教育學原理與應用課件 第9章第1節(jié) 班主任工作概述

教育學原理與應用目錄Contents01教育與教育學02教育的基本原理03教育目的04教師與學生06教學（上）07教學（下）08德育09班主任工作05課程10學校教育制度第九章班主任工作01本章結(jié)構(gòu)第一節(jié)班主任工作概述班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、學生健康成長的引領(lǐng)者，是學生思想道德教育的骨干力量，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者和聯(lián)系紐帶，是學校實施素質(zhì)教育的主力軍。班主任工作關(guān)系到學校的教育教學質(zhì)量。一個學校的教育質(zhì)量歸根到底是由各班的教育質(zhì)量決定的，而各班的教育質(zhì)量如何，在很大程度上取決于班主任工作的質(zhì)量。班主任既是黨和國家的教育方針和學校教育要求的執(zhí)行者，是學校教育第一線的骨干力量，是學校領(lǐng)導實施教育、教學計劃的得力助手，又是全班學生的組織者、教育者和領(lǐng)導者。一、班主任工作的意義班主任工作關(guān)系到年輕一代的健康成長。在日常生活中，與其他任課教師相比，班主任與學生交往最多、關(guān)系最密切、對其影響也最大。班主任不僅是對學生進行教育的主要責任人，而且也最有可能成為促進學生發(fā)展的重要他人，在學生的全面健康成長中起著引導的作用。作為班主任，既要全面關(guān)心學生，利用各種機會對學生進行政治思想、道德面貌、個性品質(zhì)等方面的教育，又要關(guān)心全體學生，促使每一個學生在德、智、體、美、勞等方面全面與和諧地發(fā)展。一、班主任工作的意義（一）對學生進行思想品德教育班主任的首要任務是對學生進行思想品德教育，這也是班主任工作的重點?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》等要求班主任加強對學生進行愛國主義教育、理想信念教育、安全法治教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育以及行為養(yǎng)成教育等，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀奠定良好的基礎(chǔ)。二、班主任工作的任務（一）對學生進行思想品德教育有效的班主任工作，可使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、懂文明、講禮貌，能夠做到：自尊自愛、注重儀表；遵規(guī)守紀，勤奮學習；真誠友愛，禮貌待人；勤勞簡樸，尊敬師長；遵守公德，嚴于律己；正確擇業(yè)，奉獻社會。二、班主任工作的任務（二）提高全班學生的學習質(zhì)量如果說學生的主要任務是學習，那么提高全班學生的學習質(zhì)量是班主任工作的重要職責。班主任應團結(jié)、協(xié)助本班的任課教師，教育引導學生樹立正確的學習觀，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，改進學習方法，激發(fā)學習動機，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，班主任還要和任課教師一起做好本班學生的個別教育工作，使每一個學生在原有基礎(chǔ)上都能有所進步、有所提高。二、班主任工作的任務（三）組織開展豐富多彩的活動班主任要積極組織、指導學生參加學校組織的各項活動，比如體育活動、軍訓、公益勞動等社會實踐活動。班主任也要協(xié)助學校貫徹實施《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、衛(wèi)生習慣和生活習慣。班主任還要指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動，以發(fā)展學生興趣，培養(yǎng)學生特長，增強學生的社會實踐能力。二、班主任工作的任務（四）注重學生的心理健康教育21世紀，競爭激烈，瞬息萬變，既給當代的青少年提供了廣闊的發(fā)展機遇，也使他們面臨諸多的困難與挑戰(zhàn)，承受著巨大的升學、就業(yè)等方面的競爭壓力。近年來的種種研究表明，目前的兒童、青少年表現(xiàn)出越來越多的心理健康問題。據(jù)了解，在我國17歲以下兒童和青少年中，至少有3000萬青少年處于心理亞健康的狀態(tài)。作為班主任，關(guān)注學生的心理健康顯得尤為重要。二、班主任工作的任務（五）建立班級日常管理規(guī)范班主任工作十分繁雜，如考勤、衛(wèi)生、學生的學習、班級紀律、組織班會、制定工作計劃與總結(jié)等。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就應當從繁重的事務堆里解脫出來，建立班級日常管理規(guī)范，規(guī)范學生的行為，從而形成良好的班風。二、班主任工作的任務（六）協(xié)調(diào)各方面教育影響班主任工作是連接學校、家庭和社會的橋梁與紐帶。班主任通過家