Unit 8 Talent show Lesson 1 I'm from china（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為北師大版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Unit8TalentshowLesson1"I'mfromChina"。本單元以“才藝展示”為主題，旨在讓學(xué)生通過介紹自己的國家和才藝，增強(qiáng)國家自豪感，提高英語口語表達(dá)能力。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的國家和來自哪個(gè)城市，以及如何用英語表達(dá)自己的才藝。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫國家名稱和城市名稱，如China、Beijing等。

2.能用英語簡單介紹自己的國家和來自哪個(gè)城市。

3.能用英語表達(dá)自己的才藝，如sing、dance等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握基本的英語問候語和介紹自己的表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，展示個(gè)人才藝，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和描述的準(zhǔn)確性及流利度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵句型"I'mfromChina"及相應(yīng)的回答，如："I'mfromBeijing."

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的國家名稱和城市名稱，如："China","Beijing","theUSA","NewYork"等。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，練習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹和描述。

-能夠聽懂并正確回答關(guān)于國家和城市的簡單問題。

舉例：

-教師將通過展示圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶不同國家的英文名稱。

-通過分組練習(xí)，學(xué)生將模擬真實(shí)的介紹場景，如："Hello,mynameisTom.I'mfromtheUSA."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-準(zhǔn)確使用介詞"from"來表達(dá)"來自"的概念。

-在口語交流中正確使用國家名稱和城市名稱。

-在描述自己的才藝時(shí)，能夠使用正確的動(dòng)詞短語，如："Icansing.","Icandance."

舉例：

-教師可能會(huì)通過身體動(dòng)作和情境模擬來幫助學(xué)生理解"from"的含義，例如，教師可以指著地圖上的中國說："I'mfromhere."

-學(xué)生在介紹自己的才藝時(shí)，可能會(huì)混淆動(dòng)詞短語的使用，教師需要通過示例和糾錯(cuò)來幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式，如提示學(xué)生："Whenyousaywhatyoucando,startwith'Ican...'."四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用包含不同國家和城市風(fēng)景的圖片以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解各國文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)播放英語國家的原聲錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的英文小故事或短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何用英語介紹國家和城市，以及描述個(gè)人才藝。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的聽力練習(xí)和口語練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并通過在線詞典輔助單詞學(xué)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生找到中國并在地圖上指出。

-學(xué)生跟讀國家名稱和城市名稱，如："China","Beijing"。

-教師通過提問："Whereareyoufrom?"引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的城市。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT展示不同國家的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家名稱。

-教師演示如何使用"I'mfromChina"進(jìn)行自我介紹，并讓學(xué)生跟讀。

-分組練習(xí)，學(xué)生互相介紹自己的國家和城市，如："I'mfromtheUSA.IliveinNewYork."

-教師引入才藝展示的概念，展示動(dòng)詞短語如："Icansing.","Icandance."，并讓學(xué)生模仿。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬在舞臺(tái)上介紹自己的國家和才藝。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國家，制作一個(gè)簡單的海報(bào)，包括國家名稱、城市名稱和一種才藝。

-每個(gè)小組討論并決定海報(bào)的設(shè)計(jì)元素，如顏色、圖片等，以吸引人們的注意。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并用英語介紹他們的國家和設(shè)計(jì)的才藝。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，再次用英語介紹自己的國家和才藝，以示范正確的表達(dá)方式。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)正確使用"I'mfrom"和才藝動(dòng)詞短語的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇簡短的自我介紹，包括國家和才藝。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，以提高口語表達(dá)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于使用英語介紹自己的國家和才藝仍然感到緊張和不自信。另外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組海報(bào)制作時(shí)間緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，我將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分練習(xí)，以提高他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是海報(bào)制作環(huán)節(jié)。此外，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡單的才藝動(dòng)作，以便在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit8Talentshow的主題，布置以下作業(yè)：

-讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的國家和城市，并描述自己的才藝。

-要求學(xué)生在短文中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如："I'mfromChina.Icansing."

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫或貼紙等形式，裝飾他們的作業(yè)紙張，使其更具吸引力。

具體作業(yè)步驟如下：

-第一段：用英語寫出自己的名字和來自哪個(gè)國家、城市。

-第二段：描述自己的才藝，包括能夠做什么以及為什么喜歡這個(gè)才藝。

-第三段：分享一次展示才藝的經(jīng)歷，或者表達(dá)希望在未來有機(jī)會(huì)展示才藝的愿望。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注語法和句型的正確使用，以及內(nèi)容的創(chuàng)意性。

-在下一堂課前，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將提供個(gè)別化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們完成作業(yè)的過程和體驗(yàn)，以及他們?cè)趧?chuàng)作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

-為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以考慮設(shè)立一個(gè)作業(yè)展示墻，將優(yōu)秀作業(yè)貼在墻上，供全班同學(xué)欣賞和討論。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含國家名稱、城市名稱和才藝動(dòng)詞短語的PPT課件，以及相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)，以輔助課堂講解和練習(xí)。

-案例資源：收集不同國家的文化和才藝展示的圖片和視頻案例，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-文章資源：挑選與單元主題相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)文化理解和語言應(yīng)用能力。

-聽力資源：整理一系列英語聽力練習(xí)材料，包括國家介紹和才藝展示的對(duì)話和短文，幫助學(xué)生提高聽力技能。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行英語交流，分享自己的國家和才藝，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生可以通過在線平臺(tái)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-視頻教學(xué)：上傳與課本內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于難以理解的語法點(diǎn)和表達(dá)方式。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以及足夠的電源插座供學(xué)生使用個(gè)人電子設(shè)備。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保學(xué)生和教師能夠順暢地訪問在線資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括如何使用新的教學(xué)軟件和在線資源，以及如何有效地集成技術(shù)到課