4《增加船的載重量》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版

4《增加船的載重量》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《增加船的載重量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版第三章《浮力》第一節(jié)，主要內(nèi)容包括：通過實(shí)驗(yàn)探究船的載重量與浮力的關(guān)系，了解如何增加船的載重量，以及浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，理解浮力與船載重量的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用比較和推理的方法，探究增加船載重量的有效途徑。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，保持探究熱情，形成實(shí)事求是的態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：了解浮力在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是探究如何增加船的載重量，通過實(shí)驗(yàn)了解浮力與船載重量的關(guān)系，以及如何通過改變船的設(shè)計(jì)來提高其浮力。

-引入浮力的概念，解釋浮力與物體在水中浮沉的關(guān)系。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同形狀和重量下的物體在水中浮沉情況，探究浮力的影響因素。

-分析船的載重量與浮力的關(guān)系，討論如何設(shè)計(jì)船體以增加載重量。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解浮力的定義及其計(jì)算公式，掌握如何通過改變船體設(shè)計(jì)來增加浮力，從而提高載重量。

-難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，以及從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉出科學(xué)結(jié)論。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到浮力是由液體對(duì)物體的向上推力產(chǎn)生的，并且與物體在液體中的體積有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將觀察不同形狀和重量物體在水中的浮沉情況，理解浮力與船載重量的關(guān)系。難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論，并從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出正確的結(jié)論。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了相關(guān)視頻，展示不同船只的浮力實(shí)驗(yàn)過程，以及圖片資料，包括不同設(shè)計(jì)的船體結(jié)構(gòu)，用于直觀展示浮力與船載重量的關(guān)系。

2.閱讀材料：選用了關(guān)于浮力原理的簡(jiǎn)短科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解浮力概念及其應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線模擬實(shí)驗(yàn)軟件，允許學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試不同的船體設(shè)計(jì)，觀察浮力變化，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一艘大型貨船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么這艘船能夠承載如此重的貨物而不沉沒？通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入本節(jié)課的主題——增加船的載重量。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先解釋浮力的概念，并通過演示實(shí)驗(yàn)（如將不同重量的物體放入水中，觀察其浮沉情況）讓學(xué)生直觀感受浮力。接著，引導(dǎo)學(xué)生討論船的載重量與浮力的關(guān)系，分析不同船體設(shè)計(jì)對(duì)浮力的影響。學(xué)生通過小組合作，探討如何通過改變船體形狀和材料來增加載重量。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的船模型，并嘗試在船中加入不同重量的物體，記錄船的浮沉情況。學(xué)生需要觀察并記錄數(shù)據(jù)，比較不同設(shè)計(jì)的船模型載重量。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，討論在設(shè)計(jì)和制造船只時(shí)如何考慮浮力因素。學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)浮力在工程實(shí)踐中的重要性。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠承載更多重量的船模型，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于浮力概念的理解較為深入，但在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄不夠精確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析出現(xiàn)偏差。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激勵(lì)措施以提高其積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。同時(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制或小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，以提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：準(zhǔn)備了系列多媒體素材，包括船只浮沉的動(dòng)畫演示、真實(shí)船只承載重量的視頻案例，以及相關(guān)物理現(xiàn)象的音頻解釋，用于新課導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解浮力原理。

-閱讀材料：精選了與浮力相關(guān)的科學(xué)文章，涵蓋浮力基礎(chǔ)知識(shí)、歷史上著名的船只設(shè)計(jì)案例，以及現(xiàn)代工程中浮力應(yīng)用的實(shí)例分析，旨在拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)浮力概念的理解。

-實(shí)踐工具：提供了一系列實(shí)踐工具，包括用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果的實(shí)驗(yàn)記錄表，以及設(shè)計(jì)船只模型時(shí)的設(shè)計(jì)草圖紙。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還提供了3D建模軟件的使用指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為可視化的三維模型。

在教學(xué)過程中，這些資源與支持將被有效整合，以以下方式應(yīng)用：

1.利用多媒體資源，在課程開始時(shí)播放船只浮沉的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入浮力概念。

2.在新知探索階段，通過視頻案例展示不同船只設(shè)計(jì)對(duì)浮力的影響，幫助學(xué)生理解浮力與船載重量的關(guān)系。

3.閱讀材料將在課程的不同階段提供給學(xué)生，作為課堂討論的補(bǔ)充和課后閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的理解。

4.實(shí)踐工具將在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)使用，學(xué)生將利用實(shí)驗(yàn)記錄表記錄數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)草圖紙繪制船只設(shè)計(jì)圖，以及使用3D建模軟件構(gòu)建船只模型。

5.在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐工具，設(shè)計(jì)并測(cè)試自己的船只模型，以檢驗(yàn)其浮力設(shè)計(jì)是否合理。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動(dòng)提出問題和解決方案，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確應(yīng)用浮力原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也較為準(zhǔn)確。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力得到體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中表現(xiàn)出色，對(duì)浮力概念的理解和應(yīng)用能力較強(qiáng)，測(cè)試成績(jī)普遍較高。

3.反饋與