幼兒園小班公開課教案方案（四篇）

幼兒園小班公開課教案方案公開教學方案：幼兒園小班課程設計一、教學目標：1.促進幼兒對幼兒園環(huán)境的了解和適應，建立穩(wěn)定的師生互動關系。2.增強幼兒的獨立思考和協(xié)作精神。3.發(fā)展幼兒的語言溝通及動手操作能力。4.提升幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學主題：1.自我與班級介紹。2.團隊游戲：共建積木塔。3.創(chuàng)意活動：設計動物面具。4.實踐觀察：寵物兔子的養(yǎng)護。三、教學預備：1.教學材料：班級介紹的PPT展示。游戲所需積木或積木套裝。制作面具的紙板、顏料、剪刀、膠水等。兔子觀察活動的寵物兔子、食物、飲水設備。2.教師準備：熟練掌握PPT操作。準備詳細的班級介紹內(nèi)容。確保所有活動材料的充足與完備。制定相應的課堂管理策略。四、教學流程：1.班級導覽（約10分鐘）：教師自我介紹，引導幼兒相互認識。通過PPT介紹班級環(huán)境、設施、教師和同學。2.合作游戲：積木建塔（約15分鐘）：分發(fā)積木，引導幼兒合作構(gòu)建穩(wěn)定的高塔。鼓勵幼兒分享建塔經(jīng)驗，強調(diào)團隊合作的價值。3.創(chuàng)意手工：制作動物面具（約15分鐘）：提供紙板面具和彩色材料。鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，設計獨特的動物面具。促進幼兒展示作品，交流創(chuàng)新想法。4.觀察實踐：寵物兔子觀察（約20分鐘）：將兔子置于透明觀察箱，引導幼兒觀察兔子的特征和行為。鼓勵幼兒提出問題，分享觀察心得，促進互動交流。五、課堂管理：1.確保每位幼兒都能獲得充足的活動材料。2.引導幼兒尊重同伴，遵守課堂秩序。3.積極評價和激勵幼兒的參與和表現(xiàn)。六、教學評估：1.觀察幼兒的參與度和合作態(tài)度。2.評估幼兒的語言表達和動手操作技巧。3.評價幼兒的觀察能力和思維能力的提升。七、教學反思：1.分析教學過程中是否充分激發(fā)幼兒的興趣和積極性。2.評估幼兒是否能充分融入并從活動中受益。3.反思是否有效引導幼兒進行思考和表達。4.審查對幼兒的評價和激勵是否恰當，并進行必要的調(diào)整。以上為幼兒園小班公開教學方案的概述，實際操作中可根據(jù)具體教學環(huán)境和需求適當調(diào)整活動內(nèi)容和時間分配。幼兒園小班公開課教案方案（二）1.活動主題：視覺觀察與描述實施策略：鼓勵幼兒仔細觀察圖片中的元素，如天空、花朵等，并用基本的詞匯描述他們的觀察結(jié)果。展示不同季節(jié)的圖片，引導幼兒識別季節(jié)特征，如顏色、氣候、植物和動物等。2.自然界探索設計戶外活動，讓幼兒在自然環(huán)境中尋找不同季節(jié)的標志，如不同顏色的花朵、鳥類等。通過游戲，使幼兒更深入地理解季節(jié)變化和自然現(xiàn)象。3.活動名稱：色彩創(chuàng)想教育目標：激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和創(chuàng)新思維。讓幼兒了解并熟悉各種繪畫工具和材料。提升幼兒的繪畫技巧和表達能力?；顒訙蕚洌禾峁┒喾N類型的繪畫紙張和彩色畫筆。準備豐富的水彩顏料、彩色鉛筆等材料。4.活動流程：引導幼兒欣賞一幅多彩的畫作，引導他們描述顏色和圖案，并鼓勵他們以畫作為媒介表達個人感受。介紹不同繪畫工具和材料，讓幼兒親手觸摸和比較，增強他們的認知。提供自由繪畫時間，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，通過繪畫表達個人想法和情感。創(chuàng)意繪畫任務，如畫出特定主題，如動物、植物等，讓幼兒通過繪畫講述小故事。組織作品展示，讓幼兒分享創(chuàng)作過程和靈感，同時鼓勵同伴間的互動和反饋。5.活動名稱：創(chuàng)意手工工坊教育目標：培養(yǎng)幼兒對手工藝術的興趣和創(chuàng)新精神。引導幼兒使用各種手工藝材料和工具。提高幼兒的動手能力和空間想象能力。活動準備：準備多種手工藝材料，如剪刀、膠水、紙板等。6.活動步驟：展示手工藝品，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們描述材料和形狀的差異。介紹手工藝材料和工具，讓幼兒實際操作，熟悉使用方法。提供自由創(chuàng)作時間，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，制作獨特手工藝品。創(chuàng)意手工藝活動，如制作動物、植物等主題作品，通過手工藝品講述故事。手工藝品展示，讓幼兒分享創(chuàng)作過程和靈感，鼓勵同伴間的反饋和欣賞。7.活動名稱：戲劇小劇場教育目標：培養(yǎng)幼兒對戲劇表演的興趣，提升他們的創(chuàng)新表達能力。引導幼兒表達情感，增強角色扮演技巧。讓幼兒了解戲劇表演中的藝術元素，如聲音、表情、動作等?；顒訙蕚洌簻蕚涔适聲?、角色卡片和簡單道具。8.活動流程：通過故事書或角色卡片引導幼兒預測故事情節(jié)，分享個人感受。分配角色，讓幼兒使用道具進行角色扮演，通過聲音、表情和動作展現(xiàn)角色特點。創(chuàng)作小故事，鼓勵幼兒自創(chuàng)劇情，進行小組表演。組織表演展示，讓幼兒分享創(chuàng)作過程和表演體驗，鼓勵同伴間的反饋和認可。9.總結(jié)：以上活動旨在促進幼兒園小班幼兒的全面發(fā)展，通過觀察、繪畫、手工和戲劇表演等活動，鍛煉他們的觀察力、創(chuàng)造力、動手能力和表達能力，同時激發(fā)他們對不同藝術形式的興趣。期望這些活動能為幼兒帶來豐富的學習體驗和快樂的成長過程。幼兒園小班公開課教案方案（三）一、課程主題：探究色彩的神奇奧秘二、課程目標：1.激發(fā)幼兒對各種顏色的好奇心和認知能力；2.提升幼兒的色彩辨識度；3.增進幼兒的手眼協(xié)調(diào)技巧；4.促進幼兒的創(chuàng)新思維和想象力；5.培育幼兒的團隊合作精神和集體意識。三、教學準備：1.多彩的紙張；2.彩色水彩筆；3.彩色布料；4.彩色益智玩具；5.彩色的蔬果。四、教學流程：1.引發(fā)興趣階段（5分鐘）：教師精心準備各種彩色物品，引導幼兒觀察并討論這些物品的色彩特性。2.游戲互動環(huán)節(jié)（15分鐘）：a.七彩彩虹游戲：教師展示彩虹圖片，通過模仿彩虹的色彩順序，邀請幼兒參與顏色匹配活動。b.顏色配對：分組活動，幼兒需找出相同顏色的卡片，然后組合成獨特的畫面。3.藝術創(chuàng)作階段（20分鐘）：a.色彩狂歡：幼兒將獲得彩色紙張和水彩筆，自由選擇顏色進行繪畫，完成后共同展示作品。b.折紙彩虹：教師示范如何折疊出彩虹形狀，幼兒跟隨操作，制作自己的彩虹折紙。4.身體活動（15分鐘）：a.彩色路徑：在地面上擺放不同顏色的布料，引導幼兒按照顏色順序行進。b.彩色足跡：幼兒按照顏色順序?qū)⒉噬_印貼紙貼在地上，然后進行跳躍游戲。5.美食制作（20分鐘）：a.彩虹蔬果沙拉：教師展示多種顏色的蔬果，幼兒選擇喜歡的顏色，協(xié)助剪切并混合，最后共同品嘗自制的彩色沙拉。六、教學拓展：公開課結(jié)束后，教師可帶領幼兒參觀校園內(nèi)的多彩環(huán)境，如花壇、彩色壁畫等，并與幼兒進行互動討論。七、教學評估：1.觀察幼兒是否對不同顏色的物品表現(xiàn)出興趣和探索欲望；2.評價幼兒對顏色名稱的識別準確性；3.注意幼兒在藝術創(chuàng)作和身體活動中的參與度；4.通過制作和分享彩色沙拉，評估幼兒的合作精神和團隊意識。八、教學反思與優(yōu)化：教師需對公開課進行反思評估，針對幼兒在色彩認知和創(chuàng)新力方面的表現(xiàn)進行針對性輔導，以實現(xiàn)持續(xù)的教育提升。以上是____年幼兒園小班的公開課教學方案，旨在通過深入探索色彩的世界，增強幼兒的色彩認知和創(chuàng)新能力，同時提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力，以及培養(yǎng)團隊合作精神。幼兒園小班公開課教案方案（四）公開教學計劃一、教學目標1.通過幼兒園小班的公開教學活動，激發(fā)幼兒的主動參與和積極探索，以培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。2.增強幼兒的好奇心和求知欲，提高他們對自然、社會和科學等領域的認知水平。3.提升幼兒的觀察、分析、表達和協(xié)作技能，以促進其全面發(fā)展。二、教學主題主題：春季花卉三、教學準備1.教學材料：各種顏色的紙質(zhì)花朵彩色筆、顏料、畫筆等繪畫工具彩色玩具花朵和花盆花卉相關的繪本和圖鑒展示板、磁貼、畫板等教學輔助工具2.環(huán)境布置：將教室布置成花壇，包括擺放玩具花朵和花盆，貼上畫板和磁貼，營造出濃厚的春季氛圍。四、教學流程1.熱身活動（5分鐘）教師引導幼兒進行簡單的戶外活動，如跑步、跳繩等，以提升活力，為后續(xù)教學做好準備。2.主題引入（10分鐘）利用幼兒感興趣的繪本或圖鑒，展示并介紹各種不同類型的花朵，讓幼兒觀察花朵的形狀、顏色、香味等特征。鼓勵幼兒分享對花朵的感受和想象，促進他們表達對花朵的喜愛和想要了解的問題。3.實踐操作（15分鐘）分發(fā)紙制花朵給每位幼兒，并提供彩色筆、顏料等，激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作，繪制或涂色，發(fā)揮想象力，制作個人化的花朵。引導幼兒觀察自己繪制的花朵，理解花的形狀、顏色等特性，并介紹花朵的命名和分類知識。4.拓展學習（15分鐘）教師播放關于花卉種類的視頻或幻燈片，讓幼兒通過觀看和聽講，了解更多的花卉種類，增強幼兒對花卉的興趣和認知。利用玩具花朵和花盆，讓幼兒模擬種植過程，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察能力。5.團隊協(xié)作（20分鐘）幼兒分組進行小組合作游戲，如拼圖、插畫等，以培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。引導幼兒在合作游戲中分享想法，傾聽他人的觀點，培養(yǎng)團隊合作精神和思考能力。6.總結(jié)與延伸（10分鐘）教師引導幼兒回顧當天的活動內(nèi)容，提問幼兒對花朵和春天的認知，鼓勵他們表達個人的感受和體會。教師可以引導幼兒在日常生活中的其他場景中繼續(xù)觀察和欣賞花朵，如戶外野餐或校園花壇等。7.課程結(jié)束五、教學評估1.教師觀察幼兒在繪畫過程中的參與度和創(chuàng)新表現(xiàn)。2.教師評估幼兒在團隊活動中展示的合作和溝通技巧。3.通過情境對話，了解幼兒對花朵和春天的理解程度。六、教學反思本次公開教學以花朵和春天為主題，通過繪畫、觀察、游戲等多種教學手段，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，提升他們的動手能力和觀