正數(shù)和負數(shù)課件華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊_第1頁
正數(shù)和負數(shù)課件華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊_第2頁
正數(shù)和負數(shù)課件華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊_第3頁
正數(shù)和負數(shù)課件華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊_第4頁
正數(shù)和負數(shù)課件華東師大版數(shù)學(xué)七年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第1章

有理數(shù)1.1.1正數(shù)和負數(shù)

情境引入

某天毛毛看報紙,見到下面一段內(nèi)容:冬季的一天,某地的最高氣溫為6℃,最低氣溫達到-10℃,平均氣溫是0℃,而同一天北京的氣溫為-3℃~7℃.問題1:這里面出現(xiàn)的數(shù)是什么數(shù)?6,7是正整數(shù)-10,-3是負整數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)問題2:又是什么數(shù)?小學(xué):分數(shù)和小數(shù)初中:統(tǒng)歸為分數(shù)目前我們所學(xué)的小數(shù)有哪幾類?你能嘗試把它們化為分數(shù)嗎?思考:有限小數(shù),無限循環(huán)小數(shù),無限不循環(huán)小數(shù)(如π)這些能化為分數(shù)的小數(shù),都看作為分數(shù)有限小數(shù),無限循環(huán)小數(shù)均能化為分數(shù)有理數(shù)的概念一我們以前學(xué)過的數(shù),特別提示:零既不是正數(shù),也不是負數(shù)!分類的時候別丟了0哦﹣1,﹣2,﹣3,…稱為像1,2,3,…稱為,…稱為,…稱為那么在以上這些數(shù)的前面添上“-”號后,正整數(shù);正分數(shù)。負整數(shù);負分數(shù)。正整數(shù)、零和負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù).整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù).概念歸納思考:有理數(shù)還有別的分類方法嗎?有理數(shù)正整數(shù)負整數(shù)負分數(shù)正有理數(shù)負有理數(shù)正分數(shù)0有理數(shù)按符號(正、負)分類如下:注意:①分類的標(biāo)準不同,結(jié)果也不同;②分類的結(jié)果應(yīng)無遺漏、無重復(fù);

幾種常用整數(shù)和分數(shù)名詞的含義:(1)正整數(shù):(2)負整數(shù):(3)正分數(shù):(4)負分數(shù):(5)非負整數(shù):(6)非正整數(shù):既是正數(shù),又是整數(shù)的數(shù);既是負數(shù),又是整數(shù)的數(shù);既是正數(shù),又是分數(shù)的數(shù);既是負數(shù),又是分數(shù)的數(shù);0和正整數(shù);0和負整數(shù);

例1:-2016不屬于(

)A.有理數(shù)B.整數(shù)C.非負整數(shù)D.負數(shù)C導(dǎo)引:非負整數(shù)是正整數(shù)和0。2不屬于(

)A.負數(shù)B.分數(shù)C.負分數(shù)D.整數(shù)1

(中考·麗水)在數(shù)0,2,-3,-1.2中,屬于負整數(shù)的是(

)A.0B.2C.-3D.-1.2練-練3下列說法不正確的是(

)A.-0.5不是分數(shù)B.0是整數(shù)C.不是整數(shù)D.-2既是負數(shù)又是整數(shù)CDA知1-講

例2〈易錯題〉在-3.5,,0,

,0.161616…

中,有理數(shù)共有(

)A.5個B.4個C.3個D.2個

導(dǎo)引:判斷有理數(shù)要緊扣其定義,也就是看這個數(shù)是

否是整數(shù)或分數(shù).

B整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).對于分數(shù)的識別有兩個注意:(1)不是所有的小數(shù)都能化成分數(shù),如無限不循環(huán)的小數(shù)就不能化成分數(shù);(2)有些數(shù)形似分數(shù),但不是分數(shù),例如本題中總結(jié)有理數(shù)分類的幾點注意:1.如能約分成整數(shù)的數(shù)_____(填“能”或“不能”)算做分數(shù);不能

2.無限不循環(huán)小數(shù)不是有理數(shù),如π;(無理數(shù))

3.整數(shù)中除了正整數(shù)和負整數(shù),還有_____.0判斷表中各數(shù)分別是什么數(shù),在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”。整數(shù)分數(shù)正數(shù)負數(shù)有理數(shù)2017-4.90-12

√填一填

√填一填:(1)既是分數(shù)又是負數(shù)的數(shù)是_______;(2)非負數(shù)包括________和_______;(3)非正數(shù)包括________和_______;(4)非負整數(shù)包括________和_______;又稱為________;(5)非正整數(shù)包括________和_______;負分數(shù)正數(shù)00負數(shù)自然數(shù)正整數(shù)0負整數(shù)0

找各類數(shù)時,要時刻考慮它是否包括“0”1下列選項中,所填的數(shù)正確的是(

)A.正數(shù)集合:B.非負數(shù)集合:C.分數(shù)集合:D.整數(shù)集合: 2所有的正整數(shù)和負整數(shù)合在一起構(gòu)成(

)A.整數(shù)集合B.有理數(shù)集合C.自然數(shù)集合D.以上說法都不對AD練-練3下列說法錯誤的是(

)A.負整數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱為負有理數(shù)B.正整數(shù)、負整數(shù)和0統(tǒng)稱為整數(shù)C.正有理數(shù)和負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)D.0是整數(shù),但不是分數(shù)C04給出一個有理數(shù)-107.987及下列判斷:(1)這個數(shù)不是分數(shù),但是有理數(shù);(2)這個數(shù)是負數(shù),也是分數(shù);(3)這個數(shù)與π一樣,不是有理數(shù);(4)這個數(shù)是一個負小數(shù),也是負分數(shù).其中判斷正確的個數(shù)是(

)A.1B.2C.3D.4B√√下列說法:①0是整數(shù);②

是負分數(shù);③4.2不是正數(shù);④自然數(shù)一定是正數(shù);⑤負分數(shù)一定是負有理數(shù).其中正確的有()A.1個B.2個 C.3個 D.4個C5√√√(1)0是整數(shù)()(2)自然數(shù)一定是整數(shù)()(3)0一定是正整數(shù)()(4)整數(shù)一定是自然數(shù)()√√××6判斷

把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合中:正數(shù)集合:{

};負數(shù)集合:{

};分數(shù)集合:{

};整數(shù)集合:{

};非負有理數(shù)集合:{

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論