職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)系“三全育人”工作實(shí)施方案（試行）

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)系“三全育人”工作實(shí)施方案（試行）

為全面貫徹落實(shí)黨的二十大和全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)系部“三全育人”工作，根據(jù)《貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三全育人”工作實(shí)施方案（試行）》精神，現(xiàn)就系部進(jìn)一步推進(jìn)“三全育人”工作提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神為契機(jī),全面落實(shí)黨的教育方針，立足學(xué)院“辦一流高職，育大國(guó)工匠”的定位，努力構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局。二、總體目標(biāo)緊緊圍繞學(xué)院“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的核心命題，建立健全黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、各部門相互協(xié)作的工作機(jī)制，形成以學(xué)校育人為主、學(xué)生家長(zhǎng)與企事業(yè)單位緊密配合、時(shí)間上相互銜接、空間上全面覆蓋的育人格局，實(shí)現(xiàn)多方面、多角度、多層次育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為政治堅(jiān)定、思想心智成熟、技術(shù)技能扎實(shí)、具有尚美情懷、創(chuàng)新理念和精益求精精神的現(xiàn)代工匠。三、著力構(gòu)建“三全育人”模式（一）構(gòu)建“四位一體”育人體系

系部以全體教職工和學(xué)生為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校教育、自我教育、社會(huì)教育和家庭教育相結(jié)合，全體教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)、校友、合作企業(yè)、社會(huì)各界等共同參與的“四位一體”育人體系。（二）建立“三個(gè)協(xié)同”育人機(jī)制學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要師生、家庭、學(xué)校、企業(yè)協(xié)同推動(dòng)。研究建立“師生協(xié)同”的師生結(jié)對(duì)機(jī)制、“家校協(xié)同”的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制、“校企協(xié)同”內(nèi)外評(píng)價(jià)機(jī)制。1.建立“師生協(xié)同”師生結(jié)對(duì)機(jī)制，及時(shí)關(guān)注、全程跟進(jìn)每一位學(xué)生。系部領(lǐng)導(dǎo)在系部定點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，結(jié)對(duì)

1～3名學(xué)生；系部各負(fù)責(zé)人每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，結(jié)對(duì)1～3名學(xué)生；系部教師每人結(jié)對(duì)聯(lián)系1～5名學(xué)生，老生結(jié)對(duì)工作在每年的4月份完成，新生結(jié)對(duì)工作在每年的9月份完成，結(jié)對(duì)情況根據(jù)師生比例進(jìn)行調(diào)整，做到每個(gè)學(xué)生至少有一位老師結(jié)對(duì)聯(lián)系。通過(guò)以上結(jié)對(duì)指導(dǎo)和對(duì)口幫扶，踐行系部“全員育人”理念，豐富師生結(jié)對(duì)機(jī)制內(nèi)涵。老師在結(jié)對(duì)過(guò)程中，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，喚醒學(xué)生的參與意識(shí)和自立自強(qiáng)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在地幫助學(xué)生克服生活困難，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，化解心理危機(jī)，融入校園生活。老師與結(jié)對(duì)學(xué)生每月談心談話1～2次，每學(xué)期不少于4次，全年不少于8次；每學(xué)期實(shí)實(shí)在在地幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題1～2件，全年不少于2件。每年6月10日前和11月10日前上交談心談話記錄表到“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，將談心談話情況記錄形成工作臺(tái)帳；每年11月10日前完成幫扶工作總結(jié)，上交“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。2.建立“家校協(xié)同”溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，家校積極合作、相互包容。學(xué)生發(fā)展中心和輔導(dǎo)員應(yīng)掌握本系部、本班級(jí)全部學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系方式，每年9月新生入學(xué)后一個(gè)星期內(nèi)由輔導(dǎo)員建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，輔導(dǎo)員或班主任每學(xué)期至少與每位學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系溝通一次，并將聯(lián)系溝通情況記錄形成工作臺(tái)賬。條件適宜時(shí)，系部可組建由各專業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)代表組成的家委會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加、觀摩學(xué)校組織的工匠文化節(jié)、技能大賽、主題節(jié)會(huì)等，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和中肯建議，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高管理服務(wù)水平。3.建立“校企協(xié)同”內(nèi)外評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)校企合作共贏。用人企業(yè)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)理想、敬業(yè)精神、職業(yè)能力的評(píng)價(jià)是我們改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要參照。系部分管就業(yè)工作人員每學(xué)期至少與用人企業(yè)溝通1至2次，變終結(jié)性評(píng)價(jià)為過(guò)程跟蹤評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)時(shí)間從在校學(xué)習(xí)期延伸跟蹤到就業(yè)后的企業(yè)評(píng)價(jià)，以彌補(bǔ)學(xué)校在教育培養(yǎng)過(guò)程中的疏漏和不足，有利于企業(yè)選用、支持、發(fā)展具有潛質(zhì)的學(xué)生，避免在人才培養(yǎng)與就業(yè)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生校企矛盾和沖突，促進(jìn)校企密切聯(lián)系和深度合作，實(shí)現(xiàn)校企共贏。（三）創(chuàng)新“四個(gè)融合”育人模式將“思政教育與學(xué)生管理教育相融合、綜合素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合、課堂教育與活動(dòng)教育相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下思想引領(lǐng)相結(jié)合”，構(gòu)建“四個(gè)融合”育人模式，著力培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣、良好的職業(yè)素養(yǎng)、過(guò)硬的職業(yè)技能。1．將思政教育與學(xué)生管理教育相融合，促進(jìn)兩個(gè)方面相輔相成。系部全體教職工在日常教育教學(xué)工作中，既要重視對(duì)學(xué)生政治思想的引領(lǐng)和政治立場(chǎng)的指引，也要注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)和規(guī)矩意識(shí)的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到信仰的力量和真理的光輝，激勵(lì)學(xué)生不斷提高道德情操、政治覺(jué)悟和思想境界，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2．將綜合素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合，實(shí)現(xiàn)兩種教育功能互補(bǔ)。系部要以專業(yè)和興趣愛(ài)好組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，大力開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)能力；積極參與技能文化月等系列活動(dòng)，拓展學(xué)生專業(yè)思維，激發(fā)學(xué)生工匠情懷，提升大學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。3．將課堂教育與活動(dòng)教育相結(jié)合，豐富育人實(shí)踐形式。要以課堂教育為主,廣泛開(kāi)辟校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地或志愿服務(wù)窗口，把課堂教育與暑期寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)教育相結(jié)合,滿足學(xué)生越來(lái)越廣泛的知識(shí)渴求和體驗(yàn)需求，把單一的專業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，提高學(xué)生專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。4．將網(wǎng)上與網(wǎng)下思想引領(lǐng)相結(jié)合，推動(dòng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，QQ、微博、微信等成為學(xué)生人際交流溝通的重要手段。網(wǎng)上教育可以彌補(bǔ)網(wǎng)下教育時(shí)空延伸不及時(shí)、覆蓋面小、非全天候的不足，二者相結(jié)合，形成學(xué)生意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)、思想政治教育新的實(shí)踐模式。系部要以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，主動(dòng)占領(lǐng)輿論陣地，利用網(wǎng)絡(luò)渠道，了解學(xué)生精神需求，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向；安排網(wǎng)信觀察員，利用微信公眾號(hào)、微信群聊、易班、今日校園等渠道，高頻、深度傳播健康的網(wǎng)絡(luò)文化和良善理性的網(wǎng)絡(luò)聲音，對(duì)學(xué)生思想追求、價(jià)值觀念、法律意識(shí)、道德情操、生活方式和身心健康等方面進(jìn)行及時(shí)、正確、靈活的引導(dǎo)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路。（四）“四個(gè)融合”工作的分解為了讓“四個(gè)融合”工作更好地落地生根，扎實(shí)有效推進(jìn)該項(xiàng)工作，該工作分解如下：序號(hào)育人模式負(fù)責(zé)部門或人員工作成果上交時(shí)間1思政教育與學(xué)生管理教育相融合輔導(dǎo)員工作記錄、育人案例（工作總結(jié)）

2綜合素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合專業(yè)教研組工作記錄、育人案例（工作總結(jié)）

3課堂教育與活動(dòng)教育相結(jié)合系部辦公室輔導(dǎo)員工作記錄、育人案例（工作總結(jié)）

4網(wǎng)上與網(wǎng)下思想引領(lǐng)相結(jié)合輔導(dǎo)員工作記錄、育人案例（工作總結(jié)）

四、“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組系部成立“電子商務(wù)系‘三全育人’工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組成如下：組

長(zhǎng)：鄒江勇、唐莉莉副組長(zhǎng)：肖潔、張琪、曾莎、陳誠(chéng)成

員：全體輔導(dǎo)員“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在系部辦公室，會(huì)計(jì)系負(fù)責(zé)人兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)系部學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮活動(dòng)規(guī)劃、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、資助幫扶、心理健康教育、校園文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等在學(xué)生思想政治教育中的積極作用，形成系部黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、專兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、系部教職員工通力合作的“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，確保“三全育人”工作責(zé)任落實(shí)、規(guī)范有序、富有成效。五、評(píng)價(jià)機(jī)制系部把“三全育人”工作績(jī)效作為