2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 The power of nature Section Ⅱ Learning about Language（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit5ThepowerofnatureSectionⅡLearningaboutLanguage

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：新人教版選修6

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于自然力量的文章，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握描述自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害的詞匯及表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)自然力量的態(tài)度和表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源等策略，提高自我學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“LearningaboutLanguage”，主要圍繞Unit5Thepowerofnature中的SectionⅡ進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。文章介紹了自然力量的強(qiáng)大及人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解自然災(zāi)害的種類(lèi)、成因及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，同時(shí)學(xué)習(xí)如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述自然災(zāi)害的詞匯，如earthquake,flood,volcano等；理解并運(yùn)用語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生和過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作；分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。此外，對(duì)于一些抽象的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的理解也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)自然災(zāi)害的個(gè)人理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新聞報(bào)道場(chǎng)景，描述自然災(zāi)害的情況，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究某一特定自然災(zāi)害，并制作報(bào)告。

3.利用多媒體展示真實(shí)的自然災(zāi)害視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生參與填空、匹配等練習(xí)，提高互動(dòng)性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)有什么影響？”學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，通過(guò)例句解釋詞匯的使用場(chǎng)景。接著，教師詳細(xì)講解課文的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，并通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生的理解。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，以檢查他們對(duì)文章的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種自然災(zāi)害，根據(jù)課文中的信息，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示自然災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)防措施和對(duì)人類(lèi)生活的影響。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及在閱讀課文中獲得的信息。小組成員合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并在過(guò)程中討論和解決問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)每個(gè)小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)海報(bào)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有了更直觀的認(rèn)識(shí)，詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用也得到了實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述自然災(zāi)害時(shí)，詞匯的使用比預(yù)期要困難，可能需要更多的練習(xí)和實(shí)際語(yǔ)境的模擬。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，但有些小組的合作不夠緊密，未來(lái)我會(huì)更注重引導(dǎo)他們有效的團(tuán)隊(duì)合作。整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的理解有所提升，這讓我對(duì)后續(xù)的教學(xué)更有信心。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作包含課文重點(diǎn)難點(diǎn)、詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)講解、練習(xí)題等內(nèi)容的課件，以便于教師系統(tǒng)性地教授課程內(nèi)容。

-案例資源：收集與課文主題相關(guān)的實(shí)際案例，如自然災(zāi)害的新聞報(bào)道、科普文章等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：搜集關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道視頻，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-文章資源：整合與課文相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，包括自然災(zāi)害的科學(xué)解釋、預(yù)防措施等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、在線問(wèn)答等形式，確保即使學(xué)生在不同地點(diǎn)也能參與課堂學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課文內(nèi)容展開(kāi)討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的反饋效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）運(yùn)行正常，為教學(xué)提供良好的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括在線教學(xué)平臺(tái)的使用、教學(xué)軟件的操作等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保障教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過(guò)程中，這些教學(xué)資源和技術(shù)支持將相互補(bǔ)充，形成一套完整的教學(xué)體系。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，靈活運(yùn)用各種資源和技術(shù)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，這些資源和技術(shù)也將為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出自己的看法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠很好地結(jié)合課文內(nèi)容，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有較好的掌握，但對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用仍需加