9小水滴的訴說 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）一、教學背景

授課內(nèi)容：《9小水滴的訴說》第二課時

授課年級：二年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊。

本節(jié)課通過講述小水滴的旅行故事，引導(dǎo)學生認識到水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。結(jié)合二年級學生的認知水平，課程設(shè)計注重直觀、生動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.讓學生通過小水滴的旅行故事，理解水循環(huán)過程，提升自然現(xiàn)象認知能力。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的習慣，強化環(huán)保責任感。

3.通過課堂討論，提高學生的合作交流與問題解決能力。

4.引導(dǎo)學生將環(huán)保意識融入日常生活，形成積極的生活態(tài)度。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《9小水滴的訴說》，通過講述小水滴的旅行過程，讓學生了解水資源的形成、利用和保護，以及水在自然界中的循環(huán)過程。課程內(nèi)容圍繞小水滴的旅程展開，通過圖片、故事、互動等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解水資源的寶貴，認識水循環(huán)過程，學會節(jié)約用水。

具體內(nèi)容包括：

a.小水滴的形成和旅行過程。

b.水的三個形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。

c.水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流。

d.節(jié)約用水的具體做法。

-難點：培養(yǎng)學生將節(jié)約用水意識融入日常生活，形成良好的環(huán)保習慣。

需要注意的問題：

a.引導(dǎo)學生理解水資源的有限性，提高他們的節(jié)約意識。

b.通過實例讓學生感受水資源的珍貴，激發(fā)他們保護水資源的責任感。

c.教授學生簡單的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、重復(fù)利用水資源等。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講述小水滴的旅行故事，引導(dǎo)學生理解水循環(huán)過程。

-討論法：組織學生討論如何在生活中節(jié)約用水，增強環(huán)保意識。

-實驗法：進行簡單的實驗，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)，讓學生直觀感受水的變化。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示小水滴的旅行路線和水的不同形態(tài)。

-教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生參與水循環(huán)知識問答游戲。

-實物展示：準備水循環(huán)模型，讓學生動手操作，加深理解。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示水滴圖片和視頻，引發(fā)學生對水資源的關(guān)注。

-提問：“你們知道水是如何旅行的嗎？”引導(dǎo)學生思考水的來源和去向。

2.新知學習（20分鐘）

-故事講述：教師講述《小水滴的訴說》，讓學生跟隨小水滴的旅程了解水循環(huán)。

-圖文解析：展示水循環(huán)示意圖，講解蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對水循環(huán)的理解。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論如何在生活中節(jié)約用水。

-角色扮演：學生扮演小水滴，描述自己在水循環(huán)中的經(jīng)歷，增強對水資源的保護意識。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計節(jié)水計劃：學生根據(jù)所學，設(shè)計一個節(jié)水計劃，包括家庭和學校的具體措施。

-分享交流：學生分享自己的節(jié)水計劃，討論實施的可能性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-學生反思自己在日常生活中的節(jié)水行為，提出改進措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后觀察家庭的用水情況，記錄一周的節(jié)水成果，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生掌握了水循環(huán)的基本概念和節(jié)水的方法。

-鼓勵學生將所學應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過小水滴的旅行故事，成功引起了學生對水資源的興趣，但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論的深度和廣度有限。

2.教學改進：下一節(jié)課，將增加小組討論的時間，提前準備更多節(jié)水相關(guān)的實例和討論話題，以提高學生的參與度和討論的實效性。同時，鼓勵學生主動提問，增強課堂的互動性。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起跟隨小水滴經(jīng)歷了一次奇妙的旅行，了解了水循環(huán)的整個過程。希望你們能夠記住水是生命的源泉，我們要珍惜每一滴水。在今后的日子里，無論是在學校還是在家里，都要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。讓我們一起行動起來，保護我們寶貴的水資源，為地球媽媽貢獻我們的一份力量。下課吧，孩子們，希望你們都能成為小小的節(jié)水使者！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含水循環(huán)過程、節(jié)水方法等內(nèi)容的課件，以圖文并茂的形式幫助學生理解。

-案例庫：收集國內(nèi)外節(jié)水案例，包括家庭、學校、社區(qū)等不同層面的節(jié)水措施，供學生參考。

-視頻資源：整合關(guān)于水資源保護、水循環(huán)過程的科普視頻，增強學生的直觀感受。

-文章資源：提供關(guān)于水資源保護、環(huán)保法規(guī)的相關(guān)文章，拓展學生的知識面。

在線學習平臺：

-課程論壇：建立在線論壇，供學生提問、討論，教師及時解答疑問。

-互動直播：定期開展在線直播課程，講解難點知識，進行實時互動。

-自學工具：提供在線測試、作業(yè)提交等功能，方便學生自主學習。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，支持在線教學和資源訪問。

-硬件設(shè)備：配置足夠的計算機、投影儀等多媒體設(shè)備，滿足教學需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：