云南省麗江市2025屆高三復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文答案

語文參考答案·第頁）麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文參考答案1．答案：B【解析】“因此”強(qiáng)加因果，原文為“猿猴類動(dòng)物以素食為主，主要從樹葉中吸取熱量，可謂事倍功半。而學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群，可以摘取果實(shí)，在其‘菜譜’中增加能量更高的‘菜式’”，主要說明學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群所獲得的好處。2．答案：C【解析】C．“最終導(dǎo)致大量植物滅絕”錯(cuò)誤，無中生有，曲解文意。原文是“食用牛肉還會(huì)間接影響植物的生存狀態(tài)”“大規(guī)模養(yǎng)殖牛，即意味著溫室氣體的高強(qiáng)排放，這會(huì)加快氣候變暖，而氣候變暖又將導(dǎo)致很多溫帶植物失去熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境”，是說會(huì)影響植物的生存狀態(tài)，沒有說“大量植物滅絕”。3．答案：A【解析】第六段的觀點(diǎn)是：植物成為驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的“燃料”。A．強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，孕育出古埃及文明，能證明“植物成為驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的‘燃料’”。B．強(qiáng)調(diào)畜牧業(yè)對(duì)文明的作用。C．強(qiáng)調(diào)手工業(yè)對(duì)文明的作用。D．強(qiáng)調(diào)人類發(fā)明的進(jìn)步。4．答案：①第七段整體采用總分論述結(jié)構(gòu)。（1分）先總說食用型植物的影響力也以不同形式發(fā)揮，推進(jìn)了文明的演進(jìn)。（1分）②然后用新月沃地的實(shí)例說明“二粒小麥”在文明演進(jìn)中的作用。（1分）③接著用歐洲文明的實(shí)例說明胡椒在歐美文明演進(jìn)過程中的巨大作用。（1分）5．答案：①植物促使人類祖先解放雙手、直立行走、進(jìn)行狩獵，提升了種群智力，最終影響了人類種群命運(yùn)的變化。②植物促使人類改進(jìn)收集食物的方式，是驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的“燃料”。③食用型植物中有巨大的影響力，推進(jìn)了人類文明演進(jìn)過程。④植物是人類進(jìn)步的隱藏驅(qū)動(dòng)者，當(dāng)下需要人類處理好與植物的關(guān)系。（每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)6分）6．答案：A【解析】B項(xiàng)“說明小卿的舅媽提供的照片太陳舊模糊，看不清照片上人的眼睛”說法不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“我堅(jiān)信師傅第一次畫的畫像是小卿拿走的”過于絕對(duì)化。D．“以致于過去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了”錯(cuò)。7．答案：D【解析】“全文并沒有直接正面刻畫革命者的形象”錯(cuò)，小說中的師傅楊寶豐也是革命者之一，文章在刻畫他的形象時(shí)運(yùn)用了大量語言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫。8．答案：①小卿毀掉第一次畫像，師傅燒毀第二次畫像，畫像最終沒有完成。②革命形勢(shì)復(fù)雜危險(xiǎn)，為保護(hù)戰(zhàn)友及其家人，畫像不能完成。③被畫人和畫像人都已犧牲，畫像沒法完成。④一幅畫像無法完成對(duì)革命者精神的塑形。（每點(diǎn)1分，共4分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9．答案：①明線故事：抗戰(zhàn)期間“我”跟隨師傅為失蹤的小卿母親畫像，但畫像先后被小卿和師傅不明原因地?fù)p毀，隨后師傅也失蹤了。直到解放后“我”與小卿重逢才終于得知了小卿母親和師傅都是為開展地下革命工作獻(xiàn)出生命的革命烈士這一真相。（3分）②暗線故事：小卿的母親為革命事業(yè)，離家出走，在家人的質(zhì)疑與埋怨中，與幾位戰(zhàn)友隱姓埋名，秘密開展工作，最終為革命獻(xiàn)出了生命。直到小卿在烈士紀(jì)念堂看到母親與戰(zhàn)友的合影，聽到“黃姨”對(duì)母親身份的介紹，小卿母親是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作的革命者的身份才被揭曉。（3分）10．答案：CDF【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有郤。11．答案：C【解析】原，推究；推求原因。與《伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。12．答案：B【解析】原句應(yīng)翻譯為“就派中尉去召見晁錯(cuò)，騙他乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服，在東市被斬”。13．（1）臨江王劉榮是太子，因?yàn)槟赣H失寵，也被景帝派酷吏殺死他。（……也，判斷句1分；以，因?yàn)?分；被動(dòng)句1分；整句通順1分）（2）（晁錯(cuò)）自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來說，皇帝本來已經(jīng)覺得這是勉為其難了。（居守：留守京城，1分。自將：御駕親征，親自率兵，1分。難之：對(duì)這件事感到困難，勉為其難，意動(dòng)用法1分。整句通順1分）14．答案：①削藩集權(quán)，不顧及個(gè)人安危。②效忠君王，未看透君王秉性。③面對(duì)危機(jī)，不敢挺身而出。（每點(diǎn)1分）【解析】根據(jù)“錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。后吳楚七國(guó)反，以誅錯(cuò)為名。概括為：進(jìn)言削減諸侯利益，不顧個(gè)人安危，只為堅(jiān)決加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)“景帝忌克少恩，無人君之量，其實(shí)非文帝比也”“晁錯(cuò)始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國(guó)反，袁盎一說，斬之東市，曾不之恤”可概括為：效忠君王，未看透君王秉性；根據(jù)原文“錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守”可概括為：面對(duì)危機(jī)，不敢挺身而出而只想著保全自己的性命。參考譯文材料一：晁錯(cuò)，是潁川人。景帝登基，任命晁錯(cuò)擔(dān)任內(nèi)史。晁錯(cuò)曾多次請(qǐng)求單獨(dú)同皇上談?wù)撜拢噬峡倳?huì)聽取，他受寵愛超過了九卿。晁錯(cuò)升遷做了御史大夫，奏報(bào)諸侯所犯罪過，削減他們的封地，收回他們的近旁諸郡。奏書上報(bào)，皇上便詔令公卿列侯及皇族宗室集中商議，沒人敢有非難，只有竇嬰爭(zhēng)辯，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。晁錯(cuò)修改律令三十章，諸侯眾口喧嘩，忌恨晁錯(cuò)。后來吳、楚七國(guó)就反叛了，以誅殺晁錯(cuò)為名?；噬吓c晁錯(cuò)商議出兵的事，晁錯(cuò)想讓皇上親自率兵，而自己留守。等到竇嬰、袁盎進(jìn)言勸說，皇上就派中尉去召見晁錯(cuò)，騙他乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服，在東市被斬。晁錯(cuò)已被處死，謁者仆射鄧公擔(dān)任校尉，做抗擊吳楚叛軍的統(tǒng)帥。他回朝，上書奏明軍中之事，覲見皇上?；噬蠁柕溃骸奥牭疥隋e(cuò)死后，吳楚罷兵沒有？”鄧公答道：“吳王計(jì)劃謀反有幾十年了，因被削奪封地而怒氣發(fā)作，以誅殺晁錯(cuò)為名，而他的意圖并非在晁錯(cuò)身上。況且我還擔(dān)心天下的士人會(huì)閉口，不敢再進(jìn)言了！”皇上問：“為什么呢？”鄧公說：“晁錯(cuò)是憂慮諸侯強(qiáng)大而不能控制他們，因此請(qǐng)求削奪他們的封地來尊崇朝廷，這本是功及萬世的事情。而計(jì)劃才開始實(shí)行，就蒙受殺戮之災(zāi)，對(duì)內(nèi)便杜絕了忠臣的諫言，對(duì)外反替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下這樣做是不可取的?！边@時(shí)，景帝沉默了許久。材料二：漢代的賢君，都說是文帝、景帝。文帝寬厚仁慈為人大度，有高帝的風(fēng)范。景帝猜忌刻薄薄恩寡義，沒有人君的度量，他實(shí)際上不能和文帝相比。景帝還是太子的時(shí)候，吳王劉濞的世子來到京城，和他下棋發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，景帝發(fā)怒用棋盤擊殺了他。吳王劉濞叛亂，情勢(shì)也是被這件事激怒。晁錯(cuò)和景帝謀議削藩諸侯，景帝力排眾議用了晁錯(cuò)的建議，等到事發(fā)后七國(guó)反叛，又聽從袁盎的建議，在東市斬殺了晁錯(cuò)，竟然一點(diǎn)也不顧念他。梁王劉武，是景帝的同胞兄弟，景帝卻故意驕縱他，差一點(diǎn)導(dǎo)致其死亡。臨江王劉榮是太子，因?yàn)槟赣H失寵，也被景帝派酷吏殺死。無論從君臣、父子、兄弟三種關(guān)系來說，景帝都是違背天理有損道德，竟然到這種地步。推究漢景帝能夠保全自身和國(guó)家，與文帝一起被稱為賢君的原因，只是沒有改變他的恭敬儉約的緣故罷了。材料三：自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。從前大禹治水，鑿開龍門，疏通黃河，使洪水東流入海。當(dāng)他的整個(gè)工程尚未最后完成時(shí)，可能也時(shí)有決堤、漫堤等可怕的禍患發(fā)生；只是他事先就預(yù)料到會(huì)這樣，禍患發(fā)生時(shí)就不驚慌失措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。

七國(guó)那樣強(qiáng)大，卻突然遭到削弱，他們起來叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯(cuò)不在這個(gè)時(shí)候豁出自己的性命，為天下人承受抵擋大難而首當(dāng)其沖，從而控制吳楚等國(guó)的命運(yùn)，居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。再說那挑起七國(guó)之亂的人，是誰呢？在這個(gè)時(shí)候，即使沒有袁盎，晁錯(cuò)也不可能免于殺身之禍。為什么呢？（晁錯(cuò)）自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來說，皇帝本來已經(jīng)覺得這是勉為其難了。15．答案：C【解析】“化虛為實(shí)”錯(cuò)，應(yīng)是化實(shí)為虛，坐在美好的山色里，好似在一幅恬淡閑適的圖畫中；夜來風(fēng)雨是隔窗聽到，并非眼見，也是虛寫實(shí)事。16．答案：①詩書傳家：詩書教化，育子成才，只留金錢財(cái)富，常招致災(zāi)禍。②樂善好施：宅心仁厚，悲天憫人，為子孫后代樹榜樣，蓄福報(bào)。③清廉自守：堅(jiān)守本心，心靈澄澈，任何外物都不能夠玷污靈魂。（一點(diǎn)2分，有其他觀點(diǎn)言之成理也可酌情給分。）17．答案：（1）道中迷霧冰滑，磴幾不可登（2）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（3）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中（相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘/等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春/春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜/把酒祝東風(fēng)，且共從容/兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶/東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲）18．①分號(hào)隔開了枸杞頭的兩種不同烹飪方式；逗號(hào)隔開的是具體的操作步驟；頓號(hào)隔開的是不同的配料。（3分）通過這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分隔和停頓，增強(qiáng)了表述的邏輯性和層次感。（1分）②這些標(biāo)點(diǎn)讓句子變得短促，讀起來輕盈活潑，有利于作者感情的抒發(fā)。（1分）（意思對(duì)即可）19．①這句話運(yùn)用比喻，將野生的菜比作“一團(tuán)亂發(fā)”，生動(dòng)形象地描繪出這些菜細(xì)瘦，雜亂的外形特點(diǎn)，讓讀者能夠通過熟悉的“亂發(fā)”的形象，更直觀地感受到這些野生菜的形態(tài)。②運(yùn)用比擬，寫野生的菜“細(xì)瘦”，賦予其以人的形態(tài)，突出野生菜的形態(tài)纖弱的特點(diǎn)。（或：“強(qiáng)硬”一詞賦予菜以人的特質(zhì)，突出了菜的質(zhì)地不佳、不好食用的特點(diǎn)。）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）20．答案：A：反之則會(huì)導(dǎo)致體重降低（或“反之則會(huì)導(dǎo)致體重減輕”）B：我們應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)量21．答案：語句④改為：充足的身體活動(dòng)不僅有助于保持健康體重語句⑥改為：降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)22．答案：C【解析】文中“慧”的引號(hào)的作用是特殊含義。A．“世界屋脊”引號(hào)的作用是特定稱謂。B．“利”與“名”引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)。C．“插曲”本意是指配置在話劇或電影等中的歌曲；比喻事情發(fā)展中插入的特殊片斷。此處是指聶榮臻元帥救助日本小姑娘這件事，所以引號(hào)的作用是表示特殊含義。D．“巧妙”引號(hào)的作用是諷刺、反語。23．作文（一）立意參考材料介紹了甲、乙兩位同學(xué)在麗江旅游時(shí)的不同游覽方式。甲同學(xué)追求游覽的“廣度”，“一日看盡長(zhǎng)安花”。乙同學(xué)追求游覽的“深度”，將麗江這個(gè)城市游“透”了。由甲、乙兩位同學(xué)的游覽方式，可以聯(lián)想到學(xué)習(xí)的方式、學(xué)術(shù)研究的方式、生產(chǎn)的方式等。就學(xué)習(xí)的方式而言，有的人什么都想學(xué)習(xí)，但由于精力有限，什么都學(xué)得不夠精；有的人能選擇一個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，把這個(gè)領(lǐng)域鉆研得很透；有的人既有學(xué)習(xí)的廣度，也能選擇部分領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。就學(xué)術(shù)研究的方式而言，有的人追求“全”，結(jié)果歷經(jīng)數(shù)年，難有成果；有的人專注于一個(gè)方向，深入研究，取得理想成果。就生產(chǎn)的方式而言，有的廠家追求產(chǎn)品之“全”，沒有打造“拳頭產(chǎn)品”的意識(shí)，難免被其他廠家擊敗；有的廠家面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，毅然選擇抓好“拳頭產(chǎn)品”，在市場(chǎng)上謀得一席之地。參考立意：①學(xué)習(xí)，既要追求“廣度”，也要追求“深度”②不要“廣”而“浮”，寧要“專”而“深”（不求看盡長(zhǎng)安花，但求賞透一枝梅）③懂得舍棄，打造精品（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本次評(píng)分為七類。一類卷56～60，二類51～55，三類46～50，四類41～45，五類36～40，六類26～35；七類0～25。評(píng)分參考量表類別分值審題立意語言表達(dá)主要特征提示一類文56-60審題精準(zhǔn)，立意深刻或新穎。語言有特色，言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐。充分體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有靈氣，角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特。能緊扣主題形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，有層次展開，例證和議論精準(zhǔn)、靈動(dòng)、深刻，情理相融，思維品質(zhì)突出。緊扣“任務(wù)”寫作，文體正確，有較強(qiáng)的“身份”意識(shí)。二類文51-55審題準(zhǔn)確，立意清晰，有見識(shí)。語言通暢、連貫、得體，言能盡意。能體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有亮點(diǎn)，層次分明。觀點(diǎn)正確，角度恰當(dāng)，說理透徹，有邏輯性。緊扣“任務(wù)”寫作，文體正確，具有“身份”意識(shí)。三類文46-50審題比較準(zhǔn)確，立意比較清楚。語言通順，言能達(dá)意。能體現(xiàn)題意的主體內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。觀點(diǎn)明確，用例正確，說理清晰。圍繞“任務(wù)”寫作，文體正確，具有“身份”意識(shí)。四類文41-45審題基本清楚，立意基本清楚。語言大致通順，偶有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之處。基本能體現(xiàn)題意的主體內(nèi)涵。觀點(diǎn)大致成立，論證不夠有力，內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。滿足于簡(jiǎn)單理解材料，或一味舉例，缺乏必要的分析論證。圍繞“任務(wù)”寫作，文體、身份意識(shí)不強(qiáng)。五類文36-40審題不完整，立意不清晰。語言不夠通順，偶有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之處。體現(xiàn)了題意的部分內(nèi)涵。觀點(diǎn)大致成立。但整體論證已越出材料和話題范圍，且論證不夠有力，文章基本是觀點(diǎn)加材料。缺乏任務(wù)、文體和身份意識(shí)。六類文26-35貌合神離。語言拙劣，多有語病、標(biāo)點(diǎn)隨意。材料理解不當(dāng)，貌似相關(guān)實(shí)則無關(guān)，寫作水平較差。缺乏任務(wù)、文體和身份意識(shí)。七類文0-25自說自話。語言粗俗、混亂，基本功差。全然不顧材料，寫作水平差。觀點(diǎn)和立意與材料完全不沾邊，不會(huì)論證，沒有條理和邏輯。缺乏任務(wù)、文體和身份意識(shí)。（三）個(gè)案處理1．經(jīng)“查重”，確認(rèn)抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過23分；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過5分。2．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)