走一步再走一步課件

走一步再走一步［美］莫頓·亨特溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步

吳強詩歌欣賞走一步，再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步就是春天挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步走一步再走一步莫頓·亨特1、學會積極主動地感悟生活，在生活中發(fā)掘寶貴的思想啟迪。2、學習作者獨特的寫作方法。3、培養(yǎng)多角度、有創(chuàng)意地閱讀與思考的能力。教學目標字詞積累訓誡

聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋

心驚肉跳頭暈目眩小心翼翼jiès?ngyūníngchuònàlín

xúnjīngxuànyì積累下列詞語訓誡：告誡、教導。聳立：高高地直立。迂回：回旋，環(huán)繞。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕：詫異，驚奇。瘦骨嶙峋：形容人瘦削。頭暈目眩：頭發(fā)暈，眼睛發(fā)花。心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅。

本文是敘事散文。

散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛地反映現(xiàn)實生活的文學樣式。

根據(jù)表達方式側重點不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛,結構自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。文體解讀1、聽讀、欣賞。糾正讀音，品味語氣、語調，把握韻律、節(jié)奏。且聽風吟閣：聽讀、默讀課文，準備復述。2、默讀課文，準備復述。默讀技巧：不動筆墨不看書(眼到、口到、心到)

快速(每分鐘不少于500字）默讀要求：理清時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)默讀技巧及要求：搶答題比一比，誰最棒？默讀文章后回答下列問題1、故事發(fā)生在美國哪個城市？費城2、故事發(fā)生距今多久？57年前3、故事發(fā)生在當時的什么時間？7月里一個悶熱的日子4、故事發(fā)生的原因是什么？因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。5、“我”為什么拿不定主意？因為8年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險。6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？一共有6個小男孩。內德和杰利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有20米高；約為6.7米（因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困難？

“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。10、誰叫來了“我”的父親？杰利11、“我”是怎樣脫險的？在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。12、“我”現(xiàn)在多少歲？65歲（當時是8歲，時隔57年，所以8+57=65）1）、“我”爬懸崖時遇到哪些困難？2）、“我”是怎樣脫險的？復述準備12復述課文故事情節(jié)A、在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（跟著他們向上爬）C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上巖石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈目眩、啜泣。恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。（伏在巖石上，上不去下不來）復述準備遇到的危險12A、杰利帶來了我的父親。（聽見）B、父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）C、父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）D、父親教我把右腳移到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）E、我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會兒，產生了一種巨大的成就感。）復述準備脫險的過程12切忌背讀甲：復述“遇險”乙：復述“脫險”復述課文情節(jié)1、文章一開頭為什么要突出“悶熱”？

正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。2、“八年來‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？

伏筆。說明為什么5個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。品析探究苑

3、父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步？這對你有什么啟示？

著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方?；麨榱?，給人以戰(zhàn)勝艱險的信心。

4、我在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產生了巨大的成就感”？戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險。5、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?？

這里的“前途茫茫”是指不知道怎樣抵達我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。6、“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？

學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。7、結合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。

關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。8、你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？

從不同角度去認識文中的人物特點，對人物做出合理的評判，從中有所感悟，培養(yǎng)正確的價值觀。9、假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？

孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導。信心喪盡信心萌發(fā)信心大增走一步再走一步（詳）（略）“我”體弱多病，膽小懸崖高度伏筆課文脈絡直接突出中心與中心有關，但不很重要與中心無關根據(jù)中心考慮詳略

——略——舍——詳文章詳略得當小貼士

結合自身生活體驗，進一步拓展思維，深刻領悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當時你是怎么對待的？結果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？

拓展小拼盤在童年時一個悶熱的下午，我_________，在父親的幫助下，最后______的經(jīng)歷。課堂小結屋冒險，遇險脫險主要內容：文章主旨：

在人生道路上，不管遇到怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難