下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
PAGE4-第六章6.26.2.2請同學們仔細完成[練案29]A級基礎鞏固一、選擇題1.已知直線上向量a的坐標為3,則b=-2a的坐標為(D)A.-2 B.2C.6 D.-6[解析]b=-2a=-2×3=-6.2.若e是直線l上的一個單位向量,這條直線上的向量a,b的坐標分別為x,y,下列說法錯誤的是(A)A.|a|=x B.b=y(tǒng)eC.a(chǎn)+b的坐標為x+y D.|e|=1[解析]由題意知|e|=1,|a|=|x|,b=y(tǒng)e.a+b=xe+ye=(x+y)e,所以a+b的坐標為x+y.只有A錯誤.3.若e是直線l上的一個單位向量,向量a=-eq\f(1,3)e是這條直線上的向量,則向量a的坐標為(C)A.-eq\f(1,3)e B.eq\f(1,3)eC.-eq\f(1,3) D.eq\f(1,3)[解析]由直線上向量的坐標的定義知,向量a的坐標為-eq\f(1,3).4.已知數(shù)軸上兩點A,B的坐標分別為-5,4,則A與B的距離為(C)A.1 B.-1C.9 D.-9[解析]AB=|eq\o(AB,\s\up6(→))|=|4-(-5)|=9.5.(多選題)給出以下幾個命題,其中錯誤的命題是(AD)A.數(shù)軸上起點相同的向量方向相同B.數(shù)軸上相等的向量,若起點不同,則終點肯定不同C.數(shù)軸上不相等的向量,終點可以相同D.零向量沒有方向[解析]起點相同的向量,它的終點位置不定,所以方向不肯定相同,故A錯;相等的向量,若起點不同,則終點肯定不同,故B對;向量的相等與起點、終點無關,因此不相等的向量,終點完全可以相同,故C對;零向量是方向不確定的向量,不是沒有方向,若沒有方向,則它就不是向量了,故D錯.二、填空題6.在數(shù)軸Ox上,已知eq\o(OA,\s\up6(→))=-3e(e為x軸上的單位向量),且點B的坐標為3,則向量eq\o(AB,\s\up6(→))的坐標為__6__.[解析]由eq\o(OA,\s\up6(→))=-3e,得點A的坐標為-3,則eq\o(AB,\s\up6(→))=3-(-3)=6,即eq\o(AB,\s\up6(→))的坐標為6.7.設數(shù)軸上A,B的坐標分別是2,6,則AB的中點C的坐標是__4__.[解析]因為xA=2,xB=6.所以AB的中點C的坐標為xC=eq\f(xA+xB,2)=eq\f(2+6,2)=4.8.已知點A(2x),B(x2),點A在點B的右側,則x的范圍為__0<x<2__.[解析]由已知2x>x2,x(x-2)<0,∴0<x<2.三、解答題9.已知數(shù)軸上A,B兩點的坐標為x1,x2,依據(jù)下列題中的已知條件,求點A的坐標x1.(1)x2=-5,eq\o(BA,\s\up6(→))=-3.(2)x2=-1,|eq\o(AB,\s\up6(→))|=2.[解析](1)eq\o(BA,\s\up6(→))=x1-(-5)=-3,所以x1=-8.(2)|eq\o(AB,\s\up6(→))|=|-1-x1|=2,所以x1=1或x1=-3.10.已知數(shù)軸上A(a),B(b),C(c)三點.(1)若eq\o(AB,\s\up6(→))=2,eq\o(BC,\s\up6(→))=3,求向量eq\o(AC,\s\up6(→))的坐標;(2)若eq\o(AB,\s\up6(→))=eq\o(BC,\s\up6(→)),求證:B是AC的中點.[解析](1)eq\o(AC,\s\up6(→))=eq\o(AB,\s\up6(→))+eq\o(BC,\s\up6(→))=5,即向量eq\o(AC,\s\up6(→))的坐標為5.(2)因為eq\o(AB,\s\up6(→))=eq\o(BC,\s\up6(→)),所以b-a=c-b,所以b=eq\f(a+c,2),故B是AC的中點.B級素養(yǎng)提升一、選擇題1.下列命題正確的個數(shù)有(A)(1)向量的長度大于0;(2)數(shù)軸上離原點越遠的點表示的數(shù)越大;(3)eq\o(AB,\s\up6(→))+eq\o(AC,\s\up6(→))=eq\o(BC,\s\up6(→)).A.0 B.1C.2 D.3[解析]零向量的長度為0,非零向量的長度大于0,故向量的長度大于或等于0,所以(1)錯誤;離原點遠但在負半數(shù)軸上的點表示的數(shù)是肯定值較大的負數(shù),該數(shù)較小,所以(2)錯誤;在數(shù)軸上標出三點A,B,C,可知eq\o(AB,\s\up6(→))+eq\o(AC,\s\up6(→))一般不等于eq\o(BC,\s\up6(→)),所以(3)錯誤.2.下列各組點中,點C位于點D的右側的是(A)A.C(-3)和D(-4) B.C(3)和D(4)C.C(-4)和D(3) D.C(-4)和D(-3)[解析]由數(shù)軸上點的坐標可知A正確.3.數(shù)軸上的點A,B,C的坐標分別為-1,1,5,則下列結論錯誤的是(C)A.eq\o(AB,\s\up6(→))的坐標是2 B.eq\o(CA,\s\up6(→))=-3eq\o(AB,\s\up6(→))C.eq\o(CB,\s\up6(→))的坐標是4 D.eq\o(BC,\s\up6(→))=2eq\o(AB,\s\up6(→))[解析]eq\o(AB,\s\up6(→))=1-(-1)=2,eq\o(BC,\s\up6(→))=4,eq\o(CB,\s\up6(→))=-4,eq\o(CA,\s\up6(→))=-6.4.(多選題)已知數(shù)軸上兩點M,N,且|eq\o(MN,\s\up6(→))|=4.若xM=-3,則xN可能等于(AC)A.1 B.-1C.-7 D.2[解析]|eq\o(MN,\s\up6(→))|=|xN-(-3)|=4,所以xN-(-3)=±4,即x=1或x=-7.二、填空題5.數(shù)軸上三點A,B,C的坐標分別為1,-1,-5,則eq\o(AC,\s\up6(→))+eq\o(BC,\s\up6(→))的坐標為__-10__,|eq\o(AC,\s\up6(→))|+|eq\o(BC,\s\up6(→))|=__10__.[解析]eq\o(AC,\s\up6(→))+eq\o(BC,\s\up6(→))的坐標為-6+(-4)=-10,|eq\o(AC,\s\up6(→))|+|eq\o(BC,\s\up6(→))|=6+4=10.6.已知M,P,N三點在數(shù)軸上,且點P的坐標是5,eq\o(MP,\s\up6(→))=2,eq\o(MN,\s\up6(→))=8,則點N的坐標為__11__.[解析]設點M,N的坐標分別為x1,x2,因為點P的坐標是5,eq\o(MP,\s\up6(→))=2,eq\o(MN,\s\up6(→))=8,所以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(5-x1=2,,x2-x1=8,))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x1=3,,x2=11.))故點N的坐標為11.三、解答題7.已知數(shù)軸上四點A,B,C,D的坐標分別是-4,-2,c,D.(1)若eq\o(AC,\s\up6(→))=5,求c的值;(2)若|eq\o(BD,\s\up6(→))|=6,求d的值.(3)若eq\o(AC,\s\up6(→))=-3eq\o(AD,\s\up6(→)),求證:3eq\o(CD,\s\up6(→))=-4eq\o(AC,\s\up6(→)).[解析](1)因為eq\o(AC,\s\up6(→))=5,所以c-(-4)=5,所以c=1.(2)因為|eq\o(BD,\s\up6(→))|=6,所以|d-(-2)|=6,即d+2=6或d+2=-6,所以d=4或d=-8.(3)因為eq\o(AC,\s\up6(→))=c+4,eq\o(AD,\s\up6(→))=d+4,又eq\o(AC,\s\up6(→))=-3eq\o(AD,\s\up6(→)),所以c+4=-3(d+4),即c=-3d-16,3eq\o(CD,\s\up6(→))=3(d-c)=3d-3c=3d-3(-3d-16)=12d+48,-4eq\o(AC,\s\up6(→))=-4c-16=-4(-3d-16)-16=12d+48,所以3eq\o(CD,\s\up6(→))=-4eq\o(AC,\s\up6(→)).8.已知A,B是數(shù)軸上的點,線段AB的中點為M,且M(3),向量eq\o(MB,\s\up6(→))的坐標為-4,求A與B的距離.[解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 微課程設計開發(fā)與應用
- 電力系統(tǒng)自動化技術
- linux網(wǎng)絡通信課程設計
- 供應鏈管理在競爭環(huán)境中的重要性
- NGD9002-free-base-生命科學試劑-MCE
- 2024年煙囪拆除環(huán)保協(xié)議3篇
- 提餾段課程設計
- Magnesium-ionophore-I-ETH-1117-生命科學試劑-MCE
- L-Proline-tert-butyl-ester-hydrochloride-tert-Butyl-L-prolinate-hydrochloride-生命科學試劑-MCE
- 2024商場戶外廣告設計與施工合同范本2篇
- ABB定位器使用與調校解析課件
- 金融科技課件(完整版)
- 食管癌的護理PPT模板
- 杭州市檔案館投標方案及概念解說
- 八年級上學期體育與健康教案全集(48課時)
- 數(shù)據(jù)中心供配電系統(tǒng)概述(課堂PPT)
- 質檢部組織架構
- 注塑產(chǎn)品首件檢驗表
- 超導材料簡介及說明
- 當事人送達地址確認書
- 復合風管施工方案
評論
0/150
提交評論