山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期期末八年級(jí)物理期末模擬試題（無答案）

初中八年級(jí)物理第一學(xué)期期末模擬試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律。下面是樸樸同學(xué)對(duì)部分詩句中蘊(yùn)涵物理知識(shí)的理解，其中正確的是（）A．“坐地日行八萬里，巡天遙看萬千河”——“坐地日行八萬里”是以地面為參照物的B．“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”——“云不動(dòng)”所選擇的參照物是詩人自己C．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”——“輕舟”的運(yùn)動(dòng)是以船中的人作為參照物的D．“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥”——詩人騎馬觀景，詩人相對(duì)于景是靜止的2．下列說法正確的是（）A．圖甲，用力敲鼓可使音調(diào)變高 B．圖乙，磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，可以在真空中傳聲C．圖丙，笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大，音調(diào)低 D．圖丁，敲擊水杯時(shí)水越多，音調(diào)越低3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．頻率高低決定聲音的響度C．溫度越高，聲速越大D．“B超”是利用了聲音可以傳遞能量4．小明在中山公園游玩時(shí)，觀察到一些由光現(xiàn)象而成的像如圖所示，其中屬于光的折射的是（）

A．甲圖：湖中涼亭的倒影B．乙圖：清澈湖水中游動(dòng)的金魚C．丙圖：平靜的露天池水中有朵朵白云D．丁圖：太陽通過樹葉間縫隙在地面上形成的圓形光斑5．中國有著幾千年的燦爛歷史，很多經(jīng)典詩詞名句中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”，“倒影”是光的反射形成的B．“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，詩人看到的“落日”是光的反射形成的C．“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散”，“水淺”是光的折射導(dǎo)致的D．“安得五彩虹，駕天作長橋”，“彩虹”是光的色散形成的6．2023年10月26日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭將“神舟十七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（

）A．飛船與火箭分離前，以火箭為參照物，飛船是運(yùn)動(dòng)的B．到達(dá)太空后的飛船，以地球?yàn)閰⒄瘴铮w船是運(yùn)動(dòng)的C．火箭離開地面后不受重力的作用D．科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜由地球運(yùn)到太空，質(zhì)量變小7．如圖甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的區(qū)域組成。物塊在的水平拉力作用下從區(qū)域①的最左端由靜止開始運(yùn)動(dòng)，在剛進(jìn)入?yún)^(qū)域③時(shí)撤去拉力，物塊最終停在區(qū)域③的最右端。圖乙為物塊運(yùn)動(dòng)的圖像，下列說法正確的是（）A．區(qū)域①比區(qū)域②的路面更粗糙B．物塊在區(qū)域①路面上所受的摩擦力等于2NC．物塊在區(qū)域②路面上所受的摩擦力等于2ND．區(qū)域③物塊沒停下前受到的合力為零8．關(guān)于質(zhì)量、重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A．地面某位置處，物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比B．物體對(duì)地面的壓力是由于地面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反D．物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的彈力9．通過實(shí)驗(yàn)，得到了甲、乙兩個(gè)實(shí)心體的m-V圖像如圖所示，分析圖像可知（）A．甲物質(zhì)的密度較小 B．乙物質(zhì)的密度為1.0kg/m3C．甲、乙的密度之比為2:1 D．乙的密度隨質(zhì)量的增大而增大10．以下是測(cè)定菜油密度的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；（2）在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測(cè)出總質(zhì)量m1；（3）將礦泉水瓶中的水倒完吹干，再裝滿菜油，用天平測(cè)出總質(zhì)量m2；（4）將菜油全部倒入量筒中，用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1：（5）將部分菜油倒入量筒中，測(cè)出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3；（6）讀出量筒中所盛菜油的體積V2；（7）計(jì)算菜籽油的密度。有三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選用其中部分實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量出菜油的密度，并寫出表達(dá)式：①ρ=m2?mm1?mρA.①②③B.①③C.②③D.①②二、填空題11．同學(xué)們，根據(jù)基本測(cè)量工具的使用完成下列問題：(1)如圖所示，此時(shí)秒表的讀數(shù)為。(2)如上圖所示，小明利用測(cè)量工具直接測(cè)量出這個(gè)硬幣的直徑為cm。12．小明和小華用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。(1)能通過“土電話”實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通話。這表明聲音可以通過傳播。小華講話時(shí)，感受到手中的紙杯在振動(dòng)。說明聲音具有(2)將棉線稍拉緊些，聽到的聲音更清楚，該現(xiàn)象說明聲音的傳遞效果與棉線的有關(guān)。如果小明和小華僅將棉線改為長度、粗細(xì)相同的細(xì)金屬絲，則聽到的聲音就更清楚。該現(xiàn)象表明聲音的傳遞效果與有關(guān)。13．①立竿見影和日偏食：②水中倒影；③小孔成像和手影；④鏡中花，水中月；⑤凸透鏡成像；⑥雨后彩虹；⑦池水變淺。以上屬于光的直線傳播的是；屬于光的折射的是（均填序號(hào)）。14．如圖光在空氣和水的界面發(fā)生反射和折射光路圖，，反射角大小是；法線是（選填“PQ”或“RS”）中。15．小宇同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量某種液體的密度，他首先用量杯測(cè)量了部分液體的體積V，然后用天平測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m，多次實(shí)驗(yàn)后，他通過得到的幾組數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象。請(qǐng)根據(jù)圖象回答：該液體密度為g/cm3；當(dāng)液體體積為65cm3時(shí)，此時(shí)總質(zhì)量為g。三、作圖題16．(1)如圖所示，F(xiàn)1為凸透鏡的焦點(diǎn)，在圖甲中畫出對(duì)應(yīng)的折射光線；(2)如圖所示，重為30N的物體靜止在斜面上，請(qǐng)畫出物體受到重力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題17．小明照鏡子感覺離鏡子越近鏡中的像越大，這與課本中描述的平面鏡成像特點(diǎn)不相符。于是，他找到物理實(shí)驗(yàn)員借來器材，他用帶支架的玻璃板、兩支相同的蠟燭、刻度尺、白紙、光屏、火柴、鉛筆等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了探究，如圖所示。(1)將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上。點(diǎn)燃蠟燭A，從玻璃板（選填“前面”或“后面”）可以看到另一側(cè)蠟燭的像；(2)在玻璃板后移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B，直至B與A的像完全重合。用玻璃板代替平面鏡，這樣做便于確定；使用兩支相同的蠟燭，為了比較像與物體的關(guān)系；在探究像與物的大小關(guān)系時(shí)，未點(diǎn)燃的蠟燭B替代；（選填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”）(3)讓點(diǎn)燃的蠟燭靠近玻璃板時(shí)，未點(diǎn)燃的蠟燭B應(yīng)（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）玻璃板，才能與點(diǎn)燃蠟燭A的像完全重合；18．小明用如圖所示的裝置探究凸透鏡的成像規(guī)律。(1)小明讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡之間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖甲所示，該凸透鏡的焦距是cm；(2)實(shí)驗(yàn)前將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度的目的是；(3)小明將實(shí)驗(yàn)器材按圖乙中位置放置，光屏上恰好成清晰的像，這個(gè)像一定是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；增大蠟燭和凸透鏡之間的距離，為了使光屏上的像重新變得清晰，需要將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，同時(shí)光屏上的像將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；19．如圖所示，小東在實(shí)驗(yàn)室想利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量葡萄酒的密度。(1)把天平放在水平臺(tái)上，將移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；(2)取適量葡萄酒倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和葡萄酒的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。然后將燒杯中部分葡萄酒倒入量筒中，再次測(cè)出燒杯和剩余葡萄酒的總質(zhì)量為31g，量筒中葡萄酒的體積如圖丙所示，量筒中葡萄酒的體積是cm3，則葡萄酒的密度是kg/m3；(3)若在起初調(diào)平時(shí)，無論如何調(diào)節(jié)平衡螺母都無法使天平平衡。此時(shí)聰明的小東同學(xué)在右盤中添加一些沙粒，再調(diào)節(jié)平衡螺母就使天平平衡了。則測(cè)得圖乙中燒杯和葡萄酒總質(zhì)量將會(huì)（選填“偏小”“不變”或“偏大”）；(4)同學(xué)們參加制作水油沙漏實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)手的小川想用植物油和水制作。他想先測(cè)量植物油的密度，小川認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出食用油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：①取一干凈的玻璃空杯，用天平測(cè)出空杯質(zhì)量為；②在杯中裝滿水，用天平測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為，滿杯水的質(zhì)量為；（用表達(dá)）③把杯中的水倒盡并擦干，再裝滿食用油，用天平測(cè)出杯和食用油的總質(zhì)量為，則食用油的密度表達(dá)式（用上述字母表達(dá)，水的密度用表示）。五、計(jì)算題20．為了保障高速公路上的行車安全，交通部門采用“區(qū)間測(cè)速”進(jìn)行限速監(jiān)控?！皡^(qū)間測(cè)速”就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該區(qū)間的最高限速，即被判為超速。如圖是某高速路上的一個(gè)區(qū)間測(cè)速的相關(guān)標(biāo)識(shí)，某汽車以80km/h的速度進(jìn)入全長為76km的區(qū)間測(cè)速路段，行駛了一段距離后又以120km/h的速度行駛了0.3h，然后再以80km/h的速度繼續(xù)行駛直至離開該區(qū)間測(cè)速路段。求：(1)若汽車以限定速度90km/h行駛，通過該區(qū)間測(cè)速路段行駛的時(shí)間（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；(2)汽車以120km/h的速度行駛的路程；(3)請(qǐng)通過計(jì)算說明，汽車通過該區(qū)間測(cè)速路段會(huì)不會(huì)被判超速?21．小東的父親外出時(shí)買了兩個(gè)用鐵和鋁材料制造的