小班手工教學(xué)計劃

?小班手工教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒的動手才能，進步手眼協(xié)調(diào)才能。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和審美才能。4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，增強集體榮譽感。二、教學(xué)內(nèi)容1.紙工：折紙、剪紙、粘貼、繪畫等。2.泥工：泥塑、陶藝等。3.布藝：編織、縫紉、制作小飾品等。4.木工：拼圖、雕刻、制作小家具等。5.綜合材料：廢舊物品再利用，制作手工藝品等。三、教學(xué)安排1.每個教學(xué)內(nèi)容安排2-3個課時，共計12個課時。3.教學(xué)過程中，注重個體差異，因材施教，給予每個幼兒充分的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：老師通過實物展示、示范操作，讓幼兒直觀地理解手工制作的過程和方法。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：老師提出問題，引導(dǎo)幼兒考慮和探究，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵幼兒之間互相合作，共同完成手工制作，培養(yǎng)團隊合作精神。4.作品展示法：定期舉行作品展示活動，讓幼兒分享自己的作品，進步自信心。五、教學(xué)評價1.過程評價：關(guān)注幼兒在手工制作過程中的態(tài)度、興趣、參與程度等，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。2.作品評價：評價幼兒作品的創(chuàng)意、技巧、審美等方面，給予客觀、公正的評價。3.綜合素質(zhì)評價：結(jié)合幼兒的手工制作、表達才能、團隊協(xié)作等方面，全面評價幼兒的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資1.教材：選擇合適小班幼兒的手工制作教材，如《幼兒園手工活動指導(dǎo)手冊》。2.教具：準備各種手工制作所需的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。3.環(huán)境：創(chuàng)設(shè)一個寬闊、亮堂、平安的手工制作空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。七、教學(xué)考前須知1.注重平安：在教學(xué)過程中，老師要確保幼兒的平安，防止發(fā)生意外事故。2.尊重個性：尊重幼兒的興趣和意愿，不得強迫幼兒參與手工制作。4.注重環(huán)保：教育幼兒珍惜資，提倡廢舊物品再利用，培養(yǎng)環(huán)保意識。通過本教學(xué)方案的施行，我們期望小班幼兒可以對手工活動產(chǎn)生濃重的興趣，進步動手才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的根底。一、教學(xué)資補充1.信息化資：利用電腦、投影等設(shè)備，播放手工制作的教學(xué)視頻，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)手工制作技巧。2.社會資：邀請手工藝術(shù)家或擅長手工制作的家長來園進展講座或示范，豐富幼兒的手工制作經(jīng)歷。3.自然資：帶著幼兒走進大自然，搜集樹葉、石頭、樹枝等自然材料，用于手工制作活動。二、教學(xué)活動延伸1.主題手工活動：結(jié)合節(jié)日、季節(jié)等主題，開展相關(guān)的手工制作活動，如制作元宵節(jié)燈籠、制作圣誕禮物等。2.親子手工活動：鼓勵家長參與幼兒的手工制作，增進親子關(guān)系，進步家庭教育的質(zhì)量。3.社區(qū)理論活動：組織幼兒參加社區(qū)的手工制作比賽或公益活動，提升幼兒的社會理論才能。重點：1.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和熱情，進步動手才能。2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)觀察力、表達力和審美才能。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，增強集體榮譽感。4.注重幼兒在手工制作過程中的平安，防止發(fā)生意外事故。5.尊重幼兒的興趣和個性，提倡廢舊物品再利用，培養(yǎng)環(huán)保意識?？记绊氈?.老師要關(guān)注幼兒個體差異，因材施教，給予每個幼兒充分的關(guān)注和指導(dǎo)。2.教學(xué)過程中，注重幼兒對手工制作過程的體驗，而非只關(guān)注作品結(jié)果。3.定期舉行作品展示活動，讓幼兒分享自己的作品，進步自信心。5.老師要注重自身的手工制作才能，不斷進步教育教學(xué)程度。6.合理利用教學(xué)資，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。7.注意教學(xué)活動的延伸，拓寬幼兒的手工制作領(lǐng)域。小班手工教學(xué)方案以培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和熱情為出發(fā)點，通過豐富多樣的手工制作活動，進步幼兒的動手才能、創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，注重平安，尊重幼兒的興趣和個性。同時，提倡廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。通過定期舉行作品展示、親