Unit2 After School（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2AfterSchool（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2AfterSchool，主要圍繞學(xué)生在校后的活動(dòng)展開，包括學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述課后活動(dòng)、與同學(xué)交流以及制作課后計(jì)劃。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地描述和交流課后活動(dòng)。教材內(nèi)容涉及課后活動(dòng)的描述，如玩耍、做作業(yè)、閱讀等，以及如何邀請(qǐng)同學(xué)參加活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述課后活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和基本句型，如"Howdoyouusuallyspendyourafter-schooltime?"。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和日常交流能力，能夠用英語(yǔ)描述自己的課后計(jì)劃并與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，拓寬視野，提高跨文化交流意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)生在校后的活動(dòng)，包括如何用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，如何邀請(qǐng)同學(xué)一起參與課后活動(dòng)，以及如何制定一個(gè)簡(jiǎn)單的課后計(jì)劃。課程內(nèi)容將涵蓋基本的英語(yǔ)句型，如"Whereareyougoingafterschool?"，"Whatareyoudoing?"，以及相關(guān)的詞匯，如"playground"、"library"、"homework"等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述課后活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，例如詢問和回答同學(xué)的課后活動(dòng)計(jì)劃。

-難點(diǎn)：正確使用時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作和未來(lái)的計(jì)劃；以及在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。此外，對(duì)于一些抽象的課后活動(dòng)概念，如"readabook"、"domyhomework"，學(xué)生可能需要更多的語(yǔ)境支持和練習(xí)來(lái)理解和使用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同的課后活動(dòng)場(chǎng)景，如學(xué)生在操場(chǎng)踢球、在圖書館看書、在家中做作業(yè)等。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生："Whatdidyouseeinthevideo?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻中的活動(dòng)，自然引出本課的主題"afterschoolactivities"。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示本課的詞匯和句型，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解記憶。接著，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用這些詞匯和句型。隨后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示如何用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，并提供反饋和糾正。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要制定一個(gè)課后計(jì)劃，并使用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。每個(gè)小組有一個(gè)機(jī)會(huì)向全班展示他們的計(jì)劃，其他小組成員需要聽后提出至少一個(gè)問題。教師在此過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，兩名學(xué)生一組，一名扮演學(xué)生，另一名扮演詢問者。詢問者需要用英語(yǔ)詢問對(duì)方的課后活動(dòng)，學(xué)生則需要回答。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)交流能力。

具體教學(xué)過程如下：

1.情境導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫視頻，展示課后活動(dòng)場(chǎng)景。

-視頻結(jié)束后，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻中的活動(dòng)。

-學(xué)生簡(jiǎn)單回答，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞匯。

2.新知探索

-PPT展示新詞匯和句型，教師逐一解釋并帶讀。

-教師設(shè)計(jì)問答游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，教師提供反饋和糾正。

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-學(xué)生分組，每組制定課后計(jì)劃。

-每組展示計(jì)劃，其他小組成員提問。

-教師觀察并給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-教師解釋角色扮演活動(dòng)的要求。

-學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，活動(dòng)結(jié)束后給予簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，但在使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)上還存在一些混淆。我注意到，當(dāng)孩子們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言時(shí)，他們更加自信和流利。下次我會(huì)增加更多這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。另外，我打算在課程開始前加入一個(gè)快速?gòu)?fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生回顧之前學(xué)過的時(shí)態(tài)，這樣他們?cè)诿枋稣n后活動(dòng)時(shí)能更加準(zhǔn)確。我還想嘗試使用更多的視覺輔助工具，比如圖片和動(dòng)作卡片，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。通過這些調(diào)整，我相信可以提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：提供關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生課后活動(dòng)的英文書籍，如《Children'sAfter-SchoolActivitiesAroundtheWorld》。

-視頻資源：收集一些描繪不同文化背景下學(xué)生課后生活的英語(yǔ)視頻短片，如YouTube上的相關(guān)教育頻道內(nèi)容。

-互動(dòng)游戲：尋找在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的課后活動(dòng)主題游戲，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)故事或角色扮演游戲。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里通過觀看視頻短片來(lái)了解其他國(guó)家的課后活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的英文書籍，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-提議學(xué)生利用在線互動(dòng)游戲復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與課后活動(dòng)的規(guī)劃，用英語(yǔ)討論并記錄下來(lái)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流技巧。

-提醒學(xué)生在日常生活中多注意觀察和描述自己的課后活動(dòng)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，通過寫作或口頭敘述的方式，回顧和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演，共同提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的課后活動(dòng)主題，寫一篇短文，描述自己的一個(gè)典型課后日。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，至少50詞。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要與至少一位家庭成員用英語(yǔ)討論他們的課后活動(dòng)計(jì)劃，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐和家長(zhǎng)的互動(dòng)。

3.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄下三天內(nèi)他們?cè)趯W(xué)校的課后活動(dòng)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這些活動(dòng)，并在下次課堂上分享。

作業(yè)反饋：

書面作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的書面作業(yè)，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用和句型的準(zhǔn)確應(yīng)用。

-對(duì)于使用正確且表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予積極反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤并提供改正建議，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-我會(huì)特別關(guān)注那些努力嘗試使用新詞匯的學(xué)生，即使他們的句子結(jié)構(gòu)不夠完美，也會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-我會(huì)要求學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)短分享他們的口語(yǔ)作業(yè)，以檢驗(yàn)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和流利度，同時(shí)注意學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通技巧。

-我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于需要提高的