《第14課 簡單的計算》教學(xué)實錄教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級上冊

《第14課簡單的計算》教學(xué)實錄教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第14課簡單的計算》主要教授學(xué)生如何在信息技術(shù)環(huán)境下進行簡單的數(shù)學(xué)計算，包括加、減、乘、除等基本運算，以及使用計算器進行數(shù)值計算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的基本運算知識緊密相關(guān)，教材章節(jié)為小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級上冊第14課。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運算方法，本節(jié)課將引導(dǎo)他們運用信息技術(shù)手段，如計算器軟件，進行更高效、準確的計算。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握計算器的基本操作方法，理解在信息技術(shù)環(huán)境下進行簡單數(shù)學(xué)計算的過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具解決數(shù)學(xué)問題的能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，提升信息處理能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何在信息技術(shù)環(huán)境下使用計算器進行簡單的數(shù)學(xué)計算，包括加、減、乘、除等基本運算。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，熟悉計算器的界面和功能，并能夠獨立進行數(shù)值計算。

2.重點難點：

-重點：掌握計算器的啟動和關(guān)閉、界面布局、基本操作步驟以及進行四則運算的方法。

-難點：理解計算器操作的邏輯順序，以及在不同情況下選擇合適的運算方式。對于一些復(fù)雜的計算，學(xué)生可能需要學(xué)會如何分步操作，以及如何使用計算器的記憶功能來簡化計算過程。此外，如何將計算結(jié)果正確地應(yīng)用到實際數(shù)學(xué)問題中，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和案例研究法，講解計算器的操作流程，并通過具體案例分析讓學(xué)生理解計算器在數(shù)學(xué)計算中的應(yīng)用。

2.設(shè)計小組合作實驗，讓學(xué)生在操作計算器的同時，相互交流計算技巧，提高參與度和互動性。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT和教學(xué)視頻，來展示計算器的操作步驟和注意事項，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示生活中常見的計算場景，如購物找零、食譜分量調(diào)整等，引導(dǎo)學(xué)生思考計算在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對使用計算器進行計算的的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹計算器的啟動和關(guān)閉方法，然后逐步講解計算器的界面布局和基本操作步驟。通過示范操作，教授學(xué)生如何進行加、減、乘、除四則運算，并強調(diào)操作的邏輯順序。接著，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，逐步掌握計算器的使用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，讓學(xué)生在電腦上打開計算器軟件，進行一系列預(yù)設(shè)的計算任務(wù)。任務(wù)包括簡單的四則運算和稍微復(fù)雜的多步驟計算。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論計算方法，并記錄每一步的操作。完成后，各小組分享計算過程和結(jié)果，教師對學(xué)生的操作進行點評和指導(dǎo)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生使用計算器解決。例如，計算一次旅行中的總費用，包括交通、住宿、餐飲等。學(xué)生需要在限定時間內(nèi)完成計算，并匯報結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對計算器的操作興趣很濃，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的計算步驟還是感到有些困惑。下一步，我打算在設(shè)計練習(xí)題時，增加一些分步驟的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解計算過程。另外，我也注意到在小組互動環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度不夠，今后我會更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個孩子都有機會參與到活動中來。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既充實又易于消化。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，合作能力得到了體現(xiàn)。

準確性：學(xué)生在使用計算器進行數(shù)學(xué)計算時，大部分能夠準確完成操作，但也有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜計算中出現(xiàn)了錯誤，需要加強練習(xí)。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行計算器操作練習(xí)，但部分學(xué)生在解題過程中思路不夠清晰，需要進一步指導(dǎo)。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對計算器的操作有了較好的掌握，但在實際應(yīng)用題上還有待提高。

反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在小組活動中收獲較大，但希望增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我會根據(jù)他們的建議調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

教師反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對于計算器的操作步驟講解需要更加細致，對于學(xué)生的個別輔導(dǎo)也要加強。接下來，我會在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容制作詳細的PPT課件，包括計算器的啟動與關(guān)閉、界面介紹、基本操作步驟、四則運算實例等，以及相關(guān)的操作演示動畫，幫助學(xué)生直觀理解計算器的使用方法。

2.案例資源：收集整理一系列與生活相關(guān)的計算案例，如購物計算、餐飲費用計算等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用所學(xué)知識。

3.視頻資源：制作或選用教學(xué)視頻，展示計算器的操作流程，特別是對于復(fù)雜計算步驟的演示，以及如何處理計算中的錯誤。

4.文章資源：提供一些拓展閱讀材料，包括計算器的發(fā)明歷史、在科學(xué)研究中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)：利用在線平臺進行遠程教學(xué)，通過視頻會議系統(tǒng)與學(xué)生實時互動，解答學(xué)生在計算器操作中遇到的問題。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置專門的討論區(qū)域，學(xué)生可以在此提問、分享經(jīng)驗和技巧，教師也可以及時給予指導(dǎo)和反饋。

3.自主學(xué)習(xí)工具：提供在線計算器模擬器，學(xué)生可以在任何時間地點進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等硬件設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)和資源共享提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，