小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃（32篇）

小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃（32篇）小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃（精選32篇）小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇1新礦小學(xué)朱高麗為豐富學(xué)生學(xué)校生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織、實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力得到有機(jī)的結(jié)合與有效的發(fā)展，學(xué)校特組織一次手工制作作品展，具體情況如下：一、活動(dòng)宗旨：1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2.通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容：手工制作三、活動(dòng)時(shí)間：20_年11月下旬——20_年12月初四、活動(dòng)地點(diǎn)：四樓美術(shù)活動(dòng)室五、活動(dòng)要求：?jiǎn)稳嘶騼扇艘唤M完成一幅手工制作作品，內(nèi)容題材不限，最后評(píng)選出優(yōu)秀作品在校園展出。六、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：布置任務(wù)和準(zhǔn)備材料第二階段：制作第三階段：整理完成第四階段：評(píng)選出優(yōu)秀作品并在校園展出小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、教學(xué)目標(biāo)手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動(dòng)手性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭;在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué)、有條理。3、實(shí)踐性：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。五、教學(xué)進(jìn)度表略小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇3為了提高學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力,開拓學(xué)生的思維能力,豐富學(xué)生的課余文化生活，本學(xué)期學(xué)校特組建興趣小組,為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用，本學(xué)期手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目標(biāo)本學(xué)期開設(shè)的手工制作興趣活動(dòng)為一部分有這方面特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校的科技發(fā)展。提高學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作樂(lè)趣。二、活動(dòng)方式:1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周星期五的5、6節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。三、活動(dòng)內(nèi)容1、折紙2、剪紙3、小制作四、具體安排如下:第三周:清點(diǎn)人數(shù)，整頓組員，通知學(xué)生準(zhǔn)備材料，工具。第四、五周：剪紙活動(dòng)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的剪紙方法。第六、七周：折紙活動(dòng)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的折紙方法。第八、九周：小制作(用橡皮泥制作)。第十周：慶?！拔濉⒁弧眲趧?dòng)節(jié)。第十一、十二周：剪紙(對(duì)邊折剪、蘋果、柿子、菠蘿、西瓜)。第十三、十四：選拔(1-3)年級(jí)手工制作比賽選手。第十五周：歡慶“六、一”國(guó)際兒童節(jié)。第十六周：手工小制作。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。讓學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心設(shè)計(jì)，精心制作，多出佳作，多出精品。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇4指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!工作目標(biāo)：1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計(jì)劃。二、教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料；對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步探討交流；甚至可以是具體情況開展延伸活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開啟心智，提升志趣，并通過(guò)搜集更多的關(guān)于教材的資料的過(guò)程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。3、通過(guò)詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，塑造健康向上的'人格。4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識(shí)，懂得珍愛(ài)生命，重視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解我國(guó)古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。難點(diǎn)：過(guò)了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施：1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。6、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識(shí)教育。教學(xué)進(jìn)度：第一周防盜有妙招第二周名人長(zhǎng)廊第三周小心煤氣中毒第四周名人長(zhǎng)廊第五周對(duì)家庭暴力說(shuō)不第六周名人長(zhǎng)廊第七周遠(yuǎn)離學(xué)校突發(fā)安全事故第八周三孔第九周健康上網(wǎng)快樂(lè)多第十周長(zhǎng)江第十一周酷熱天氣的防護(hù)第十二周謎語(yǔ)第十三周地震時(shí)如何逃生第十四周諺語(yǔ)第十五周防止異物進(jìn)器官小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。二、重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生會(huì)看制作的方法，知道一些符號(hào)所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工勞作的興趣，靈活使用工具進(jìn)行勞作。三、難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難、獨(dú)立完成工作的信心和毅力。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。2、課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備。4、通過(guò)欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。五、教學(xué)進(jìn)度小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、教學(xué)目標(biāo):1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。5、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。二、學(xué)生基本情況分析：一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)前班的教育，大多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)了學(xué)校生活。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，最重要的是心理適應(yīng)，幼兒園（學(xué)前班）與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。四、具體措施：1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。五、教研教改的打算或項(xiàng)目名稱：如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六、奮斗目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇8一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以教室教學(xué)為重點(diǎn)，主動(dòng)開展工作，實(shí)現(xiàn)有效教室，努力打造高效教室，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作要點(diǎn)(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查，及時(shí)督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對(duì)工作的自覺(jué)性，讓教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個(gè)學(xué)科課程，保證國(guó)家三級(jí)課程的實(shí)施;同時(shí)，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)了古詩(shī)文誦讀(3-6年)等校本課程，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級(jí)的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式，扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié)，不走過(guò)場(chǎng)、不流形式，從而提高教室教學(xué)效果。4.加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，實(shí)行書包不回家工程，三至六年級(jí)常規(guī)作業(yè)不得超過(guò)40分鐘，針對(duì)學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯(cuò)批、漏批，不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作。5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。6.打造有效教室，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的教室駕馭能力。教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高教室教學(xué)效益。7.隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課，定期對(duì)教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評(píng)課制度，聽后要及時(shí)評(píng)課和反饋。加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤問(wèn)效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場(chǎng)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況來(lái)評(píng)價(jià)教師的教室教學(xué)質(zhì)量。8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前認(rèn)識(shí);對(duì)學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛(ài)心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)父母與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。(二)主動(dòng)開展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng)。2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，以及課改教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。3.十一月份開展“父母開放周”活動(dòng)，課改匯報(bào)展示課活動(dòng)。4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，每?jī)芍芙M織1次大的教研活動(dòng)，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動(dòng)要結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動(dòng)的有效性。注意資料的積累和整理，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)比。6.要求各教研組針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確立研究專題，進(jìn)行研究，學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過(guò)程材料上交整理。(三)主動(dòng)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。1.根據(jù)綏市局的活動(dòng)安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動(dòng)》，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng)，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展覽競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：作文競(jìng)賽、百字測(cè)查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。(四)加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學(xué)者報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個(gè)一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個(gè)典范案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過(guò)這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，出類拔萃?.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說(shuō)、評(píng)能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，主動(dòng)組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。(五)開展課題研究，走科研興校之路。1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作。2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)。3.主動(dòng)做好20__教學(xué)成果申報(bào)工作。4.以教研組為單位，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，本著邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊總結(jié)，邊提高的原則，形成優(yōu)良的研究氛圍。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇9一、教材分析：小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊(cè)，其中二年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂(lè)園。共分為18課。第一單元經(jīng)典驛站：共17課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，當(dāng)然要做一個(gè)堂堂正正的、真正的中國(guó)人。要做一個(gè)真正的中國(guó)人這不是想想就能做到的，需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做中國(guó)人。第二單元藝術(shù)樂(lè)園：只有18課，學(xué)習(xí)這一課，要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。二、教學(xué)目的和任務(wù)1、通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。2、通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。3、當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會(huì)到：做一個(gè)中國(guó)人，真好！三、學(xué)生情況分析：大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。四、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過(guò)了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來(lái)，悟出道理來(lái)。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇10一、班級(jí)學(xué)生情況分析1、基本情況：計(jì)算機(jī)課學(xué)生數(shù)量多，機(jī)器少，老師管理有點(diǎn)困難；但是學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣，這是教師開展計(jì)算機(jī)課程的切入點(diǎn)。但是學(xué)生計(jì)算機(jī)底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學(xué)生學(xué)有所獲。2、學(xué)生綜合素質(zhì)分析：三年級(jí)學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)了解甚少。當(dāng)然有部分學(xué)生可能會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)很陌生。學(xué)生知識(shí)層次參差不齊，但是對(duì)于電腦硬件及軟件的使用同學(xué)們還不能正確應(yīng)用。所以來(lái)說(shuō)三年級(jí)學(xué)生電腦知識(shí)從零開始的，從基本的開關(guān)機(jī)、硬件組成、軟件的使用一步一步開始。3、本學(xué)期預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：（1）了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。（2）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。（3）了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。（4）學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。二、教材簡(jiǎn)要分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：（1）了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。（2）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成（3）了解windows操作系統(tǒng)難點(diǎn)：（1）熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作（2）對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。（3）熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力（基本要求和部分學(xué)生的較高要求）：（1）了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。（2）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。（3）了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。（4）學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。2、過(guò)程與方法：（感受、嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探索）：（1）能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)。（2）能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。（3）學(xué)習(xí)從不同的.角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（使學(xué)生受到的思想教育或啟示）：培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感。三、教學(xué)內(nèi)容：第一周：了解信息與信息技術(shù)的含義，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分軟件、硬件。第二周——第三周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口及桌面圖標(biāo)，會(huì)正確使用鍵盤和鼠標(biāo)。第四周——第六周：掌握最基本的字符輸入方法，會(huì)簡(jiǎn)單的中文輸入，能正確輸入特殊字符。第七周——第九周：能利用程序打開相應(yīng)的軟件，如畫圖軟件，能使用曲線繪制簡(jiǎn)單的圖畫。第十周——第十一周：復(fù)習(xí)鞏固。五、結(jié)合本班實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量采取的主要措施1、教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)、薄弱學(xué)科教學(xué)、課程方案落實(shí)等方面）采取的主要措施：備課以活動(dòng)為主，注重學(xué)生的初步感情體驗(yàn)。以課堂操作為主的課堂作業(yè)，以避免給學(xué)生造成額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)有興趣的同學(xué)可以適當(dāng)給以關(guān)照，在計(jì)算機(jī)方面學(xué)有所成。2、對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的措施：以在做中學(xué)為主要的學(xué)習(xí)方法，融合自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力做到以直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證間接經(jīng)驗(yàn)，用自己的生活體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)新學(xué)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生的操作技能獲得巨大的提升。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇11一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。二、學(xué)情分析：作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，本冊(cè)課本是科學(xué)課的起始冊(cè)，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有形成，更無(wú)從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。三、教材分析：《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、觀察活動(dòng)”為主線展開的。第一單元是對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，第二單元是考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)的觀察能力，并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個(gè)單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的材料，了解簡(jiǎn)單物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)測(cè)量、思維方式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識(shí)技能，掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪性敢庥H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。3.了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。4.指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。5.保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。6.親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。2.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1.本冊(cè)課本開篇之初，便設(shè)計(jì)了很多的對(duì)比分析、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、對(duì)比研究，對(duì)于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。七、基本措施：1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5.樹立開放的教學(xué)觀念。6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。八、教學(xué)安排：小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇12一、指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊(duì)人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長(zhǎng)生和熱愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。二、合唱團(tuán)成員：凡是有合唱方面的興趣愛(ài)好、自愿報(bào)名者，均可參加合唱團(tuán)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊(duì)員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。隊(duì)員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺(jué)、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)。遵守紀(jì)律，有事有病要請(qǐng)假。如隊(duì)員無(wú)故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱隊(duì)的資格。本學(xué)年我校計(jì)劃組建一個(gè)30人的合唱藝術(shù)社團(tuán)，現(xiàn)在擬定的合唱隊(duì)成員有38名（有8名將在今后的培訓(xùn)中挑選淘汰），其名單如下：普艷紅普晶蘭龔瑞思李蕓嵐李永琴何建成陳文惠普瓊芝龔娟施健強(qiáng)楊曉雨龔芪嫻李海存張運(yùn)兵方建蘭高玉瓊龔曉?shī)遏斃徝祪x龔權(quán)昌楊海偉李兆鑫自新楠卜艷琴魯倩雯李信韓張婷張玉春李海蘭普曉慧方文順李海蓉龔文嫻普金輝施健梅張晶龔橋龔婷三、訓(xùn)練措施1、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。2、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。四、訓(xùn)練目標(biāo)：1、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的`高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。聲音的訓(xùn)練：（1）呼吸（2）聲音位置（3）發(fā)聲訓(xùn)練音準(zhǔn)的訓(xùn)練音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的訓(xùn)練（1）胸音訓(xùn)練（2）頭音訓(xùn)練合唱表現(xiàn)的四種手段（1）連唱（2）跳唱（3）強(qiáng)而有彈性（4）不連不跳節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。咬字吐字的訓(xùn)練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂(lè)是好的，什么音樂(lè)是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。3、聲部和諧訓(xùn)練由于小學(xué)生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來(lái)訓(xùn)練。4、擴(kuò)大知識(shí)范圍開闊眼界定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。5、計(jì)劃完成的訓(xùn)練曲目：《國(guó)家》和《鈴兒響叮當(dāng)》五、訓(xùn)練時(shí)間：每周周四的下午第三節(jié)課。六、訓(xùn)練地點(diǎn)：六年級(jí)教室小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇13一、教學(xué)理念本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生玩跳繩，利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的引導(dǎo)下，以執(zhí)行任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學(xué)生由被動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)，成為活動(dòng)的主人，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，以集體練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通，理解，寬容等優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)品質(zhì)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會(huì)體育、快樂(lè)體育的有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)依據(jù)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康，有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學(xué)生的彈跳能力，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神。四、教法與學(xué)法講解法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、游戲法、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇14一、編演課本劇的意義1、能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)課文的興趣。學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員，學(xué)生的興趣自然來(lái)了：選哪一篇?怎樣編?誰(shuí)演什么角色合適?人物性格有何特點(diǎn)?等等一系列問(wèn)題，學(xué)生都愿意主動(dòng)思考、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文，互相交流，另外，編演課本劇不知道戲劇常識(shí)不行，同學(xué)們課下主動(dòng)學(xué)習(xí)并認(rèn)真閱讀那些劇本，然后自己揣摩人物、改編課文，學(xué)習(xí)過(guò)程變得主動(dòng)、積極。2、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)基的興趣。編演過(guò)程，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的要求是多方面的。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語(yǔ)言，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話。對(duì)話語(yǔ)言要規(guī)范，就要求改寫劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整;表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確，對(duì)話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽說(shuō)讀寫能力。因此，為了演好某個(gè)角色，演員對(duì)其中的每一句話，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個(gè)過(guò)程中，其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高。3、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。編演課本劇同時(shí)又是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造。一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生在閱讀課文時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿。4、能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力。戲劇是一門文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語(yǔ)言輔以動(dòng)作等來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，進(jìn)而反映生活的。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對(duì)話語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此。5、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。原來(lái)上語(yǔ)文課，分析人物總是讓學(xué)生想象、聯(lián)想他是個(gè)什么樣的人。編演課本劇后，學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子都了解課本劇，學(xué)習(xí)編寫和演繹劇本。2、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。3、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。4、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。5、培養(yǎng)孩子的自信心。三、課本劇的選材課文內(nèi)容一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭艿阶R(shí)字少，閱讀量小，理解能力比較差的限制，所以在上學(xué)期只是學(xué)習(xí)了一個(gè)劇本。有了半年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期打算把一年級(jí)上冊(cè)中的部分課文和本冊(cè)課文進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇。四、怎樣編寫課本劇一)、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié)，根據(jù)課文故事情節(jié)，1、據(jù)人物的出場(chǎng)順序，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好人物的對(duì)白、動(dòng)作、表情。(后兩者可在對(duì)白的前面或后面用提示語(yǔ)注明。)2、劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個(gè)簡(jiǎn)潔的代名稱)3、安排好場(chǎng)景(布景、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置)4、依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序，創(chuàng)造性地讓一個(gè)個(gè)人物出場(chǎng)表演。人物對(duì)白不要機(jī)械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下，創(chuàng)編更生動(dòng)、幽默，更具有個(gè)性化的人物對(duì)白，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮，以利于揭示升華表演主題，收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果。5、劇本的尾部要注明該劇據(jù)第_冊(cè)小學(xué)《語(yǔ)文》同名課文改編字樣和創(chuàng)作組、導(dǎo)演組成員和扮演劇中人物的隊(duì)員名單。二)、明確編演步驟及要求課本劇的編演，要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評(píng)五個(gè)步驟，其中每步相應(yīng)地有具體要求。選要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文，如《皇帝的新裝》等。所選課文不一定要很長(zhǎng)，長(zhǎng)課文也不一定要全演，可選其中一個(gè)層次。無(wú)論長(zhǎng)短，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng)，人物性格要鮮明。這一過(guò)程要讓學(xué)生充分討論后再?zèng)Q定，使學(xué)生充分參與，以調(diào)動(dòng)其積極性。讀要改編課文，就必須對(duì)課文有深入理解，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語(yǔ)言文字、體會(huì)人物情感，使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些，才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言，才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可發(fā)動(dòng)學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。編做這一步，要讓學(xué)生明白：1、改編課本時(shí)，人物對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明可適當(dāng)增刪，還可做變動(dòng)。但無(wú)論增刪或變動(dòng)，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺(tái)演出。2、對(duì)課文里一些能突出人物性格的對(duì)話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用。演包括排練和演出。排練時(shí)，要注意全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高，可分為多個(gè)小組，使學(xué)生人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各小組也可根據(jù)實(shí)際，對(duì)劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：1、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡(jiǎn)，不能人為造成演出的難度。2、人物對(duì)話的表演是重點(diǎn)，應(yīng)掌握好語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、速度、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)。著名教育家葉圣陶說(shuō)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是個(gè)游戲的過(guò)程，有益的游戲能豐富想象，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來(lái)知識(shí)型人群社會(huì)非常重要的組成部分?？傊?，小學(xué)生編演課本劇作為一種實(shí)踐鍛煉方式，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高是大有裨益。課本劇表演學(xué)期計(jì)劃選擇了課本劇做為本班的特色，為的就是塑造出栩栩如生、個(gè)性鮮明的角色形象。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點(diǎn)。2、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。3、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。4、培養(yǎng)孩子善用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。5、培養(yǎng)孩子的自信心?；顒?dòng)內(nèi)容：1、課本劇《狐假虎威》2、課本劇《狼和小羊》3、課本劇《狐貍和烏鴉》實(shí)施方案：我們班級(jí)這次主要低段語(yǔ)文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動(dòng)、人物鮮明、對(duì)話語(yǔ)言形象，利于班里孩子表演。一般課本劇主角最多兩三個(gè)，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)孩子都來(lái)學(xué)劇中人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，最后選擇優(yōu)秀的演員。利用一切有效時(shí)間讓孩子參與，最后選擇的優(yōu)秀演員進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)表演。成果展示：1、每次編排課本劇的稿子。2、每次課本劇編排過(guò)程中的照片。3、每個(gè)課本劇編排完后學(xué)生寫出體會(huì)。4、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇15一、指導(dǎo)思想：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式與方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制度本實(shí)施方案。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)文體活動(dòng)常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性、追求高質(zhì)量、高效率的生活。2、通過(guò)文體活動(dòng)常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，利用環(huán)境，開發(fā)資源。廢物利用，自己的事自己做。三、貫徹目標(biāo)手段：1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)文體活動(dòng)有深刻的認(rèn)識(shí)。3、關(guān)注個(gè)人差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與結(jié)合。四、具體措施：1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式。2、推廣校內(nèi)班級(jí)間文體競(jìng)賽活動(dòng)，尤其是足球。3、開展學(xué)校特色文體活動(dòng)。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇16教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁(yè)主題圖以及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步感受“左、右”的相對(duì)性。（2）能確定物體“左、右”的位置關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷“左、右”空間觀念的形成過(guò)程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系，能正確確定“左、右”的位置。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情景中體會(huì)“左、右”的相對(duì)性：教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法。合作探究法，交流討論法。教學(xué)過(guò)程：一、初步認(rèn)識(shí)“左”和“右”（1）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)漢字“左”“右”。①教師：老師知道你們沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，對(duì)不對(duì)？出示漢字：左、右②教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)把手舉得高高的。③教師：你們真棒！那么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)！你舉的是左手，還是右手？你用右手做什么？（2）活動(dòng)二：介紹自己的左手和右手。①教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以幫你做什么？②教師：左手和右手是一對(duì)好朋友，你們的身上還有沒(méi)有這樣成對(duì)的好朋友，想不想向同學(xué)們介紹介紹？（眼、耳、腳……）（3）活動(dòng)三：“找朋友”游戲。①教師：我們的身上有那么多的好朋友，下面咱們就來(lái)找一找這些好朋友，做一個(gè)“找朋友”的游戲，好不好？②教師說(shuō)明游戲規(guī)則：我一說(shuō)左手，你們立刻把左手舉起來(lái)；一說(shuō)左腿，你們立刻指左腿。說(shuō)哪指哪，看誰(shuí)反應(yīng)最快，指得最準(zhǔn)確。③放《找朋友》的音樂(lè)。游戲開始，教師由慢到快，由有規(guī)律到無(wú)規(guī)律說(shuō)出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳……（4）活動(dòng)四：找位置。（5）過(guò)渡語(yǔ)：你們愛(ài)吃水果嗎？桌上每個(gè)袋子里都裝了一些水果，請(qǐng)把它們輕輕倒出來(lái)。師迅速擺好三種水果。①看見(jiàn)什么了？②請(qǐng)像我這樣擺上三種水果。（蘋果、橘子、梨）教師提問(wèn)：最左邊是什么？最右邊是什么？③拿出香蕉，把香蕉挨著放在蘋果的右邊；再拿出西瓜，讓西瓜和梨挨著，放于梨的左邊。教師：你們說(shuō)說(shuō)，橘子的左邊有什么？右邊有什么？（5）活動(dòng)五：找同學(xué)家。過(guò)渡語(yǔ)：“左”和“右”的用處太大了，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)這樣的問(wèn)題嗎？（出示圖片）教師：小龍到好伙伴小明家去玩。小龍只知小明家在中心醫(yī)院的左邊，到底是哪一棟呢？他犯難了，你們能不能看圖再幫幫他二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“左”和“右”，使學(xué)生明白“左”和“右”是相對(duì)的（1）活動(dòng)一：討論。①指名學(xué)生和老師一起玩“拍手”游戲。②提問(wèn)：為什么我們的右手正好反著，到底誰(shuí)做錯(cuò)了？③把你們的右手舉起來(lái)，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)。④為什么？教師：由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反。（2）活動(dòng)二：幫一幫。①出示圖片：上學(xué)路口教師：小明上一年級(jí)了。他想：我都是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué)。于是，媽媽同意了。媽媽把上學(xué)的路線告訴了小明。到了路口，小明卻被難住了。你們能幫幫他嗎？②指名學(xué)生上臺(tái)來(lái)指一指。讓學(xué)生像小明那樣站好指右邊。（3）活動(dòng)三：上下樓梯。①出示圖片：少年宮。②教師提問(wèn)：這些小朋友是靠右邊走的嗎？③展開討論。④學(xué)生體驗(yàn)。五人模仿上樓，五人模仿下樓。想想靠哪邊走。a.提問(wèn)：他們都是靠右邊走的嗎？b.提問(wèn)：（問(wèn)親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué)）你們都是靠右走的嗎？那你們的右邊怎么一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒又在那邊呢？⑤除了在樓道里行走時(shí)我們要靠右之外，還在什么時(shí)候我們也需要靠右？（4）活動(dòng)四：找球。游戲規(guī)則：先找一個(gè)同學(xué)，蒙上他的眼睛，再找一個(gè)同學(xué)，讓他拿好球站在教室的某一個(gè)位置。游戲開始，全體學(xué)生開始把行走路線告訴給被蒙眼睛的同學(xué)。教師：如果你們把行走路線說(shuō)得特別清楚，讓他能順利地找到球，我就把球送給你們。三、課堂小結(jié)你喜歡上這節(jié)課嗎？為什么？小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇17一、活動(dòng)目的：為豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平，提高學(xué)生身體素質(zhì)，特制定以下計(jì)劃。二、活動(dòng)要求：1、少年宮活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。2、學(xué)生應(yīng)該按時(shí)參加活動(dòng)，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請(qǐng)假。3、活動(dòng)時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒。4、活動(dòng)過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求，每天按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。三、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間：每周三下午地點(diǎn)：操場(chǎng)四、活動(dòng)器材跳繩40根五、活動(dòng)措施：要把活動(dòng)和思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地滲透品德教育，培養(yǎng)學(xué)員愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦的品質(zhì)，加強(qiáng)跟家長(zhǎng)、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)員能安心活動(dòng)，無(wú)后顧之憂。通過(guò)全體學(xué)員的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格活動(dòng)，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。六、活動(dòng)的內(nèi)容的安排：時(shí)間、內(nèi)容第一周、第二周單人跳繩無(wú)失誤定量練習(xí)第三周、第四周單人跳繩定時(shí)定目標(biāo)練習(xí)第五周、第六周單人定量與耐力結(jié)合練習(xí)第七周、第八周2分鐘完整跳繩和練習(xí)第九周、第十周單人雙搖1分鐘第十一周、第十二周單人雙搖1分鐘第十三周、第十四周單人雙搖1分鐘第十五周、第十六周單人雙搖1分鐘小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇18班級(jí)學(xué)生情況分析：這個(gè)學(xué)期開始，三年級(jí)學(xué)生正式安排電腦授課，因此學(xué)生對(duì)電腦課既充滿期待又是非常得好奇，我必須認(rèn)真抓好每個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ)。三年級(jí)總共有兩個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對(duì)電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的.興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂(lè)。此外，這兩個(gè)班的人數(shù)都在四五十人左右，而機(jī)房總共只有30臺(tái)電腦可以供學(xué)生使用，因此有少數(shù)學(xué)生需要與他人供用電腦，并且因?yàn)樾W(xué)生好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話的特點(diǎn)，很容易在上課時(shí)破壞班級(jí)紀(jì)律，因此必須在第一堂課時(shí)著重地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，讓學(xué)生強(qiáng)烈意識(shí)到在機(jī)房上課和在教室上課一樣，都要遵守課堂紀(jì)律！教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)措施：1、教學(xué)采用教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，同時(shí)重視對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)幫助。2、充分做好課前準(zhǔn)備，課件制作、教案撰寫等，力求在實(shí)際教學(xué)中思路清晰，教學(xué)過(guò)程流暢。3、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。4、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)的目的。5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，分層教學(xué)，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)難度。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇19新的學(xué)期開始了，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，班主任教學(xué)計(jì)劃。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，讓為了使新學(xué)期班機(jī)上能有更新的氣息，特制定計(jì)劃如下：學(xué)情分析：我班共有學(xué)生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數(shù)約是男生人數(shù)的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動(dòng)的小精靈。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解。能夠按時(shí)上學(xué)，班內(nèi)學(xué)風(fēng)較好，取得了理想的成績(jī)。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭(zhēng)讓孩子們保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，并使他們形成各種良好的習(xí)慣。建立一支有進(jìn)取心的、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的地學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在新學(xué)期中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。本學(xué)期工作目標(biāo)：1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。2、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中中培養(yǎng)學(xué)生的能力。4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。具體措施：1、充分利用晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不打架，不吵架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。2、利用早讀和午休時(shí)間，配合輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。正確對(duì)待后進(jìn)生。在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問(wèn)題是及時(shí)給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)的紀(jì)律。4、注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才給學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。在班級(jí)繼續(xù)開各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的一種特長(zhǎng)，培養(yǎng)其個(gè)性和興趣愛(ài)好。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作與學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)生活的能力。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。5、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。認(rèn)真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健，進(jìn)一步健全包干區(qū)幾個(gè)人清潔檢查制度?！鞍踩谝弧笔冀K是班級(jí)頭等大事，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路時(shí)不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長(zhǎng)陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的同時(shí)，上好每周的安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆阑?、防電、防水和防震教育，防患于未然?、在學(xué)校聯(lián)系方面，做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家活動(dòng)動(dòng)努力使其成為教育的有益助手。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的個(gè)性發(fā)展，因此只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同配合才能使孩子們更加進(jìn)步。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，需要聯(lián)系家長(zhǎng)的問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇20一、學(xué)生基本情況分析六年級(jí)有學(xué)生20人，中等生居多。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的校園劇表演、英語(yǔ)教學(xué)中的情境會(huì)話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高。學(xué)生對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的戲劇知識(shí)，對(duì)戲劇這種獨(dú)具知識(shí)性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛(ài)程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng);增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)戲劇的初步知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人物對(duì)白訓(xùn)練，肢體訓(xùn)練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對(duì)藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析。四、教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。五、教學(xué)難點(diǎn)校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。六、具體措施1、校園劇是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過(guò)程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。2、校園劇的編排可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力。3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理，在表演的過(guò)程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。4、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個(gè)學(xué)生在閱讀課文時(shí)都有自己獨(dú)到的理解，讓他們把想法充分的表達(dá)出來(lái)就是一種提高。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇21一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計(jì)劃：二、教學(xué)重點(diǎn)工作(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。(二)、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。(3)備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。(4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。(5)要有單元教學(xué)后記或反思。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2&3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)開好成績(jī)分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)繼續(xù)采用月考制度，對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次，用好成績(jī)冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。20__年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級(jí)全體教師要吃透考綱，認(rèn)真鉆研近三年的小考考試說(shuō)明，為我校20__年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ソ處熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個(gè)學(xué)生(尤其低年級(jí))的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。1、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。2.教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇2220__年的兩場(chǎng)小雪雖然沒(méi)有人們想象的那樣及時(shí)、那樣遮天蔽日、那樣天地之間惟余莽莽，但也帶走了空氣中的塵埃，洗凈了人們心境中的些許煩躁、不安、擔(dān)憂、妄想，以更加全新奮進(jìn)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中去?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思想品德課的`教學(xué)，為20__年的中考打一個(gè)漂亮的結(jié)束戰(zhàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析我所帶的九年級(jí)六個(gè)班的思想品德課教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績(jī)很好，分析問(wèn)題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，因而本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。但是只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生閱讀材料的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解國(guó)家大事，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。三、具體措施及進(jìn)度1、研讀《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說(shuō)明》。2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬——4月上旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一月半個(gè)時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。第二輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問(wèn)題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例，力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、環(huán)境問(wèn)題、依法治國(guó)治校、“一國(guó)兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，20多天的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問(wèn)題解決在中考之前。最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。四、教學(xué)教研要完成以上內(nèi)容及進(jìn)度，除了根據(jù)教材和大綱精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，還要積極參加本組的教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)于一個(gè)集體，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期教學(xué)中要做到學(xué)科工作服從教導(dǎo)處和本教研組的整體安排，積極參加教研活動(dòng)，并盡自己最大努力，為創(chuàng)建先進(jìn)教研組和中考的輝煌成績(jī)而奮斗。五、教學(xué)時(shí)間安排第一周：七年級(jí)（上）1、2、3、4單元第二周：七年級(jí)（下）5、6、7、8單元第三周：八年級(jí)（上）1、2、3、4單元第四周：八年級(jí)（下）5、6、7、8單元第五周：九年級(jí)1、2單元第六周：九年級(jí)3、4單元第七周：心理模塊第八周：道德模塊小學(xué)手工教學(xué)工作計(jì)劃篇23一、指導(dǎo)思想以縣局、教研室和學(xué)校工作思路為依據(jù)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展，深入開展小班化教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的執(zhí)教水平；以養(yǎng)成教育、有效課堂為突破口，實(shí)施有效教學(xué)；以“藝體2+1”活動(dòng)、體藝特色項(xiàng)目創(chuàng)建、書香校園創(chuàng)建為載體，積極提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積淀校園文化，打造平安、和諧的二小，打造平安、和諧的二小。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。采取措施促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。5、加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。6、立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。7、抓實(shí)十一項(xiàng)工作：教研、科研、教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、書香校園建設(shè)、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)困生幫教、減負(fù)工作、加強(qiáng)推普工作、心理衛(wèi)生教育、體藝科工作。三、具體措施1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為本學(xué)期，要完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的小班化課堂教學(xué)模式。2、深入開展校本研訓(xùn)為了有效實(shí)踐新課程，提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本研訓(xùn)成為我校工作一大重點(diǎn)。本學(xué)期我校校本教研的重心是：（1）認(rèn)真積累材料，創(chuàng)立較完整的校本研訓(xùn)臺(tái)帳資料。（2）繼續(xù)開展同伴互助。本學(xué)期各教研組繼續(xù)課例研討，通過(guò)教師間互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高。（3）繼續(xù)開展專業(yè)引領(lǐng)。除教研室確定的幾個(gè)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”活動(dòng)，邀請(qǐng)教研員、專家教師前來(lái)聽課指導(dǎo)；組織教師外出聽課，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，開展上課、聽課、評(píng)課、寫課后反思系列