《4 插紙動物秀》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《4插紙動物秀》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版一、教學背景

授課內容：《4插紙動物秀》

授課年級：四年級

教材版本：遼師大版

《4插紙動物秀》是一堂旨在培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造力的綜合實踐活動課程。通過學習動物的特征和結構，引導學生運用插紙技巧創(chuàng)作出形象生動的動物作品，提高學生對美術學習的興趣，同時鍛煉學生的動手實踐能力。本節(jié)課與遼師大版四年級上冊綜合實踐活動教材內容緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的美術制作技巧，具備一定的手工操作能力，但尚缺乏將所學技巧運用于創(chuàng)作具體形象的能力，對動物的結構和特征理解不夠深入，創(chuàng)作過程中的想象力有待激發(fā)。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞插紙動物創(chuàng)作的基本步驟和方法，結合教材中的動物特征和結構知識點，規(guī)劃以下教學內容：

-引導學生觀察教材中的動物圖片，分析其特征和結構；

-教授插紙技巧，指導學生如何利用紙張制作動物的基本形態(tài)；

-分組進行插紙動物創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個性化的作品；

-展示并評價學生作品，總結創(chuàng)作過程中的亮點和需要改進的地方。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是《4插紙動物秀》，主要教授學生如何運用插紙技巧制作立體動物造型。課程內容包括對動物結構特征的認識、插紙技巧的學習以及動物造型的創(chuàng)作。

-觀察和分析動物的結構特征；

-學習和掌握插紙的基本技巧；

-創(chuàng)作個性化的立體插紙動物作品；

-展示作品并進行評價。

2.重點難點：

-重點：掌握插紙技巧，理解動物的結構特征，能夠將動物的基本形態(tài)用紙張表現(xiàn)出來。

-難點：

-如何準確地把握動物的比例和結構，使其在插紙作品中的形象生動；

-在插紙過程中，如何巧妙地使用折疊、剪裁、粘貼等技巧，使作品具有立體感和穩(wěn)定性；

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個性化的動物作品，同時保證作品的美觀度和實用性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解動物結構特征和插紙技巧，提供清晰的步驟指導。

2.實踐操作法：學生在教師指導下動手實踐，逐步完成插紙動物的制作。

3.小組合作法：鼓勵學生分組討論和合作，共同探討創(chuàng)作過程中的問題解決方案。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示動物圖片和插紙技巧的動態(tài)步驟，增強視覺效果。

2.教學視頻：播放插紙動物制作的教學視頻，幫助學生直觀學習。

3.互動評價平臺：利用電子白板進行作品展示，實時進行評價和反饋，提高教學互動性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示插紙動物作品的圖片，引發(fā)學生對插紙藝術的興趣，提問學生關于動物特征的認識，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

-目的：讓學生初步了解插紙藝術，為學習插紙動物的制作打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解動物結構特征的基本概念，如動物的身體部位、比例等，結合教材中的動物圖片幫助學生理解。

-技法演示：介紹插紙的基本技巧，如折、剪、粘等，并通過示范操作，展示如何制作插紙動物的基本形態(tài)。

-創(chuàng)作指導：講解如何根據(jù)動物的結構特征進行插紙創(chuàng)作，強調作品的比例和立體感。

3.鞏固練習

-課堂練習：指導學生根據(jù)所學技巧，嘗試制作簡單的插紙動物，如小鳥、小狗等，以檢驗學生對插紙技巧的掌握情況。

-小組討論：組織學生分組，討論如何改進和完善自己的插紙動物作品，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的插紙動物作品，討論其成功之處和可以改進的地方，提高學生的審美評價能力。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試制作更加復雜的插紙動物，如長頸鹿、獅子等，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和實踐技能。

5.課堂總結

-知識梳理：對本節(jié)課的插紙技巧和動物結構特征進行梳理和總結，強調重點和難點。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的創(chuàng)作體驗，反思自己在創(chuàng)作過程中的亮點和不足，提出改進措施。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實踐操作，學生能夠掌握基本的插紙技巧，但在動物結構特征的把握上仍有不足，部分學生作品在立體感和細節(jié)處理上不夠精細。

2.教學改進：今后的教學中，我將增加對動物結構特征的分析時間，提供更多樣化的動物模型供學生參考，并在學生創(chuàng)作過程中加強個別指導，以提高作品的完成度和學生的創(chuàng)作技能。同時，引入更多互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提升課堂活力。七、結語

同學們，今天我們一起走進了插紙藝術的世界，通過動手制作，我們不僅學會了如何用紙張表現(xiàn)動物的結構特征，還鍛煉了我們的觀察力和創(chuàng)造力。我很高興看到大家認真投入的樣子，每一件作品都充滿了你們的想象和努力。希望你們在今后的學習和生活中，能夠保持這份熱情，不斷探索和實踐，發(fā)現(xiàn)更多美好的創(chuàng)意。記住，藝術來源于生活，而又高于生活。讓我們一起期待下一次的創(chuàng)意之旅吧！加油，孩子們！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.動物世界探索：介紹各種動物的有趣事實和獨特習性，加深學生對動物世界的了解。

2.插紙藝術發(fā)展歷史：講解插紙藝術的起源和發(fā)展，讓學生了解這一傳統(tǒng)手工藝的歷史背景。

3.現(xiàn)代插紙藝術作品欣賞：展示現(xiàn)代插紙藝術家的作品，包括人物、風景等不同主題的作品，拓寬學生的藝術視野。

4.插紙技巧進階學習：提供更高級的插紙技巧和方法，如復雜的折疊、剪裁和組合技巧。

5.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展教育：結合插紙藝術，討論如何利用回收材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

拓展建議：

1.閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀有關動物學、生物學和插紙藝術的書籍，以獲得更深入的知識。

2.參觀博物館和藝術展覽：建議學生和家長一起參觀博物館和藝術展覽，尤其是與插紙藝術相關的展覽，以實地感受藝術作品。

3.觀看教學視頻：讓學生觀看在線教學視頻，學習更多的插紙技巧和創(chuàng)作方法。

4.參與社區(qū)藝術活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的藝術活動，與其他藝術家交流，提升自己的藝術水平。

5.家庭創(chuàng)作實踐：建議家長與孩子一起進行插紙藝術創(chuàng)作，不僅增進親子關系，還能共同學習進步。

6.成立興趣小組：鼓勵學生在學校內成立插紙藝術興趣小組，定期進行交流和創(chuàng)作，形成良好的學習氛圍。

7.創(chuàng)作主題作品：引導學生圍繞特定的主題進行插紙藝術創(chuàng)作，如“我的理想家園”、“神奇的動物世界”等，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

8.參加藝術比賽：鼓勵學生參加校內外的藝術比賽，展示自己的才華，同時也能通過比賽接受挑戰(zhàn)和檢驗。

9.寫作藝術日記：建議學生記錄自己在插紙藝術學習和創(chuàng)作過程中的心得體會，形成自己的藝術日記，有助于反思和成長。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在學生進行插紙動物創(chuàng)作過程中，我會巡回觀察學生的操作技巧和創(chuàng)作思路，針對學生的不同表現(xiàn)給予即時指導和建議，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對遇到的困難提供解決方案。

2.成果評價：作品完成后，我會組織學生進行作品展