它就像一個奇妙果，在興奮、興奮的時候，我們

會感到精神煥發(fā)，干勁倍增;當(dāng)悲觀、哀痛的時候我們又會感到我們

無精打采，萎靡不振。這就是心情對人的作用。

［板書］:

學(xué)生講解并描述故事杯弓蛇影

結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的準(zhǔn)備。

問：這兩種心情對我們有哪些作用？

這兩種不同心情對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢？

情景?。?/p>

李明與紀(jì)強的故事（詳見擴展）

學(xué)生進行探討：心情對人產(chǎn)生那些影響？

師生共同結(jié)論：心情對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面

有影響。身體：樂觀心情--治病，消極心情一一導(dǎo)致疾病。智力：樂

觀心情一使人易限制理智、增加記憶，消極心情--使推斷力、分析力

下降、記憶力減退。

［板書］:不同心情在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用

小結(jié)：本節(jié)課我們了解了心情的含義;心情與愛好、志向之間的

關(guān)系及心情對人產(chǎn)生的樂觀、消極的作用，這使我們相識到調(diào)整消極

心情有重要性，在現(xiàn)實生活中保持樂觀心情，努力限制自己的心情。

探究活動

自我心情調(diào)控：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)心情有關(guān)學(xué)問內(nèi)容，應(yīng)在實際生活中努力限制心情

變更，將消極心情轉(zhuǎn)化為樂觀心情，讓學(xué)生每天記錄一下自己心情變

更，隨時進行調(diào)控。

心情驛站

班級姓名日期

一、描述自己的心情感受

1.早晨起床，心情感受是。

2.在學(xué)校期間，心情感受是。

3.與同學(xué)、摯友在一起時心情感受是o

4.回到家，臨睡前心情感受是o

二、今日的心情感受是否歡樂?遇到苦惱了嗎?你是如何處理的?

三、請給自己的調(diào)整心情方法打分。

調(diào)查分析：愛國人士的憂國憂民屬于樂觀心情還是消極心情。

設(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野，由學(xué)生進行調(diào)查、分析得出結(jié)論。

七班級政治經(jīng)典教案三

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問與實力：通過教學(xué)使學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境,

珍視新友情與新?lián)从呀Y(jié)伴成長。

過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組探討方式了解學(xué)生

進入中學(xué)后的新感受，遇到的新問題。

情感看法和價值觀：幫助學(xué)生學(xué)會正確相識自己、正確與人相處、

正確看待社會，珍視全新的初中生活。培育學(xué)生酷愛集體、酷愛學(xué)校、

酷愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

重點：珍視新友情

難點：與新?lián)从呀Y(jié)伴成長珍

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體、粉筆，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹

卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

進入中學(xué)后，有很多簇新的事物，讓我們新奇，令我們欣喜c初

中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。

讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的歡樂吧！

二、新授

（一）初中生活新體驗

活動1

七嘴八舌話〃初中新生活〃

初中生活是每個同學(xué)的一個新起點，你對這個新起點是怎樣相識

的？

活動2

議一議：

從小學(xué)升入初中，面對的是一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個新環(huán)境有哪

些使同學(xué)們感到簇新和新奇的地方呢？

提示：可從以下方面談起，如：校內(nèi)總貌、地理位置、占地面積、

綠化狀況、樓房建設(shè)等對比小學(xué)校內(nèi)，可從班級設(shè)置、學(xué)生數(shù)量變更

等對比小學(xué)狀況，也可從學(xué)校創(chuàng)辦歷史、?；?、校歌、校服、校訓(xùn)的

有無和獨特以及校名由來、設(shè)備增多、學(xué)科增多、作息時間變更等。

活動3

說一說：

進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢?（留意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參

與）

提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、環(huán)境、

心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師

的啟發(fā)變更了我的學(xué)習(xí)方法，我基本上不再死記硬背了;郁悶的是我

學(xué)習(xí)的敏捷性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成

果能像小學(xué)一樣不斷進步，走進優(yōu)秀行列;自卑的是在這優(yōu)秀生云集

的地方，我再難有小學(xué)的年年〃獎狀〃了。

老師歸納：如何面對初中的新生活呢？

1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進入初中后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能

會有一些不適應(yīng)，所以要進行剛好調(diào)整，提高適應(yīng)實力。首先要從心

理上認可和接受，剛好分析不適應(yīng)的緣由，剛好進行心理上的調(diào)整,

這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。

2）珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的

身體將快速成長，學(xué)問會不斷地豐富，實力會得到很大提高，為今后

的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個新起點，把它作為我

們?nèi)松缆飞系囊粋€加油站。

3）珍視新友情。我們踏入新的班級，將相識更多新的同學(xué)，結(jié)交

更多的新?lián)从选＿@份成長中的友情，將使我們珍貴的初中生活更加精

彩。

4）準(zhǔn)備應(yīng)對新的學(xué)習(xí)生活。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)會有很大的不同，將

學(xué)習(xí)很多新課程，面對很多新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，接受新的學(xué)

習(xí)方法。因此要做好思想準(zhǔn)備，勝利地度過這個學(xué)習(xí)上的過度期。

（二）珍視新友情

在新的班級里。大部分是原來同一所學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，彼此較為

熟識，但本學(xué)期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學(xué)，彼此間不相識，比較生疏,

既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要相互相識、相互了

解，建立友情。

活動4

向同學(xué)自我介紹

小結(jié)：相識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活,

我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的集體中。

活動5

找尋彼此的共同點

填一填：看看我和同學(xué)們有哪些相同之處：

我和、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；

我和、等是同一個月誕生的；

我和、等有著相像的愛好愛好；

我和、等是同一個區(qū)（村）的。

提示：（1）找出從同一一小學(xué)畢業(yè)進入同一所中學(xué)的對象，填入他

們的班級及姓名。

（2）通過交往了解，按同年同月同日誕生、同年同月誕生、不同年

但同月同日、不同年但同月的依次，找出并填入他們的班級姓名。

⑶通過溝通、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發(fā)覺并記錄

下有共同愛好愛好的同學(xué)，了解他們的班級、班級、姓名后填人。

⑷通過交往、個人檔案展示等多種渠道了解同區(qū)、同村、同居委

會的同學(xué)的班級、姓名，然后填人。

三、課堂總結(jié)

在彼此的溝通后，我們發(fā)覺這個小小的班級里，有這么多親密的

伙伴。這份友情將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精

彩。

七班級政治經(jīng)典教案四

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問與實力：通過教學(xué)使學(xué)生相識到集體的重要性。樹立共同的

目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。

過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加

強集體觀念的重要性。

情感看法與價值觀：使學(xué)生明白只有每個人酷愛集體，團結(jié)協(xié)作、

相互幫助、相互支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長

成材。

教學(xué)重難點：

重點：如何創(chuàng)建新集體

難點：如何創(chuàng)建新集體

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道

具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟識了新的班級、新同學(xué)之后，一

個新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們準(zhǔn)備怎樣去制造一個大家都

為之驕傲的班集體呢？

二、新授

師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人

的成進步展的確太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子

的？

板書課題創(chuàng)建新集體

（一》共同的目標(biāo)，前進的動力（板書）

活動1

想一想：你最寵愛的班級是怎樣的?并說出自己的理由。（師生溝

通）

填一填：

我希望生活在、、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。

因此，我們都情愿生活在一個集體中。

提示：（1）可用“健康、活潑、團結(jié)、和諧、民主、奮進〃或〃目標(biāo)

全都，團結(jié)互助，人盡其才，民主和諧〃之中隨意三個詞來描繪最寵

愛的班級。因為，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的酷愛，有助于同學(xué)間融

洽關(guān)系的形成和純凈友情的建立，能為我們供應(yīng)團結(jié)奮斗的不懈動力,

能讓我們相識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)

作、相互協(xié)作，在集體中不斷成長。（只要言之有理即可）

師：我們生活在一個班級中，假如沒有共同的期望，各想各的，

各做各的，班級就像一盤散沙，不行能成為我們?yōu)橹湴恋募wC所

以我們首先要通過探討總結(jié)出最寵愛的班級的模樣，這樣我們就有了

共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們志向的方向進展，而共同

的目標(biāo)自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。

活動2

分組探討：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議：并填表

我們心目中班集體的特點

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可實行的措施

師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、志向的班集體并不是一件簡潔的

事，這須要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體

（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體（板書）

活動3

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出奇妙的''音符〃。

如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。

我很愛畫畫，所以我可以……

師：我們知道彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班級的漂亮在于我

們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建

設(shè)作出貢獻，誰都無法替代。

團結(jié)就是力氣，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

（三）團結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）

活動4：

閱讀P8材料，思索：

1、這個班級曾面臨哪些困難？（中、差）

2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么?（優(yōu)）

3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)驗，在這樣的集體

中生活，你有何感受？（中、優(yōu)）

答案：答：這個班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦;

同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，學(xué)問水平參

差不齊;等等。

這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和

同學(xué)之間的團結(jié)全都，相互幫助。

活動5：

讓幾個唱歌頌得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的

緣由。（讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性）

活動6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進大海里才恒久不會干枯一一雷峰

人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高一一諺語

和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；

爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。一一荀子

師：俗話說：〃一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫?！]有班級中

人與人之間團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最奇妙的音符，人們

聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們

才能奏出美的班級樂章，在集體中不斷成長。

三、課堂總結(jié)

踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我

們行動起來，與老師一起，用自己的雙手制造出一個我們?yōu)橹湴恋?/p>

集體。

四、課堂作業(yè)

七班級政治經(jīng)典教案五

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、知道心情是人的正常的心理活動的重要表現(xiàn);喜、怒、哀、懼

是心情的四種基本類型;心情的變更往往與個人的志趣親密相關(guān)。

2、了解不同的心情會給個人或社會帶來不同的后果。

（二）實力目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，提高個對心情的了解和把握，在個人生活中，對

自己和他人的心情表現(xiàn)有比較正確的相識與評價的實力。

2、通過不同心情會對個人造成不同影響的學(xué)習(xí)，提高辨別樂觀

心情與消極心情的實力。

（三）思想覺悟目標(biāo)：

使自己體會到心情的表現(xiàn)既與個志趣相關(guān)，又與社會生活等相關(guān),

有意識地加強心情品質(zhì)的修養(yǎng)，經(jīng)常保持良好的心情。

二、教學(xué)重點：

1、心情往往反映著人的愛好和志向。

2、不同的心情對人有不同的作用。

三、教學(xué)難點：

心情的含義

四、教學(xué)方法：

問題導(dǎo)學(xué)法、材料導(dǎo)論法，結(jié)合電教講授講解法。

五、課時支配：1課時。

六、教學(xué)過程：

⑴據(jù)我國史書的記載，伍子肯過昭關(guān)，陷入進退兩難的兩難境地,

結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

（2）《三國演義》中的周瑜才華出眾，機靈過人。但諸葛亮利用其

氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。

（3）《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，

最終聽到自己金榜提名，〃喜極而瘋〃。

（4）《岳飛傳》中的牛皋大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激烈地狂

笑不止，興奮過度而死，〃樂極生悲〃。

這些事例說明：心情對人的影響很大，它與人們的學(xué)習(xí)、工作、

生活休戚相關(guān)。那么人的心情原委是怎么回事呢?怎樣才能經(jīng)常保持

良好的心情和樂觀的心態(tài)呢?現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)其次課一一

其次課擅長調(diào)整心情，保持樂觀心態(tài)（板書）

請同學(xué)們打開教材第23頁。（問）#教案#導(dǎo)語中的故事說明白什

么？（心情對人的影響作用很大）

那么，究竟什么是心情?它有哪些基本類型呢?人的心情受什么因

素影響？不同的心情對人會產(chǎn)生什么影響和作用？本堂課我們先了解

這些問題，即學(xué)習(xí)第一框一一

一、心情一一奇異的〃窗口〃（板書）

生活中，我們常會體驗到：得到夸獎時特別興奮;成果退步時感

到憂愁;面臨緊急狀況時會驚恐;看到不平事時會生氣。這種興奮、憂

愁、驚恐、生氣等感受，都叫做心情。

1、心情的含義（板書）

心情是人對外界事物的看法，是人的內(nèi)習(xí)世界的奇異“窗口〃。

（提問啟思）為什么說心情是人內(nèi)心世界的奇異〃窗口〃呢？

（學(xué)生閱讀教材第24頁二、三段。思索、發(fā)言。）

（老師歸納）人在相識和處理事物的過程中，對事物會表現(xiàn)出贊成

或反對，樂觀或消極的看法，同時也就相應(yīng)地表現(xiàn)出這樣、那樣的心

情。于是，我們通過視察一個人的心情反應(yīng)，便可以從側(cè)面了解他對

外界事物的看法。所以，假如說，心理是人的內(nèi)習(xí)世界，心情就是這

個內(nèi)習(xí)世界的奇異"窗口〃。

（啟發(fā)探討廣人非草木，孰能無情〃。那么，人原委有哪些心情類

型呢？

（學(xué)生閱讀教材.，思索探討、發(fā)言）

2、心情的最基本類型：喜、怒、哀、懼。（板書）

（老師講解）人的心情是多種多樣的，而最基本的有喜、怒、哀、

懼這四種類型。在這基礎(chǔ)上，可以組合成很多困難的不同心情。

例析：（投影顯示）

下列古語分別表達了哪種心情？

漫卷詩書喜欲狂。（喜）

怒發(fā)沖冠。（怒）

哀民生之多艱。（哀）

風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵。（懼）

人的心情可以通過面部表情、動作姿態(tài)、語言等表現(xiàn)出來。例如

（投影展示）一一

類型

喜

怒

展

懼

表現(xiàn)

方式

面部表情

（參考教材第24頁的插圖）

看法溫和

眉飛色舞

滿面春風(fēng)

笑逐顏開

怒發(fā)沖冠

怒目而視

咬牙切齒

面紅耳赤

淚流滿面

愁眉苦臉

眉頭緊鎖

大驚失色

面無人色

目瞪口呆

動作姿態(tài)

載歌載舞

活蹦活跳

暴跳如雷

拍案而起

緊攥拳頭

沒精打采

呼天搶地

悶悶不樂

步履沉重

驚慌擔(dān)心

心驚膽戰(zhàn)

手足無措

毛骨悚然

語言

談笑自若

語調(diào)昂揚

濤濤不絕

破口大罵

惡言相向

兇惡生硬

有氣無力

聲淚俱下

聲音顫抖

語無倫次

（演示訓(xùn)練）你能用面部表情或動作姿態(tài)表現(xiàn)出喜、怒、哀、懼四

種不同的心情嗎?（學(xué)生仿照練習(xí)）

（過渡設(shè)問）人的心情劃分為喜、怒、哀、懼四種基本類型,那么，

對同樣的事物，人的心情為何不相同?那是因為一一

3、心情往往反映著個人的愛好和志向（板書）

例如，有的同學(xué)寵愛集郵，有的寵愛聽流行歌曲，有的寵愛踢球，

有的寵愛寫作.?????愛好各不相同。我們都有這種體會，對自己寵愛的

事或物總是心情高漲;對自己不感不愛好的事或物，心情就是顯得低

落。可見一一

（1）愛好不同，心情感受會不同。（板書）

另一方面，有著遠大志向的仁人志士，〃先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”，他們的喜樂、憂愁，與廣闊群眾的喜憂聯(lián)系在一起「而

那些目光短淺、斤斤計較個人利益、自私自利的人，往往總是郁郁寡

歡，悶悶不樂。這又說明白一一

（2）志向不同，心情感受更不相同（板書）

人的心情多種多樣，對人的影響也各不相同。有些心情，如興奮、

喜悅等，會使人精神煥發(fā)，干勁倍增，可促使人樂觀地行動，而有些

心情，如抑郁、哀痛等，會使人無精打采，萎靡不振，可能減弱人的

活動實力。這是為什么呢?一一

4、心情有樂觀與消極之分（板書）

（1）樂觀心情和消極心情的含義（板書）

我們諸如興奮、喜悅等可以促使人樂觀地行動的心情，稱為樂觀

心情;把諸如抑郁、哀痛、過分驚慌等可能減弱人的活動實力的心情，

稱為消極心情。

（設(shè)問）不同的心情對人產(chǎn)生不同的影響，歸結(jié)起來有哪些表現(xiàn)呢?

（2）不同心情對人起著不同的作用（板書）

詳細表現(xiàn)在：

①影響個人智力的進展。板書）

科學(xué)探討表明，精神開心、心情樂觀樂觀的兒童，活潑伶俐，智

商較高;而心情愁悶、悲觀、消極的兒童，表情呆滯，性情孤僻，智

商較低。

②影響人的身體健康。（板書）

科學(xué)探討還告知我們，人的很多疾病都與心情因素有關(guān)。（投影

資料卡片）：

美