第1章開啟化學之門教學實錄-2024-2025學年九年級化學滬教版（全國）(2024)上冊

第1章開啟化學之門教學實錄--2024-2025學年九年級化學滬教版（全國）(2024)上冊一固定字符“一、課程概覽”作為標題標識，一下為教學實錄內(nèi)容：

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《開啟化學之門》，選自2024-2025學年九年級化學滬教版（全國）(2024)上冊第一章。我們將介紹化學的定義、研究內(nèi)容和研究方法，以及化學與生活的聯(lián)系。

2.教學內(nèi)容與學生的已有知識聯(lián)系緊密。學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些化學現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，本節(jié)課將引導學生從化學的角度去理解和解釋這些現(xiàn)象，同時通過實驗讓學生體驗化學研究的方法，從而激發(fā)他們對化學的興趣。教材中涉及的內(nèi)容包括化學的定義、化學研究的內(nèi)容和方法，以及化學與生活、生產(chǎn)的關系。二、教學目標

1.讓學生理解化學的基本概念，掌握化學研究的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和科學探究精神。

3.引導學生認識化學與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習化學的興趣和積極性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中的化學現(xiàn)象，如食物腐敗、金屬生銹等，激發(fā)學生對化學的興趣。

-情境模擬：設計簡單的化學實驗，讓學生親自操作，觀察實驗結果，理解化學原理。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論實驗現(xiàn)象背后的化學原理，鼓勵學生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演化學家，模擬科學探究過程，增強學習的實踐性和趣味性。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧所學內(nèi)容，思考化學在生活中的應用，強化知識吸收。

-同伴評價：組織學生相互評價實驗報告，提升他們分析問題和表達觀點的能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，展示化學變化的過程，如化學反應的動態(tài)圖像，以及與化學相關的日常生活場景，以增強學生對化學現(xiàn)象的理解。

2.閱讀材料：提供與化學相關的拓展閱讀材料，包括化學發(fā)展史、著名化學家的故事等，以激發(fā)學生的閱讀興趣和拓寬知識視野。

3.在線工具：利用在線化學模擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行化學實驗，提高實驗操作的直觀性和安全性。同時，使用在線問答系統(tǒng)，為學生提供及時的學習反饋。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示化學在日常生活中的應用圖片，如清潔劑、食物添加劑等，引導學生思考化學與生活的緊密聯(lián)系。

-提問：你們在生活中遇到過哪些有趣的化學現(xiàn)象？引出本節(jié)課的主題《開啟化學之門》。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹化學的定義、研究內(nèi)容和研究方法，強調化學在自然科學中的地位。

-案例分析：通過展示化學實驗視頻，如酸堿中和反應，讓學生觀察實驗現(xiàn)象，理解化學原理。

-實驗操作：學生在教師的指導下，進行簡單的化學實驗，如制作指示劑，體驗化學實驗的樂趣。

-知識拓展：講解化學與生活、生產(chǎn)的關系，如化學在環(huán)境保護、新材料開發(fā)中的應用。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分小組，討論化學在生活中的實際應用，如環(huán)保、醫(yī)療、食品等方面。

-角色扮演：學生扮演化學家，模擬化學實驗的整個過程，包括實驗設計、實驗操作和結果分析。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計化學實驗：學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的化學實驗，驗證某個化學原理。

-應用思考：討論化學知識在解決實際生活問題中的作用，如如何利用化學知識改善環(huán)境。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調化學知識在實際生活中的重要性。

-學生分享學習心得，提出在日常生活中應用化學知識的計劃和想法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于化學在生活中的應用的短文，加深對化學知識的理解和應用。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學生注意化學實驗的安全規(guī)范。

-學生自由提問，教師解答疑惑，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

8.課后延伸（不計入時間）

-鼓勵學生課后進行化學實驗，探索生活中的化學現(xiàn)象，增強實踐能力。

-提供在線資源，如化學學習網(wǎng)站、視頻教程等，供學生自主學習。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的實例和實驗操作，讓學生對化學有了更直觀的認識?？吹剿麄兎e極參與實驗，提出自己的猜想和見解，我感到非常欣慰。但也有學生對于化學原理的理解還不夠深入，這提示我在今后的教學中需要更多地引導他們思考和總結。我會根據(jù)學生的反饋調整教學方法，確保每個學生都能跟上課程的進度，真正理解化學的魅力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集化學元素、化學反應、化學實驗儀器等相關圖片，用于導入新課，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-視頻素材：準備化學實驗操作視頻，展示化學反應過程，幫助學生更好地理解化學反應的原理和現(xiàn)象。

-音頻素材：錄制化學知識點講解的音頻，供學生課后復習使用。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與健康生活方式相關的英文文章，如《化學與營養(yǎng)》、《環(huán)境化學》等，讓學生了解化學知識在生活中的應用。

-書籍素材：推薦化學相關的書籍，如《化學的奇跡》、《化學家的故事》等，拓寬學生的知識面。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計一份包含飲食、運動、作息等方面的個人健康生活計劃表，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

-記錄本：為學生提供記錄本，鼓勵他們記錄生活中的化學現(xiàn)象和實驗過程，提高觀察力和思考能力。

教學支持：

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，上傳教學資源，包括課件、習題、視頻等，方便學生隨時查看和學習。

-問答系統(tǒng)：建立在線問答系統(tǒng)，鼓勵學生在平臺上提出問題和解答問題，促進師生互動和學生之間的交流。

-實驗指導：為學