部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

九年級(jí)?語(yǔ)文上（R版）時(shí)間：100分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（)(3分)

A.妖娣go)娉婷(ping)嘶啞沉醉

B.圻腰(zh6)搖里（y3）洶踴呢喃

C.冠冕(miM)憂戚（qi）風(fēng)騷喉嚨

D.鮮研(yRn)枉然(wang)凝望風(fēng)潤(rùn)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（：）（3分）

A.遷徒漣漪恪盡職守紅裝素裹

B.酷肖狡黠無(wú)可質(zhì)疑人跡罕至

C.污穢擂掇繁花嫩葉炯乎不同

D.家酷告罄眼花繚亂鴉雀無(wú)聲

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

①電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，更新?lián)Q代也越來(lái)越快。②許多家庭都有棄用的

舊手機(jī)、舊電腦等電子垃圾。③這些電子垃圾如果回收處置不當(dāng)，就會(huì)污染

環(huán)境。④因此，相關(guān)部門(mén)要繼續(xù)完善垃圾分類(lèi)回收體系，增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物

的回收處理能力和范圍。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.【文化傳承】下列句子是有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)——座次的表述，依據(jù)其內(nèi)在關(guān)

聯(lián)組成語(yǔ)段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①古代帝王召見(jiàn)群臣議事便坐于此，故有“南面稱(chēng)帝”之說(shuō)。

②“堂”多用于舉辦活動(dòng)，其中坐北朝南的位置最為尊貴。

③我國(guó)古代建筑格局通常為前堂后室。

④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。

⑤“室”則用于居住，一般東西長(zhǎng)，南北窄，遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)楸啊?/p>

的原則。

A.③④②⑤①B.②④①⑤③

C.③②①⑤④D.②③⑤①④

5.【易錯(cuò)題】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“對(duì)

這土地愛(ài)得深沉”的艾青，為民族命運(yùn)“吶喊”的魯迅，為國(guó)家前途振臂一

呼的聞一多，他們都是中華民族的脊梁。

B.以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益

彰，在璀璨的中國(guó)詩(shī)詞文化中各放光彩。

C.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、禁食，重陽(yáng)節(jié)掛艾草、登高，這些都是

傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

D.中國(guó)是禮儀之邦，很講究禮貌用語(yǔ)，獻(xiàn)物于他人說(shuō)“請(qǐng)笑納”，請(qǐng)人指點(diǎn)

說(shuō)“請(qǐng)賜教”，他人送己說(shuō)“請(qǐng)留步”，中途離開(kāi)說(shuō)“失陪”。

6.詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）為什么我的眼里常含淚水？……

（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是/我在這頭/大陸在那頭

⑶《沁園春?雪》中總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：，，

?；o景為動(dòng)景的句子是:,。

想象雪后晴日當(dāng)空之景的句子是：

7.下面這則申請(qǐng)書(shū)有兩處格式錯(cuò)誤，一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。（3分）

申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校團(tuán)委：

為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校成立了“經(jīng)典誦讀”課外興趣小組。

本人喜歡誦讀，并有一定的基礎(chǔ)，請(qǐng)求加入“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)小組，以此來(lái)

提升誦讀能力和文化素養(yǎng)，懇請(qǐng)校團(tuán)委必須批準(zhǔn)。

此致

敬禮

2020年12月1日

申請(qǐng)人：九（1）班XX

8.在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完

成下列任務(wù)。（7分）

【“經(jīng)典詩(shī)詞”朗誦會(huì)】

⑴為《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）（陸游）的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名

曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（只填序號(hào)）（2分）

3

①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

②《十面埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。

③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。

④《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。

⑤《漁樵問(wèn)答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。

【“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)】

⑵請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。（2分）

杜甫聞一多鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深?lèi)?ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：_________________________________________________________________

【“為國(guó)奮斗”演講會(huì)】

⑶假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。（3分）

演講順序演講題目演講者

1《我的中國(guó)夢(mèng)》1701班肖非

2《奮斗的青春》1702班李強(qiáng)

二、閱讀探究（35分）

（一）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（6分）

太陽(yáng)的話

艾青

打開(kāi)你們的窗子吧

打開(kāi)你們的板門(mén)吧

4

讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

進(jìn)到你們的小屋里

我?guī)е瘘S的花束

我?guī)е珠g的香氣

我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>

我?guī)е鴿M身的露水

快起來(lái)，快起來(lái)

快從枕頭里抬起頭來(lái)

睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼

讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)

讓你們的心像小小的木板房

打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子

讓我把花束，把香氣，把亮光

溫暖和露水撒滿你們心的空間

9.詩(shī)歌要用意象來(lái)表達(dá)情感，本詩(shī)所描繪的是的形象，寄托著詩(shī)人

_________________________的思想感情。（3分）

10.詩(shī)的第二小節(jié)運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)所給予人們的美好事

物，這些都是人們生存必不可少的，其中露水可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，和

能使人神清氣爽，能讓人感受到光明，溫暖可以為人

驅(qū)除寒冷。（3分）

（二）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

感遇①（其一）

張九齡

蘭葉春蕨蕤②，桂華秋皎潔③。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)④。

誰(shuí)知林棲者⑤，聞風(fēng)⑥坐相悅。

草木有本心，何求美人折？

【注釋】①此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。②威蕤：茂盛。③皎潔：皎明潔

凈。④自爾為佳節(jié)：指蘭、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性。⑤林棲者：指隱居者。

⑥聞風(fēng)：借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芳香，因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)

生了愛(ài)慕之情。

11.對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本詩(shī)實(shí)寫(xiě)了“蘭葉”“桂華”等意象，虛寫(xiě)了“春”“秋”“林棲

者”“風(fēng)”等意象。

B.本詩(shī)所描寫(xiě)的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴，生機(jī)勃勃。

C.本詩(shī)物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩(shī)人遭貶之后的郁悶

與超脫。

D.本詩(shī)借物寓意，詩(shī)人將人生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉”“桂華”等草木的贊

美中。

12.詩(shī)人借“草木有本心，何求美人折？”表達(dá)了怎樣的志趣？（4分）

6

（三）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（22分）

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量地吞咽今年北平的

春天。”

今年北平的春天來(lái)得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃

塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄

悄地遠(yuǎn)引了。

天下事都是如此——

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒

號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，

活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō),

“等著吧，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”

然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外的長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有

一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)，“春天來(lái)了！"當(dāng)天夜里，北風(fēng)又

卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意，又吹得四散。?/p>

一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)候，嚴(yán)

冬的衣服，又披上了身。有一天看見(jiàn)院里的桃花開(kāi)了，這天剛剛過(guò)午，從東南的

7

天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動(dòng)，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠

漠的黃塵里……

九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！

幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去吧?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的

消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望

已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)

中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。

我想，“春去了就去了吧！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，

七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，”且喜天氣

晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深

愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了。

東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁

香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都

使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和

玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有

滿樹(shù)的綠葉掩映著，秣纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最

得意的作品。

斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。

春在眼前了！

8

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼?/p>

晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的

花朵在繁枝上擠著開(kāi)……

看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一

大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在?/p>

的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！

那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。

一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢

的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)地徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是

今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情地一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得□有余香！過(guò)了三四天，

又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，

已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！保簛?lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨

恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不

住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道

你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平

（選自《經(jīng)典散文讀本》，有改動(dòng)）

13.文章圍繞“春天”敘事、寫(xiě)景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。

（8分）

9

（1）九十天的等候中，作者詳細(xì)寫(xiě)了哪幾件事？景物描寫(xiě)中體現(xiàn)了景物怎樣的特

點(diǎn)？（4分）

（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化?

（4分）

14.文章中，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做

簡(jiǎn)要分析。（5分）

15.找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。（4分）

10

16.與課文《荷葉?母親》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請(qǐng)

舉一例具體分析。（5分）

三、作文（50分）

17.總有_______讓我回想起

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生

活片段，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600

字以上的散文。③寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)

運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索

明朗，感情真摯。

11

九年級(jí)語(yǔ)文?上(R版)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、LA點(diǎn)撥:B.“踴”應(yīng)為“涌”；C.“戚”應(yīng)讀qi；D.“風(fēng)”應(yīng)為“豐”。

2.D點(diǎn)撥：A.“遷徒”應(yīng)改為“遷徙”，B.“無(wú)可質(zhì)疑”應(yīng)寫(xiě)作“無(wú)

可置疑”，C“炯乎不同”應(yīng)寫(xiě)作“迥乎不同”。

3.D點(diǎn)撥：搭配不當(dāng)，可改為：增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物的回收處理能力，擴(kuò)大

電子廢棄物的回收處理范圍。

4.C5.C點(diǎn)撥：掛艾草是端午節(jié)的習(xí)俗，不是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。

6.(1)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉

(2)一灣淺淺的海峽

(3)北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄山舞銀蛇原馳蠟象

須晴日看紅裝素裹分外妖燒

7.①“尊敬的校團(tuán)委”應(yīng)頂格寫(xiě)。

②將“2020年12月1日”與“申請(qǐng)人：九(1)班XX”調(diào)換位置。(日期與署

名互換位置)

③“懇請(qǐng)校團(tuán)委必須批準(zhǔn)”修改為“懇請(qǐng)校團(tuán)委批準(zhǔn)”。(冊(cè)怯“必須”)

8.(1)@

(2)示例一：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒土疾呼。

示例二：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。

示例三：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。

(3)感謝肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)

夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的,

下面請(qǐng)聽(tīng)1702班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》。

12

二、（一）9.太陽(yáng)追求真理，向往光明，對(duì)理想和美好生活熱烈追求（意思相

近即可）

10.排比花束香氣亮光

（二）1LD12.草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求觀賞者攀折呢！運(yùn)用反問(wèn)

和借物喻人的手法寫(xiě)出了蘭逢春而威蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并

非為了博得美人的折取欣賞。詩(shī)人以此來(lái)比喻賢人君子的潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，

也只是盡他作為一個(gè)人的本分，而并非借此來(lái)博得外界的稱(chēng)譽(yù)提拔，以求富貴顯

達(dá)，表現(xiàn)了詩(shī)人不肯廉價(jià)贏得美名的高潔志趣。

（三）13.（1）等待期事件：風(fēng)雪中盼春景；大覺(jué)寺尋杏花。

等待期景色特點(diǎn)：蕭條、肅殺，風(fēng)雪凄冷，黃沙漫天，紅杏慘敗。

（2）特點(diǎn)：海棠怒放、爛漫、驕奢、光艷