第18課 中國人失掉自信力了嗎（解析版）

第18課中國人失掉自信力了嗎

目標導航

學習目標重點難點

知識與能力教學重點

1．掌握“慨嘆、玄虛、渺?！钡茸衷~的音形義。1、結合本文的寫作背景，

2．通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。理解重要句子的深層含義。

過程與方法2、學習直接批駁和間接批

1．學會區(qū)別駁論文中對方錯誤論點和作者的論點。駁相結合的批駁方法。

2．學習直接批駁和間接批駁相結合的批駁方法。教學難點

3．體會本文尖銳犀利，帶有嘲諷意味的語言特點。結合本文的寫作背景，理

情感態(tài)度與價值觀解重要句子的深層含義。

結合寫作背景，理解重要句子的深層含義，增強民族自信心。

知識精講

1、作者簡介

魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。發(fā)

表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸

續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文

集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等專集。

2．知識鏈接

駁論文

駁論文這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；

繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因為反駁對方的錯誤論點，

往往要針鋒相對地提出自己的正確論點，以便徹底駁倒錯誤論點。

駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會丑陋現(xiàn)象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫

作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：（1）列現(xiàn)象，（2）示

弊端，（3）探根源，（4）指出路。

【基礎知識】

1．讀準字音

搽．（chá）玄．虛（xuán）?。颍▁ǐng）渺．茫（miǎo）脊．梁（jǐ）誆．騙（kuāng）慨．嘆（kǎi）

佛教（fó）籠子（lóng）

仿佛（fú）籠罩（lǒng）

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（2）詞語釋義

玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。

省悟：醒悟，在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。

舍身求法：為了真理和正義而犧牲自己。

光耀：文中指光輝，光大。也可以指光輝照耀（多用比喻）。

前仆后繼：前面的人倒下，后面的人就緊跟上去。形容踴躍前進，連續(xù)不斷。

摧殘：（使政治、經(jīng)濟、文化、身體、精神等）蒙受嚴重損失。

自欺欺人：用自己都難以置信的話或手法來欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。

重點梳理

【重點01】整體感知

1．本文批駁了什么論點？作者的論點是什么，在這篇文章中得出了一個怎樣的結論？

答案示例：批駁的論點：中國人失掉自信力了。作者的論點：我們有并不失掉自信力的中國人在。結

論：要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，

狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

2．這篇文章的論證思路是怎樣的？

答案示例：第一部分（第1、2段）：提出對方的論點和論據(jù)。

第二部分（第3～8段）：反駁對方的論點。

第一層（第3～5段）：直接反駁。

第二層（第6～8段）：間接反駁。

第三部分（第9段）：得出結論：“自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下”。

【重點02】重難點突破

1．作者是怎樣直接批駁敵人錯誤論點的？

答案示例：第3至5段，作者承認所擺出的論據(jù)是事實，是“真”的，但推不出“中國人失掉自信力”

的結論，它們不能證明論點。他們早已失掉自信力，只是曾經(jīng)有過“他信力”，現(xiàn)在發(fā)展著“自欺力”，

因此現(xiàn)在叫嚷“中國人失掉自信力”，只是為了掩蓋自己悲觀失望、喪失信心的心態(tài)。這是直接批駁。

2．作者是怎樣間接批駁敵人錯誤論點的？

答案示例：作者在第6至8段，另立一個與對方論點對立的論點：有并不失掉自信力的中國人在。第6

段承上啟下，正面立論，第7至8段熱情歌頌富于自信力的“中國的脊梁”，從而駁倒對方。這是間接批駁。

3．認識本文文體特點。

明確：本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批

駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。

【重點03】品味賞析

1．第一段中，三個副詞“總”“只”“一味”能否互換位置？為什么？

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明確：不能?！翱偂弊屓丝吹絿顸h政府夸耀“地大物博”時的揚揚自得，同時“總”又寫出夸耀者的

底氣不足，因為，夸來夸去只能夸這一樣，且唯恐別人不知，這也暗接“只希望著國聯(lián)”的必然性；“只”

是抓救命稻草時的執(zhí)著，仰人鼻息之狀躍然紙上；“一味”則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也

不愿自拔。這三個副詞準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的事實，極富諷刺意味。

2．“他信力”與“自欺力”都是作者自創(chuàng)的詞，作者是怎樣創(chuàng)出這兩個詞的？這兩個詞的使用達到了怎樣

的效果？

明確：“自信力”本是《大公報》社評使用的一個字眼，魯迅抓住不放，就著這個字眼起伏翻騰，在“信”

的對象、類屬、影響上大做文章，并運用“仿擬”的手法創(chuàng)出“他信力”和“自欺力”這兩個新詞。作者

剖析出反動政府本沒有“自信力”而只有“他信力”，繼而聯(lián)系新近求神拜佛鬧劇進一步挖掘出現(xiàn)在正發(fā)展

“自欺力”，由“自信力”而“他信力”而“自欺力”，析理精警，出語奇崛，使人耳目一新。由于運用“仿

擬”修辭造出一字之差的三個詞語，層層深入，步步強化邏輯力量，而且睿智閃爍，妙趣橫生，也增添了

辛辣的諷刺鋒芒。

3．文章最后說“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下”，你對這句話是怎樣

理解的？

明確：“狀元宰相”是指統(tǒng)治階級的御用文人，他們的作用只是為世道搽上“自欺欺人的脂粉”；“地底

下”指變革社會的積極力量，因為他們來自民眾，所以稱“地底下”。

4．揣摩“……不過一面總在被摧殘，被抹殺……那簡直是誣蔑”中“總”“簡直”二詞的表達效果。

明確：“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神。“簡直”表達了

作者的激憤之情。

【重點04】深度探究

背景資料一：九一八事變后，中國東北淪陷，但中國國民黨的官僚政客和社會“名人”等，卻在北京

等地多次舉行“法會”，祈禱“解救國難”。1934年4月，國民黨的反動政客戴季陶和下野的北洋軍閥段祺

瑞等，又發(fā)起請第九世班禪喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州靈隱寺舉行“時輪金剛法會”，“求佛菩

薩來保佑”。還說什么“今則人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，當時

頗有影響的資產(chǎn)階級報紙《大公報》也發(fā)表了《孔子誕辰紀念》的社評，散布“中國人失去了自信力”的

失敗主義論調。問題：你認為為什么國民黨會散布“中國人失去了自信力”的失敗主義論調？

明確：當時資產(chǎn)階級指責中華民族失去了自信力，是為國民黨反動政府的消極抗戰(zhàn)推卸責任。

背景資料二：在國民黨發(fā)表“中國人喪失自信力”的言論后，魯迅先生憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出

了中國人當自信自強的吶喊。魯迅寫這篇文章之前的一個月，就已經(jīng)發(fā)燒，肺病已相當嚴重。文章寫完之

后的兩個多月，他寫了《病后雜談》，還致信楊霽云，自稱是在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”，病情

的惡化和精神的壓力，并沒有影響他對世事的熱忱和關注。

問題：結合前面學習過的課文，請你說說魯迅先生是個怎樣的人。

明確：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯

迅是文化戰(zhàn)線上的民族英雄，魯迅是中國文化革命的主將；他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家

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和偉大的革命家。

能力拓展

請你舉一個具體的事例來證明中國人從來就不缺少自信力。

示例：20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的挑釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生

來就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的

祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法

國藝術家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆

的成就，是那個洋人遠遠不能及的。

分層提分

題組A基礎過關練

1．下列加點字的注音全部正確的一項是（）

A．?。颍╯hěng）脊．梁（jǐ）玄．虛（xuán）懷．古傷今（huái）

B．誆．騙（kuāng）慨．嘆（kǎi）抹．殺（mǒ）前仆．后繼（pǔ）

C．誣蔑．（miè）渺．茫（miǎo）家譜．（pǔ）地大物博．（bó）

D．籠．罩（lóng）摧殘．（cán）倘．若（tǎng）自欺．欺人（qī）

【答案】C

【解析】

此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、

多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A項，“省”應讀“xǐng”；B項，“仆”應讀“pū”；C項，正確；D項，“籠”

應讀“l(fā)ǒng”。

2．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．自夸埋頭苦干帝王將相

B．依賴玄虛之至求神拜佛

C．麻醉為民請命不足為據(jù)

D．光曜摧殘抹殺舍身求法

【答案】D

【解析】

此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的

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識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。D“光曜”應為“光耀”。

【點睛】

本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此

類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

3．下面各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）

A．三年時光匆匆過去，在畢業(yè)晚會上，同學們回首往事，思．緒．萬．千．，不禁潸然淚下。

B．為．民．請．名．，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。她是中原大地的女

英雄——任長霞。

C．她地．大．物．搏．，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化。廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝。

D．這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋．離．盡．致．。

【答案】A

【詳解】

B.為民請名——為民請命。

C.地大物搏——地大物博。

D.淋離盡致——淋漓盡致。

故選A。

4．下列句子中，加點成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他們從小感情深厚，自搬家分別以后，十多年未見，今日再聚首，兩人懷．古．傷．今．，重逢之喜悅溢于言表。

B．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為．民．請．命．的人……

C．他們有確信，不自欺；他們在前．仆．后．繼．的戰(zhàn)斗……

D．自．欺．欺．人．只是逃避問題的方法，只有面對現(xiàn)實，我們才會真正成長。

【答案】A

【解析】

A．懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒、不符合語境；

B．為民請命：替老百姓向上請求減輕負擔或解除困苦，保全生命。運用正確；

C．前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。運用正確；

D．自欺欺人：既欺騙自己也欺騙別人。運用正確；

故選A。

5．下列各句中，沒．有．語．?。⒕洌猓鳎_．的一項是（）

A．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。

C．通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。

D．每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

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【答案】B

【解析】

A.搭配不當，去掉“快樂的歌聲、”；

C.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；

D.表意不明，“身體瘦弱”是修飾“張教授”還是“父親”不清楚，改為“張教授身體瘦弱的父親”；

故選B。

6．下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命中一定要有所熱愛。________，________，________，________，________。若沒有它，我們將活得

漫無目的，雞零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我們整個生命之流的導歸之處

③是我們做出任何努力的發(fā)心所在

④不見得我們一定會做得多棒

⑤它是我們在所有其他人、事、物上付出時間與心力的充分理由

A．④①⑤③②B．④②⑤①③

C．①④⑤②③D．③④⑤①②

【答案】A

【解析】

本題考查學生句子排序的能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關鍵性詞語，語句要通順，語意要連

貫。本題④承接上文“生命中一定要有所熱愛”，①起轉折作用，引出“一定要有熱愛的一件事”，⑤③②運用

關聯(lián)詞語“是……是……也是”點明生活的目的。因此，排列順序為④①⑤③②。故選A。

7．下列文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．魯迅的《故鄉(xiāng)》、《中國人失掉自信力了嗎》分別選自《且介亭雜文》、《吶喊》。

B．十九世紀法國浪漫主義作家雨果，主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

C．更，是古代夜間的計時單位，從晚上八點左右開始，一夜分為五更，每更約兩個小時。

D．古人以山南水北為“陽”，山北水南為“陰”。“河陽之北”的“陽”指黃河北岸。

【答案】A

【解析】

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷愤x自《且介亭雜文》。出處弄相反了。故選A

8．魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫道：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命

硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不

住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！弊孕艑τ谌魏我粋€人都是至關重要的。培養(yǎng)自信心應該做到（）

①體會自己點點滴滴的進步，學會為自己喝彩

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②采用場景變換等方式，尋找自己的優(yōu)點和長處

③在任何事情上都不要落人后

④避免犯任何錯誤

A．①②③B．①③④C．①②D．③④

【答案】C

【解析】

材料中強調自信，培養(yǎng)自信，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”，積累成功的經(jīng)驗，體會成功的快樂。

同時自信心是一種健康的心態(tài)。不可能在任何事情上都不落人后，也不可能不犯任何錯誤，③④培養(yǎng)自信

心的做法是錯誤的。故選C。

9．依照文中畫線句子的邏輯關系，選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（）

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。（）是等于

為帝王將相作家譜的所謂“正史”，（）往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

A．只要……就……B．只有……才……

C．即使……也……D．雖然……也……

【答案】D

【解析】

A.表條件關系的關聯(lián)詞

B.表條件關系的關聯(lián)詞；

C.表假設關系的關聯(lián)詞；

D.表轉折關系的關聯(lián)詞，畫線句前后為轉折關系。在轉折關系句中，后一句不是順著前一句的意思說下去，

而是做了一個轉折，前句和后句所說的情況都是客觀存在的事實；

故選D。

10．“假使這也算一種‘信’，那也只能說中國人曾經(jīng)有過‘他信力’，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失

掉了。”這句話中“他信力”加上引號，所起的作用是（）

A．表示引用B．表示強調

C．表示特殊稱謂D．表示諷刺否定

【答案】D

【解析】

D.作者用“他信力”來諷刺國民黨反動派先前只依靠迷信國聯(lián)，卻不能自己實現(xiàn)國家獨立富強的軟弱行徑。故

選D。

閱讀以下文段，完成下面小題。

ɑ“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，b在這籠罩之下，我們

有并不失掉自信力的中國人在。

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我們從古以來，就有_______的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有（）的人，……c既然

是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，就往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

這一類的人們，也何嘗少呢【甲】他們有確信，不自欺【乙】他們在_______的戰(zhàn)斗，不過一面總在被

摧．殘【丙】被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。d說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則

可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

要論中國人，必須不被搽在表面的_______的脂粉所誆．騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰

相的文章是（）的，要自己去看地底下。

11．文段中加點字的注音及括號里應填寫的詞語，全都正確的一項是（）

A．舍身求法摧．殘（cuī）誆．騙（kuāng）不足為據(jù)

B．舍生求法摧．殘（cuī）誆．騙（kuān）不足為懼

C．舍身求法摧．殘（chuī）誆．騙（kuān）不足為據(jù)

D．舍生求法摧．殘（chuī）誆．騙（kuāng）不足為懼

12．在文段【甲】【乙】【丙】處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．【甲】？【乙】?！颈?、B．【甲】！【乙】。【丙】，

C．【甲】？【乙】；【丙】，D．【甲】！【乙】；【丙】、

13．依次填入文段橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．真抓實干前赴后繼掩人耳目B．埋頭苦干前仆后繼自欺欺人

C．埋頭苦干前赴后繼自欺欺人D．真抓實干前仆后繼掩人耳目

14．文段中畫波浪線的句子有．語．?。囊豁検牵ǎ?/p>

A．ɑ句B．b句C．c句D．d句

【答案】11．A

12．C

13．B

14．C

【解析】

11．考查漢字字音的識記和詞語的理解與運用。

舍身求法：舍身，舍棄身體；求法，尋求佛法。原指佛教徒不惜犧牲自己，遠道求經(jīng)。后比喻為了追求真

理而不惜犧牲自己。沒有“舍生求法”這個成語。

摧殘：使人或物受到嚴重的損害。讀作：cuīcán。

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誆騙：說謊話騙人。讀作：kuāngpiàn。

不足為據(jù)：足，夠得上；據(jù)，證據(jù)。不能作為依據(jù)?！安蛔銥閼帧钡摹皯帧北硎竞ε碌囊馑?。根據(jù)語境狀元宰相

的文章不能作為依據(jù)，“要自己去看地底下”，故“不足為據(jù)”符合語境；

故選A。

12．考查標點符號的正確使用?！耙埠螄L少呢”表示反問語氣，應用問號；“他們有確信，不自欺”與“他們在

_______的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘”寫出了“這一類的人們”的兩個表現(xiàn)，屬于并列關系，應該用分號；“被

摧殘（丙）被抹殺”，句子成分之間的一般停頓，應用逗號，由此分析，故選C。

13．考查詞語的理解與運用。根據(jù)詞語意思，結合具體語境分析。

真抓實干：貴在真抓，重在實干，首先要有務實的作風。作風決定落實，落實反映作風。

埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。由后面的“有拼命硬干的人，有為民請命的人”分析，“埋頭苦干”符合語境；

前赴后繼：前面的上去了，后面的緊跟上來。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，奮勇向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。根據(jù)語境“不過一面總在被摧殘（丙）

被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了”分析，“前仆后繼”符合語境；

自欺欺人：欺騙自己，也欺騙別人。

掩人耳目：遮著別人的耳朵和眼睛，比喻以假象蒙騙別人。根據(jù)語境“被搽在表面的”“脂粉所誆騙”分析，“自

欺欺人”符合語境；

故選B。

14．考查辨析并修改病句。C.有誤?！暗扔跒榈弁鯇⑾嘧骷易V的所謂‘正史’”與“往往掩不住他們的光耀”表示

轉折關系，應將“既然……就”改為“雖是……也”。故選C。

15．隨著改革開放的進一步深入，人們與世界的接觸日益頻繁，我們清醒地看到，在很多方面，我們和發(fā)

達國家還有差距，你認為這對我們的國家自信力有影響嗎?為什么?寫出自己的感受。（100字左右）

【答案】示例：沒有影響。因為根據(jù)我國國情，我們國家的底子本來就很薄，要想趕上并超過發(fā)達國家還

需要相當長的時間，所以在很多方面。我們和發(fā)達國家還有差距，這是很正常的；但根據(jù)我們國家改革開

放后四十年的發(fā)展變化和成就來看，我們對國家綜合實力的發(fā)展是十分自信的。

【解析】

本題考查學生的感悟能力和思維拓展能力。解答此種類型的題目，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強

語言的系統(tǒng)訓練。要自己的實際相結合。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達?；?/p>

答時觀點一定要明確，不可模棱兩可。平時要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習慣，對于身邊的事要多

關心，多與同學交流，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。圍繞“根據(jù)我們國家改革開放后四十年

的發(fā)展變化和成就，我們要對國家綜合實力的發(fā)展充滿自信”來表達即可。

題組B能力提升練

現(xiàn)代文閱讀

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望

著國聯(lián)，也是事實；是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。

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②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有

相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這

他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄

虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。

一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉

著自己。

⑤中國人是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非新東西，只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉

自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖

是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，

被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加

于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，

狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

16．本文是一篇駁論議論文，文中敵論點是什么？作者的正面論點又是什么？

17．第⑦段中“這就是中國的脊梁”有什么含義？

18．本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第一段加點詞“總”“只”“一味”中任選一詞加以賞析。

19．今天的中國正在各個領域展現(xiàn)出國民的自信力，請依照例句續(xù)寫兩句，構成排比句。

楊利偉，用自信的揮手代表了中國航天科技的高

度；；。

【答案】16．中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在。

17．運用比喻的修辭，生動形象地寫出了沒有失掉自信力的中國人是中國的主流、希望和中堅力量，表現(xiàn)

了作者對他們的熱情謳歌和贊美。

18．“總”，一副自我炫耀、夜郎自大的樣子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其

中不能自拔，頑固不化的樣子?！翱傋钥渲卮笪锊薄ⅰ爸幌Ｍ鴩?lián)”、“一味求神拜佛，懷古傷今了”，

這些尖銳潑辣的語言，充滿著嘲諷意味，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印

象。

19．符合題意即可

【解析】

16．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。根據(jù)第②段“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了”、第⑧

第10頁共21頁.

段“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”可知，文中駁論點是：中

國人失掉自信力了。根據(jù)第⑥段“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在”、第⑦段“我們

從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊

梁”可知，首先擺出了作者要批駁的觀點“中國人失掉自信力了”，接著運用舉例論證批駁錯誤的觀點，然后

樹立作者的正確觀點“我們有并不失掉自信力的中國人在”。

17．本題考查對內(nèi)容的理解?！凹沽骸北扔髟趪?、民族或團隊中起中堅作用的人，結合文章第⑦段“我們從

古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”可知，強調這就是那些

有自信力的中國人，他們是中國的主流，是推動民族發(fā)展前進的最強動力。從而證明中國人沒有失掉自信

力了，我們有并不失掉自信力的中國人在。作用：當時悲觀論者散布對抗日前途悲觀的論調，指責中國人

失掉了自信力，在這樣論調的籠罩下，廣大群眾深受影響，作者高呼“中國的脊梁”，是想告訴廣大群眾，中

國人沒有失掉自信力了，我們有并不失掉自信力的中國人在，強烈地表達了作者身為中國人的自豪感情和

自信力。

18．本題主要考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合第①段“從公開的文字上看起來：兩年以

前，我們總自夸著‘地大物博’，是事實；不久就不自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，

也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛”可知，“總”是“一直”的意思，寫出了悲觀論者自我夸耀“地大物博”時的自

得，刻畫出了悲觀論者盲目驕傲、自我炫耀、夜郎自大的丑態(tài)?！爸弧笔恰皟H僅”的意思，當“地大物博”也不能

拯救自己的時候，“只”能寄希望于國聯(lián)，國聯(lián)成了救命稻草，寫出了悲觀論者的自卑、軟弱、無能，一味的

依靠英美的干涉。“一味”是“只知道”的意思，寫出悲觀論者的自欺欺人、孤獨無援；把改變命運的力量寄托

在求神拜佛上。這幾個字詞從諷刺的角度來概括了對悲觀論者的丑化，增加了諷刺性。

19．本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是

句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，是展

現(xiàn)出國民的自信力，然后按示例的結構形式“人物+事跡”仿寫即可。

示例：姚明，用自信的跳躍代表了中國體育運動的水平。

閱讀選文，完成小題。

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只

希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事

實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，

都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失

望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄

虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的

不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長

第11頁共21頁.

久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，

我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖

是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總

在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則

可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，

狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

20．文章中對方的論點是什么？對方確立這樣論點的論據(jù)是什么？

21．文章是如何反駁對方論點的？

22．作者的論點是什么？又是怎樣論證的？

23．文中第⑧段劃線句子運用的修辭方法是什么？說說它的作用。

24．請你選取一個體現(xiàn)當代中國富有自信力的例子并加以概述

【答案】20．中國人失掉自信力了，信“地”、信“物”、信“國聯(lián)”、求神拜佛。

21．①自夸“地大物博”是信“地”、信“物”，并非“自信”。②寄希望于國聯(lián)是“他信”，也不是“自信”。③一位

求神拜佛是“自欺”。這些批駁證明一些中國人失掉的不是自信力，而是他信力，正發(fā)展著自欺力，從而說明

對方的論據(jù)并不能證明自己的論點。

22．論點：我們有并不失掉自信力的中國人在或者中國人并沒有失掉自信力。論據(jù)：我們自古以來有埋頭

苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人——這是中國的脊梁。就是現(xiàn)在也何嘗少

呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能

為大家所知道罷了。列舉歷史上的一些事例進行補充說明。

23．反問，肯定“這一類的人們”人數(shù)很多。

24．如中國的航天技術、深海探測技術、飛速發(fā)展的現(xiàn)代信息工程技術等都是讓國人自信而且驕傲的。

【解析】

20．本題考查對駁論文中敵論點的理解。

根據(jù)②段“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了”可知，對方的論點是：中國人失掉自信力了。

根據(jù)③段“如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信‘地’，信‘物’，后來信‘國聯(lián)’，都沒

有相信過‘自己’”，結合①段“現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是

事實”可知，對方確立這樣論點的論據(jù)是：信“地”、信“物”、信“國聯(lián)”、求神拜佛。

21．本題考查理解文章內(nèi)容。

根據(jù)①段“我們總自夸著‘地大物博’”和③段“先前信‘地’,信‘物’,后來信‘國聯(lián)’,都沒有相信過‘自己’”，說明這些

第12頁共21頁.

是他信，是對論據(jù)的批駁；

根據(jù)③“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久

的麻醉著自己”，④段“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可

以令人更長久的麻醉著自己”和⑤段“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，闡述求神拜佛是自欺，以此論證這

些皆不是自信；指出論據(jù)不能得出“中國人失掉自信力了”的觀點，批駁了論證。

22．本題考查正面論點及論證。答題模式：首先提出……的觀點，然后使用了……的論據(jù)，接著對……的

論據(jù)進行了怎樣的分析（論證方法），最后做出總結，得出……的結論。

第⑥段“在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在”，旗幟鮮明地列出自己的觀點：我們有并不失掉

自信力的中國人在；第⑦段“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍

身求法的人”，擺出事實，列舉幾類中國的脊梁；第⑧段“說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若

加于全體,那簡直是誣蔑”，運用道理論證法，說全體中國人失掉自信力是污蔑；第⑨段，得出結論“自信力

的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下”。

23．本題考查反問句及作用。

第⑧段劃線句“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？”的回答就包含在句子當中（這一類的人們，就是現(xiàn)在

也不少），后面寫“他們有確信，不自欺”，是從另一個角度對這些人進行贊揚，可知是運用了反問的修辭手

法；

根據(jù)⑥段“我們有并不失掉自信力的中國人在”和本句中的“何嘗少”可知，這個反問句說明了“這一類的人們”

數(shù)量之多，有力地論證了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的論點。

24．本題考查論據(jù)補充。要緊扣“當代中國”和“富有自信力”兩個關鍵詞來選取事例。

示例：我國的航天技術從神舟一號到神州十三號，越做越強，越做越先進，彰顯了中國航天技術的進步與

自信。

閱讀《中國人失掉自信力了嗎》（節(jié)選），完成小題

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總．自夸著“地大物博”，是事實；不久就不自夸了，只．希

望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一．味．求神拜佛，懷古傷今了――卻也是事實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，

都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失

望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄

虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的

不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長

久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，

第13頁共21頁.

我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖

是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總

在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則

可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，

狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

（節(jié)選自魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）

25．“他信力”“自欺力”加雙引號起什么作用？

26．文中駁論點是什么？作者的正面論點又是什么？

27．本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第一段加點詞“總”“只”“一味”中任選一詞加以賞析。

28．第⑦段中“這就是中國的脊梁”指的是什么？有什么含義？

【答案】25．諷刺否定。

26．中國人失掉自信力了。

我們有并不失掉自信力的中國人在。

27．“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得，同時“總”又寫出夸耀者的底氣不足，因為，夸

來夸去只能夸這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接“只求國聯(lián)”的必然性；“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”，仰

人鼻息的丑態(tài)躍然紙上；“一味”則是深陷其中不能自拔，愚昧成習；沉迷其中不愿自拔，頑固不化。準確地

寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”。尖銳潑辣的語言，極富諷刺意味，給讀者留下深刻印

象。（任選其一即可得分）

28．（1）指腳踏實地為民族的進步而奮斗的人們；他們使中國挺立起來，他們這些沒有失掉自信力的中國

人是中國的主流，是中國的希望。

（2）當時國民黨到外散布悲觀論調，廣大民眾也因“中國的脊梁”的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅

反復贊揚“中國的脊梁”，可以鼓舞斗志，增強中國人的自信力。

【解析】

25．本題考查引號的用法，引號的作用常有：1、表示引用的部分，2、表示特定稱謂，3、表示特殊含義，

需要強調，4、表示否定和諷刺，5、表示著重論述的對象，6、特殊疑問表示否定。

根據(jù)第③段“先前信‘地’，信‘物’，后來信‘國聯(lián)’，都沒有相信過‘自己’。假使這也算一種‘信’，那也只能說中

國人曾經(jīng)有過‘他信力’”可知，文章中的“他信力”在作者看來不是真正的“信”，表示否定諷刺；根據(jù)第④段“失

掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了”“一

到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著

自己”可知，失去他信力后，中國人逐漸玄虛起來，不信自己，只求神拜佛，麻醉自己，這種“自欺力”是一

種諷刺和否定。

第14頁共21頁.

26．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。

根據(jù)第②段“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了”、第⑧段“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則

可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”可知，文中駁論點是：中國人失掉自信力了。根據(jù)第⑥段“然而，在這籠

罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在”、第⑦段“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，

有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”可知，首先擺出了作者要批駁的觀點“中國人失掉

自信力了”，接著運用舉例論證批駁錯誤的觀點，然后樹立作者的正確觀點“我們有并不失掉自信力的中國人

在”。

27．本題主要考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。

結合第①段“從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著‘地大物博’，是事實；不久就不自夸了，只

希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛”可知，“總”是“一直”的意思，

寫出了國民黨政府自我夸耀“地大物博”時的自得，刻畫出了國民黨盲目驕傲、自我炫耀、夜郎自大的丑態(tài)。

“只”是“僅僅”的意思，當“地大物博”也不能拯救自己的時候，“只”能寄希望于國聯(lián)，國聯(lián)成了救命稻草，寫

出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味的依靠英美的干涉。

“一味”是“只知道”的意思，寫出統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨無援；把改變命運的力量寄托在求神拜佛上。

這幾個字詞從諷刺的角度來概括了對國民黨反動派的丑化，增加了諷刺性。

28．本題考查對內(nèi)容的理解。

“脊梁”比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人，結合文章第⑦段“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，

有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”可知，強調這就是那些有自信力的中國人，他們是中

國的主流，是推動民族發(fā)展前進的最強動力。從而證明中國人沒有失掉自信力了，我們有并不失掉自信力

的中國人在。

作用：當時國民黨和“社會名流”散布對抗日前途悲觀的論調，指責中國人失掉了自信力，在這樣論調的籠罩

下，廣大群眾深受影響，作者高呼“中國的脊梁”，是想告訴廣大群眾，中國人沒有失掉自信力了，我們有并

不失掉自信力的中國人在，強烈地表達了作者身為中國人的自豪感情和自信力。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面甲、乙文段，完成下面小題。

（甲）

中國人失掉自信力了嗎（選段）

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不自夸了，只希

望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了――卻也是事實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，

都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失

望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄

第15頁共21頁.

虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的

不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長

久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，

我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖

是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總

在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則

可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，

狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

（乙）

月是故鄉(xiāng)明心安是歸途

孟晚舟

①舷窗外一片漆黑，機翼上的航行燈閃爍不停，在寂靜的夜空中，這些許的微光顯得格外溫暖。

②此刻，我正飛越北極上空，向著家的方向前行，馬上就要投入偉大祖國母親的懷抱，闊別三年的祖

國已在天涯咫尺。近鄉(xiāng)情更怯，不覺間淚水已模糊了雙眼。在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們的祖國正在走向

繁榮昌盛，沒有強大的祖國，就沒有我今天的自由。

③往事一幕幕閃過，恍若隔世，卻又歷歷在目。過去的1028天，左右踟躕，千頭萬緒難抉擇；過去的

1028天，日夜徘徊，縱有萬語難言說；過去的1028天，山重水復，不知歸途在何處。

④“沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生”，一次次墜入深淵，又一次次闖入暗夜，曾讓我輾轉難

眠，更讓我刻骨銘心。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，

沖出陰霾。有些風浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠航；有些抵達，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸。

無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，唯有此次讓我倍感堅強；無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚盈眶。

萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩瀚星河總有一予我希望，感動于心，感激于情。

⑤我們祈禱和平，幸運的是，我們生在一個和平的時代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個偉

大的國家。成長在改革開放時期的我，親眼目睹、親身經(jīng)歷了共產(chǎn)黨領導下的中國和中國人民是如此偉大，

全體同胞數(shù)十年如一日地艱苦奮斗，讓我們的祖國走向繁榮富強，人民邁向共同富裕，為世界的和平與發(fā)

展做出巨大的貢獻。

⑥感謝親愛的祖國，感謝黨和政府，正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生

的至暗時刻，引領我回家的漫長路途。

⑦感謝親愛的家人們，與我一起經(jīng)歷風雨，見證歲月，安放我所有的喜樂苦悲。是你們的遙遙相伴，

第16頁共21頁.

陪我越過層層山丘；是你們的默默守護，帶我跨出叢叢荊棘。

⑧感謝親愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以赴，有一種果敢叫奮不顧身，回

首此間，滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔當。

⑨感謝親愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓勵和持續(xù)堅守，讓我們始終風雨同舟，艱難征程

波瀾壯闊，赤誠初心歷久彌堅。

⑩感謝所有關心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，

斑斕了坎坷路途上的一隅天空。

午夜夢回，最是心底那一輪明月，那一江春水，那一縷鄉(xiāng)愁，亦是我滯留他鄉(xiāng)三年每分每秒的心靈

歸宿。?秋風掠過，登機前，溫哥華已需寒衣加身。此時，祖國的秋日正是天朗氣清、暖陽和煦，期待一年

好景致，再賞橙黃橘綠時。

祝愿祖國母親生日快樂！回家的路，雖曲折起伏，卻是世間最暖的歸途。

資料背?景：2018年12月1日，美國為遏制中國的發(fā)展，打壓華為企業(yè)5G技術，華為公司副董事長、首席

財務官孟晚舟在加拿大溫哥華機場被捕。孟晚舟在被非法拘押了1028天之后，經(jīng)過中國政府的不懈努力，

于2021年9月25日晚21時50分，乘中國專機平安回家。在深圳寶安國際機場，她身穿紅裝，從容走下

飛機，作了簡短發(fā)言（本文）。

29．從體裁看，甲文是一篇______________（文體），作者的觀點是__________________；乙文是一篇散文，

標題“月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途”引用了杜甫《月夜憶舍弟》中的名句“________________，月是故鄉(xiāng)明。

30．甲文語言具有辛辣嘲諷意味，乙文語言自然貼切、溫馨動人，請分別賞析。

（1）甲文第一段加橫線詞“總”“只”“一味”中任選一詞加以賞析。

（2）請從修辭手法、詞語運用等方面選擇一個角度，品味乙文劃橫線句子的妙處。

感謝所有關心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，“斑斕”

了坎坷路途上的一隅天空。

31．品讀乙文⑥--⑩自然段，說說作者感謝的對象有哪些？順序能否調換？

32．毛主席說：“魯迅是中國文化的主將”，學習他的文章，我們看到了他用犀利的語言批駁國民黨反動派的

丑惡嘴臉。看到了魯迅就是“中國的脊梁”。乙文中句句暖心、真摯的話語，讓我們看到了孟晚舟也是“中國

的脊梁”。結合實際，舉例說明，談談在實現(xiàn)中國夢的今天，這些“民族的脊梁”又有何種時代特征？

【答案】29．雜文（駁論文）我們有并不失掉自信力的中國人在露從今夜白

30．（1）“總”寫出了國民黨政府夸“地大物博”時的洋洋自得、狂妄自滿的樣子。“只”寫出了國民黨政府只能

借希望于“國聯(lián)”那仰人鼻息之的樣子。“一味”表達出深陷其中而不能自拔、頑固不化的樣子。極富諷刺意味。

（2）角度一：采用了比喻的修辭手法將所有關心“我”的人的情意、祝福比為彩虹，給予“我”希望與光明，

表達了“我”對他們的感激之情。

角度二：“濃濃情意、切切問候和深深祝?！彼淖衷~，語氣鏗鏘，直抒胸臆，感情真摯，表達了“我”對所有關

心我的人的感激之情。

角度三：“斑斕”一次，形容詞化用為動詞，富有新意，表現(xiàn)了所有關心我的人對“我”的幫助、支持、鼓勵、

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問候、祝福，讓“我”看到了希望，感動于心，感激于情。

31．祖國、黨和政府；家人；伙伴；同事；關心我的你和你們；順序不能顛倒，首先要感謝的是偉大的祖

國、黨和政府，點出黨和國家的關懷是“我”能回家的首要條件，抓住核心，然后依次感謝各個層面關心“我”

支持“我”的人與團隊。重點突出，表達了作者對祖國的感激之情。

32．示例：“雷鋒傳人”郭明義20年獻血6萬毫升，為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資

助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。最美教師張麗莉放學時在路邊疏導學生，一輛客車

失控軋向學生，她奮力將學生推開，自己卻被壓在車底，失去了雙腿。羅陽，中國第一艘航空母艦艦載機

殲-15研制現(xiàn)場總指揮，犧牲在自己的工作崗位上。（鄧稼先、祁法寶、鐘南山……）這些“脊梁”默默的奉

獻著自己的光和熱，推動著中國社會的前進，弘揚著社會正能量。

【解析】

29．本題考查文體知識及名句積累。

《中國人失掉自信力了嗎》是魯迅為了駁斥“中國人失掉自信力了”的論點而寫的一篇雜文；以反駁敵論為主，

因此又是一篇駁論文。敵論點是“中國人失掉自信力了”，首先作者承認對方說的是事實，但通過分析事實后，

發(fā)現(xiàn)對方要說的其實不是自信力的問題，這樣，對方的觀點就不存在了。作者用了駁論證的方法，即指出

對方的論據(jù)不能證明觀點，然后正面立論：“中國有并不失掉自信力的中國人在”。

杜甫《月夜憶舍弟》中的“月是故鄉(xiāng)明”的上句是“露從今夜白”。

30．本文考查語言賞析。

（1）賞析第一段中“總”“只”“一味”這幾個詞語，首先要根據(jù)本文的寫作背景了解作者批駁的對象以及對方

的謬論，然后就這幾個字詞從諷刺的角度來概括其對國民黨反動派的丑化，點明丑化了他們什么形象，要

用評價語“深刻地揭露”“增加了諷刺性”等?！翱偂弊屓丝吹絿顸h政府夸耀“地大物博”時的揚揚自得，同時“總”

又寫出夸耀者的底氣不足，因為夸來夸去只能夸這一樣，且唯恐別人不知，這也暗接“只希望著國聯(lián)”的必然

性?！爸弧笔亲ゾ让静輹r的“執(zhí)著”，仰人鼻息的丑態(tài)躍然紙上?！耙晃丁眲t是深陷其中不能自拔，愚昧成習，

沉迷其中不愿自拔，頑固不化，準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”。

（2）“感謝所有關心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，

‘斑斕’了坎坷路途上的一隅天空。”這個句子可從修辭手法運用、詞語運用或情感抒情等某一方面進行賞析，

結合句子內(nèi)容，言之有理即可。

如，從修辭手法的角度來看，將“所有關心我的你和你們的濃濃情意、切切問候和深深祝?！北茸鳌安屎纭?，生

動形象地表現(xiàn)了“我”從些關心和情意中體會到的“斑斕”光明，表達了“我”對這些人的無限感激之情。

31．本題考查文章內(nèi)容的概括及寫作順序分析。

根據(jù)第⑥至⑩段每一段的首句，可知作者感謝的對象有“祖國，黨和政府”“家人們”“伙伴們”“同事們”“所有

關心我的你和你們”。這五段的順序不能顛倒，因為“祖國，黨和政府”是“我”能回家的首要條件，只有強大

的祖國做為后盾，與敵對勢力不懈斗爭，“我”才能獲得自由，踏上回家的路。第⑥段是最核心的段落，放在

開頭，表達“我”對偉大祖國的感激與熱愛之情。其他四個段落“家人們”“伙伴們”“同事們”“所有關心我的你

和你們”重要性依次遞減，也不能顛倒。

第18頁共21頁.

32．本題考查閱讀拓展與延伸。首先從文章中可以得知當時國民黨到處散布悲觀論調，廣大民眾也因“中國

的脊梁”的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅反復贊揚“中國的脊梁”，可以鼓舞斗志，增強中國人的自

信力。到了民族偉大復興的今天。“中國的脊梁”是指腳踏實地地為民族的進步而奮斗的人們。在今天，他們

身上往往體現(xiàn)為：為民族的振興和繁榮，他們奮不顧身、堅忍不拔，在因難面前挺身而出。有崇高的理想

和堅定地信念，他們是中華民族在新時代的代表。典型代表有：救災的戰(zhàn)士官兵、醫(yī)護人員、默默無聞的

科技工作者等等，舉出的人物只要是能體現(xiàn)“民族脊梁”的精神就可。此類例子不勝枚舉。比如：2003年，

鐘南山面對“非典”臨危不懼；2020年，他又不顧80多歲的高齡，毅然決然趕赴中心疫區(qū)，為防控疫情殫精

竭慮，也正因為如此，鐘南山贏得了“國士無雙”的贊譽，堪稱中國民族的脊梁。

議論文閱讀。閱讀下文，完成下面小題。

自信助人成功

張雨

①有人請教林肯成功的經(jīng)驗，林肯是這樣回答的：“每一個人都應該有自信心，人所能負的責任，我必

能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識，進入更高的境界。我的

成功經(jīng)驗就是自信?！庇纱丝梢?，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標。我國著名數(shù)學教授華羅庚，小時候并不聰明，

學習成績很差。由于他的不聰明，小學時連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學成績也不好，

讀初中的時候，他的數(shù)學還是通過補考才及格的。因此，同學們都笑他，說他是一個不折不扣的“廢物”。當

別人這么叫他的時候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學成績提高。從此以后，他笨鳥先飛，別人學習

一個小時，他就學習兩個小時。經(jīng)過努力，他終于提高了自己的數(shù)學成績，最后還成了聞名世界的數(shù)學家。

③自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標。波爾是丹麥一位偉大的物理學家，曾獲

過諾貝爾獎。當他還年輕的時候，就提出了量子論。有一次，科學家們舉行一個學術討論會，當討論到波

爾的觀點時，權威們否定了他的量子論。但權威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來。因

為他心里清楚，他的這種理論是正確的。于是他開始實驗，為理論找起證據(jù)來。后來，很多科學家也通過

實驗證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。一位父親帶兒子參觀梵·高故居，在看過那張小木床

及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵·高不是位百萬富翁嗎？”父親說：“梵·高是位連妻子都沒娶上的

窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活

在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位兒子叫伊東布拉格，是美

國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。20年后，在回憶童年時，他說：“那時我家里很窮，很長一段時間，

我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認識了梵·高和安徒生，這

兩個人告訴我，上帝沒有輕看卑微，我也有為夢想奮斗的權