中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃方案

中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃方案一、培訓(xùn)目標(biāo)：1、使中小學(xué)教師理解教育教學(xué)的本質(zhì)，正確把握教育教學(xué)的規(guī)律。2、提高中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究能力，讓教師自覺地實(shí)施自主發(fā)展的教育教學(xué)。3、培育中小學(xué)教師的教育無私精神，讓他們能夠愿意把自己的所知所學(xué)以及經(jīng)驗(yàn)分享給別人。4、提升中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生的成長提供更好的保障。二、培訓(xùn)方案：1、教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律教育教學(xué)本質(zhì)的掌握是中小學(xué)教師教育教學(xué)研究的起點(diǎn)，要求教師首先要認(rèn)識教育教學(xué)的本質(zhì)，了解教育教學(xué)規(guī)律的存在。中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃通過教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師探究教育教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，了解教育教學(xué)規(guī)律，以便更系統(tǒng)地解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。2、教育教學(xué)研究能力培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)校的教師要逐漸提高教育教學(xué)研究能力。研究教育教學(xué)問題是提高和改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此必須在教育教學(xué)中不斷地研究。中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該注重為教師提高教育教學(xué)的科學(xué)研究能力，提升教育教學(xué)調(diào)研和分析能力并通過實(shí)踐將其付諸實(shí)際行動。3、教育無私精神培養(yǎng)教育教學(xué)中提倡無私的心態(tài)，以便教師能夠彼此協(xié)助，由此提高教育教學(xué)的質(zhì)量。中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該做到在引導(dǎo)教師從教育教學(xué)方面確立“為人師表”的目標(biāo)和精神，鼓勵(lì)教師積極奉獻(xiàn)和互相幫助，在教學(xué)和研究方面為他人提供更多的幫助。4、提升教育教學(xué)水平中小學(xué)教師的教學(xué)水平至關(guān)重要，是學(xué)校教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造新人力資源的關(guān)鍵，所有的教師都必須注重教育教學(xué)水平的提高。中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃要注重為教師提供更全面的教育教學(xué)知識和最新的教育教學(xué)方法，以提高教師的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。三、培訓(xùn)實(shí)施方式：1、研究會和講座：以研究教育教學(xué)新觀點(diǎn)，新方法和新材料為主要內(nèi)容，組織學(xué)員參觀各個(gè)組織單位的教育教學(xué)環(huán)境，開展講座并進(jìn)行交流。2、小組研討：將教育教學(xué)重難點(diǎn)，難題整合起來，針對教育教學(xué)過程的中存在的問題進(jìn)行討論與研究，通過交流嘗試解決問題。3、調(diào)查研究：中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃要注重調(diào)查研究，組織教師進(jìn)行地域，學(xué)科，階段等方面的教育教學(xué)調(diào)研，并采用典型教育教學(xué)案例的形式進(jìn)行研究展示，以便讓教師更充分地了解到不同情況下的教育教學(xué)要求。4、教學(xué)觀摩：以教育教學(xué)現(xiàn)場實(shí)踐為主要內(nèi)容，組織教師參加學(xué)校、基地等的教學(xué)觀摩活動，介紹最新的教育教學(xué)風(fēng)向，讓教師互相作為觀摩的好伙伴，充分挖掘教育教學(xué)資源，形成從觀摩中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的循環(huán)機(jī)制。四、總結(jié)：教育教學(xué)是學(xué)校中最重要的部分，也是最具價(jià)值的資源，因此中小學(xué)校需要注重教師的培養(yǎng)，使其能夠掌握核心的教育教學(xué)知識和方法，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。中小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施對于學(xué)校的長