Unit6 Chores Lesson1（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit6ChoresLesson1（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6ChoresLesson1，主要講解家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯和句型，如“Ican...”和“Ican’t...”，以及如何禮貌地請求幫助。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教新起點版英語五年級上冊第六單元第一課時的家務(wù)勞動主題相關(guān)，聯(lián)系了學(xué)生已有的知識。教材中涉及了家務(wù)勞動的詞匯，如“sweep,wash,cook,clean”等，以及日常生活中的禮貌用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識描述自己能做和不能做的家務(wù)勞動，并學(xué)會禮貌地請求幫助。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述個人能力，表達家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型的能力，以及禮貌請求幫助的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家務(wù)勞動話題，增強學(xué)生對家庭責(zé)任和協(xié)作的認識，理解不同文化背景下家務(wù)勞動的分配和重要性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂活動中進行觀察、分析、比較，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如情景模擬、小組討論，增強自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是家務(wù)勞動（Chores），旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和表達方式，如sweep（掃地）、wash（洗）、cook（做飯）等動詞，以及“Ican...”和“Ican’t...”等表達個人能力的句型。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識，描述自己能做和不能做的家務(wù)勞動，并學(xué)會禮貌地請求幫助。

2.重點難點：

-重點：掌握家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯和句型，能夠正確描述個人能力，并運用禮貌用語請求幫助。

-難點：正確使用情態(tài)動詞can表達能力，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)句型和詞匯進行交流。此外，對于一些家務(wù)勞動的概念和場景，可能需要通過圖片、實物或情境模擬等方式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂上，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上有效學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和交流來學(xué)習(xí)家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，用英語表達自己能做和不能做的家務(wù)，以及如何禮貌地請求幫助。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和互動白板，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時通過游戲和競賽活動鞏固所學(xué)知識。

4.創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生相互交流和實踐，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和語言運用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列家務(wù)勞動的場景圖片，如打掃、洗滌、烹飪等，并播放輕松愉快的背景音樂。

-提問：“你們在家里都做哪些家務(wù)？”，“做家務(wù)有什么好處？”讓學(xué)生自由分享，引出本節(jié)課的主題——家務(wù)勞動。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的家務(wù)勞動相關(guān)文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出與家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯和句型。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，隨后回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點詞匯“sweep,wash,cook,clean”等，通過實物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解詞匯含義，并進行簡單句型操練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論哪些家務(wù)勞動是每個人應(yīng)該學(xué)會的，以及如何分配家務(wù)勞動。

-角色扮演：每組選派代表進行角色扮演，模擬家庭成員之間如何分配和完成家務(wù)勞動，使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組模擬一個家庭，分配角色（如家長、孩子等），并使用所學(xué)語言描述各自能做和不能做的家務(wù)勞動，以及如何請求幫助。

-設(shè)計家務(wù)計劃：學(xué)生獨立或小組合作，制定一個家庭家務(wù)分配計劃，包括每個人負責(zé)的家務(wù)和完成時間。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確認學(xué)生對家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生分享在角色扮演和家務(wù)計劃設(shè)計中的體驗，討論在家庭中如何更好地參與家務(wù)勞動。

-教師總結(jié)家務(wù)勞動的重要性和如何在家中實踐，鼓勵學(xué)生在家庭中積極承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和協(xié)作精神。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，幫助家人完成一項家務(wù)勞動，并記錄下自己的感受和家人的評價。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵，強調(diào)家務(wù)勞動是生活的一部分，每個人都要學(xué)會分擔(dān)家庭責(zé)任。

-提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過多樣的活動形式，學(xué)生對于家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型的掌握總體良好。但我也注意到，部分學(xué)生在實際運用時仍顯得有些拘謹，可能是因為不夠熟悉或缺乏自信。下次我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，讓學(xué)生在游戲中自然而然地練習(xí)使用目標語言。

另外，我也觀察到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于家務(wù)勞動的理解還比較表面，可能沒有真正意識到家務(wù)勞動的意義。未來，我計劃結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多關(guān)于家務(wù)勞動背后的文化教育，讓學(xué)生理解參與家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的重要性。

此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生記錄更多細節(jié)，比如在做家務(wù)過程中的感受和家人的反饋，這樣不僅能夠加深他們對課程內(nèi)容的理解，也能增強他們的寫作能力。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更好地將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我通過觀察學(xué)生的參與度、課堂反應(yīng)和作業(yè)完成情況來評估教學(xué)效果。大部分學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能積極參與討論，表現(xiàn)出對家務(wù)勞動話題的興趣。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解和引導(dǎo)，順利地理解和記憶家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯和句型?；佑懻摥h(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組內(nèi)進行了熱烈的討論，并在角色扮演中嘗試使用所學(xué)語言。實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們制定的家務(wù)計劃各有特色，顯示出他們對家務(wù)勞動的理解和參與意愿。

然而，我也注意到一些問題。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于聽力材料的理解不夠深入，回答問題時顯得有些猶豫。此外，在角色扮演中，一些學(xué)生對于如何禮貌地請求幫助的句型使用還不夠自然。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋顯示，他們在家庭中實際應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容時，還面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)改進

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進行教學(xué)改進：

-加強聽力訓(xùn)練：在未來的課堂上，我會增加更多的聽力練習(xí)，尤其是針對理解困難的材料，我會提供更多的背景信息和上下文線索，幫助學(xué)生更好地理解。

-提高語言運用能力：我會設(shè)計更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實的家庭環(huán)境中練習(xí)使用目標語言，尤其是禮貌請求幫助的句型。

-結(jié)合家庭教育：我計劃與家長合作，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，例如，家長可以與孩子一起完成家務(wù)計劃，并在完成后分享彼此的感受和經(jīng)驗。

-個性化作業(yè)設(shè)計：我會根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計更具個性化的作業(yè)，比如讓學(xué)生繪制家務(wù)勞動的漫畫或制作家務(wù)任務(wù)的小視頻，以增強他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。

-反饋與反思：我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在家庭中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自我反思，思考如何將所學(xué)知識更好地融入日常生活。

-文化教育融合：我會在教學(xué)中融入更多關(guān)于家務(wù)勞動的文化背景和家庭教育意義的內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解家務(wù)勞動的價值，從而提高他們的參與度和責(zé)任感。

-持續(xù)跟蹤與支持：我會持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，提供必要的支持和指導(dǎo)。對于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵，確保他們能夠跟上課程的進度。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演活動中，大家能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準確性：學(xué)生們在回答問題和完成練習(xí)時，對家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型的使用準確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在使用情態(tài)動詞can時存在一些語法錯誤。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠按照要求制定家務(wù)計劃，并在作業(yè)中運用所學(xué)詞匯和句型，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：在隨堂小測試中，學(xué)生們對家務(wù)勞動相關(guān)詞匯的掌握較為扎實，但在實際語言運用方面，如禮貌請求幫助的句型，部分學(xué)生的表現(xiàn)還有待提高。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容實用，但希望在角色扮演和實際應(yīng)用方面得