高中語文第一單元第1課荷塘月色課時(shí)作業(yè)4含解析新人教版必修2

PAGEPAGE5荷塘月色一、閱讀下文，完成1～3題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷芳香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的抖動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛若有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。1．“田田”意指_________________，“裊娜”意指_________________。2．“縷縷芳香”和“渺茫的歌聲”的相像點(diǎn)是______________________。此句運(yùn)用的修辭手法是_________________。3．文中畫橫線的比方句各側(cè)重寫什么?4．給這段文字?jǐn)M定一個(gè)標(biāo)題：_________________。二、閱讀下文，完成1～5題。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不行少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不勻稱；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1．指出下列比方句的相像點(diǎn)。（1）月光如流水一般__________________________________。（2）（葉子和花）又像籠著輕紗的夢(mèng)__________________________________。2．“酣眠固不行少，小睡也別有風(fēng)味的”在這里是打了個(gè)比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么?3．文中畫線的句子，可否如下顛倒?為什么?斑駁的參差的黑影稀疏的楊柳的彎彎的倩影4．“卻又像是畫在荷葉上”，“畫”改為“印”好不好?為什么？5．“光與影”怎么與“名曲”相通起來?三、閱讀下文，完成1～3題。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高凹凸低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱隱約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，萎靡不振的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最喧鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但喧鬧是他們的，我什么也沒有。1．“豐姿”意為_________________；“大意”意為_________________。2．這段文字采納的主要描寫方法是_________________。3．最終一句表現(xiàn)了作者什么樣的心情?兩個(gè)“喧鬧”意思是否相同?為何用“他們”而不用“它們”?四、閱讀下面的文章，完成1～4題。生氣勃勃的太陽花一天早晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么明麗，像寶石那么奪目。在我們安靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊美。三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不行擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)瞬間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前觀賞起來。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著明麗奪目的色調(diào)。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的緣由，是因?yàn)樘柣▽檺坳柟?，特殊能夠受住烈日的考?yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對(duì)炎炎赤日毫無保留，陽光愈是炙熱，它開得愈加明麗，愈加熱忱，愈加旺盛。但看得多了，才留意到，作為單獨(dú)的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短，這機(jī)會(huì)就顯得特別珍貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包袱得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖行盐蜻^來了似的。緩緩地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人凝視之下，快速完成。此后，它便貪欲地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。其次天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!或許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充足，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣絢麗多姿，生氣勃勃。開完的太陽花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命持續(xù)給將來。等到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，靜靜地撒進(jìn)泥土。其次年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。太陽花的觀賞者們，似在這里發(fā)覺了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公允的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興盛發(fā)達(dá)，旺盛昌盛的呵!太陽花賜予的啟迪，無疑是有益的。1．太陽花“經(jīng)久不衰”的緣由是什么?請(qǐng)概括兩點(diǎn)。2．在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公允的、友愛的世界”。請(qǐng)回答：（1）“科學(xué)的”表現(xiàn)在__________________________________；（2）“公允的”表現(xiàn)在___________________________________________________；（3）“友愛的”表現(xiàn)在______________________________________。3．文章的結(jié)尾說，“太陽花賜予的啟迪，無疑是有益的”。這個(gè)“有益的啟迪”是_____________________________________________。4．下邊對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是（）A．標(biāo)題《生氣勃勃的太陽花》中的“生氣勃勃”是對(duì)整體太陽花而言，是對(duì)太陽花世界、太陽花事業(yè)的贊頌，并不是對(duì)單獨(dú)的太陽花的贊美。B．文中加粗的兩個(gè)“閃”字都包含著行動(dòng)快速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”生動(dòng)地描寫了太陽花閃光的美妙形象，第六段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。C．在第三自然段中，作者是對(duì)自己“起初”關(guān)于太陽花的片面相識(shí)進(jìn)行了確定的闡釋，意在贊揚(yáng)太陽花炎炎烈日下仍能保持其勃勃朝氣。D．文中對(duì)單獨(dú)的太陽花的描寫，流露出作者對(duì)它生命短促的傷感心情，但借此卻說明個(gè)體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價(jià)值。E.文中加線的一段文字，運(yùn)用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。F.本文通過對(duì)太陽花從開到謝乃至孕育后代的全過程的描寫，歌頌了太陽花酷愛自己短暫的生命，主動(dòng)樂觀的生活看法。

【參考答案】一、1.荷葉相連的樣子荷花優(yōu)美的樣子2.時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡縹緲通感3.三個(gè)比方分別側(cè)重光明、閃耀、雪白等方面。4.月下荷塘二、1.（1）月光的流瀉與流水的流瀉相像（2）葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢(mèng)境中朦朦朧朧的狀態(tài)相像2.酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云覆蓋著霧里看花，不能朗照的狀態(tài)。3.不行以；“參差”指高凹凸低，“斑駁”指顏色不均，這是從大處到細(xì)處的描寫，假如顛倒了，意思也沒有多大阻礙，但有一點(diǎn)無序的感覺。而其次句一變，意思就不同了。原句“彎彎”是修飾“楊柳”的；“稀疏”是形容“倩影”的，且與“斑駁”遙相呼應(yīng)，一個(gè)色調(diào)“淡”，一個(gè)色調(diào)“濃”。一改就沒有了原句的神韻。4.不好；“畫”，濃淡適宜，有動(dòng)感；而“印”則顯得死板，不敏捷，且“黑影”與“倩影”原來也是在改變的。5.光與影霧里看花、并不勻稱的和諧與名曲的抑揚(yáng)頓挫、凹凸勻稱的和諧是相通的。三、1.風(fēng)度儀態(tài)，一般指美妙的姿態(tài)、輪廓2.虛實(shí)結(jié)合3.濃濃的哀愁。不一樣，其次個(gè)“喧鬧”一語雙關(guān)?！八麄儭敝改切┳非笮[的人；“它們”則不指人，指物。四、1.①寵愛