2025年高考語文復(fù)習(xí)熱搜題速遞之語言文字運(yùn)用（2024年7月）

第1頁（共1頁）2025年高考語文復(fù)習(xí)熱搜題速遞之語言文字運(yùn)用（2024年7月）一．語言文字應(yīng)用（共15小題）1．閱讀下面的文字，完成各題。這天是草原上的天。草原毫無遮攔，這樣開闊，這樣坦率，只是一個(gè)勁兒地綠。天呢，卻是變化多端。它常常顯得離地很近，有時(shí)站在四不靠的草原上，總覺得天還是可以用手摸得到的，在大橋上看日落，真是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵，紅得發(fā)白。沉下去以后，天邊還久久地染著余光。那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，應(yīng)該說，就是在那天和地的交界上。像要往上飄，又像要往下落，讓人摸不著頭腦。有時(shí)烏云密布，天陰沉沉的，滴得下水來。忽然間云在空中活動(dòng)起來，大塊大塊地往天邊滑去，太陽馬上就光燦燦的，照得人睜不開眼。天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了。那些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨。想來那里一定會(huì)下大雨，讓豐盛的草原暢飲一番。再等一會(huì)兒，這一“筆”勾銷了，卻又在天的另一邊，添上了一筆。這看不見的筆揮來揮去，云層就洶涌而來，呼嘯而去。忙個(gè)不停。那施云童子、布霧郎君，以及四海的龍王爺，在這一帶的任務(wù)似乎特別繁忙，我真替他們累得慌呢。（1）文中畫橫線的句子如改成：“草原毫無遮攔，開闊，坦率，一片碧綠?！闭Z意基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（2）語言文字運(yùn)用Ⅱ和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中都有加點(diǎn)的詞語“就是”，說說這兩個(gè)“就是”在表意上的不同。①天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了。②早先這兒就是有一個(gè)垂花門……（3）文中劃波浪線處的“筆”字加了雙引號(hào)，說說它具有什么效果。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。在中國影戲傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)格和流派。①，湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮。就影偶造型而言，四川閬中皮影人物面部為橢圓形，頭帽胡須不固定，服飾圖案多為川北民間花紋，重寫意；浙江海寧皮影則臉形圓活、單眼側(cè)面，少夸張、近實(shí)像。就制作工藝而言，山西皮影敷彩時(shí)多用植物顏料，追求大紅、大綠、杏黃，色彩飽滿；廣東陸豐皮影則以紅、黑、綠為主，顏色比較單一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物輪廓，再在一面繪上青、紅、黑、黃四色，重彩繪，少雕鏤。由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，②，即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異。如：同在河北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出無腳本，全憑口授，屬于“西城派”；而灤州皮影人偶高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出時(shí)要看腳本，屬于“東城派”。中國影戲不僅一直在傳承，③。20世紀(jì)40年代，陜甘寧等革命根據(jù)地的文藝工作者，通過創(chuàng)新傳統(tǒng)影戲，相繼推出了《屈原》等一批新編歷史大本戲和《大生產(chǎn)》等一批反映現(xiàn)實(shí)生活的新短劇，宣傳革命道理，鼓舞民眾和軍人斗志。（1）下列句子中的“多”和文中加點(diǎn)的“多”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．做營養(yǎng)餐時(shí)建議多用蒸、煮、燉、燜、涼拌等烹飪方式。B．“他的臉多白呀！”那個(gè)姑娘還在逗鳳嬌。C．無論山有多高，路有多陡，他總是走在前面。D．老張就介紹買糖分多、對(duì)治肝病有好處的水果糖。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（3）文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?．閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識(shí)點(diǎn)就開始逐漸模糊，甚至完全遺忘。①_____？首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。感覺記憶保存時(shí)間最短，能夠短暫地保存視覺、聽覺等感覺系統(tǒng)傳來的信息，例如剛剛看到的畫像、剛剛聽到的聲音等。短時(shí)記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②_____，持續(xù)時(shí)間更長。例如，當(dāng)你試圖記住一個(gè)電話號(hào)碼直到撥打它時(shí)，你正在使用短時(shí)記憶。而你對(duì)童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車或游泳，以及你的母語等，則是存儲(chǔ)在長時(shí)記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，往往使用大量的短時(shí)記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)記住。實(shí)際上這些知識(shí)往往沒有被有效地轉(zhuǎn)移到長時(shí)記憶里，所以就會(huì)出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?．閱讀下面的文字，完成下面小題。烏蒙磅礴，烏江天塹，是對(duì)這片神奇土地最言簡意賅的表達(dá)。三十歲以前，我是一名地質(zhì)隊(duì)員，徒步烏江流域，驚嘆于大自然的神奇。在這樣的驚嘆中，我逐漸形成一個(gè)習(xí)慣，就是一看見山，就想翻越，就想登頂。于我而言，沒有比一覽眾山小更愉悅的了。這樣的愉悅，美妙無比，卻又A。而這樣的難以表達(dá)的感受，我在骨子里想與人分享，于是我成了一名作家。在成為專業(yè)作家的近三十年里，一名地質(zhì)隊(duì)員的初心讓我B地行走在烏江流域，沒有怨言，只有愉悅。貴州有一百二十五萬多座山峰，“萬峰成林”這樣的詞在數(shù)據(jù)面前也顯得有些底氣不足。如果說，作為一名地質(zhì)隊(duì)員，跋涉在這塊土地上讓我驚嘆；那么，作為一名作家，我C，想找到能真實(shí)表達(dá)心情的詞語。最后我想到了驚嘆的近義詞——震撼！驚嘆和震撼，還是有區(qū)別的。驚嘆，在臉上；震撼，在心上。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分，如果改成：“最后我想到了與驚嘆意思相近但有區(qū)別的表現(xiàn)在心上的震撼一詞?！北磉_(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡要說明。（3）下列句中加點(diǎn)的“與”和文中加點(diǎn)的“與”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個(gè)重要維度，既有區(qū)別又有聯(lián)系。B．我們?cè)谂c人交往時(shí)，要有寬容的意識(shí)，要與人為善，為他人著想。C．為了更好地發(fā)揮本次座談會(huì)的作用，與會(huì)人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。D．“與人方便，與己方便?！蔽覀儙椭鷦e人，其實(shí)也是在幫助自己。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。中國科學(xué)院院士陳俊武，被譽(yù)為我國催化裂化工程技術(shù)的奠基人。70年來，陳俊武①_______、永不止步，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造石油煉制領(lǐng)域多項(xiàng)“共和國第一”。20世紀(jì)80年代，由陳俊武設(shè)計(jì)的標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上一個(gè)新臺(tái)階的融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)。這套裝置模型后來送到北京和莫斯科展覽，國內(nèi)外相關(guān)專家②_______。大家一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識(shí)的融合，又是智慧和意志的結(jié)晶，這是中國的杰作！功成名就，總會(huì)面對(duì)各種紛擾。看重什么、看淡什么、堅(jiān)守什么、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈量品格的厚薄，標(biāo)示境界的高低。陳俊武看重的是祖國石油化工事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，看淡的是個(gè)人的榮譽(yù)地位；堅(jiān)守的是振興祖國與油化工的初心，舍棄的是個(gè)人的待遇排場(chǎng)?？萍紙?bào)國、淡泊名利、無怨無悔，這是他一生③_______的人生追求。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成三個(gè)較短的語意連貫的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?）文中畫橫線的句子使用了比喻和對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。6．閱讀下面的文字，完成小題。最近，劉畊宏火爆全網(wǎng)，憑借健身操直播，收獲了一大群追隨者——“劉畊宏女孩”。很多人都是為了減肥跟著劉畊宏跳操，不少網(wǎng)友高呼“瘦了5斤”“腰圍縮小了2cm”，但也有人說“吃不消”“沒效果”。那么，劉畊宏的健身操，①_____？其實(shí)長期健身的人一眼就能看出來，劉畊宏的操是科學(xué)的有氧健身操。所以這個(gè)操減肥效果肯定是有的，但是重點(diǎn)問題是：你能跳嗎？你現(xiàn)在能跳嗎？如果你是真的很喜歡劉畊宏的健身操，想練起來，那么我給你幾個(gè)建議。首先，運(yùn)動(dòng)之前一定要先熱身。不管做哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，熱身必不可少，再忙也得五分鐘熱身。其次，②_____。做健身操的時(shí)長保持在30分鐘就可以了，如果時(shí)間太長，會(huì)加大身體負(fù)荷，平時(shí)沒有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的人運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長，反而會(huì)得不償失。再次，你可能跟不上劉畊宏的節(jié)奏，但是請(qǐng)一定要保證動(dòng)作準(zhǔn)確。除此之外，做完運(yùn)動(dòng)之后，③_____！如果你還想讓你的老胳膊老腿明天還能直立行走，那就必須拉伸。（1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是A.你要覺得這個(gè)事情跟會(huì)議主題沒什么關(guān)系，就不用管。B.他是個(gè)非常勤奮的同學(xué)，他的刻苦精神叫你不得不佩服。C.聽了警察的話，幾個(gè)人你看看我，我看看你，都不敢發(fā)言。D.請(qǐng)你選一名同學(xué)參加下周一早上的國旗下獻(xiàn)詞演講。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。7．閱讀下面的文字，完成小題。離我家不遠(yuǎn)的越塘旁邊的空地上，經(jīng)常有幾副賣零吃的擔(dān)子，賣花生糖的。大粒去皮的花生仁，炒熟仍是雪白的，平攤在抹了油的白石板上，冰糖熬好，均勻地澆在花生米上，候冷，鏟起。這種花生糖晶亮透明，不用刀切，大片，放在玻璃匣里，要買，取出一片，現(xiàn)約，論價(jià)。冰糖極脆，花生很香，賣豆腐腦的，我們那里的豆腐腦不像北京澆口蘑渣羊肉鹵，只倒一點(diǎn)醬油、醋，加一滴麻油——用一只一頭縛著一枚制錢的筷子，在油壺里一蘸，滴在碗里，真正只有一滴。但是加很多樣零碎佐料：小蝦米、蔥花、蒜泥、榨菜末、藥芹末——我們那里沒有早芹，只有水芹即藥芹，我很喜歡藥芹的氣味。我覺得這樣的豆腐腦清清爽爽，比北京的勾芡的黏黏糊糊的羊肉鹵的要好吃，賣糖豌豆粥的。香粳晚米和豌豆，一同在鋼鍋中熬熟，盛出后加洋糖（綿白糖）一勺。夏日于柳蔭下喝一碗，風(fēng)味不惡。我離鄉(xiāng)五十多年，至今還記得豌豆粥的香味。（汪曾祺《人間草木》）（1）下列選項(xiàng)中破折號(hào)的用法與文中劃橫線句相同的一項(xiàng)是A．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。C．讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。D．“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過?！保?）文段中畫波浪線的句子用了許多“一”，如“一點(diǎn)”“一滴”“一只”等，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。8．閱讀下面的文字，完成下列各題。在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林或一片草原，總覺得它們?cè)诤榛臅r(shí)代大半就是這樣。人類的歷史演變了幾千年，它們卻在人類以外。不起一些變化，千百年如一日，默默地對(duì)著永恒。其中可能發(fā)生的事跡，不外乎空中的風(fēng)雨，草里的蟲蛇，林中出沒的走獸和樹間的鳴鳥。雨季是山上最熱鬧的時(shí)代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。我們望著對(duì)面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們?cè)谄渲胁⒉煌鼌s自己，各人盯著各人目前的世界。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過多少民族的童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。（1）下列句子中的“或”與文中加點(diǎn)的“或”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。B.夫人之相與，俯仰一世?；蛞蚣乃?，悟言一室之內(nèi)。C.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。D.美并不是無處不在的，只要你見過某些毒蛇、昆蟲或蝙蝠，就會(huì)認(rèn)同。（2）文中畫波浪線的句子有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要說明。9．閱讀下面的文字，完成下列各題。家有100平方米的露臺(tái)，我喜稱之為“空中課堂”，因是“園丁”出身，三句不離本行。我愛竹，東坡說過“寧可食無肉，不可居無竹”，所以露臺(tái)處處皆有竹?？繓|的圍墻砌有長長的竹子花壇，壇里有紫竹、黃金竹、慈孝竹及細(xì)細(xì)矮矮的鳳尾竹，斜竿疏竹，竿竿挺拔，節(jié)節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍，好似一幅鄭板橋的竹石圖。然而一旦①，疏于修理，竹壇就亂象叢生，疏竿變密林，雜竹亂躥，好端端的竹石圖變成涂鴉。我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于減肥，呈現(xiàn)靚姿。盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路，趁翻盆的機(jī)會(huì)，一分為二，或一分為三，如此分盆術(shù)，露臺(tái)處處“板橋竹”。還有迎春、木香盛花飛舞，也獨(dú)具特色。這讓“空中課堂”充滿書卷氣?！翱罩姓n堂”的“公開課”，讓人難以忘懷。參加“公開課”的朋友至今有幾百號(hào)，他們交口稱贊，綠竹掩映、②的“空中課堂”，是大家歡聚學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分改成“我必須用小砍刀砍掉多余的竹子，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于能夠重現(xiàn)靚姿”二者語義基本相同，為什么說原句表達(dá)效果更好？10．閱讀下面的文字，完成下列各題。受到君子文化的影響，加上先秦時(shí)期貴族精神的流風(fēng)余韻，中國早期的一些戰(zhàn)爭(zhēng)注重講求禮儀和風(fēng)度。特別是在春秋時(shí)代，各個(gè)諸侯國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)多為爭(zhēng)霸，而非后世的滅國之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殺傷程度和酷烈程度相對(duì)有限。戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方都注重一個(gè)“服”字，都希望能夠堂堂正正地?fù)魯?duì)方，①。因此，②，如先下戰(zhàn)書，再雙方互派使節(jié)，商討參戰(zhàn)人員數(shù)量和作戰(zhàn)地點(diǎn)時(shí)間等。在春秋時(shí)代，打仗就得好好遵守這些戰(zhàn)爭(zhēng)的禮儀流程，否則就是不義之戰(zhàn)。晉文公在和楚國爭(zhēng)霸時(shí)，為了感謝楚王當(dāng)年的恩情和自己許下的諾言，主動(dòng)退避三舍，然后才發(fā)兵作戰(zhàn)，最終在城濮之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝楚軍，取得霸主地位。宋襄公在泓水之戰(zhàn)中，率先占據(jù)有利位置，可以完全在對(duì)方渡河的過程中出擊。但是，他堅(jiān)持“不鼓不成列”“不以阻隘”，堅(jiān)持等對(duì)方完成戰(zhàn)斗列隊(duì)后再出擊。最后宋襄公被打敗，自己的大腿也受到嚴(yán)重傷害。回國后，大臣和國人都責(zé)備宋襄公，但他仍然認(rèn)為自己不攻打受傷的敵人、不俘虜年老的士兵、不乘人之危是正確的。（1）下列句子中加點(diǎn)的“特別”和原文中“特別是在春秋時(shí)代”中的“特別”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．這座佛塔與別處不同，是一種特別的樣式。B．她長得普普通通，沒什么特別的。C．散會(huì)之后，廠長特別把他留下來研究問題。D．他十分喜歡郊游，特別是騎自行車去郊游。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（3）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)狻?1．閱讀下面的文字，完成各題。梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。①_______：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長，花朵大。北京的臥佛寺蠟梅樹極多。②_______，只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，越開越密，越開越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季的芳菲與牡丹的華貴?？墒牵氨乔搴菀恢Α?，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，氣節(jié)多么高貴。而且，無論百花的艷美也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛撒遍人間，忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來為人們所鐘愛，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇蠟梅，鄰居說，在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到風(fēng)骨卓然的意境。不過，觀賞蠟梅③_______，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤過的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）請(qǐng)用一個(gè)包含因果關(guān)系的句子概括材料第二段的主要內(nèi)容，要求句子準(zhǔn)確、流暢，不超過40個(gè)字。12．閱讀下面的文字，完成下列各題?！洞倏棥放c《變形記》這兩篇小說都寫了人化為蟲的故事，小說家的想象匪夷所思，卻又引人入勝。閱讀這兩篇作品，要注意主要情節(jié)的跌宕起伏和人物情感的變化，體會(huì)人物的生存境況，進(jìn)而理解“變形”中寄寓的社會(huì)批判意味。比較兩篇作品的異同，把握其各自的風(fēng)格和特色?！洞倏棥分小扒笊駟柌贰焙汀盎昊倏棥边@些帶有某種神秘色彩的情節(jié)對(duì)于把握作品的現(xiàn)實(shí)主題，進(jìn)而體會(huì)這一幻想與現(xiàn)實(shí)相交融的寫作手法獨(dú)特的藝術(shù)魅力具有重要作用?！洞倏棥返恼Z言精練而生動(dòng)，如描寫成名之子投井后，“夫妻向隅”至“尋所逐者”的一段文字，敘事狀物，細(xì)膩形象，要反復(fù)誦讀，讀出韻味?！蹲冃斡洝分?，各種人物面對(duì)主人公“變成了一只巨大的甲蟲”這一事件，有著各式各樣的反應(yīng)，看似荒誕不經(jīng)，仔細(xì)體會(huì)卻又顯得有幾分合情合理?？ǚ蚩ㄓ没恼Q的手法來突出現(xiàn)實(shí)生活中人的異化，未表露人與社會(huì)以及人與人之間漠然的關(guān)系，他企圖從異的角度來批判和觀察社會(huì)。閱讀時(shí)，注意品味小說中的語言、動(dòng)作和心理描寫，理解主人公“化蟲”之后的遭遇，體會(huì)其中對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)深沉的批判。（1）請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成三個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?3．閱讀下面的文字，完成各題?！都t樓夢(mèng)》是一部長篇章回體小說。小說規(guī)模宏大而主線清晰。整本書由兩條主線構(gòu)成了網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：一條主線以賈府為中心敘述四大家族由盛而衰的過程，一條主線以寶黛釵愛情悲劇為中心，敘述大觀園中人物由聚而散的命運(yùn)。情節(jié)復(fù)雜而張弛有度、推進(jìn)有序。①作為一座卓然矗立的小說藝術(shù)高峰，②《紅樓夢(mèng)》不以曲折離奇的場(chǎng)面或波瀾壯闊的情節(jié)取勝，③而是寫中國封建社會(huì)晚期貴族世家日常內(nèi)部的生活細(xì)節(jié)，④而在這些“閨閣瑣事”中，又以小見大，折射歷史，反映社會(huì)，敘寫人生，⑤寄予了作者對(duì)社會(huì)人生的透徹觀察和深刻思索，⑥思想內(nèi)容博大精深，文化內(nèi)蘊(yùn)極其豐厚?！都t樓夢(mèng)》人物眾多而性格鮮明。全書近千個(gè)人物，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有幾十個(gè)。作者寫的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，壞人不一定全都是壞。（）比如，同樣經(jīng)歷父母早逝的痛苦、寄人籬下的黛玉和湘云，一個(gè)多愁善感，一個(gè)豪爽開朗。讀《紅樓夢(mèng)》，我們會(huì)在人物復(fù)雜的性格中感受生活的真實(shí)。該書是“第一部把白話文用得最好的小說”（蔣和森），語言明暢而不流于淺露，簡練而有表現(xiàn)力。整部書用語樸素平實(shí)，既有自然流瀉之感，又時(shí)泛微波，讀來饒有趣味。全書人物及場(chǎng)景描寫十分細(xì)膩，但又不顯得瑣碎繁復(fù)。（1）下列雙引號(hào)的作用與文中畫波浪線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是A.作者寫的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，壞人不一定全都是壞。B.這實(shí)在是叫作“天有不測(cè)風(fēng)云”，她的男人是堅(jiān)實(shí)人，誰知道年紀(jì)青青，就會(huì)斷送在傷寒上？C.（我）看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷恕.別里科夫因循守舊，畏首畏尾，懼怕變革，極力維護(hù)現(xiàn)行秩序，是一只被“套子”箍住了手腳和思想的可憐蟲。（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.書中的人物性格復(fù)雜，即使有自己的個(gè)性的人物，也有相似的命運(yùn)和遭遇。B.即使命運(yùn)相似、遭遇相類的人物，也有自己的個(gè)性，書中的人物性格復(fù)雜。C.書中的人物性格復(fù)雜，即使命運(yùn)相似、遭遇相類的人物，也有自己的個(gè)性。D.即使有自己的個(gè)性的人物，也有相似的命運(yùn)和遭遇，書中的人物性格復(fù)雜。（3）文中畫“_”處有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。①序?hào)：；修改：②序號(hào)：；修改：③序號(hào)：；修改：14．閱讀下面的文字，完成各題。周樸園與魯侍萍相認(rèn)之后，隨即上演了一幕現(xiàn)實(shí)里的矛盾沖突。周樸園接見前來談復(fù)工條件的魯大海，①_______的資本家和淳樸仗義的工人之間展開激烈交鋒。在知道魯大海是自己的兒子之后，A_______，繼續(xù)嘲笑被工人代表欺騙的魯大海；魯大海揭露他發(fā)昧心財(cái)?shù)淖飷?，激怒周萍?duì)其大打出手；原本思念著周萍的魯侍萍眼看兄弟相爭(zhēng)，卻無法將真相說出口，只能要求盡快離開。父子、母子、兄弟之間應(yīng)有的人倫親情，因?yàn)殡A級(jí)利益和立場(chǎng)沖突被生生撕裂、消解。不知情者可悲，知情者亦可憐；局中人被宿命玩弄而②_______，觀眾由此在心中產(chǎn)生巨大的悲劇感。與周樸園的虛偽、冷漠截然不同，B_______。她被趕出周家，生活坎坷，但從未想過尋求補(bǔ)償。當(dāng)她③_______地再次與周樸園見面時(shí)，悲憤、痛苦在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)。她撕掉周樸園遞過來的支票，體現(xiàn)出她的自尊。周萍與魯大海的沖突讓她極度失望、悲憤，以至于差點(diǎn)兒失言，“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！辈茇浅Ｇ擅畹赝ㄟ^語言的轉(zhuǎn)換，讓魯侍萍內(nèi)心的痛苦與克制④_______地展現(xiàn)出來，也讓人物更具有打動(dòng)人心的力量。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗冖邰芴幪钊肷锨‘?dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線A、B處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（3）請(qǐng)簡要分析第二段畫線句子中兩個(gè)破折號(hào)的作用。15．閱讀下面的文字，完成各題。當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”創(chuàng)作熱潮。然而，與這一趨勢(shì)形成鮮明對(duì)比，另一類弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品注重工筆細(xì)描，講求娓娓道來，①給觀眾創(chuàng)造了一種沉靜美好的生活氛圍，在治愈心靈的同時(shí)，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值，追求立意和審美上的創(chuàng)新突破，②引領(lǐng)了一種影視創(chuàng)作領(lǐng)域的健康新風(fēng)尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時(shí)夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情，觀眾們看過之后瞬間感覺“被治愈”了。但隨著作品數(shù)量增多，A_______。在弱化了競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會(huì)關(guān)系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成“電子榨菜”，這些問題B_______，需要?jiǎng)?chuàng)作者們理性分析，認(rèn)真解決。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗(yàn)田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層心靈共鳴，臺(tái)前幕后的創(chuàng)作者必須對(duì)農(nóng)耕文明進(jìn)行切實(shí)了解、深刻體會(huì)。（1）畫橫線兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)找出并加以修改。（2）在文中A、B處填寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。（3）下列句子中的“都”和文中加點(diǎn)的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．人們忙碌的時(shí)候，也還記起阿Q來，然而一閑空，連阿Q都早忘卻。B．經(jīng)過一場(chǎng)浩劫，有多少村莊城鎮(zhèn)在這里衰落了?，F(xiàn)在就是一間房屋的地基都尋不到了。C．漸黃昏，清角吹寒，都在空城。D．都是我的馬虎大意，我們這次沒能贏得比賽。

2025年高考語文復(fù)習(xí)熱搜題速遞之語言文字運(yùn)用（2024年7月）參考答案與試題解析一．語言文字應(yīng)用（共15小題）1．閱讀下面的文字，完成各題。這天是草原上的天。草原毫無遮攔，這樣開闊，這樣坦率，只是一個(gè)勁兒地綠。天呢，卻是變化多端。它常常顯得離地很近，有時(shí)站在四不靠的草原上，總覺得天還是可以用手摸得到的，在大橋上看日落，真是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵，紅得發(fā)白。沉下去以后，天邊還久久地染著余光。那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，應(yīng)該說，就是在那天和地的交界上。像要往上飄，又像要往下落，讓人摸不著頭腦。有時(shí)烏云密布，天陰沉沉的，滴得下水來。忽然間云在空中活動(dòng)起來，大塊大塊地往天邊滑去，太陽馬上就光燦燦的，照得人睜不開眼。天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了。那些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨。想來那里一定會(huì)下大雨，讓豐盛的草原暢飲一番。再等一會(huì)兒，這一“筆”勾銷了，卻又在天的另一邊，添上了一筆。這看不見的筆揮來揮去，云層就洶涌而來，呼嘯而去。忙個(gè)不停。那施云童子、布霧郎君，以及四海的龍王爺，在這一帶的任務(wù)似乎特別繁忙，我真替他們累得慌呢。（1）文中畫橫線的句子如改成：“草原毫無遮攔，開闊，坦率，一片碧綠?！闭Z意基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（2）語言文字運(yùn)用Ⅱ和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中都有加點(diǎn)的詞語“就是”，說說這兩個(gè)“就是”在表意上的不同。①天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了。②早先這兒就是有一個(gè)垂花門……（3）文中劃波浪線處的“筆”字加了雙引號(hào)，說說它具有什么效果?！究键c(diǎn)】句段的表達(dá)效果；引號(hào)．【答案】（1）①連用“這樣”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感；②“一個(gè)勁兒地綠”運(yùn)用比擬手法，突顯“綠”的磅礴恣肆；③“只是”與下文“卻是”形成呼應(yīng)，引出天的變化多端。（2）①中的“就是”表示假設(shè)；②中的“就是”表示確認(rèn)。（3）①“筆”即指“一筆濃墨”，表達(dá)簡潔形象；②借用成語，語言靈動(dòng)，富有新鮮感。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)句子表達(dá)效果的分析能力。解答時(shí)，可以從用詞、修辭等角度分析作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。解答時(shí)，要結(jié)合語境分析作答。（3）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果的分析能力。解答時(shí)，要明確雙引號(hào)的作用，再結(jié)合語境分析作答。【解答】（1）從遣詞造句的角度分析，“連用‘這樣’”可表達(dá)成“重復(fù)（反復(fù)）使用‘這樣’”“使用兩個(gè)‘這樣’”；效果“強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感”可表達(dá)成“讓讀者身臨其境”“有畫面感”“讓讀者有代入感”“表達(dá)出作者見到草原的興奮、激動(dòng)等情緒”等。從修辭角度分析，“一個(gè)勁兒地綠”，“比擬”可表達(dá)為“擬人”，效果“突顯草原‘綠’的磅礴恣肆”可表達(dá)成“強(qiáng)調(diào)草原綠的純粹”等。從篇章結(jié)構(gòu)角度分析，“只是”強(qiáng)調(diào)這個(gè)句子與后文的關(guān)系，可表達(dá)為“形成呼應(yīng)”“與后文‘天的變化多端’形成對(duì)比”“與下文銜接緊密”等；效果“引出天的變化多端”可表達(dá)為“引出下文”。（2）①句，由“天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了”可知，句中的“就是”表示讓步假設(shè)關(guān)系。②句，由“早先這兒就是有一個(gè)垂花門”可知，句中的“就是”表示確認(rèn)或肯定。（3）由“那些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨”可知，“一‘筆’勾銷”中“筆”指“一筆濃墨”，“筆”字加雙引號(hào)，使句子表達(dá)簡潔形象，而且句子巧妙借助“一筆勾銷”這一成語，使得語言靈動(dòng)，富有新鮮感。答案：（1）①連用“這樣”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感；②“一個(gè)勁兒地綠”運(yùn)用比擬手法，突顯“綠”的磅礴恣肆；③“只是”與下文“卻是”形成呼應(yīng)，引出天的變化多端。（2）①中的“就是”表示假設(shè)；②中的“就是”表示確認(rèn)。（3）①“筆”即指“一筆濃墨”，表達(dá)簡潔形象；②借用成語，語言靈動(dòng)，富有新鮮感。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。在中國影戲傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)格和流派。①，湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮。就影偶造型而言，四川閬中皮影人物面部為橢圓形，頭帽胡須不固定，服飾圖案多為川北民間花紋，重寫意；浙江海寧皮影則臉形圓活、單眼側(cè)面，少夸張、近實(shí)像。就制作工藝而言，山西皮影敷彩時(shí)多用植物顏料，追求大紅、大綠、杏黃，色彩飽滿；廣東陸豐皮影則以紅、黑、綠為主，顏色比較單一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物輪廓，再在一面繪上青、紅、黑、黃四色，重彩繪，少雕鏤。由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，②，即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異。如：同在河北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出無腳本，全憑口授，屬于“西城派”；而灤州皮影人偶高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出時(shí)要看腳本，屬于“東城派”。中國影戲不僅一直在傳承，③。20世紀(jì)40年代，陜甘寧等革命根據(jù)地的文藝工作者，通過創(chuàng)新傳統(tǒng)影戲，相繼推出了《屈原》等一批新編歷史大本戲和《大生產(chǎn)》等一批反映現(xiàn)實(shí)生活的新短劇，宣傳革命道理，鼓舞民眾和軍人斗志。（1）下列句子中的“多”和文中加點(diǎn)的“多”，意義和用法相同的一項(xiàng)是AA．做營養(yǎng)餐時(shí)建議多用蒸、煮、燉、燜、涼拌等烹飪方式。B．“他的臉多白呀！”那個(gè)姑娘還在逗鳳嬌。C．無論山有多高，路有多陡，他總是走在前面。D．老張就介紹買糖分多、對(duì)治肝病有好處的水果糖。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（3）文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻！究键c(diǎn)】詞義；病句辨析；情境補(bǔ)寫．【答案】（1）A（2）①就影偶材質(zhì)而言②不同省份影戲風(fēng)格有別③而且也在不斷創(chuàng)新（3）中國影戲在傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已形成各地的風(fēng)格和流派。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）文中加點(diǎn)的“多”為副詞，表示大多。A.副詞，表示大多。B.副詞，多么，用在感嘆句中，表示程度很高。C.副詞，虛指某種程度。D.形容詞，數(shù)量大，與“少”相對(duì)。故選A。（2）第一空，根據(jù)后句“湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮”分析，可知此處是說制作皮影的材質(zhì)，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“就影偶材質(zhì)而言”。第二空，根據(jù)后句“即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異”以及后面的例子可知，此處是說由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，省份不同，影戲的風(fēng)格也不同，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“不同省份影戲風(fēng)格有別”。第三空，由前句中“不僅”可知補(bǔ)寫的句子與前句是遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)后句陜甘寧等革命根據(jù)地“通過創(chuàng)新傳統(tǒng)影戲……”可以推知，此處強(qiáng)調(diào)皮影戲在傳承中不斷創(chuàng)新，故補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)是“而且也在不斷創(chuàng)新”。（3）原句存在兩處語?。阂皇浅煞謿埲保霸谥袊皯騻鞑ミ^程中，不斷與……”介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)把“在中國影戲傳播過程中”改為“中國影戲在傳播過程中”；二是搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)格和流派”中的“實(shí)現(xiàn)”應(yīng)改為“形成”。答案：（1）A（2）①就影偶材質(zhì)而言②不同省份影戲風(fēng)格有別③而且也在不斷創(chuàng)新（3）中國影戲在傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已形成各地的風(fēng)格和流派?！军c(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語句題答題技巧：①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語病，是否簡潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識(shí)點(diǎn)就開始逐漸模糊，甚至完全遺忘。①_____？首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。感覺記憶保存時(shí)間最短，能夠短暫地保存視覺、聽覺等感覺系統(tǒng)傳來的信息，例如剛剛看到的畫像、剛剛聽到的聲音等。短時(shí)記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②_____，持續(xù)時(shí)間更長。例如，當(dāng)你試圖記住一個(gè)電話號(hào)碼直到撥打它時(shí)，你正在使用短時(shí)記憶。而你對(duì)童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車或游泳，以及你的母語等，則是存儲(chǔ)在長時(shí)記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，往往使用大量的短時(shí)記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)記住。實(shí)際上這些知識(shí)往往沒有被有效地轉(zhuǎn)移到長時(shí)記憶里，所以就會(huì)出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫；病句辨析．【答案】（1）①為什么會(huì)“考完即忘”②長時(shí)記憶則容量更大（2）在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時(shí)記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)被記住?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，找出有語病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）第一處，結(jié)合后文“所以就會(huì)出現(xiàn)‘考完即忘’的現(xiàn)象”，此處是在詢問為什么會(huì)出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象，故可填“為什么會(huì)‘考完即忘’”。第二處，由分號(hào)可知，分號(hào)前后是并列關(guān)系，對(duì)應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)相似，前文說“短時(shí)記憶容量有限”，此處是轉(zhuǎn)折句，和前文語義相反，故可填“長時(shí)記憶則容量更大”。（2）畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇钦麄€(gè)句子缺少主語，修改時(shí)可以將“學(xué)生”放在“往往”前，作句子的主語，“在考試復(fù)習(xí)期間”做時(shí)間狀語；二是不合邏輯，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)是“被記住”，在“記住”前加“被”。故整個(gè)句子改為：在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時(shí)記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)被記住。答案：（1）①為什么會(huì)“考完即忘”②長時(shí)記憶則容量更大（2）在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時(shí)記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識(shí)點(diǎn)能夠在短時(shí)間內(nèi)被記住?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。烏蒙磅礴，烏江天塹，是對(duì)這片神奇土地最言簡意賅的表達(dá)。三十歲以前，我是一名地質(zhì)隊(duì)員，徒步烏江流域，驚嘆于大自然的神奇。在這樣的驚嘆中，我逐漸形成一個(gè)習(xí)慣，就是一看見山，就想翻越，就想登頂。于我而言，沒有比一覽眾山小更愉悅的了。這樣的愉悅，美妙無比，卻又A。而這樣的難以表達(dá)的感受，我在骨子里想與人分享，于是我成了一名作家。在成為專業(yè)作家的近三十年里，一名地質(zhì)隊(duì)員的初心讓我B地行走在烏江流域，沒有怨言，只有愉悅。貴州有一百二十五萬多座山峰，“萬峰成林”這樣的詞在數(shù)據(jù)面前也顯得有些底氣不足。如果說，作為一名地質(zhì)隊(duì)員，跋涉在這塊土地上讓我驚嘆；那么，作為一名作家，我C，想找到能真實(shí)表達(dá)心情的詞語。最后我想到了驚嘆的近義詞——震撼！驚嘆和震撼，還是有區(qū)別的。驚嘆，在臉上；震撼，在心上。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分，如果改成：“最后我想到了與驚嘆意思相近但有區(qū)別的表現(xiàn)在心上的震撼一詞。”表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡要說明。（3）下列句中加點(diǎn)的“與”和文中加點(diǎn)的“與”，意義和用法相同的一項(xiàng)是BA．感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個(gè)重要維度，既有區(qū)別又有聯(lián)系。B．我們?cè)谂c人交往時(shí)，要有寬容的意識(shí)，要與人為善，為他人著想。C．為了更好地發(fā)揮本次座談會(huì)的作用，與會(huì)人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。D．“與人方便，與己方便?！蔽覀儙椭鷦e人，其實(shí)也是在幫助自己。【考點(diǎn)】成語運(yùn)用；句段的表達(dá)效果；詞義．【答案】（1）A.不可言傳（不可名狀）B.樂此不疲（樂此不倦）C.絞盡腦汁（想方設(shè)法）（2）①原句使用短句，節(jié)奏分明，簡短有力，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)；②原句“驚嘆，在臉上；震撼，在心上”形式上構(gòu)成對(duì)偶，內(nèi)容上進(jìn)行比較，突出了“我”不是表面上的“驚嘆”，而是內(nèi)心感到震撼。③改句使用長句，不符合文段整體的表達(dá)風(fēng)格，內(nèi)容上表達(dá)簡單，沒有運(yùn)用修辭，沒有突出“我”內(nèi)心的震撼。（3）B【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段中相關(guān)語句表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)語句，根據(jù)題干的提示，與題干中所給句子進(jìn)行比較分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。【解答】（1）A空，突出作者“一覽眾山小”時(shí)內(nèi)心的愉悅，可以感知，難以表達(dá)出來，可填“不可言傳”，或“不可名狀”。不可言傳：對(duì)某些事理只能揣摩領(lǐng)悟，不能用言語來表達(dá)；不可名狀：無法用語言來形容。B空，強(qiáng)調(diào)作者“行走在烏江流域”是心甘情愿的，“沒有怨言，只有愉悅”，可填“樂此不疲”，或“樂此不倦”。樂此不疲：樂于做某件事而不感覺疲倦；樂此不倦：樂于做某些事，而不以為倦苦。C空，形容想盡辦法“真實(shí)表達(dá)心情”，可填“絞盡腦汁”，或“想方設(shè)法”。絞盡腦汁：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法，或費(fèi)盡心思去思考一件事情；想方設(shè)法：想盡一切辦法。（2）①句式上，原句使用短句，如“震撼”“驚嘆和震撼”“還是有區(qū)別的”，簡短有力，語氣強(qiáng)烈，節(jié)奏分明，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)。②內(nèi)容上，原句“驚嘆，在臉上；震撼，在心上”是對(duì)偶句，對(duì)“驚嘆”和“震撼”，突出了“我”真實(shí)的心情不僅“驚嘆”，而且感到震撼。③改句使用長單句，只是直觀地陳述內(nèi)心的看法和感受，缺乏原句的表現(xiàn)力和感染力，表達(dá)風(fēng)格也和整體文段不協(xié)調(diào)。（3）文中加點(diǎn)的“與”，介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“跟”“同”。A.連詞，表示并列。B.介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“跟”“同”。C.動(dòng)詞，意為“參與、參加”。D.動(dòng)詞，意為“給予”。故選B。答案：（1）A.不可言傳（不可名狀）B.樂此不疲（樂此不倦）C.絞盡腦汁（想方設(shè)法）（2）①原句使用短句，節(jié)奏分明，簡短有力，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)；②原句“驚嘆，在臉上；震撼，在心上”形式上構(gòu)成對(duì)偶，內(nèi)容上進(jìn)行比較，突出了“我”不是表面上的“驚嘆”，而是內(nèi)心感到震撼。③改句使用長句，不符合文段整體的表達(dá)風(fēng)格，內(nèi)容上表達(dá)簡單，沒有運(yùn)用修辭，沒有突出“我”內(nèi)心的震撼。（3）B【點(diǎn)評(píng)】原句與改句表達(dá)效果比較解題思路：第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。中國科學(xué)院院士陳俊武，被譽(yù)為我國催化裂化工程技術(shù)的奠基人。70年來，陳俊武①_______、永不止步，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造石油煉制領(lǐng)域多項(xiàng)“共和國第一”。20世紀(jì)80年代，由陳俊武設(shè)計(jì)的標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上一個(gè)新臺(tái)階的融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)。這套裝置模型后來送到北京和莫斯科展覽，國內(nèi)外相關(guān)專家②_______。大家一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識(shí)的融合，又是智慧和意志的結(jié)晶，這是中國的杰作！功成名就，總會(huì)面對(duì)各種紛擾?？粗厥裁?、看淡什么、堅(jiān)守什么、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈量品格的厚薄，標(biāo)示境界的高低。陳俊武看重的是祖國石油化工事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，看淡的是個(gè)人的榮譽(yù)地位；堅(jiān)守的是振興祖國與油化工的初心，舍棄的是個(gè)人的待遇排場(chǎng)?？萍紙?bào)國、淡泊名利、無怨無悔，這是他一生③_______的人生追求。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成三個(gè)較短的語意連貫的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?）文中畫橫線的句子使用了比喻和對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。【考點(diǎn)】成語運(yùn)用；變換句式；句段的表達(dá)效果．【答案】（1）①孜孜以求；焚膏繼晷；②交口稱贊；贊不絕口；點(diǎn)頭稱善；③矢志不渝；堅(jiān)定不移；堅(jiān)持不懈。（2）①由陳俊武設(shè)計(jì)的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)，②這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，③標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。（3）①比喻：把功成名就后的人生抉擇比作無形之尺，可以衡量出不同的品格和境界，形象生動(dòng)，通俗易懂；②對(duì)比：“看重”與“看淡”、“堅(jiān)守”與“舍棄”兩兩對(duì)比，句式整齊，語意相對(duì)，讓人直面不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報(bào)國的高尚品質(zhì)?！痉治觥浚?）本題考查正確使用成語的能力，此類試題答題時(shí)要熟記所有成語含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境含義，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）本題考查長短句變換的能力。答題時(shí)要先找出長句的主干，然后將從主干中分離出來的修飾成分進(jìn)行并列，要對(duì)這些并列的句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，主要是給出合適的主語，一般的，這些句子的主語都是長句的原先主語，也可以用“它”來代替。（3）本題主要考查對(duì)修辭手法的理解與分析能力。解答時(shí)，要仔細(xì)比對(duì)畫線句子，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達(dá)效果?！窘獯稹浚?）①語境是陳俊武在油煉制領(lǐng)域一直在探索，永不停歇，可用“孜孜以求/焚膏繼晷”。孜孜以求：意思是不知疲倦地探求。焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。②根據(jù)后文“大家一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識(shí)的融合、又是智慧和意志的結(jié)晶、這是中國的杰作”可知，這套裝置模型得到了大家的一致贊揚(yáng)，可填“交口稱贊/贊不絕口”。交口稱贊：異口同聲地稱贊。贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。③語境是“科技報(bào)國，淡泊名利、光怨無悔”是陳俊武一生的追求，可填“矢志不渝/堅(jiān)定不移/堅(jiān)持不懈”。矢志不渝：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅(jiān)定。堅(jiān)定不移：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖；不放棄，不改變自己的想法。堅(jiān)持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。（2）首先提取主干句“由陳俊武設(shè)計(jì)的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)”；再把“融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)”“標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上一個(gè)新臺(tái)階”這兩個(gè)定語成分改寫成句子：這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。組合按照邏輯梳理句子順序即可。（3）①“看重什么、看淡什么，堅(jiān)守什么、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈量品格的厚薄，標(biāo)示境界的高低”運(yùn)用比喻修辭，本體是“功成名就后的人生抉擇”，喻體是“一把無形之尺”，可以衡量出不同的品格和境界，化抽象為形象具體，通俗易懂；②“看重什么、看淡什么”“堅(jiān)守什么、舍棄什么”，運(yùn)用對(duì)比手法，“看重”與“看淡”、“堅(jiān)守”與“舍棄”兩兩對(duì)比，形式整齊，語意相對(duì)。對(duì)比的表達(dá)效果就是有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。本題中讓人直面不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報(bào)國的高尚品質(zhì)。答案：（1）①孜孜以求；焚膏繼晷；②交口稱贊；贊不絕口；點(diǎn)頭稱善；③矢志不渝；堅(jiān)定不移；堅(jiān)持不懈。（2）①由陳俊武設(shè)計(jì)的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)，②這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，③標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。（3）①比喻：把功成名就后的人生抉擇比作無形之尺，可以衡量出不同的品格和境界，形象生動(dòng)，通俗易懂；②對(duì)比：“看重”與“看淡”、“堅(jiān)守”與“舍棄”兩兩對(duì)比，句式整齊，語意相對(duì)，讓人直面不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報(bào)國的高尚品質(zhì)。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。2．理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3．判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。6．閱讀下面的文字，完成小題。最近，劉畊宏火爆全網(wǎng)，憑借健身操直播，收獲了一大群追隨者——“劉畊宏女孩”。很多人都是為了減肥跟著劉畊宏跳操，不少網(wǎng)友高呼“瘦了5斤”“腰圍縮小了2cm”，但也有人說“吃不消”“沒效果”。那么，劉畊宏的健身操，①_____？其實(shí)長期健身的人一眼就能看出來，劉畊宏的操是科學(xué)的有氧健身操。所以這個(gè)操減肥效果肯定是有的，但是重點(diǎn)問題是：你能跳嗎？你現(xiàn)在能跳嗎？如果你是真的很喜歡劉畊宏的健身操，想練起來，那么我給你幾個(gè)建議。首先，運(yùn)動(dòng)之前一定要先熱身。不管做哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，熱身必不可少，再忙也得五分鐘熱身。其次，②_____。做健身操的時(shí)長保持在30分鐘就可以了，如果時(shí)間太長，會(huì)加大身體負(fù)荷，平時(shí)沒有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的人運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長，反而會(huì)得不償失。再次，你可能跟不上劉畊宏的節(jié)奏，但是請(qǐng)一定要保證動(dòng)作準(zhǔn)確。除此之外，做完運(yùn)動(dòng)之后，③_____！如果你還想讓你的老胳膊老腿明天還能直立行走，那就必須拉伸。（1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是BA.你要覺得這個(gè)事情跟會(huì)議主題沒什么關(guān)系，就不用管。B.他是個(gè)非常勤奮的同學(xué)，他的刻苦精神叫你不得不佩服。C.聽了警察的話，幾個(gè)人你看看我，我看看你，都不敢發(fā)言。D.請(qǐng)你選一名同學(xué)參加下周一早上的國旗下獻(xiàn)詞演講。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！究键c(diǎn)】詞義；情境補(bǔ)寫．【答案】（1）B（2）①真的能減肥嗎②鍛煉時(shí)長要合理③一定要拉伸【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹浚?）原文的“你”泛指任何一個(gè)人，無論什么人，無論哪一個(gè)人。A.這個(gè)句子是一句對(duì)別人說的話，“你”是稱呼說話的對(duì)方。B.句意是他的勤奮讓所有人都佩服。“你”泛指任何一個(gè)人；無論什么人；無論哪一個(gè)人。與原文的用法一致。C.句中的你并沒有特指看的到底是誰，因此，“你”的意思是：不明確指明的集團(tuán)中的某一個(gè)體；任何一個(gè)；一般的一個(gè)。D.這個(gè)句子是一句對(duì)別人說的話，“你”是稱呼說話的對(duì)方。故選：B。（2）第一空：依據(jù)“不少網(wǎng)友高呼‘瘦了5斤’……‘沒效果’”和“其實(shí)長期健身的人一眼就能看出來，劉畊宏的操是科學(xué)的有氧健身操”推測(cè)“那么”的后面應(yīng)該是說健身操是否真有效果呢？故可填寫“真的能減肥嗎”。第二空：依據(jù)“做健身操的時(shí)長保持在30分鐘就可以了……反而會(huì)得不償失”推測(cè)“其次”所說的內(nèi)容應(yīng)該是鍛煉時(shí)長應(yīng)控制在合理時(shí)間之內(nèi)，故可填寫“鍛煉時(shí)長要合理”。第三空：依據(jù)“如果你還想讓你的老胳膊老腿明天還能直立行走，那就必須拉伸”推測(cè)做完運(yùn)動(dòng)之后應(yīng)該要拉伸，故可填寫“一定要拉伸”。答案：（1）B（2）①真的能減肥嗎②鍛煉時(shí)長要合理③一定要拉伸【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語句題答題技巧：①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病，是否簡潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。7．閱讀下面的文字，完成小題。離我家不遠(yuǎn)的越塘旁邊的空地上，經(jīng)常有幾副賣零吃的擔(dān)子，賣花生糖的。大粒去皮的花生仁，炒熟仍是雪白的，平攤在抹了油的白石板上，冰糖熬好，均勻地澆在花生米上，候冷，鏟起。這種花生糖晶亮透明，不用刀切，大片，放在玻璃匣里，要買，取出一片，現(xiàn)約，論價(jià)。冰糖極脆，花生很香，賣豆腐腦的，我們那里的豆腐腦不像北京澆口蘑渣羊肉鹵，只倒一點(diǎn)醬油、醋，加一滴麻油——用一只一頭縛著一枚制錢的筷子，在油壺里一蘸，滴在碗里，真正只有一滴。但是加很多樣零碎佐料：小蝦米、蔥花、蒜泥、榨菜末、藥芹末——我們那里沒有早芹，只有水芹即藥芹，我很喜歡藥芹的氣味。我覺得這樣的豆腐腦清清爽爽，比北京的勾芡的黏黏糊糊的羊肉鹵的要好吃，賣糖豌豆粥的。香粳晚米和豌豆，一同在鋼鍋中熬熟，盛出后加洋糖（綿白糖）一勺。夏日于柳蔭下喝一碗，風(fēng)味不惡。我離鄉(xiāng)五十多年，至今還記得豌豆粥的香味。（汪曾祺《人間草木》）（1）下列選項(xiàng)中破折號(hào)的用法與文中劃橫線句相同的一項(xiàng)是BA．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。C．讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。D．“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過。”（2）文段中畫波浪線的句子用了許多“一”，如“一點(diǎn)”“一滴”“一只”等，請(qǐng)分析其表達(dá)效果?！究键c(diǎn)】破折號(hào)；句段的表達(dá)效果．【答案】（1）B（2）①這些“一”字的使用，使描寫更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者能夠清晰地感受到所描述事物的量和狀態(tài)。②強(qiáng)調(diào)了佐料添加的少量和細(xì)致，突出了豆腐腦制作的精致和講究。③增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律感，使表述更加生動(dòng)形象，富有感染力?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。解答時(shí)，要明確破折號(hào)的作用，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生分析句子的表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，要明確數(shù)詞的作用，再分析作答?！窘獯稹浚?）文中劃橫線句中破折號(hào)的用法是補(bǔ)充說明，補(bǔ)充有關(guān)藥芹的內(nèi)容。A.表示解釋說明原因。B.表示補(bǔ)充說明，補(bǔ)充有關(guān)波浪的具體情況。C.表示轉(zhuǎn)折。D.表示話未說完。故選B。（2）“一點(diǎn)”“一滴”“一只”“一頭”“一枚”“一蘸”這么多“一”字，每個(gè)字都像是在輕輕敲打讀者的感官，使得描述的每一種佐料和細(xì)節(jié)都顯得格外突出和重要，讓讀者能夠感受到所描述的事物的量和狀態(tài)?！耙稽c(diǎn)”“一滴”“一蘸”都寫出了制作豆腐腦和精致和講究，更好地突出了和北京的“澆口蘑渣羊肉鹵”的區(qū)別。這種用法不僅增強(qiáng)了語言的音樂性和節(jié)奏感，也使描述更有畫面感，通過這種重復(fù)，作者傳達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)味的懷念以及對(duì)簡單而純粹美好的贊美，更富有感染力。答案：（1）B（2）①這些“一”字的使用，使描寫更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者能夠清晰地感受到所描述事物的量和狀態(tài)。②強(qiáng)調(diào)了佐料添加的少量和細(xì)致，突出了豆腐腦制作的精致和講究。③增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律感，使表述更加生動(dòng)形象，富有感染力。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨。考查考生在一個(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。8．閱讀下面的文字，完成下列各題。在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林或一片草原，總覺得它們?cè)诤榛臅r(shí)代大半就是這樣。人類的歷史演變了幾千年，它們卻在人類以外。不起一些變化，千百年如一日，默默地對(duì)著永恒。其中可能發(fā)生的事跡，不外乎空中的風(fēng)雨，草里的蟲蛇，林中出沒的走獸和樹間的鳴鳥。雨季是山上最熱鬧的時(shí)代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。我們望著對(duì)面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們?cè)谄渲胁⒉煌鼌s自己，各人盯著各人目前的世界。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過多少民族的童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。（1）下列句子中的“或”與文中加點(diǎn)的“或”，意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。B.夫人之相與，俯仰一世。或因寄所托，悟言一室之內(nèi)。C.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。D.美并不是無處不在的，只要你見過某些毒蛇、昆蟲或蝙蝠，就會(huì)認(rèn)同。（2）文中畫波浪線的句子有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要說明?！究键c(diǎn)】詞義；句段的表達(dá)效果．【答案】（1）D（2）①運(yùn)用比喻，展示出菌子色彩的鮮明和旺盛的生命力；②運(yùn)用排比，句式整齊，多種色彩的鋪陳，突出了菌子的繁多和色彩的豐富?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)詞語含義的理解能力，需要平時(shí)注意積累，并結(jié)合語境分析。（2）本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?！窘獯稹浚?）例句是“或者”的意思。A.倘若。B.有的人。C.有時(shí)。D.或者。故選：D。（2）這句話使用了比喻的修辭手法，將菌子的顏色與胭脂、青苔、牛肝、蛋白和赭石等物體的顏色進(jìn)行比較。通過這樣的比喻，作者形象地描繪出菌子色彩的豐富性和多樣性。同時(shí)，這些比喻構(gòu)成排比，句式整齊，節(jié)奏鮮明，這些具體的色彩描述讓讀者能夠清晰地想象出菌子的外觀，增強(qiáng)了文本的生動(dòng)性和畫面感。此外，這種描述還表達(dá)了作者對(duì)菌子色澤和生長環(huán)境的喜愛之情。（1）D（2）①運(yùn)用比喻，展示出菌子色彩的鮮明和旺盛的生命力；②運(yùn)用排比，句式整齊，多種色彩的鋪陳，突出了菌子的繁多和色彩的豐富?！军c(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。9．閱讀下面的文字，完成下列各題。家有100平方米的露臺(tái)，我喜稱之為“空中課堂”，因是“園丁”出身，三句不離本行。我愛竹，東坡說過“寧可食無肉，不可居無竹”，所以露臺(tái)處處皆有竹。靠東的圍墻砌有長長的竹子花壇，壇里有紫竹、黃金竹、慈孝竹及細(xì)細(xì)矮矮的鳳尾竹，斜竿疏竹，竿竿挺拔，節(jié)節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍，好似一幅鄭板橋的竹石圖。然而一旦①，疏于修理，竹壇就亂象叢生，疏竿變密林，雜竹亂躥，好端端的竹石圖變成涂鴉。我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于減肥，呈現(xiàn)靚姿。盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路，趁翻盆的機(jī)會(huì)，一分為二，或一分為三，如此分盆術(shù)，露臺(tái)處處“板橋竹”。還有迎春、木香盛花飛舞，也獨(dú)具特色。這讓“空中課堂”充滿書卷氣。“空中課堂”的“公開課”，讓人難以忘懷。參加“公開課”的朋友至今有幾百號(hào)，他們交口稱贊，綠竹掩映、②的“空中課堂”，是大家歡聚學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分改成“我必須用小砍刀砍掉多余的竹子，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于能夠重現(xiàn)靚姿”二者語義基本相同，為什么說原句表達(dá)效果更好？【考點(diǎn)】成語運(yùn)用；句段的表達(dá)效果．【答案】（1）①放任自流（聽之任之、聽其自然）②花團(tuán)錦簇（花堆錦簇）（2）①原句使用“刪繁就簡”來表達(dá)砍掉多余竹子之意，語意更加簡潔，且與下文“盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路”相照應(yīng)；“刪繁就簡”具有文學(xué)色彩，與文段語體風(fēng)格一致，也符合說話人“園丁”的身份。②原句使用擬人手法，說竹林“減肥”，賦予竹子以人的行為，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出竹林修理后的狀態(tài)。③原句多用短句，節(jié)奏明快，與文章的整體風(fēng)格更加相符。【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時(shí)，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（2）本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，可以從修辭、句式等角度分析作答?！窘獯稹浚?）第一空：依據(jù)“疏于修理，竹壇就亂象叢生，疏竿變密林，雜竹亂躥，好端端的竹石圖變成涂鴉”推斷露臺(tái)的花草如果不加以打理，就會(huì)出現(xiàn)上述情況，故可填寫“放任自流”或“聽之任之、聽其自然”。放任自流：任憑事態(tài)自然地發(fā)展，不加過問或約束。聽之任之：任憑事物存在發(fā)展而不去過問。聽其自然：聽任它自然發(fā)展，不去過問。第二空：依據(jù)“還有迎春、木香盛花飛舞，也獨(dú)具特色”“交口稱贊”“綠竹掩映”推斷除了綠色的植物，還有開花的植物，故可填寫“花團(tuán)錦簇”或“花堆錦簇”?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象?；ǘ彦\簇：形容五色繽紛，艷麗多彩。（2）原句“我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝”，“拿起、刪、就、鋸掉”等一系列的動(dòng)作描寫，塑造了深諳養(yǎng)花之道的園丁形象?！皠h繁就簡”來表達(dá)砍掉多余竹子之意，且與下文“盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路”相照應(yīng)，語意更加簡潔；“刪繁就簡”成語更有文學(xué)色彩，與文段語體風(fēng)格一致，也符合說話人“園丁”（教師）的身份。原句“竹林終于減肥”，運(yùn)用擬人修辭，賦予竹林以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。說竹林“減肥”，賦予竹子以人的行為，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出竹林修理后的狀態(tài)。原句“我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于減肥，呈現(xiàn)靚姿”，短句運(yùn)用，短小精悍，言簡意賅，節(jié)奏明快，與文章的整體風(fēng)格更加相符。答案：（1）①放任自流（聽之任之、聽其自然）②花團(tuán)錦簇（花堆錦簇）（2）①原句使用“刪繁就簡”來表達(dá)砍掉多余竹子之意，語意更加簡潔，且與下文“盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路”相照應(yīng)；“刪繁就簡”具有文學(xué)色彩，與文段語體風(fēng)格一致，也符合說話人“園丁”的身份。②原句使用擬人手法，說竹林“減肥”，賦予竹子以人的行為，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出竹林修理后的狀態(tài)。③原句多用短句，節(jié)奏明快，與文章的整體風(fēng)格更加相符。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。10．閱讀下面的文字，完成下列各題。受到君子文化的影響，加上先秦時(shí)期貴族精神的流風(fēng)余韻，中國早期的一些戰(zhàn)爭(zhēng)注重講求禮儀和風(fēng)度。特別是在春秋時(shí)代，各個(gè)諸侯國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)多為爭(zhēng)霸，而非后世的滅國之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殺傷程度和酷烈程度相對(duì)有限。戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方都注重一個(gè)“服”字，都希望能夠堂堂正正地?fù)魯?duì)方，①。因此，②，如先下戰(zhàn)書，再雙方互派使節(jié)，商討參戰(zhàn)人員數(shù)量和作戰(zhàn)地點(diǎn)時(shí)間等。在春秋時(shí)代，打仗就得好好遵守這些戰(zhàn)爭(zhēng)的禮儀流程，否則就是不義之戰(zhàn)。晉文公在和楚國爭(zhēng)霸時(shí)，為了感謝楚王當(dāng)年的恩情和自己許下的諾言，主動(dòng)退避三舍，然后才發(fā)兵作戰(zhàn)，最終在城濮之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝楚軍，取得霸主地位。宋襄公在泓水之戰(zhàn)中，率先占據(jù)有利位置，可以完全在對(duì)方渡河的過程中出擊。但是，他堅(jiān)持“不鼓不成列”“不以阻隘”，堅(jiān)持等對(duì)方完成戰(zhàn)斗列隊(duì)后再出擊。最后宋襄公被打敗，自己的大腿也受到嚴(yán)重傷害?；貒螅蟪己蛧硕钾?zé)備宋襄公，但他仍然認(rèn)為自己不攻打受傷的敵人、不俘虜年老的士兵、不乘人之危是正確的。（1）下列句子中加點(diǎn)的“特別”和原文中“特別是在春秋時(shí)代”中的“特別”，意義和用法相同的一項(xiàng)是DA．這座佛塔與別處不同，是一種特別的樣式。B．她長得普普通通，沒什么特別的。C．散會(huì)之后，廠長特別把他留下來研究問題。D．他十分喜歡郊游，特別是騎自行車去郊游。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（3）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)??！究键c(diǎn)】詞義；病句辨析；情境補(bǔ)寫．【答案】（1）D（2）①讓對(duì)方心服口服；②戰(zhàn)爭(zhēng)有一套禮儀流程；（3）①將“完全”調(diào)整到“可以”之前；②在“不以阻隘”后添加“的作戰(zhàn)禮儀”?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)詞語含義的理解能力，需要平時(shí)注意積累，并結(jié)合語境分析。（2）本題考查對(duì)段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補(bǔ)充出正確的語句。（3）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等。【解答】（1）文中加點(diǎn)的“特別”是副詞，意為“尤其”。A.形容詞，意為“與眾不同，不普通”；B.形容詞，意為“與眾不同，不普通”；C.副詞，意為“特地”。D.副詞，意為“尤其”。故選：D。（2）①前文強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方都希望堂堂正正擊敗對(duì)方，目的是讓對(duì)方真正服氣，可填“讓對(duì)方心服口服”。②后面列舉了先下戰(zhàn)書、互派使節(jié)、商討作戰(zhàn)細(xì)節(jié)等內(nèi)容，這些都體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)存在一系列的規(guī)則，可填“戰(zhàn)爭(zhēng)有一套禮儀流程”。（3）原句有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，將“完全”調(diào)整到“可以”之前；二是殘缺成分，在“不以阻隘”后添加“的作戰(zhàn)禮儀”。修改后的句子：宋襄公在泓水之戰(zhàn)中，率先占據(jù)有利位置，完全可以在對(duì)方渡河的過程中出擊。但是，他堅(jiān)持“不鼓不成列”“不以阻隘”的作戰(zhàn)禮儀，堅(jiān)持等對(duì)方完成戰(zhàn)斗列隊(duì)后再出擊。答案：（1）D（2）①讓對(duì)方心服口服；②戰(zhàn)爭(zhēng)有一套禮儀流程；（3）①將“完全”調(diào)整到“可以”之前；②在“不以阻隘”后添加“的作戰(zhàn)禮儀”?！军c(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。11．閱讀下面的文字，完成各題。梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。①_______：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長，花朵大。北京的臥佛寺蠟梅樹極多。②_______，只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，越開越密，越開越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季的芳菲與牡丹的華貴?？墒?，它“冰骨清寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，氣節(jié)多么高貴。而且，無論百花的艷美也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛撒遍人間，忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來為人們所鐘愛，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇蠟梅，鄰居說，在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到風(fēng)骨卓然的意境。不過，觀賞蠟梅③_______，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤過的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）請(qǐng)用一個(gè)包含因果關(guān)系的句子概括材料第二段的主要內(nèi)容，要求句子準(zhǔn)確、流暢，不超過40個(gè)字。【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫；概括要點(diǎn)．【答案】（1）①常見的梅有兩種②剛開花的時(shí)候③要有風(fēng)雪襯托才好（2）梅花風(fēng)骨堅(jiān)毅，氣節(jié)高貴，情懷純潔，所以歷來為人們所鐘愛，并成為品格和精神的象征?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)，