4.3+平面鏡成像++2024-2025學(xué)年人教版八年級上冊物理

《平面鏡成像》一、教學(xué)目標(biāo)（一）物理觀念理解平面鏡成像的特點，包括像與物的大小相等、像與物到平面鏡的距離相等、像與物的連線與平面鏡垂直以及平面鏡所成的像是虛像等。能夠運用平面鏡成像特點解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，鏡子中的像、水中倒影等，構(gòu)建起光的反射在平面鏡成像中的物理模型，形成對平面鏡成像的科學(xué)認(rèn)知。（二）科學(xué)思維通過實驗探究平面鏡成像的特點，經(jīng)歷提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、分析論證等科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析推理能力。學(xué)會運用等效替代法確定像的位置，體會科學(xué)方法在物理研究中的重要性，提高學(xué)生在解決物理問題時運用科學(xué)思維方法的能力。（三）科學(xué)探究學(xué)生能自主設(shè)計并完成探究平面鏡成像特點的實驗，在實驗過程中學(xué)會調(diào)整實驗裝置、觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究物理問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，何處理實驗中像與物不完全重合、何減小測量誤差等，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。（四）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任讓學(xué)生在探究實驗中體會科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于探索的科學(xué)精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平面鏡成像在生活中的應(yīng)用，穿衣鏡、潛望鏡等，認(rèn)識到物理知識對人類生活和社會發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的社會責(zé)任感。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點探究并理解平面鏡成像的特點，通過實驗得出像與物的大小關(guān)系、位置關(guān)系等。掌握等效替代法在確定平面鏡成像位置中的應(yīng)用，學(xué)會運用該方法進(jìn)行實驗操作和數(shù)據(jù)分析。（二）教學(xué)難點理解平面鏡所成的像是虛像，通過實驗現(xiàn)象和光線的傳播路徑分析虛像的形成原理。何在實驗中準(zhǔn)確地確定像的位置、測量像與物到平面鏡的距離，以及減小實驗誤差，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。三、教學(xué)方法講授法、實驗探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動課內(nèi)探究（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的日常生活中，鏡子是非常常見的物品。當(dāng)我們站在鏡子前時，會看到一個與自己一模一樣的“影像”。大家可以想一想，鏡子里的像和我們自己本身有哪些相同和不同之處呢？比，像和我們的大小是否完全一樣？像和我們到鏡子的距離又有什么關(guān)系呢？今天，我們就一起來探究平面鏡成像的奧秘。（二）新課講授平面鏡成像的特點首先，我們來進(jìn)行一個簡單的實驗。老師這里有一塊平面鏡，還有一支蠟燭。我們把蠟燭放在平面鏡前，大家觀察一下鏡子里蠟燭的像。同學(xué)們，你們看到了什么？是不是看到鏡子里有一個清晰的蠟燭像？那這個像和蠟燭本身相比，大小看起來怎么樣？（學(xué)生回答）現(xiàn)在，老師在蠟燭旁邊再放一支完全相同的蠟燭，但是不點燃，然后移動這支未點燃的蠟燭，直到從鏡子中看過去，它和蠟燭的像完全重合。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？（像與物大小相等）接下來，我們要探究像與物到平面鏡的距離關(guān)系。老師在平面鏡前的蠟燭位置做一個標(biāo)記，然后測量蠟燭到平面鏡的距離。再測量一下剛才與像重合的那支未點燃蠟燭到平面鏡的距離，大家看看這兩個距離有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）我們還可以發(fā)現(xiàn)，像與物的連線與平面鏡是垂直的。大家可以通過觀察我們剛才的實驗裝置，想象一下果把蠟燭、像和平面鏡看作一個幾何圖形，是不是能得出這樣的結(jié)論？那么，平面鏡所成的像到底是實像還是虛像呢？老師這里有一個光屏，我們把光屏放在像的位置，看看光屏上能不能接收到像？（學(xué)生觀察后回答）光屏上接收不到像，這說明平面鏡所成的像是虛像，它不是由實際光線會聚而成的，而是由反射光線的反向延長線相交形成的。通過以上實驗，我們可以總結(jié)出平面鏡成像的特點：像與物大小相等、像與物到平面鏡的距離相等、像與物的連線與平面鏡垂直、平面鏡所成的像是虛像。同學(xué)們，大家都理解了嗎？平面鏡成像的原理那么，平面鏡為什么會成像呢？這就涉及到光的反射原理。我們知道，當(dāng)光線照射到平面鏡上時，會發(fā)生反射。物體上的每一個點都會發(fā)出無數(shù)條光線，這些光線照射到平面鏡上后，根據(jù)光的反射定律，反射光線會沿著一定的方向射出。我們眼睛接收到這些反射光線，會感覺這些光線好像是從鏡子后面的某個點發(fā)出的，這個點就是物體的像。比說，我們可以把物體看作是由很多個發(fā)光點組成的，每個發(fā)光點發(fā)出的光線經(jīng)過平面鏡反射后，其反向延長線都會相交于一點，這些相交點就構(gòu)成了物體的虛像。同學(xué)們可以結(jié)合我們之前學(xué)過的光的反射定律，想象一下光線的傳播路徑，這樣就能更好地理解平面鏡成像的原理了。（三）課堂小結(jié)好啦，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面鏡成像的知識。我們通過實驗探究得出了平面鏡成像的特點，像與物大小相等、像與物到平面鏡的距離相等、像與物的連線與平面鏡垂直、平面鏡所成的像是虛像，還了解了等效替代法在實驗中的應(yīng)用以及平面鏡成像的原理是光的反射。大家一定要牢記這些知識點，它們對于我們理解很多生活中的現(xiàn)象都非常重要。（四）課堂練習(xí)下面，我們來做一些課堂練習(xí)，鞏固一下所學(xué)的知識。一個人站在平面鏡前2米處，他在鏡中的像到他本人的距離是多少？平面鏡所成的像是實像還是虛像？為什么？在探究平面鏡成像特點的實驗中，為什么要用兩支完全相同的蠟燭？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后請學(xué)生回答并講解）教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過實驗探究的方式讓學(xué)生直觀地感受和理解平面鏡成像的特點，學(xué)生的參與度較高，對知識的掌握情況較好。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)