河北省承德市隆化縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2024-2025第一學(xué)期九年級(jí)第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：120分鐘總分：120分第一部分：（一至二題，共12分）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合：閱讀下面的文字，按要求完成小題。（6分每題2分）中華民族振興的__甲__是偉大的民族精神。71年前，中國(guó)人民志愿軍同朝鮮人民一道浴血奮戰(zhàn)，贏得勝利?？蒲泄ぷ髡咩。╧è/gè）守科技強(qiáng)國(guó)的宗旨，攻（堅(jiān)/艱）克難，廢寢忘食，創(chuàng)造出輝煌成績(jī)。疫情面前，無(wú)論是最美的逆行者，還是居家工作學(xué)習(xí)的人們，大家都各展所能各盡其（責(zé)/則），為戰(zhàn)“疫”而努力。我們的民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于實(shí)現(xiàn)和追求夢(mèng)想的執(zhí)著前行。_乙_的偉大民族精神，不僅是我們自信的底氣，而且是我們高歌行進(jìn)的根本力量。因此，在青少年中開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神，濡（rú/lú）養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的新人”活動(dòng)極為必要也極為重要。1．文段括號(hào)中正確的注音和字形是（

）A．kè

艱

責(zé)

lú B．gè

艱

則

lúC．kè

堅(jiān)

責(zé)

rú D．gè

堅(jiān)

則

rú2下列依次填入文段劃?rùn)M線甲乙兩處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．不二法門(mén)

歷久彌新 B．不解之緣

歷久彌新C．不二法門(mén)

薪火相傳 D．不解之緣

薪火相傳3．文中畫(huà)線橫線處有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．我們的民族精神，孕育于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，植根于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著前行。B．我們的民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，植根于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前行。C．我們的民族精神，孕育于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前行。D．我們的民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著前行。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）班級(jí)開(kāi)展以“珍惜青春，自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與。曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛，是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的青春之歌。4．活動(dòng)中某同學(xué)搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的故事，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（

）（2分）A．聞雞起舞 B．高山流水 C．懸梁刺股 D．?dāng)帻W畫(huà)粥5．請(qǐng)結(jié)合本段材料，將下面的個(gè)性簽名補(bǔ)充完整。（2分）個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢(mèng)，。6．從下面兩句中任選一句談一談是如何體現(xiàn)“君子自強(qiáng)不息”的精神的。（2分）①學(xué)者先要會(huì)疑②老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已第二部分：（三至七題，共58分）三、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分，每一空1分）7、（1）《行路難》這首詩(shī)中有一詩(shī)句最能表現(xiàn)詩(shī)人李白抱負(fù)遠(yuǎn)大、執(zhí)著自信、勇往直前的形象，且常被人引用作為激勵(lì)性的贈(zèng)言，這一詩(shī)句是：，。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，運(yùn)用典故，抒發(fā)自己因貶謫日久，產(chǎn)生物是人非的滄桑凄涼之感的詩(shī)句是：，。（3）由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這幅對(duì)聯(lián)我們自然會(huì)聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“，?！保?）《論語(yǔ)十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。四、學(xué)校開(kāi)展“古人山泉之樂(lè)”探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（19分）【甲】環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】冷泉亭①記東南山水，余杭郡為最：就郡言，靈隱寺為尤：由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要②，地搜勝概，物無(wú)遁形。春之日，吾愛(ài)其草熏熏，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)狻Ｏ闹?，吾?ài)其泉渟渟，風(fēng)泠泠③，可以蠲煩析酲④，起人心情。山樹(shù)若蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上。矧又潺湲潔澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥⑥滌，見(jiàn)輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長(zhǎng)慶集》，有刪減）【丙】山下泉[唐]皇甫曾⑦漾漾帶山光，澄澄倒林影。那知石上喧，卻憶山中靜?！咀⑨尅竣倮淙ぃ河诤贾菸骱`隱寺西南角。白居易被貶杭州刺史期間，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最?lèi)?ài)逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子選取了奇妙和重要的地勢(shì)。③渟渟：水停止不動(dòng)的樣子。泠泠：形容風(fēng)清涼。④蠲（juān）煩析酲（chéng）：清除煩悶，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：況且。潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。⑥盥（guàn）洗（手、臉）。⑦皇甫曾：工詩(shī)，出王維之門(mén)，歷官伺御史。后被貶舒州司馬。8．參考表格提示的方法，解釋下列加粗斜體字。（4分）文言詞句方法解釋?zhuān)?）地搜勝概課內(nèi)遷移法：予觀夫巴陵勝狀（《岳陽(yáng)樓記》）（2）廣不累丈查閱詞典法：①積累，重疊；②古代重疊單位；③牽連，連累；④憂(yōu)患，禍害。（3）不待盥滌擴(kuò)詞組詞法（4）潛利陰益語(yǔ)境推測(cè)法9．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上10．翻譯下列句子。（4分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（2）斯所以最余杭而甲靈隱也。11．請(qǐng)從不同角度賞析詩(shī)文中的“山泉之美”，完成下面表格。（6分）語(yǔ)句角度賞析山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。移步換景這兩句不僅寫(xiě)出醉翁亭（1）的地理位置，而且營(yíng)造出強(qiáng)烈的身臨其境之感，同時(shí)使瑯琊山幽深秀麗的特點(diǎn)更加鮮明。吾愛(ài)其泉渟渟，風(fēng)泠泠……疊詞（2）那知石上喧，卻憶山中靜。（3）（4）12．山泉清音，聲聲入心，請(qǐng)結(jié)合以上詩(shī)文內(nèi)容，探究古代文人喜愛(ài)山泉的原因。（2分）五、閱讀下面的議論文，完成小題。（8分）把絆腳石變成上馬石陳魯民①在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會(huì)讓人摔跟頭。有的人被絆倒后就一蹶不振，不敢再往前挪動(dòng)，其人生之路注定走不遠(yuǎn)，最終就可能成了庸人、俗人、一事無(wú)成的人。有的人則能順勢(shì)而為，化弊為利，把一塊塊擋人行路的絆腳石變成了助人前行的上馬石、磨刀石、壓艙石，激勵(lì)自己，磨礪自己，提升自己，錘煉自己，從而走上成功的坦途，成了能人、賢人、建功立業(yè)的人。②把絆腳石變成上馬石。人要走路，就不能不和絆腳石打交道，怯弱愚笨的人，摔兩個(gè)跟頭就害怕了，一見(jiàn)絆腳石就畏縮不前；勇敢睿智的人，摔了跟頭則不懼挫折，愈挫愈勇，把絆腳石踩在腳下，當(dāng)成自己的上馬石，踩著它走向遠(yuǎn)方。③把絆腳石變成磨刀石。人經(jīng)歷挫折才成熟，刀要常磨方鋒利。絆腳石本是害人之物，有膽識(shí)者則把其視為磨礪意志的磨刀石，磨出光澤，磨出鋒刃，磨成“龍泉”劍、“魚(yú)腸”劍，“一劍出而安天下”。30多年前，軍轉(zhuǎn)干部任正非以2萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，剛下海就被騙200萬(wàn)元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債、破產(chǎn)等沉重打擊。但他把一次次失敗當(dāng)成磨刀石，磨意志，磨經(jīng)驗(yàn)，磨能力，磨眼光，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，憑著頑強(qiáng)的意志，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的打拼，終于把一個(gè)小公司打造成為位居世界500強(qiáng)之列的名牌企業(yè)，他也成了無(wú)數(shù)人勵(lì)志的楷模。④把絆腳石變成壓艙石。船行汪洋，太輕則容易傾覆，須有壓艙石來(lái)穩(wěn)船；人行世間，輕飄飄也容易摔跤，不妨把絆腳石變成壓艙石，幫助自己穩(wěn)重前行。膽怯脆弱的人，每摔一次跤就摧毀一次自己的人生信心，再看見(jiàn)絆腳石就趕快繳械投降；堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的人，每遇一次挫折就增加一分人生的厚重，增加一分奮斗的韌勁，他們把每一塊絆腳石都變成人生小舟的壓艙石，穩(wěn)穩(wěn)地行駛，駛向理想的彼岸。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之途，可謂絆腳石無(wú)數(shù)，但這并沒(méi)有擋住他的回國(guó)決心。他把遭受的種種刁難，遇到的層層阻礙，都變成了人生寶貴財(cái)富，變成了奮力前行的壓艙石，更進(jìn)一步激發(fā)了他報(bào)效祖國(guó)的熱情和信念，最終沖破種種障礙，回到祖國(guó)，為國(guó)防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。⑤世上若無(wú)絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功，但這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。勇于把絆腳石踩在腳下，變成送人出征的上馬石，磨礪意志的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石，才是走向成功的不二選擇。（選自2018年2月22日《解放軍報(bào)》）13．文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）14．閱讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（2分）（1）在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會(huì)讓人摔跟頭。（體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”的表達(dá)作用。）（2）世上若無(wú)絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功，但這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。（加點(diǎn)詞語(yǔ)“這”指代的內(nèi)容是什么？）15．第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了何種論證方法？有什么作用？（2分）16．下面的材料能否作為本文的論據(jù)？如果可以的話，請(qǐng)說(shuō)明放在哪段合適，并說(shuō)明理由。（2分）【材料】毛澤東、鄧小平，都曾在革命生涯中幾起幾落，受到撤職、處分、降級(jí)等不公正待遇，但他們都能以大無(wú)畏的革命英雄主義氣概，始終心懷信念，藐視困難，不怕坎坷，不屈不撓，奮力抗?fàn)帲淮未蔚匕呀O腳石踩在腳下，走出低谷，戰(zhàn)勝崎嶇，使為之奮斗的事業(yè)不斷取得新勝利。六、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的文字，完成下面小題。（17分）寫(xiě)字的老人鄧建華①?gòu)V場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫(xiě)字，工工整整將字寫(xiě)在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿(mǎn)江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫(xiě)上百字，也不見(jiàn)他歇，甚至不喝一口水。清水寫(xiě)的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿(mǎn)韻味。④有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著仔細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的“作品”，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫(xiě)，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場(chǎng)舞大媽們開(kāi)始張羅著，將音響設(shè)備推過(guò)來(lái)，駝背老人才開(kāi)始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同。如果說(shuō)那排樹(shù)是一個(gè)班的學(xué)生，這棵樹(shù)就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時(shí)間天氣不錯(cuò)，駝背老人天天來(lái)，我也就天天去到廣場(chǎng)遛一圈。⑤有人問(wèn)：“您收不收徒弟啊？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋唬f(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！”⑥聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫(xiě)了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動(dòng)了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰(shuí)？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫(xiě)字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫(xiě)到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見(jiàn)到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說(shuō)：“要能寫(xiě)在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說(shuō)：“畢竟啊，寫(xiě)在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！”?老人將筆蘸滿(mǎn)清水，寫(xiě)完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過(guò)我的話說(shuō)：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了?！?我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：“【A】我沒(méi)有在寫(xiě)字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車(chē)輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說(shuō)：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒(méi)有抬，有一句話卻有力地蹦出來(lái)：“【B】掃地？你沒(méi)見(jiàn)我在寫(xiě)字嗎？”17．第⑦段寫(xiě)老人“這點(diǎn)兒怪脾氣”。老人的“怪脾氣”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）18．閱讀原文，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）（1）有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著仔細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。（本句描寫(xiě)廣場(chǎng)上散步的人，有什么目的？）（2）倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（請(qǐng)從修辭的角度賞析句子）19．“我”在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）20．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中【A】【B】?jī)商幃?huà)波浪線句子的理解。（4分）【A】【B】21．畢淑敏認(rèn)為，在精神上人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來(lái)“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。小明讀完小說(shuō)后，認(rèn)為寫(xiě)字的老人就有這樣一間“精神小屋”。你同意他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）七、名著閱讀（6分）22．樓以文傳，樓講述著英雄好漢快意的傳奇故事。根據(jù)表格提示，完成填空。回目名故事情節(jié)隨文批注張都監(jiān)血濺A武行者夜走蜈蚣嶺武松得知此次受誣陷的真相，徑回孟州復(fù)仇，在A墻上寫(xiě)下：“殺人者，打虎武松也！”體現(xiàn)了武松C的性格潯陽(yáng)樓B吟反詩(shī)梁山泊戴宗傳假信B在潯陽(yáng)樓上寫(xiě)下反詩(shī)：“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”因此惹來(lái)禍?zhǔn)?，被黃文炳告發(fā)。促使其他好漢D，導(dǎo)致與官方矛盾激化，最終逼B上梁山。時(shí)遷火燒翠云樓吳用智取大名府時(shí)遷火燒大名府最熱鬧的地方——翠云樓，引發(fā)騷亂。燒樓原因：E閱讀心得：酒樓空間集聚了形態(tài)各色的人物經(jīng)歷，展現(xiàn)世間社會(huì)人生百態(tài)，同時(shí)也成為了體現(xiàn)個(gè)人魅力和群體人物精神的一種現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，成為上演和映射世態(tài)炎涼的舞臺(tái)縮景。22．A.；B.；C.；D.；（每空1分）E.（2分）第三部分：（八題，共50分）八、作文（50分）23、生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏貴重的物品，收藏饋贈(zèng)的禮品，收藏珍愛(ài)的照片，收藏經(jīng)典名言，收藏金色的童年，收藏火紅的青春，收藏美好的記憶……風(fēng)華正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢?請(qǐng)以“收藏”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：避開(kāi)真是的人名、地名、校名。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。詩(shī)歌除外，文體不限。答案及簡(jiǎn)析答案1.C（“恪”讀“kè”，“攻堅(jiān)”指攻克難關(guān)，“各盡其責(zé)”指每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，“濡”讀“rú”）2.A（“不二法門(mén)”指獨(dú)一無(wú)二的門(mén)徑，“歷久彌新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，民族精神是中華民族振興的關(guān)鍵途徑且永遠(yuǎn)鮮活有力量，所以甲處選“不二法門(mén)”，乙處選“歷久彌新”；“不解之緣”指難以分開(kāi)的緣分，“薪火相傳”側(cè)重傳承，此處強(qiáng)調(diào)民族精神的重要性和永恒性，而非傳承關(guān)系）3.A（原句“蘊(yùn)藏”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“孕育”；“閃耀”與“大好河山、廣袤田野”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“植根”；“實(shí)現(xiàn)和追求”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“追求和實(shí)現(xiàn)”）4.B（“高山流水”主要講的是知音的故事，與自強(qiáng)不息無(wú)關(guān)；“聞雞起舞”是祖逖和劉琨為了報(bào)效國(guó)家，聽(tīng)到雞叫就起來(lái)練武，體現(xiàn)自強(qiáng)不息；“懸梁刺股”中孫敬懸梁、蘇秦刺股勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自強(qiáng)不息；“斷齏畫(huà)粥”是范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體現(xiàn)自強(qiáng)不息）5.莫負(fù)青春奮斗時(shí)（符合珍惜青春、努力奮斗的主題即可）6.示例一：“學(xué)者先要會(huì)疑”體現(xiàn)了“君子自強(qiáng)不息”的精神。學(xué)習(xí)中只有敢于質(zhì)疑，不斷探索，才能不斷進(jìn)步，這需要一種積極主動(dòng)、勇于進(jìn)取的精神，不依賴(lài)他人，靠自己的思考和探索去追求知識(shí)，這種精神正是自強(qiáng)不息的體現(xiàn)。示例二：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”體現(xiàn)了“君子自強(qiáng)不息”的精神。曹操雖已年老，但仍懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)和壯志豪情，不因年老而放棄追求，依然積極奮發(fā)，這種在暮年仍保持進(jìn)取之心，努力實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的精神，展現(xiàn)了自強(qiáng)不息的品質(zhì)。7.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆8.（1）美好（2）積累，重疊（3）等待（4）益處（根據(jù)方法提示和語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋文言實(shí)詞）9.坐而玩之者/可濯足于床下/臥而狎之者/可垂釣于枕上（根據(jù)句子的意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句，“坐而玩之者”“臥而狎之者”是主語(yǔ)，“可濯足于床下”“可垂釣于枕上”是謂語(yǔ)部分）10.（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在酒上。（2）這就是（冷泉亭）在余杭郡最美、在靈隱寺中居第一的原因。（注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的準(zhǔn)確翻譯，如“得”“寓”“斯”“所以”“甲”等）11.（1）建在釀泉之上，周?chē)剿h(huán)繞（2）“渟渟”“泠泠”兩個(gè)疊詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了泉水的靜止清澈和風(fēng)聲的清涼悅耳，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感和畫(huà)面感，讓人仿佛能感受到泉水的清涼和夏夜的寧?kù)o。（3）對(duì)比（襯托）（4）以石上的喧鬧襯托山中的幽靜，突出了山泉所在之地寧?kù)o清幽的環(huán)境特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中靜謐生活的喜愛(ài)和向往。12.①山泉景色優(yōu)美，能給人帶來(lái)美的享受，讓人心曠神怡；②山泉能洗滌人心的塵垢，使人內(nèi)心純凈；③古代文人常借山泉表達(dá)自己的情感和志趣，如追求寧?kù)o、高遠(yuǎn)、淡泊的生活態(tài)度等。（從文本中描寫(xiě)山泉的景色、對(duì)人的作用以及文人的情感寄托等方面進(jìn)行歸納總結(jié)）13.勇于把絆腳石踩在腳下，變成送人出征的上馬石，磨礪意志的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石，才是走向成功的不二選擇。（文章開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比兩種人對(duì)絆腳石的不同態(tài)度，引出中心論點(diǎn)，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)，論點(diǎn)明確）14.（1）“往往”表示通常情況下，說(shuō)明人生道路上遇到絆腳石是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但不是絕對(duì)的，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（2）“這”指代“世上若無(wú)絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功”這一假設(shè)情況。（結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的指代內(nèi)容和表達(dá)作用）15.舉例論證。列舉錢(qián)學(xué)森回國(guó)途中把遭受的種種刁難和阻礙變成壓艙石，最終沖破障礙回國(guó)為國(guó)防事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的事例，具體有力地論證了把絆腳石變成壓艙石能幫助人穩(wěn)重前行，從而走向成功的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（明確論證方法，結(jié)合具體事例分析其作用，論證方法與論點(diǎn)緊密結(jié)合）16.可以作為論據(jù)，放在第④段合適。材料中毛澤東、鄧小平在革命生涯中遭受挫折，但把絆腳石踩在腳下，走出低谷，與第④段論述的把絆腳石變成壓艙石，幫助人穩(wěn)重前行的觀點(diǎn)一致，能夠具體有力地論證該段觀點(diǎn)，使論證更加充分。（判斷材料能否作為論據(jù)，要分析其與文章論點(diǎn)和段落內(nèi)容的契合度，找到合適的位置并闡述理由）17.①有人問(wèn)他收不收徒弟，他說(shuō)哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)收；②書(shū)法家協(xié)會(huì)的人請(qǐng)他加入，他說(shuō)哪天沒(méi)事干了可能會(huì)加入；③“我”說(shuō)寫(xiě)在紙上更好，他說(shuō)有天到了那步田地可能會(huì)寫(xiě)在紙上；④他對(duì)別人的疑問(wèn)和好奇一概不理，只顧自己寫(xiě)字。（從文中老人與他人的對(duì)話和行為表現(xiàn)中概括其“怪脾氣”的具體體現(xiàn)）18.（1）通過(guò)描寫(xiě)散步的人被老人的字吸引并贊嘆，側(cè)面烘托出老人書(shū)法技藝的高超，字寫(xiě)得遒勁有力，引人駐足。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將老人比作慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人寫(xiě)字時(shí)緩慢、從容的姿態(tài)，以及他日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持練字的執(zhí)著，表現(xiàn)出老人對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)和專(zhuān)注。（從描寫(xiě)方法的作用和修辭手法的表達(dá)效果兩個(gè)角度進(jìn)行賞析，結(jié)合文本內(nèi)容分析其對(duì)塑造人物形象的作用）19.①“我”是文章的線索人物，通過(guò)“我”的所見(jiàn)、所聞、所思、所感，串聯(lián)起老人寫(xiě)字、他人與老人的交流以及“我”對(duì)老人的探究等情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰；②“我”的存在豐富了文章的內(nèi)容，從“我”的角度展現(xiàn)了老人的形象和性格特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)老人的情感和態(tài)度，使文章更具真實(shí)感和親切感；③“我”的疑問(wèn)和思考引發(fā)讀者的興趣，引導(dǎo)讀者深入思考老人的行為和精神世界，增強(qiáng)了文章的可讀性。（從線索、內(nèi)容、讀者感受等方面分析“我”在文中的作用）20.【A】老人說(shuō)自己在掃地，看似矛盾，實(shí)則是他對(duì)自己行為的一種獨(dú)特認(rèn)知。他認(rèn)為寫(xiě)字和掃地一樣，都是一種日常的、平凡的勞動(dòng)，他不在乎字寫(xiě)在哪里，也不在乎別人是否欣賞，他只是在做自己喜歡的事情，體現(xiàn)了他淡泊名利、隨性自然的生活態(tài)度?！綛】在傳達(dá)室掃地時(shí)，老人說(shuō)自己在寫(xiě)字，這表明老人把掃地也當(dāng)成了一種藝術(shù)創(chuàng)作，他在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了美和樂(lè)趣，無(wú)論做什么都保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，他的精神世界是豐富而獨(dú)特的。（結(jié)合文章內(nèi)容和老人的性格特點(diǎn)，理解這兩句話的深層含義，從老人的生活態(tài)度和精神追求兩個(gè)方面進(jìn)行闡述）21.同意。寫(xiě)字的老人有自己獨(dú)立的思想，他不被外界的名利所誘惑，不受他人的看法和評(píng)價(jià)的影響，堅(jiān)持做自己喜歡的事情——寫(xiě)字，無(wú)論是在廣場(chǎng)上用清水寫(xiě)字，還是在傳達(dá)室掃地，他都能從中找到自己的樂(lè)趣和價(jià)值，他的內(nèi)心有一個(gè)獨(dú)立的精神空間，用來(lái)安放自己對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)和對(duì)生活的獨(dú)特感悟，所以他有這樣一間“精神小屋”。（根據(jù)畢淑敏對(duì)“精神小屋”的定義，結(jié)合老人的行為和精神品質(zhì)，闡述同意的理由，分析老人獨(dú)立思想的具體體現(xiàn)）22.A.鴛鴦樓B.宋江C.敢作敢當(dāng)D.劫法場(chǎng)救宋江E.吳用為了救盧俊義和石秀，設(shè)計(jì)里應(yīng)外合攻打大名府，時(shí)遷火燒翠云樓制造混亂，便于梁山好漢行動(dòng)。（根據(jù)《水滸傳》的故事情節(jié)，準(zhǔn)確填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，注意人物與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系）23.（略，作文需根據(jù)話題要求進(jìn)行寫(xiě)作，圍繞“收藏”展開(kāi)，可以寫(xiě)收藏的具體物品，如郵票、書(shū)籍等，通過(guò)描述其背后的故事，表達(dá)自己的情感和感悟；也可以寫(xiě)收藏抽象的事物，如友情、快樂(lè)等，通過(guò)具體事例闡述其對(duì)自己的重要意義，注意文體、字?jǐn)?shù)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的要求，做到中心明確、內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、語(yǔ)言流暢。）簡(jiǎn)析1.本題考查字音字形的辨析，根據(jù)詞語(yǔ)的正確讀音和寫(xiě)法，結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的選項(xiàng)。2.本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)的含義，選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，“不二法門(mén)”強(qiáng)調(diào)唯一性，“歷久彌新”突出持久性和新鮮感，符合民族精神的特點(diǎn)。3.本題考查病句的修改，分析原句的語(yǔ)病，從詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)序等方面進(jìn)行修改，使句子表達(dá)準(zhǔn)確、通順。4.本題考查對(duì)成語(yǔ)故事的理解，判斷各選項(xiàng)中故事與“自強(qiáng)不息”主題的相關(guān)性，“高山流水”主要體現(xiàn)知音之情，不符合要求。5.本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用，根據(jù)材料的主題和語(yǔ)境，補(bǔ)充個(gè)性簽名，使其符合珍惜青春、努力奮斗的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有感染力。6.本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解和“君子自強(qiáng)不息”精神的體現(xiàn)，分析所給語(yǔ)句的內(nèi)涵，結(jié)合“自強(qiáng)不息”的含義，闡述其體現(xiàn)的精神品質(zhì)，如“學(xué)者先要會(huì)疑”體現(xiàn)的是積極探索、勇于進(jìn)取的精神。7.本題考查古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，準(zhǔn)確記憶詩(shī)句內(nèi)容，注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，如“滄”“賦”“柯”“罔”“殆”等。8.本題考查文言實(shí)詞的解釋?zhuān)\(yùn)用課內(nèi)遷移、查閱詞典、擴(kuò)詞組詞、語(yǔ)境推測(cè)等方法，理解文言實(shí)詞在文中的含義，結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)的常見(jiàn)義項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確解釋。9.本題考查文言文的斷句，根據(jù)句子的意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，劃分朗讀節(jié)奏，找到句子的主謂賓等成分，在適當(dāng)?shù)奈恢脭嗑洹?0.本題考查文言句子的翻譯，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的準(zhǔn)確翻譯，如“得”“寓”“斯”“所以”“甲”等，保證句子通順、表意準(zhǔn)確，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。11.本題從不同角度賞析詩(shī)文中的“山泉之美”，結(jié)合文本內(nèi)容，從移步換景、疊詞、對(duì)比等角度分析語(yǔ)句的表達(dá)效果，如通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的地理位置，體現(xiàn)其周?chē)剿h(huán)繞的美景；疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感和畫(huà)面感；對(duì)比襯托出山泉所在之地的幽靜。12.本題探究古代文人喜愛(ài)山泉的原因，從文本中描寫(xiě)山泉的景色、對(duì)人的作用以及文人的情感寄托等方面進(jìn)行歸納總結(jié)，如山泉景色優(yōu)美能給人美的享受，能洗滌人心塵垢，文人借此表達(dá)情感志趣等。