“走進(jìn)家庭、攜手育人”家訪調(diào)研報告

“走進(jìn)家庭、攜手育人”家訪調(diào)研報告“走進(jìn)家庭、攜手育人”家訪調(diào)研報告

面對面的訪談心與心的交流

在通訊方式日益發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話、網(wǎng)上交流成了老師們和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇冢倚＝處熋爸籽琢胰瞻鸭以L工作開展得紅紅火火。

我們利用8月中下旬的時間，各班班主任和副班主任走訪了80個學(xué)生家庭。

一、基本情況匯總1、家庭條件較好：

（1）從學(xué)生家里的裝修情況和硬件設(shè)備等來看，家庭條件比較好，80％以上家庭，安裝了網(wǎng)絡(luò)。

（2）從家長工作單位來看，不少家長在事業(yè)單位工作，個人經(jīng)商的也較多，在企業(yè)擔(dān)任重要職務(wù)的也不在少數(shù)。個別學(xué)生媽媽專職在家照顧孩子。

2、家長素質(zhì)普遍較高：

（1）從學(xué)歷來看，本科學(xué)歷的有21人，其中父母雙方都為本科的由8戶家庭；大專6人；高中10人；中專（含職高）4人；初中17人；小學(xué)1人。（詳見下表）

（2）家長對孩子的教育理念很新。在好幾家，我們都發(fā)現(xiàn)墻壁上掛著“暑假計劃表”、“獎罰表”之類的東西，很多都是我們老師在學(xué)校的教育方法，這些家長們都早已在家里實施了。在交流中，大部分家長都提到了，教育重在交給孩子學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對于一個兩個知識點的掌握則在其次。有個家長著重提到了孩子道德品質(zhì)教育問題。

3、學(xué)生個性突出：

從與家長的訪談中，得知學(xué)生普遍個性活潑開朗，調(diào)皮好動，善于和人溝通。從我們看到的學(xué)生在家的表現(xiàn)也足能證明了這一點。有相當(dāng)一部分孩子，非常任性，靜不下心里，在家里的待客禮貌也不夠。

4、家長對學(xué)校、老師的期望很高：

在交流中，我們發(fā)現(xiàn)，家長們普遍關(guān)注學(xué)校師資情況、課程開設(shè)情況、學(xué)校的辦學(xué)理念、甚至關(guān)注到了學(xué)校裝修的環(huán)保問題。此外，我們還了解到，許多家長第一次選擇的并不是我校，為了孩子可以得到更好的教育，多方打聽商量之下，決定把孩子送到我們學(xué)校來，其中還包括家住高橋和段塘的兩個學(xué)生。這些話給了我們不少壓力，但是與之俱增的是我們內(nèi)心無窮的動力。

二、家長們的建議與要求

盡管孩子還沒有就讀，但當(dāng)我們問及：“您對學(xué)校和老師有什么要求和建議”時，家長們還是傾心吐露，提出了以下幾點建議與要求：

1、關(guān)于學(xué)生的接送時間。家長提議：放學(xué)后，是否有興趣小組活動。

2、對于興趣小組活動，家長們建議開設(shè)體育（小球類）、珠心算、跆拳道等。

3、要求學(xué)校和老師能加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、要求學(xué)校和老師能加強對于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和道德品質(zhì)的教育，并讓孩子具有良好的人際交際能力。

5、希望建立家校聯(lián)系冊，定期反饋，加強相互之間的交流。

6、希望學(xué)校盡量開展各種有益學(xué)生身心健康的活動，做到“快樂學(xué)習(xí)”、

7、改善桌椅質(zhì)量和高度，以保護孩子的視力。

三、我們的發(fā)現(xiàn)與思考

問題：孩子愛看電視怎么辦？

在楊福臨小朋友家里，我們和她父母談了很長時間，在這期間，她除了一開始回答我們幾個提問外，其余時間都目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，電視里放的是“互動點播”，不斷地放著不同的動畫片。到后來，任憑我們怎么叫她、跟她說話，她都充耳不聞，索性理也不理我們了。她媽媽把電視關(guān)掉，她就開始又哭又鬧，奪過電視遙控再次看了起來。在與她爸媽的交流中我們得知，她爸媽都是老師，孩子從小由外公、外婆撫養(yǎng)，養(yǎng)成了愛看電視的嗜好，而且“中毒不淺”，性格任性倔強，就像是一匹難以馴服的“小野馬”。在走訪的孩子中，愛看電視的占一大半以上。

面對這樣的孩子，我們的教育該從何入手呢？也許，楊福臨媽媽的一個方法值得我們借鑒：要讓孩子不看或少看電視，家長首先要做到。家長可以和孩子之間建立一個約定，孩子和父母比一比，看誰能做到不看或少看電視。此外，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，還重在堅持，決不能“三天大魚，兩天曬網(wǎng)”。

四、我們的收獲

收獲一：家訪讓我們感受成長的過程。

10余天的走訪，我能明顯感受到我們的點滴進(jìn)步。家長們教育孩子的良好方法感染著我們，他們的教育失誤啟迪著我們，他們的困惑引起我們的思考，他們的關(guān)注感動著

我們。尤其是我們的微微老師，從一開始的青澀到后來的健談，我能明顯的感受到她的進(jìn)步。由此可見，家訪也是讓新教師得到鍛煉的好途徑。

收獲二：家訪讓我們的心走得更近。

通過這次家訪，家長們也感覺到了我們工作的全面到位，更增強了他們對學(xué)校的信心，對孩子的教育也充滿了憧憬。家訪，讓我們和孩子的心走得更近，讓我們和家長的心貼得更緊了。

炎炎夏日，家訪雖然熱，但是更多的是握在手心里的那一份收獲，是內(nèi)心的那一份喜與樂，是肩上的那一份重?fù)?dān)。

第二篇：走進(jìn)家庭攜手育人2000字

“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動方案

為了加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育，，根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動意見》（陜教工〔2012〕6號），《商洛市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動意見》（商政教發(fā)〔2012〕110號）文件精神，在今后學(xué)校工作把大家訪作為常態(tài)化工作，建立長效機制，結(jié)合本校實際，特制定柏峪寺中學(xué)大家訪活動實施方案，具體如下。

一、組織機構(gòu)

組長：陳應(yīng)吉（校長）

副組長：趙亞軍（副校長）

組員：張朝霞石朝云張書明張軍科薛丹王晨張琪齊建華呂衛(wèi)民孫育博郝少鋒張虎山崔少鋒許會陳瑞民徐志明趙永珍李罡李福滿

二、活動主題

活動主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”，學(xué)校、家庭、社會教育是青少年教育體系的重要組成，家訪是溝通三者的橋梁和紐帶，教師、家長、社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，通過家訪能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高育人水平。

三、活動指導(dǎo)思想

讓每一個學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。以改善少年兒童成長壞境為出發(fā)點，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、和諧教群關(guān)系為目標(biāo)，切實加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)，宣傳正確的家庭教育思想，征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作意見和建議，營造關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，讓每一個學(xué)生在教師和家長的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。

四、活動目標(biāo)任務(wù)

以對學(xué)生情況面對面溝通、教育政策面面對面解答、育人政策面對面探討、家長心聲面對面傾聽為目標(biāo)，通過家訪，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況、家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，學(xué)校知道家訪收集的意見和建議。以建立新型的師生關(guān)系，實現(xiàn)家校攜手育人為任務(wù)。

五、活動內(nèi)容

1、對象及范圍

以義務(wù)教育階段學(xué)生為主，力爭實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程追蹤”

2、重點關(guān)注六類家庭：

一是經(jīng)濟困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是

進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾兒童家庭。

3、家訪內(nèi)容

一是了解掌握學(xué)生家庭情況成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；四是宣傳健康成長、安全衛(wèi)生方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；五是以六類家庭為指導(dǎo)重點，開展幫扶、輔導(dǎo)及其他助學(xué)活動；六是征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，自我反思和評價，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法和途徑。

4、活動形式

根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生家庭的地理位置，分別采用登門家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家訪，盡量和學(xué)生家長面對面進(jìn)行交流。

六、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校大家訪活動實施方案，校長帶頭家訪，有計劃、有步驟、有序進(jìn)行，確保家訪和教學(xué)秩序。

2、明確家訪任務(wù)。家訪工作主要以班主任為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，科任教師參與，盡力做到全員參與。校長及班子成員每學(xué)期家訪不少于10名學(xué)生，班主任家訪每學(xué)期不少于20名學(xué)生，科任教師每學(xué)期家訪不少于10名學(xué)生。登門家訪主要針對六類特殊家庭學(xué)生。

3、家訪紀(jì)律。①不準(zhǔn)借家訪家訪時教師一定要做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔。②不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求。③不準(zhǔn)收受家長的錢、物饋贈。④不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支。⑤不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送。

4、建立長效機制。①學(xué)校把教師家訪出勤率、家訪工作紀(jì)律、家長評價等進(jìn)行評價，并列入教師師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)評定體系，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要指標(biāo)。②學(xué)校每期及時召開家訪工作經(jīng)驗交流會、家訪先進(jìn)個人評選等活動及時對家訪活動進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹立典型。③學(xué)校每期召開一次有學(xué)生代表、家長代表參加的大家訪活動情況反饋會，聽取學(xué)生、家長對大家訪活動、