2024年9月青少年軟件編程Python等級考試二級真題試卷(含答案和解析)

2024年9月青少年軟件編程Python等級考試二級真題試卷（含答案和解析）題數(shù)：37分?jǐn)?shù)：100一、單選題（共25題，共50分）。1.以下代碼的輸出是？（）a=['甲','乙','丙','丁','子','丑']print(a[4])A. 丁B. ['丁']C. ['子']D. 子答案：D。解析：列表的下標(biāo)從0開始，所以是第五個(gè)元素'子'，元素是不帶[]的，所以選D。2.語句的運(yùn)行結(jié)果是？（）A. '新,年,快,樂'B. '新年快樂'C. '新年快樂'D. '新、年、快、樂'。答案：A。解析：本題考察的是字符串方法，該方法的作用是在iter變量除最后元素外每個(gè)元素后增加一個(gè)str。例如結(jié)果為"1,2,3,4,5"。3.語句的運(yùn)行結(jié)果？（）A. 'Ilikeprogram'B. 'Ilikeprogramming'C. 'Ilikeprograming'D. "Ilikeprogrammming"答案：B。解析：本題考察的是方法，該方法的作用是返回字符串str副本，所有old子串被替換為new。4.題ls=['a','b','c','d','e']，下列哪個(gè)選項(xiàng)可以將ls中的元素順序整體反轉(zhuǎn)？（）答案：C。解析：本題考察的是列表元素的反轉(zhuǎn)操作，該操作的方法是reverse()。5.已知stu={"一班":"楊思甜","二班":"趙柏瑞","三班":"王一樂","四班":"劉道林"}，則輸出所有班級及對應(yīng)姓名（鍵值對）的命令是？（）答案：C。解析：items()返回字典中所有鍵值對的信息。6.運(yùn)行下列代碼，終端區(qū)打印的結(jié)果是？（）A. ["眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑",'言我獨(dú)坐之時(shí)',"湖光秋月兩相和","潭面無風(fēng)鏡未磨"]。B. ["眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑",'言我獨(dú)坐之時(shí)',"湖光秋月兩相和"]。C. ['眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑','言我獨(dú)坐之時(shí)','湖光秋月兩相和']。D. 終端區(qū)會報(bào)錯(cuò)答案：D。解析：使用remove()方法刪除元素時(shí)，如果指定的元素不存在，將會報(bào)錯(cuò)。故本題答案選D。7.已知一個(gè)元組planet=('地球',46,('化石','巖石'),["金星","水星","木星","天王星"]),要訪問元組planet的前3個(gè)元素，可以使用以下代碼？（）答案：B。解析：元組可以利用切片方式獲取指定的元素。print(planet[:3])等價(jià)于print(planet[0:3:1])，作用是訪問planet的前3個(gè)元素；print(planet[1:3])作用是訪問planet的第2個(gè)和第3個(gè)元素；print(planet[1:3:2])作用是訪問planet的第2個(gè)元素；print(planet[::3])作用是訪問planet的第1個(gè)和第4個(gè)元素。故正確答案為B。8.以下選項(xiàng)中，哪段代碼不能實(shí)現(xiàn)循環(huán)10次？（提醒：是不能實(shí)現(xiàn)）（）A. B. C. D. 答案：C。解析：C選項(xiàng)i循環(huán)了19次，i的初始值依次為1,2,3……19，后面雖然進(jìn)行了i=i+2的計(jì)算，但是當(dāng)再次開始循環(huán)的時(shí)候，i又被重新賦值為初始值中的相關(guān)次數(shù)的值。故正確答案為C。9.以下代碼輸出的結(jié)果是？（）A. ['榴蓮','芒果','椰子','楊桃','檸檬','百香果','橄欖','木瓜']B. ['榴蓮','芒果','椰子','楊桃','檸檬','百香果','橄欖','木瓜',['枇杷','火龍果']]C. ['榴蓮','芒果','椰子','楊桃','檸檬','百香果','橄欖','木瓜','枇杷','火龍果']D. ['榴蓮','芒果','椰子','楊桃','檸檬','百香果','橄欖','木瓜','枇杷',['火龍果']]答案：B。解析：列表中使用append()函數(shù)，是向原有列表增加一個(gè)元素，一個(gè)元素可以是整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串、列表、元組等。本題中，將一個(gè)列表作為一個(gè)元素整體增加到ls1列表中。所以選B。10.藏頭詩，又名“藏頭格”，是雜體詩中的一種。藏頭詩有三種形式，比較常見的是把每句的第一個(gè)字連起來讀，可以傳達(dá)作者的某種特有思想。例如明代徐渭經(jīng)典的藏頭詩，就將“平湖秋月”藏于詩中。阿寶嘗試編寫程序，將“平湖秋月”從詩中自動提取出來，以下程序正確的是？（）A. B. C. D. 答案：B。解析：不調(diào)用循環(huán)直接從列表元素的字符串中提取，正確的結(jié)果應(yīng)為：ls[0][0]+ls[1][0]+ls[2][0]+ls[3][0]，第一個(gè)代表的是列表中的元素的下標(biāo)，第二個(gè)代表的是字符串中元素的下標(biāo)。11.以下程序運(yùn)行的結(jié)果是？（）答案：A。解析：程序i從0開始，取值到6，先將i+1,所以循環(huán)體內(nèi)i的值分別從1到7，當(dāng)i的值為奇數(shù)的時(shí)候，將i值累加到s中，所以累加到s中的值是1,3,5,7，s最終的值是16,i的值為7。12.運(yùn)行這段代碼，終端區(qū)會打印什么結(jié)果？（）答案：D。解析：元組是不可變的，如果修改元素的值，程序就會報(bào)錯(cuò)。13.運(yùn)行這段代碼，字典會變成什么樣子？（）cat={'三花貓':7,'布偶貓':11,'貍花貓':13}cat['三花貓']=5A. {'三花貓':7,'布偶貓':11,'貍花貓':13}B. {'三花貓':5,'布偶貓':11,'貍花貓':13}C. {'三花貓':5,'三花貓':7,'布偶貓':11,'貍花貓':13}D. 程序會報(bào)錯(cuò)答案：B。解析：修改了鍵對應(yīng)的值后，字典中的值就會改變，因此7就會變成5。14.運(yùn)行這段代碼，終端區(qū)會打印什么內(nèi)容？（）答案：C。解析：本題目中條件判斷的是數(shù)字是否大于5，如果大于，則a就會在原本的基礎(chǔ)上加上20，所以最后為30。選C。15.使用下列哪個(gè)命令可以把lst變成一個(gè)只有整數(shù)的列表？（）答案：B。解析：需要從lst=[7,8,4,0,5,80,6.2,2.9,11,3]中刪除小數(shù)內(nèi)容，通過觀察可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小數(shù)挨在一起的，可采用切片刪除的方法對列表進(jìn)行修改，由于切片具有”左閉右開“的特點(diǎn)，即lst[n:m]取到的是列表中下標(biāo)n到m-1的部分，綜上，能完成題目要求的命令應(yīng)為dellst[6:8]。16.已知列表list=['鼠','牛','虎','兔','龍','蛇','馬','羊','猴','雞','狗','豬']，以下可以輸出生肖“龍“的是哪個(gè)語句？（）答案：C。解析：列表的索引是從0開始而不是從1開始，故所求元素的索引是4而不是5；負(fù)數(shù)索引是從-1開始，第一個(gè)元素的負(fù)數(shù)索引值為-12，故所求元素的負(fù)數(shù)索引是表達(dá)式4-12求得；因此，本題答案為選項(xiàng)C。17.已知s='python'，請問s*2的值是？（）答案：C。解析：“*”操作符用在字符串中表示重復(fù)，“*2”表示重復(fù)兩次，故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；單引號只是字符串的標(biāo)記不屬于字符串本身，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；18.執(zhí)行以下語句，可以創(chuàng)建字典的是？（）答案：A。解析：字典必須使用花括號{}，并且每對鍵值對要用逗號隔開。所以選A。19.下列不屬于Python流程控制語句的是？（）答案：D。解析：在Python中，if語句、for語句、while語句均屬于流程控制語句，python中不支持do……while語句，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤，所以本題答案為選項(xiàng)D。20.下列說法中錯(cuò)誤的是？（）A. 元組和列表都可以存入多個(gè)元素，元素可以是字符串、數(shù)字等類型。B. 列表中的元素是有序的C. 元組中的元素和列表一樣，可以使用元組[索引]=新元素的方式更改。D. 元組中的元素是有序的且不可變答案：C。解析：元組是不可變的序列，不能通過元組[索引]的方式更改元組中的元素。所以本題正確答案為C。21.李老師在錄入學(xué)生信息，她將所有的學(xué)生基本信息存儲到字典info中，info={'name':'李凱','gender':'男','height':170}。若要在字典中增加一個(gè)所在年級信息，李老師應(yīng)該使用下列哪個(gè)選項(xiàng)？（）答案：C。解析：len(info)是查看字典元素的個(gè)數(shù)，pop('class')是刪除字典中鍵為class的鍵值對，info['height']='四年級'是將鍵為height的值改為'四年級'。所以本題正確答案為C。22.運(yùn)行下列程序，輸入85，輸出結(jié)果為？（）A. 優(yōu)秀！B. 良好！C. 中等！D. 不及格！答案：B。解析：輸入成績?yōu)?5分，85大于80小于90，輸出良好！23.有列表fruits=['apple','banana','orange','pear']，該列表中一共包含幾個(gè)元素？（）答案：D。解析：列表fruits一共包含4個(gè)元素。所以本題正確答案為D。24.在Python中，下面哪一項(xiàng)是創(chuàng)建列表（list）的正確操作？（）答案：B。解析：列表的創(chuàng)建可以使用list命令，也可以直接使用[]來創(chuàng)建。本題中未使用list命令，只有B選項(xiàng)符合創(chuàng)建格式。25.執(zhí)行下面程序，當(dāng)輸入3時(shí)，輸出結(jié)果是？（）A. 你猜中了，真厲害！B. 猜小了，再猜猜？C. 猜大了，再猜猜？D. 恭喜你，猜對了！答案：B。解析：考察條件語句if–elif–elif，此程序是猜數(shù)字，目標(biāo)數(shù)字是7，當(dāng)輸入3時(shí)，會提示：猜小了，再猜猜？二、判斷題（共10題，共20分）。26.題append()方法會將新元素添加為列表的第一個(gè)元素。（）答案：錯(cuò)誤。解析：append()方法會將新元素添加為列表的最后一個(gè)元素。27.題str1='123',str2=123,則str1與str2相同。（）答案：錯(cuò)誤。解析：一個(gè)是字符串，一個(gè)是整數(shù)。28.題break與continue均用于中止循環(huán)。（）答案：錯(cuò)誤。解析：break是退出本層循環(huán)，是終止循環(huán)；而continue僅僅是退出本次循環(huán)，然后重新開始新一輪循環(huán)，是中止循環(huán)。29.創(chuàng)建字典時(shí)，可以用數(shù)字、字符串、元組、列表作為字典中的鍵。（）答案：錯(cuò)誤。解析：字典的鍵不能使用列表。30.多層循環(huán)中，break可以退出所有循環(huán)。（）答案：錯(cuò)誤。解析：break語句可跳出自己所在的本層循環(huán)。31.在元組中，可使用remove()函數(shù)刪除元組中的末尾元素。（）答案：錯(cuò)誤。解析：創(chuàng)建元組后，其中的元素值是不允許刪除的。32.現(xiàn)有一個(gè)元組為fruit=('蘋果','香蕉','蘋果')，其中'蘋果'這個(gè)元素出現(xiàn)了兩次，因此這個(gè)元組不能正常使用。（）答案：錯(cuò)誤。解析：元組中允許出現(xiàn)重復(fù)的元素。fruit=('蘋果','香蕉','蘋果')，其中'蘋果'這個(gè)元素出現(xiàn)了兩次不影響元組的使用。33.執(zhí)行語句print('She'sapupil。'),得到的輸出語句是She'sapupil。（）答案：錯(cuò)誤。解析：用單引號括起包含撇號的字符串時(shí)，Python將第一個(gè)單引號和撇號之間的內(nèi)容視為一個(gè)字符串會導(dǎo)致錯(cuò)誤，因此這種字符串需用雙引號括起來或者使用轉(zhuǎn)義符進(jìn)行定義，故本題答案為錯(cuò)誤。34.在分支結(jié)構(gòu)中，if、elif、else都可以單獨(dú)使用。（）答案：錯(cuò)誤。解析：if語句可以單獨(dú)使用，但elif與else語句必須和if語句搭配才能使用，故本題描述錯(cuò)誤。35.題while語句可以實(shí)現(xiàn)無限循環(huán)。（）答案：正確。解析：可以使用whileTrue實(shí)現(xiàn)無限循環(huán)。三、編程題（共2題，共30分）。36.運(yùn)動統(tǒng)計(jì)。李想同學(xué)是班級的體育委員，他負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和督促同學(xué)們加強(qiáng)鍛煉。因此，他統(tǒng)計(jì)了班上幾位同學(xué)周一和周二的運(yùn)動步數(shù)。周一的步數(shù)分別為：4125,3947,15395,238,6844,8341,3419,2943。周二的步數(shù)分別為：3975,3584,9754,4584,3435,9890,2344,9890。注意：每位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)的順序是不變的。李想同學(xué)計(jì)劃將每位同學(xué)周一和周二的步數(shù)相加得到每位同學(xué)這兩天的總步數(shù)。請幫李想同學(xué)編程計(jì)算每位同學(xué)的總步數(shù)。要求：必須使用列表或者元組；將每個(gè)同學(xué)兩天的步數(shù)和求出來后形成一個(gè)新的列表；將新的列表（總步數(shù)）輸出出來，并且按照步數(shù)的多少從小到大排列。參考程序：評分標(biāo)準(zhǔn)：使用了列表或者元組；（2分）。有循環(huán)語句；（2分）。能夠?qū)蓚€(gè)列表中的值能分別讀出來；（2分）。使用了加法進(jìn)行總步數(shù)的計(jì)算；（2分）。能夠?qū)⒖偛綌?shù)放進(jìn)新的列表里面；（2分）。使用了排序語句；（2分）。總步數(shù)計(jì)算正確；（2分）。輸出正確。（1分）。37.智能抽獎機(jī)。中秋節(jié)到了，阿寶準(zhǔn)備制作一個(gè)智能抽獎機(jī)，在班會活動上，讓同學(xué)們參與趣味十足的抽獎游戲。智能抽獎機(jī)的抽獎機(jī)制如下：程序開始會定義一個(gè)數(shù)字（