部編版七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：記敘文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編（含答案）

部編版七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編

品讀西湖

佚名

1）這是一個(gè)雨后初霽的下午。我們跟隨導(dǎo)游來到西子湖畔，以最陽光的心情，尋找詩

情畫意，遍賞山色湖光。

2）夏日的西湖花枝招展，水光澈;艷，山嶺蔥蘢，充滿誘惑。

3）水。駐足湖邊楊柳岸，看美麗在階前流淌，聽小鳥在枝頭歡唱。絲絳曼舞纖腰，錦

鱗游戲清波。水蓬迎風(fēng)吐艷，荷蓋鋪展青霞。掬一捧水盛在手里，輕灑在臉上，讓氤氤的水

氣從張開的毛孔滲入每一寸肌膚，隨血液流遍全身，沁入心脾，讓身上的每一個(gè)細(xì)胞都享受

一絲清爽，一份愜意。

4）有船靠岸了。我趕緊抖抖手，隨大流擠入船身，爬上頂層。船頭水花朵朵，四周波

光粼粼，一陣清風(fēng)吹來，撩起衣襟裙帶，感覺真的好爽。

5）湖。湖不大，幽微靈秀，靜逸柔美。

6）游船載著我們高歌航行。矗立船頭，登高望遠(yuǎn)，長堤臥波，小島搖綠。亭臺(tái)樓閣點(diǎn)

綴其間，藍(lán)天碧水相映成趣，薄霧如紗夢迷離。透過這層飄渺的霓裳，你是否瞥見她隱約迷

蒙的春光，深湖微瀾的美艷？你是否感受到它容納江流的氣度，舉重若輕的成熟？無怪乎人

們把西湖比作杭州的眼睛，那是因?yàn)樗麄冏x懂了她的靈動(dòng)深邃；無怪乎蘇軾吟出了“欲把西

湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，那是因?yàn)樗烦隽宋骱慕^妙韻味。

7）山。山不高，卻俊朗神秘，腦子里裝滿了故事傳奇。你看，他手臂一彎，就把西湖

攏在了懷里，就守住了心靈的綠蔭，就坐擁了人生的美麗。相同的生存理念和追求，使他們

攜手同行，配合默契。秀四季烏龍蠶絲，與來賓共舞細(xì)品；釀一壇天堂美酒，與歷史文化干

杯，讓全世界為之陶醉……

8）極目遠(yuǎn)方，我們看到了一溜別致的樓宇，倚靠著起伏的山巒?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，

西湖歌舞幾時(shí)休”的詩意若隱若現(xiàn)。樓宇內(nèi)外，宋高宗一度開心的笑著。西湖歌舞的纏綿旋

律，聽得他昏昏然不辨榮辱，美景美女的多彩多姿，更使他樂不思蜀。民間疾苦，無暇問，

國運(yùn)衰危，無心顧。殊不知，遺棄了人民的昏君，最終也逃脫不了被人們唾棄的宿命，腐爛

在歷史的角落里。千百年前的笙歌琴韻，也早已化作警笛長鳴，不斷催人警醒。

9）回眸蘇堤白堤交匯處，歷史的光芒穿刺迷眼，到處彌漫著英雄的氣息，呈現(xiàn)出一派

崢噪氣象。近千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血，岳飛，戰(zhàn)功赫赫的一代名將，

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而今安在？他就安睡在這里?！扒嗌接行衣裰夜牵阻F無辜鑄佞臣”。側(cè)耳聽，“精忠報(bào)國”

的誓言猶在上空回響；抬望眼，仰天長嘯的鐵血男兒，穿過漫長的時(shí)光隧道，正向我們走來。

且不說金戈直搗胡虜巢穴，鐵蹄踏遍賀蘭山缺，是何等的風(fēng)雷激蕩，令敵人聞風(fēng)喪膽，單是

一首氣勢磅礴、豪邁悲壯的《滿江紅》，便可朗照南宋的萬里荒原，半壁江山！心無色，焉

能示如此之鮮紅？人無格，何以昭如此之凜然？碧血丹心蒼天可鑒。他用大無畏的英雄氣概,

感召日月的赤膽忠心，筑起了一座神圣的祭壇，站成讓后人仰望的高度，向世人詮釋生命的

要義，讓生命在永恒的高貴中不朽。遺憾的是蘇白兩堤正在修繕當(dāng)中,岳廟可望不可及。然

而，長長的圍欄擋住了我們的身體，卻擋不住我們的景仰之情，一股浩然正氣在心中油然而

生。于是我們面朝岳廟站定，向英雄致敬。

10）歷史在青河中沉浮，時(shí)間如絲綢般滑過，轉(zhuǎn)眼間西湖被留在了身后，眼前已是佛門

凈地——靈隱飛來峰。有句話叫“讀史以明志，韜光正氣銳氣；誦經(jīng)為修身，靜養(yǎng)德行操行”。

逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景，寄托的是精神。于是我們開始與濟(jì)公謀面，找佛祖交心；領(lǐng)

略佛教文化，聆聽古剎鐘聲；貼近空靈大境界，沾得凈水滌靈魂，直到暮云合壁，才匆匆踏

上歸程，腳步里卻注滿了留戀。

11）萬水千山總關(guān)情。總是收不回的目光啊，看不盡的風(fēng)景，品不完的畫意與詩情。

1.默讀這篇游記，結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。

立足點(diǎn)景物特點(diǎn)“我”的感受

西湖楊柳

水：水光敝讖?

岸

湖：幽微靈秀，靜逸柔美有氣度，成熟

游船上山：俊朗神秘，裝滿傳奇有詩意

蘇堤白堤交匯處：②③

④空靈靈魂得到凈化洗滌，留戀

2.結(jié)合語境，賞析下面的句子（任選一句）。

（1）絲絳曼舞纖腰，錦鱗游戲清波，水蓮迎風(fēng)吐艷，荷蓋鋪展青霞。

（2）你看，他手臂一彎，就把西湖攏在了懷里，就守住了心靈的綠蔭，就坐擁了人生的美

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麗。

3.山水游記文筆含蓄，作者常常在描寫中傾注情感和思考，結(jié)合語境，說說你對文中畫橫

線的句子的理解。

4.有人說：“看照片同樣可以欣賞西湖美景，完全可以替代閱讀《品讀西湖》這樣的游記

散文?！蹦阃膺@種看法嗎？請結(jié)合本文內(nèi)容和自己外出游覽的經(jīng)歷簡述理由。

螂殼厝①

尤今

①這條彎彎曲曲的巷子，瘦削、蒼老，但卻保持著歲月攫不走的一股傲氣。就在這條幽

深而安靜的巷子里，遠(yuǎn)道而來的我，終于如愿以償?shù)乜吹搅嗽?jīng)臆想過千百回的“狗殼厝”。

②在這一刻，我就好像無意間闖進(jìn)了童話王國里一樣，心跳如鼓。

③一所一所小巧玲瓏的屋子，外墻全都是由牡蠣空殼砌成的。成千上萬的牡蠣殼，層層

相疊，宛若一片一片活潑的魚鱗，自炫自得地閃著銀色的亮澤；屋身呢，乍看好似在起起伏

伏地呼吸著。這"河殼厝”，有著極為活潑的生命力---鑲嵌在墻上那以紅磚砌成的窗框，

是急欲傾訴的嘴巴，絮絮不休地向遠(yuǎn)方來客暢述當(dāng)年絲綢之路那一樁一樁或悲或喜的故

事……

④這些別具一格的“婀殼厝”，是歷史遺留下來的美麗烙印，它們呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)貪O民的生

活智慧與“化腐朽為神奇”的經(jīng)濟(jì)概念。

⑤這個(gè)古老的漁村，名字喚作“墀埔”，位于泉州以南10公里處。

⑥說來有趣，當(dāng)?shù)貪O民用以建造房子的這些牡蠣殼，并不是取自泉州的，而是來自千里

迢迢的非洲。

⑦遠(yuǎn)在宋元時(shí)期，泉州便是一個(gè)繁忙興旺的國際性大港口，也是海上絲綢之路的起點(diǎn)。

商船載滿了絲綢和瓷器，從蠅埔啟航，意氣昂揚(yáng)地駛向非洲。在非洲沿岸卸貨后，便運(yùn)載當(dāng)

地名產(chǎn)如瑪瑙、玳瑁、香料、犀牛角等回航；然而，這些商品的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如絲綢和瓷器，

如果船艙過輕，會(huì)造成重心不穩(wěn)，不利于航行?；诎踩目剂?，船員就將北非沙灘上那些

遍地都是而又一文不值的牡蠣殼拿去裝在船艙里，用以壓艙。商船安全回返埔后，船員又把

這些壓艙的牡蠣殼棄置于沙灘上。漸漸地，牡蠣殼在海岸上堆積如山，埔先民“慧眼識(shí)英雄”，

將海泥和牡蠣殼混合起來，用以建蓋房子，結(jié)果呢，竟然蓋出了一所一所堅(jiān)固結(jié)實(shí)、冬暖夏

涼的“婀殼厝”。

⑧原本只是靈機(jī)一動(dòng)的“廢物利用”，然而，“無心插柳柳成蔭”，這別具一格的“螂

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殼厝”，居然成了蹲埔一道熠熠發(fā)亮的風(fēng)景。

⑨過去，墀埔整個(gè)村落一溜溜的全都是這些讓人驚艷的“河殼厝”。然而，無情的時(shí)間

巨輪碾過，許多“可殼厝”都一一倒塌了。除此以外，隨著時(shí)代的變遷，“螂殼厝”已不能

滿足年輕一代對生活的需求了，他們毫不痛惜地把祖先遺留的“狗殼厝”拆除掉，改建成外

觀與設(shè)備現(xiàn)代化的屋子。

⑩今天的墀埔村，殘存的“啊殼厝”已寥寥可數(shù)。本本存矗立于四周的，大多是缺乏個(gè)

性、面目模糊的現(xiàn)代化房子；那些見證過絲綢之路繁盛歷史的“河殼厝”呢，則不兀不半地

挺立在巷子深處。

?它們，是活的歷史。

?值得一提的是，這些打著歷史烙印的“婀殼厝”，并不是一無是處地空置著或暴殄天

物地廢棄著的，在“婀殼厝”里，還住著對老屋忠心耿耿的螃埔人。傍晚時(shí)分，“阿殼厝”

里，瀉出了溫暖如春的燈光，傳出了杯盤碗筷的碰擊聲，飄出了米飯菜肴芳馥的香味。

?我在屋外佇立良久、良久，癡癡地看著、聽著、聞著，恍惚間，不知有漢，何論魏晉...

5.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章主要記敘“我”到蟠埔村參觀殘存的“婀殼厝”的所見所感。

B.文章以“蠅殼厝”為明線，以“我”的情感變化為暗線，思路清晰。

C.本則游記語言細(xì)膩真實(shí)，以溫情的筆調(diào)書寫對歷史古跡的喜歡。

D.作者采用由內(nèi)而外的記敘順序，為我們再現(xiàn)了歷史遺留下來的美麗。

6.第⑦段在文中有什么作用？請簡要分析。

7.結(jié)合語境，按照要求賞析。

（1）成千上萬的牡蠣殼，層層相疊，宛若一片一片活潑的魚鱗，自炫自得地閃著銀色的亮

澤；屋身呢，乍看好似在起起伏伏地呼吸著。（從修辭角度賞析）

（2）木木然地矗立于四周的，大多是缺乏個(gè)性、面目模糊的現(xiàn)代化房子；那些見證過絲綢

之路繁盛歷史的''坷殼厝”呢，則不兀不卑地挺立在巷子深處。（加點(diǎn)詞有何表達(dá)效果？）

8.作者為什么認(rèn)為“它們，是活的歷史”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

走進(jìn)阿里

巴荒

我要一人進(jìn)阿里。

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那個(gè)燭燈悠悠的夜，長長而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等待

著我說“不去了”，而講阿里這個(gè)久久潛入我心中的強(qiáng)烈愿望已勢不可擋，我覺得西部荒野

的大自然，一種神秘的呼喚正等著我去回簽和驗(yàn)證些什么。

我幸運(yùn)地搭上了去阿里的越野車，啟程后百余里的路程中，我都神不守舍。直到車離開

北面逆流的雅魯藏布江，駛上海拔4790米的崗巴拉山口，我才從冥想中拔足，同車內(nèi)的藏

人們一起呼喊：“嗦嗦羅——”

我第一次看見“圣湖”羊卓雍錯(cuò)，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，約800平方

米的高山湖泊，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在

群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧靜的感覺，以及湖畔密集的白色水鳥、牛馬成群所

帶來的悠悠生息，是如此的賞心悅目。

去阿里的路沿羊卓雍錯(cuò)行，經(jīng)過浪卡子進(jìn)入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見江孜宗山

上的舊城堡壘。江孜宗城堡因1904年江孜人民抵抗英帝國“遠(yuǎn)征軍”的侵略而在歷史上聞

名。我跟隨著車?yán)锏牟厝舜┻M(jìn)那像密集的道具一樣的藏式民居，在墻頭和柱身涂以彩繪的藏

式小樓上喝了一道道酥油茶，然后又夢幻般地消失于這個(gè)場景。

而真正的阿里荒原（泛指無人區(qū)）是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的。車行至

此，正如音樂曲調(diào)一轉(zhuǎn)，爵士樂接古典樂，在一塊插入泥土的鐵牌處——生銹的鐵牌上白色

的手寫藏漢文寫著：向前：仲巴203公里；向右，措勤236公里——離開車道往右邊翻漿的

干泥坑地“喧啷”、“?？镟ァ?，我激奮的心也隨它的“唯啷”聲開進(jìn)雨水和洪水侵蝕后又被

太陽蒸干的荒灘，開進(jìn)無垠的阿里高原，就像一只小船駛進(jìn)波濤洶涌的大海。

阿里，阿里。

我終于跨進(jìn)了地球上高高隆起的這塊36平方公里的土地，在平均海拔4500—5000米以

上的阿里藏北高原之上，在腳下這片向西北延伸，一直到新疆昆侖、到青海可可西里的20

萬平方公里藏北無人區(qū)之中……

而關(guān)于阿里，我在踏入這塊神秘區(qū)域之前對它的了解甚少。我讀過的那一則關(guān)于阿里札

達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告，僅僅是因那幾張圖片把一座依山疊起的風(fēng)化古堡深深地印記在

我的腦海里，“阿里”這個(gè)地名才第一次躍入我的心中。

我讀過海因里希?哈雷的《西藏奇遇》，這位當(dāng)年德國著名的登山運(yùn)動(dòng)員，奧林匹克的

滑雪冠軍，他在印度考察喜馬拉雅山登山路線時(shí)遇第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，而被印度地英軍扣

押入獄成為戰(zhàn)俘，后在西藏生活七年之久，通過當(dāng)年他從阿里邊境數(shù)度逃入西藏避難的艱險(xiǎn)

經(jīng)歷和他頑強(qiáng)卓絕的生命意志，我初次觸摸到阿里現(xiàn)代歷史中的生息和原始中的自然。

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我還曾讀到過一篇涉及到青藏高原的小說，它總讓我聯(lián)想起“母親”這個(gè)親切的詞匯，

它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢一樣縈繞在我的記憶里。我感覺到與自

然的獨(dú)特緣分，它的生，它的死，它的喜怒哀樂，它跳動(dòng)的脈搏直通我的千萬縷血脈。阿里

這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺得這么熟悉這么親切，一跨進(jìn)這片廣袤就有一種回

故鄉(xiāng)的感覺。

穿越阿里東部三縣的一千余公里路途中，時(shí)而溝壑縱橫時(shí)而又平滑如魚脊的野坡，時(shí)而

無窮無盡起伏的荒灘時(shí)而又一馬平川的草原，到處散落著靈性的石頭或風(fēng)干的動(dòng)物尸骨，到

處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測的湖泊。

在天還未啟明地還未解凍的凌晨，趕路的車燈射出兩道雪亮的光柱，引起散布在山崗?fù)?/p>

道的野兔陣陣驚惶逃竄，成千上萬只土撥鼠在開裂的土堆上來回穿梭。而正午，在水邊沼澤

地里養(yǎng)息的旱獺，在水中嬉戲的黃鴨，丹頂鶴緩緩揚(yáng)起頭，三五成群的黃羊奔向隱蔽的野崗。

有時(shí)，一頭孤狼在深溝隔斷的對岸高臺(tái)觀望，而后像擦肩而過的陌生人掉頭消失于遠(yuǎn)處的山

脊；有時(shí)，一只孤雀在茫茫草原上飛行，落在一根偶然出現(xiàn)并早已枯死的麻柳枝頭，搖搖晃

晃像個(gè)疲憊的流浪兒，不知從何處來向何處去？何處又是它躲避風(fēng)寒的巢穴？

(選自《陽光與荒原的誘惑》)

9.梳理游蹤順序，填寫下列表格。

所至崗巴拉山口江孜宗城堡進(jìn)入無人區(qū)穿越阿里東部三縣

所見羊卓雍錯(cuò)②翻漿的干泥坑地地貌變化，自然百態(tài)

所感①夢幻一般③④

10.品讀下列句子，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的思想感情。

(1)那個(gè)燭燈悠悠的夜，長長而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等

待著我說“不去了”，而進(jìn)阿里這個(gè)久久潛入我心中的強(qiáng)烈愿望已勢不可擋，我覺得西部荒

野的大自然，一種神秘的呼喚正等著我去回答和驗(yàn)證些什么。

(2)有時(shí)，一只孤雀在茫茫草原上飛行，落在一根偶然出現(xiàn)并早已枯死的麻柳枝頭，搖搖

晃晃像個(gè)疲憊的流浪兒，不知從何處來向何處去？何處又是它躲避風(fēng)寒的集穴？

11.作者談?wù)撟约鹤x關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告、《西藏奇遇》和一篇涉及青藏

高原的小說，有何作用？

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12.同樣是兩篇女作家寫的高原游記，《在長江源頭各拉丹東》中，馬麗華除了寫高原美景，

多次寫自己身體不適甚至感覺自己快要死了，此文作者巴荒也同樣經(jīng)歷了接近死亡的病痛和

種種磨難，但是此文中，她絲毫不曾提及。請你從讀者的角度，分析她們在材料選取和主題

塑造上的異同。

閱讀下面的文字，完成小題。

是誰愛著你的背影

鄧迎雷

①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，

快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再

回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清

她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，

也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，

天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我

猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五

樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，

忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，

就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依

稀又在說著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，

就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。

⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的

背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。

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她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”

?我收拾東西回去，母親送我上電梯。

?f艮快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒

有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起

來，別凍感冒了?！?/p>

領(lǐng)來，母親又在隔窗望著我的背影。

包病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長

長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加

快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看

女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

須天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步

走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺

地流了下來。

13.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請你按照時(shí)間順序，用概括的語言補(bǔ)充

下面表格。

?

②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開

③

14.請你結(jié)合全文，分析母親的形象。

15.“我才聽見她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？

16.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”

怎樣的復(fù)雜情感。

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成下面小題。

他們一齊向曠野馳去，追趕逃跑的波軍，來到一片開闊的空地，這時(shí)，波軍的大炮向他

們開火了；榴霰彈在空中炸開，向四周散布著死亡。

一團(tuán)綠火像鎂光一樣在保爾的眼前閃過，耳旁響起一聲巨雷，通紅的鐵塊灼傷了他的頭

部。保爾只覺得天旋地轉(zhuǎn)，那么可怕，那么不可思議。接著，他開始緩緩地向一旁倒下去了。

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保爾像是一根稻草，輕飄飄地從馬鞍上往下倒去。翻過戰(zhàn)馬格涅德科的頭，重重地摔倒

在地上。

（甲）黑夜立刻降臨了。

（乙）章魚有一只眼睛鼓鼓的，大小像貓頭一樣，呈暗紅色；眼睛的中央發(fā)綠，不時(shí)閃

閃光。章魚的幾十條觸須蜿蜒蠕動(dòng)，上面的硬鱗令人討厭地沙沙作響，那些觸須在他身上爬

動(dòng)起來，冰涼的，又像毒麻一樣刺人，章魚伸出毒刺，刺鉤像水蛭一樣，鉆進(jìn)他的頭上，一

下一下地收縮，吮吸著他的血液，他感到血液從自己的身體不斷流進(jìn)章魚逐漸膨脹起來的體

內(nèi)，刺鉤就這樣吸著，而他的頭部，就是刺鉤刺的地方，疼得難以忍愛。

從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，傳來了說話的聲音：

“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”

另一個(gè)像是女人的聲音更輕地回答：

“脈搏一百三十八，體溫三十九度五，始終昏迷。”

章魚消失了，但是刺鉤刺過的地方仍然很疼。保爾覺得有人把手指按在他的手腕上。他

很想睜開眼睛，但眼皮很重，怎么也抬不起來。怎么會(huì)這么熱呢？大概媽媽把爐子生得很旺。

又有人在說話了：

“現(xiàn)在的脈搏一百二十二。”

他竭力想睜開眼睛。可是，心里有一團(tuán)火，悶得喘不過氣來。

喝水，好想喝水??！他巴不得立刻跳起來，喝個(gè)痛快。不知為什么，他卻站不起來，剛

想挪動(dòng)一下身體，他就覺得這身體不是他自己的，而是別人的，根本不聽使唉。媽媽馬上就

會(huì)端水來的，他要告訴她：“我想喝水。”有個(gè)東西在他身邊晃動(dòng)，是不是又是章魚爬來了？

就是它，那紅顏色是章魚的眼睛……

他又聽見從遠(yuǎn)處傳來輕輕的聲音：

“弗蘿夏，拿點(diǎn)水來。”

“這是誰的名字？”保爾竭力回想著，但剛一思索，他又陷入了昏沉沉的黑暗當(dāng)中。當(dāng)

他從黑暗的深淵里漂浮上來，他又想起：“我要喝水?！?/p>

他又聽到了說話的聲音：

“他好像慢慢蘇醒過來了?！蹦菧睾偷纳ひ粢炎兊酶逦?，更近了：

“傷員同志，您要喝水嗎？”

“我怎么成了傷員？這不是對我說話吧？對了，我得了傷寒病，就是這么回事?！庇谑?/p>

第9頁共31頁

他第三次想睜開眼睛。這次，他終于成功了，眼睛睜開了一條細(xì)縫，他首先感到在頭部上方

有一個(gè)紅色的球體，但這個(gè)球體被一個(gè)黑色的東西擋著。這個(gè)黑色的東西向他彎了下來，接

著，他的嘴唇碰到了玻璃杯的硬口，沾上了水珠，令人神清氣爽的甘露。心里火燒火燎的感

覺逐漸平息。他心滿意足地低低說道：

“現(xiàn)在可真舒服?！?/p>

“傷員同志，您能看見我嗎？”

問話的就是那個(gè)向他彎下身來的黑乎乎的人影。這時(shí)，他又漸漸昏睡過去，但還是回答

了一句：

“看不見，但聽得見?！?/p>

“誰能料到，他居然還能活過來？可是，您瞧，他終于掙扎著活過來了。多么驚人的生

命力。尼娜?弗拉基米羅夫娜，您真值得驕做，這完全是您護(hù)理的結(jié)果?！?/p>

一個(gè)女人激動(dòng)地說：

“呵，我太高興了！”

經(jīng)過十三天的昏迷，柯察金終于恢復(fù)了知覺。

年輕的身體不肯消亡，體力正在逐漸恢復(fù)。這是他第二次獲得生命，一切都顯得那么新

鮮，那么不同尋常。

17.下面是小米同學(xué)的閱讀筆記，請你幫助他完成空缺部分的內(nèi)容。

（甲）“黑夜立刻降臨了”這一句，有兩層含義：

（乙）文中畫線語段明寫章魚，實(shí)寫保爾的身體狀態(tài)，比如，寫章魚的眼睛呈暗紅色，中央

發(fā)綠等，表現(xiàn)保爾此時(shí)因?yàn)檠奂捕霈F(xiàn)幻覺：再比如，

（丙）文中不斷穿插女人的對話，有這些好處：

18.文章結(jié)尾說“這是他第二次獲得生命”，請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書的有關(guān)內(nèi)

容，簡述保爾人生中其他三次“死里逃生”經(jīng)歷中的任意兩次。

19.請從下列兩組名著中任選一組，從主題角度提煉出一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合小說的內(nèi)

容闡釋理由。

A組：《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》B組：《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

閱讀下面這篇游記，完成下面小題。

是人間世嗎

傅雷

第10頁共31頁

①一月來的生涯，完全在浩渺無邊，整日夜的洪濤巨樂中度過了，忽然的置身于輕柔溫

靜的蘇伊士運(yùn)河里，緩緩地疏閑消散的游覽蕩漾過去時(shí)，真宛然如在夢里了。

②自哥倫布至此，一路的都是如此地荒漠，蘇彝士當(dāng)然也不能例外：峻峭的石山，紅一

塊黃一塊的在暈暈的日光下懶睡，碧油油的綠波，輕輕地在它腳下溜過，三角的尖帆，悠悠

地伴著三三兩兩的海鳥而浮去。碎石筑成的長堤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腰帶似的躺著，任憑著無數(shù)的東輪

西舶穿梭似的在她懷中來來去去，那邊正是紅海的終點(diǎn)，蘇彝士運(yùn)河的入口?。?/p>

③我們的船，在蘇彝士只停四小時(shí)；沒上岸的時(shí)間，也沒上岸的念頭。(1)遠(yuǎn)矚Suez

城，只見一座座鴿籠似的黃白的木匣子，高高低低，參參差差地架疊著。那便是人類巢居穴

處的遺影，那便是我們祖先對原始生活的憧憬??！

④照常的，吹過了無數(shù)的短促的口笛聲，經(jīng)過了水手們非常的努力后，我們的龐大的船

才得調(diào)轉(zhuǎn)頭來，向著運(yùn)河大踏步地轉(zhuǎn)動(dòng)過去。眼見著比我們先數(shù)分鐘開的一只黃色的英輪，

已進(jìn)了口了，我們卻還在綠波的中流蜿蜒著，遙望綠叢深處，真使我如何的熱切神往啊。

⑤終于漸漸地駛近了。正在河口和Suez港的交界處，巍然地立著一座尖形的白石碑；

我瞻仰著，猜疑著那或即是開筑蘇彝士運(yùn)河的首創(chuàng)者的紀(jì)念碑吧？然而如何沒有銅像呢？我

想，這樣造福于人類的偉業(yè)的首創(chuàng)者，他的精神是不死的，一定是永遠(yuǎn)的在受著千古萬世的

旅客們的敬意。不論我是否瞎猜，但我確覺得一剎那間胸中充滿了真誠的無限的欽敬感激之

意。當(dāng)這塊土峽成了現(xiàn)在的運(yùn)河之后，我們無量數(shù)的已往、現(xiàn)在、未來的航海者，才能安穩(wěn)

地免去南非的惡浪，不必枉做"好望角"之險(xiǎn)夢，而能徑直的橫貫亞非，直達(dá)大陸之彼端。

幸生于今日的渺小的我，也能沿途寄著一路平安的音信回去，更是沾你的恩澤??！

⑥碑后一座洋樓，連著一帶樹林。更往前沿著運(yùn)河，一座座象牙色的別壁式的房屋，悄

悄地隱在常青樹下。碎石的堤岸，在整齊中顯著活潑的生氣。兩個(gè)男孩大約十三四歲光景，

站在樹蔭下看流水，見了我們，頓時(shí)大聲地招呼起來，口里還做出笛聲似的怪叫，船上的旅

客高興地應(yīng)和著，還有人喊著"Mercibeaucoup(法語，謝謝)！”孩子們更快活地跳起來，

還答著“Mercibeaucoup”！在他們天真而清快的音樂似的喊聲中，恍惚回到了我的黃金的

夢里，整個(gè)心靈，沐浴在純潔愛樂之河里了！孩子們啊，在你們無邪的面上，表出了怎樣的

超人的潔白的情感！萬不料彷徨在舉目無親的萬里外的我，會(huì)遇到這么親切誠摯的慰安！我

無言，我不能如他們的勇敢的還答你們；我默然，我只有在無言的靜默中領(lǐng)受你們，感謝你

們的厚意！我脆弱的心啊，被你們的圣潔征服得不能動(dòng)彈了。

⑦更向前時(shí)，綠蔭下畫幅中似的行人，都一轉(zhuǎn)眼間瞥見了我們，又立刻傳來了幾乎是本

能的溫暖愉快的歡呼，Goodbye!帽子啊，手巾啊，飄飄的衣裙啊，漸漸的消失在綠影中，

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隨和著慢慢幽微的呼聲合成了一片愉悅之光，浮沉在大氣里。啊，人類的同情，人類的親睦，

世上竟還有不為名，不為利，無所為而為的，不期的親切的慰藉！我夢也似的映過了這么可

愛可戀的樂園，便不禁夢也似的幻想未來光明之影了！

⑧⑵傍晚，溫和的太陽，微笑地仰著躺到遠(yuǎn)山懷抱中去了，剩著的桃紅嬌紫的余光，

從傘形的林隙間偷窺過來。深綠的叢樹,襯著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不深不淺的復(fù)雜的紅光。多么調(diào)和的溫

柔??！清冽之氣，充塞著宇宙，我呼吸到故鄉(xiāng)的早秋暮春之氣了。泥土的香味，樹木的清氣，

使我魂游在家里的后園，堂前的庭院里了。晚風(fēng)不留情地刮過臉來，帶著嚴(yán)肅之意，我不得

不在寒噤中走下了甲板。

⑨吃過晚飯，我便急急地披著大衣跑上甲板，全河面都沉入黑漆漆的夜幕中去了。只見

一道白光，在船前數(shù)百丈遠(yuǎn)的地方照耀著。河岸的畫景，完全是換了一幅了。浮標(biāo)內(nèi)都亮著

紅紅綠綠的電燈，左面紅的，右面綠的，一望都滿泳著小兒玩的紅綠色的氣球。新月比昨夜

又脹滿了幾許，側(cè)著頭正斜睨著我們，繁星滿天，又似沉靜又似眨眼的點(diǎn)綴全天空。一只船

泊在岸旁，桅桿上或紅或白的電燈倒映到河心，像是一串發(fā)光的瑪瑙，又像是搖搖欲墜的珍

珠寶塔。一切都充滿著幽靜和諧的風(fēng)味，簡直令人想不到同樣的這世界上，會(huì)有許多爭鬧，

破壞，喧嚷著。更想起日間的那種偉大的同情的表現(xiàn)時(shí)，不禁疑惑起來，這到底是現(xiàn)實(shí)的塵

世，還是未來的理想的天國？

⑩________________________________

（游記?游蹤）

20.本文寫于傅雷赴法途中，請跟隨作者的游蹤，梳理他白日里的所至所見所感，補(bǔ)全下面

的思維導(dǎo)圖。

所見

所至

斫感

（游記?語言）

21.請根據(jù)括號里的提示，賞析文中劃線的句子。

（1）遠(yuǎn)矚Suez城，只見一座星鴿籠似的黃白的木匣子，高高低低，奉奉孝琴地架疊著。（加

點(diǎn)字的表達(dá)效果）

（2）傍晚，溫和的太陽，微笑地仰著躺到遠(yuǎn)山懷抱中去了，剩著的桃紅嬌紫的余光，從傘

第12頁共31頁

形的林隙間偷窺過來。（修辭的妙處）

（游記?意蘊(yùn)）

22.請根據(jù)你對本文的理解，選擇一個(gè)最合適的結(jié)尾并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

A.是人間世嗎？是人間世??！B.是人間世嗎？是人間世嗎？C.是人間世嗎？不

是人間世。

（游記?作者）

23.本文中的傅雷和你在《傅雷家書》中讀到的傅雷的形象是否相同，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，從

兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

蘋果爺爺

徐魯

①秋天，蘋果熟了，果園里飄散著蘋果香甜的氣息。

②2019年還算風(fēng)調(diào)雨順，云南昭通市的果農(nóng)周爺爺種植的20畝蘋果獲得了大豐收。他

請來鄉(xiāng)親們幫忙，收獲滿園蘋果后，他把一部分發(fā)送給常年的訂戶，還有10噸左右的蘋果，

他小心翼翼地儲(chǔ)藏起來，準(zhǔn)備在當(dāng)年冬天和來年春天賣個(gè)更好的價(jià)錢。

③可是，2020年的春天，給整個(gè)中國送來的不是溫暖的春色，而是一場襲向千家萬戶

的大災(zāi)難。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，周爺爺和全國的老百姓一樣，天天都在為武漢擔(dān)憂?？吹?/p>

那些醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危、日夜奮戰(zhàn)在抗疫前線，有的幾天幾夜都沒有合眼，還有的因疲

勞過度而嘔吐、暈倒……周爺爺心里難受極了。

④他想到，如果這些年來，沒有黨和國家的好政策，生活在偏遠(yuǎn)西南邊疆的他和鄉(xiāng)親們，

哪里能過上現(xiàn)在的富足日子呢？眼下國家有難了，不正是自己應(yīng)該獻(xiàn)出“寸草心”，“擔(dān)得

三春暉”的時(shí)候嗎？

⑤于是，周爺爺就跟鄉(xiāng)親們商量說：“2014年，我們昭通的魯?shù)榘l(fā)生了地震，人家武

漢市的人民實(shí)實(shí)在在地來幫過我們！現(xiàn)在，電視上說，武漢那里的物資緊缺，我拿不出什么

更好的東西來，好在家里還儲(chǔ)藏著去年采摘下來的10噸左右的蘋果。把這些昭通蘋果送過

去，興許可以給那里的醫(yī)護(hù)人員補(bǔ)充一點(diǎn)維生素，增強(qiáng)一點(diǎn)免疫力?！?/p>

⑥鄉(xiāng)親們聽了他的想法，都點(diǎn)頭稱好。說干就干，周爺爺立刻請來大家?guī)兔Γ蜷_家里

的儲(chǔ)藏庫，開始把蘋果篩選裝箱。

⑦鄉(xiāng)親們說：“老周啊，好樣的！等這些蘋果送到了武漢，可就不是一個(gè)個(gè)蘋果那么簡

單啦！”

第13頁共31頁

⑧周爺爺自豪地笑著說：“當(dāng)然了，每一個(gè)蘋果都代表了我們昭通人的心嘛！”

⑨他和鄉(xiāng)親們連夜分揀，仔細(xì)剔除那些小的或不太新鮮的蘋果。周爺爺說：“我們一定

要把最好的蘋果送到武漢去！”

⑩從昭通到武漢，路途遙遠(yuǎn)。周爺爺算了一下，這一路上的運(yùn)輸費(fèi)可不少呢，自己手上

一下子湊不出這么多錢來。這時(shí)候，中建五局在昭通的一■個(gè)施工項(xiàng)目部的黨支部得知周爺爺

的困難后，連夜發(fā)動(dòng)支部里的黨員干部們捐款支持。很快，他們就募集了1萬多元的運(yùn)輸費(fèi)。

(11)這樣，一輛滿載著又大又紅又甜的昭通蘋果的大卡車，從偏遠(yuǎn)的西南邊疆，向著

內(nèi)地武漢出發(fā)了……

(12)卡車要在漫長的路途上奔馳兩天兩夜，全程大約有1500公里。周爺爺親自押車，

陪著司機(jī)日夜趕路。餓了，他們就在服務(wù)區(qū)里快速地吃碗泡面墊墊肚子；困了，就把車停在

服務(wù)區(qū)，趴在駕駛室里打個(gè)盹兒。滿滿的一車蘋果，周爺爺和司機(jī)兩人誰也沒有舍得吃一個(gè)。

(13)終于，2月14日快中午的時(shí)候，周爺爺運(yùn)送蘋果的車子駛進(jìn)了已經(jīng)封城的武漢

市。當(dāng)值勤人員得知，這是一輛從云南遠(yuǎn)道而來的送蘋果的卡車，感動(dòng)得立刻給周爺爺和那

位貨車司機(jī)敬了禮，并很快給他們辦好了通行手續(xù)。

(14)當(dāng)天晚上，周爺爺送到武漢的這車昭通蘋果，就被分送到了奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)

護(hù)人員手上。辛苦的醫(yī)護(hù)人員一邊吃著脆甜的蘋果，一邊從地圖上尋找著昭通這個(gè)地方，心

里充滿了對昭通和周爺爺?shù)母屑?。醫(yī)護(hù)人員還給周爺爺起了個(gè)親切的雅號：蘋果爺爺。

(15)不過，他們也許并不知道，周爺爺陪伴著這一車蘋果日夜趕路，連吃了三天泡面，

三天三夜都沒有好好休息過。志愿者們幫著卸蘋果的時(shí)候，周爺爺累得實(shí)在站不穩(wěn)了。正好

街邊有一條長椅，他想過去坐一會(huì)兒，剛坐下不久就睡著了。

(16)早春的寒風(fēng)，吹著他稀疏的白發(fā)。一點(diǎn)點(diǎn)陽光，照亮了他臉上沒有被口罩遮住的

皺紋...

24.文章以“蘋果”為線索展開敘述，請?jiān)谙铝蟹娇蚶镆来翁顚懴嚓P(guān)情節(jié)。

儲(chǔ)藏蘋果—?A—?B—?得名蘋果

25.從描寫方法的角度，賞析文中畫線的句子。

早春的寒風(fēng)，吹著他稀疏的白發(fā)。一點(diǎn)點(diǎn)陽光，照亮了他臉上沒有被口罩遮住的皺紋……

26.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第①段的作用。

27.文中的周爺爺是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

第14頁共31頁

參考答案

1.愜意；到處彌漫著英雄的氣息，氣象崢喋；景仰；靈隱飛來峰

2.1)運(yùn)用擬人、比喻、借代等修辭，寫出了湖邊景色五彩繽紛，生機(jī)盎然，清爽柔美。句

式整齊，讀起來朗朗上口。2)運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了西湖被山環(huán)繞的地理特點(diǎn)。

突出湖光山色的俊朗秀美。

3.示例：岳飛用他的英雄氣概和赤膽忠心，向人們詮釋了生命的意義。在人民心中，樹起

了精神上的豐碑，永遠(yuǎn)值得人們崇敬。這句話表達(dá)了作者對岳飛的贊美和敬仰。

4.不同意。游記的內(nèi)容比照片兒豐富。照片兒是靜態(tài)的。游記因?yàn)槲淖值呢S富性而顯得靈

動(dòng)、搖曳多姿。例如，本文描寫的湖光山色和人文景觀都是經(jīng)過作者選擇的，并且融入了作

者的個(gè)人感受，具有豐富的內(nèi)涵和感染力，這是欣賞照片兒無法替代的。例如我們游烏鎮(zhèn),

寫成游記能更好的展示烏鎮(zhèn)的歷史，照片只能是直觀欣賞。

5.D

6.運(yùn)用了插敘的手法，交代蠅殼厝的由來，避免平鋪直敘，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，表達(dá)了

作者對海畔先民的敬佩和對蜘殼厝這一歷史遺跡的喜愛。

7.口運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將牡蠣殼比作魚鱗，賦予屋子呼吸的動(dòng)作，形象地寫

出蠅殼厝富有生機(jī)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的喜愛陶醉之情。

②運(yùn)用擬人修辭和對比的表現(xiàn)手法，“木木然”寫出現(xiàn)代房子的呆板，“不亢不卑”寫出蛆

殼厝歷經(jīng)繁華依然在原地屹立不倒的狀態(tài)，生動(dòng)形象，突出表現(xiàn)了作者對蜥殼厝的喜愛與贊

美。

8.“活”是因?yàn)椴粌H外形有活潑的生命力，體現(xiàn)先民化腐朽為神奇的生活智慧，且至今沒

有空置廢棄，仍生活著對老屋忠心耿耿的當(dāng)?shù)厝?。之所以是“歷史”，是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，來

自宋元時(shí)期，記錄了海上絲綢之路的繁榮，是歷史的象征，是歷史遺留下來的美麗烙印。

9.□純粹、寧靜、賞心悅目□藏式民居□激奮□冷峻、平靜、神秘莫測

10.(1)表現(xiàn)了我去阿里的堅(jiān)決，對阿里強(qiáng)烈的渴望和向往之情。

(2)表現(xiàn)了作者行于高原之上的孤單與疲憊，烘托了作者內(nèi)心的茫然之感。

11.交代自己對阿里產(chǎn)生興趣和強(qiáng)烈渴望的原因，為阿里賦予了歷史的生息和和親切熟悉的

感覺，為粗獷、蒼涼甚至憂傷的阿里高原增添了一些溫情的氣息。

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12.選材上：同：都描寫了高原的美景。異：《在長江源頭各拉丹東》多次寫自己身體不適

甚至感覺自己快要死了，本文并未提及。本文提及了自己與阿里的淵源。《在長江源頭各拉

丹東》并未提及。

主題上：同：兩文都表現(xiàn)了作者對祖國壯美河山的贊美與熱愛之情。異：本文還表達(dá)了自己

對長久以來對阿里高原的情愫與向往，《在長江源頭各拉丹東》只是隨攝制組一起到了各拉

丹東，并沒有表現(xiàn)強(qiáng)烈的渴望之意。

13.①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū)

③這個(gè)周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去

14.示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離

去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。

示例二：這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失

落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起

的時(shí)光。

15.示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身

影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。

示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓傾聽

母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，

不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。

16.示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，

為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉

而感懷激動(dòng)的心情。

17.一層含義是昏迷了；一層含義是身體受傷，受到生命威脅。感覺章魚的觸須在

身上爬動(dòng)，又涼又刺人，表現(xiàn)保爾此時(shí)因?yàn)榘l(fā)燒而身體敏感。讓讀者了解到當(dāng)時(shí)保爾的

真實(shí)情況，是受傷住院了；不斷地推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)出保爾當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)和逐漸好轉(zhuǎn)的情況；

用女人的對話表現(xiàn)出保爾生命力的頑強(qiáng)。

18.一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿受傷并得了傷寒，保爾還沒有完全痊愈，就回到了自己

的部隊(duì)。一次是在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送

回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)，半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾戰(zhàn)勝死亡回到了人間。

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19.我選A組，關(guān)鍵詞：追逐理想的不屈靈魂。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身處俄

國大革命的浪潮中，自從被朱赫來教導(dǎo)建立了共產(chǎn)主義的信仰后，一直堅(jiān)強(qiáng)奔跑在追逐理想

的路上，面對身體的不斷受傷、甚至死亡的威脅，從未屈服，一直在為理想奮斗，是一個(gè)追

逐理想的不屈靈魂。《平凡的世界》中孫家兄弟處于中國社會(huì)變革的浪潮中，他們用不同的

方式在追求這美好生活，這個(gè)過程中遇到了社會(huì)制度、個(gè)人能力等多方面的困難，但是他們

對美好生活的追求從未停止，秉持著善良、正直的品格，不屈的追求著。兩篇文章都展現(xiàn)了

追逐理想的不屈靈魂。

20.①房屋和孩子；②充滿了真誠的無限的欽敬感激之意；③感到溫暖愉快。

21.(1)“座座”形容“黃白的木匣子”數(shù)量之多；“參參差差”形容“木匣子”高低不齊。

“木匣子”在文中指的是“人類巢居穴處的遺影”，幾個(gè)疊詞的使用，形容巢居穴處數(shù)量多,

作者由此聯(lián)想到人類祖先對原始生活的憧憬之情，表達(dá)贊美的情感。

(2)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪出傍晚時(shí)分運(yùn)河岸邊景色的美好，表達(dá)作者

對異域風(fēng)光的喜愛和贊美之情。

22.A

23.不同。文中的傅雷是留學(xué)生，思想單純感性：從一路的見聞中，他感受著異國風(fēng)土人情

的與眾不同，聯(lián)想到祖先對生活的憧憬，表達(dá)著對運(yùn)河開筑者的崇敬；受到岸上人的友好對

待，心中充滿感激和溫暖，由此感受到生活的美好，表達(dá)出對未來理想世界的向往之情。而

《傅雷家書》中，他是一個(gè)父親，思想更加理性。他給兒子寫信，始終把道德與藝術(shù)放在第

一位，把舐犢之情放在第二位，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，指引兒子做一個(gè)“德藝俱

備，人格卓越”的藝術(shù)家，他做事教子一絲不茍，對親人、國家充滿赤子之心，剛毅正直,

為人坦蕩。

24.A裝揀蘋果B運(yùn)送蘋果

25.運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了周爺爺蒼老、疲憊的樣子，表達(dá)了“我”對周爺爺連

夜送蘋果的心疼與崇敬之情。(運(yùn)用環(huán)境描寫，暗示了勝利的陽光終將來臨，表達(dá)出“我”

對周爺爺這一類人的贊揚(yáng)與崇敬。)

26.內(nèi)容上，從嗅覺的感官角度，形象地描寫了秋天蘋果大豐收的景象；結(jié)構(gòu)上，為下文寫

周爺爺儲(chǔ)藏蘋果、捐送蘋果作鋪墊。

27.示例：周爺爺勤勞善良，他種植了20畝蘋果，得知武漢疫情就把自己儲(chǔ)藏的10噸蘋果

第17頁共31頁

捐給了在一線的醫(yī)護(hù)人員。周爺爺質(zhì)樸無私，專挑好的蘋果送去武漢，為了能夠快些把蘋果

運(yùn)到武漢，陪著司機(jī)日夜趕路。

部編版七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題2

我愛楊柳

(D我家老屋門前有棵大柳樹，就是人們常說的楊柳樹。

(2)我從小就喜歡楊柳，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮無盡的歡樂——我和小伙伴們常常圍

在他的身旁嬉戲、玩耍。它為我們架起綠蔭，為我們收集歡聲笑語……春天，我們爬柳樹比

誰的膽量大；夏天，我們在柳樹上捉鳴蟬和蜻蜓；秋天，我們把柳枝盤在頭上，一起玩著打

仗的游戲；冬天，我們把秋千綁在柳樹的側(cè)枝上，蕩在空中，一次又一次地體驗(yàn)著飛翔的感

覺……

(3)我喜歡柳樹，因?yàn)樗荒晁募緯?huì)展露出與眾不同的風(fēng)姿——春天，它打破冬日沉

寂，擠走了冬日的凄冷。A.在春日暖陽里，肆意蔓延著它的身姿，盡情演繹著生命的舞蹈。

那嫩綠的枝葉在微風(fēng)的吹拂下輕輕飄蕩，優(yōu)美的姿態(tài)簡直就是靈動(dòng)活潑的少女。夏天，楊柳

的葉子像是被畫家涂上了一層濃濃的綠色。那綠油油的葉子如一葉葉小舟，長長的，窄窄的。

小伙伴們摘下楊柳枝條，用靈巧的小手編織精美的物品。秋天，楊柳的葉子漸漸發(fā)黃發(fā)黑，

像下雨一般墜落在地上，全部反哺給滋養(yǎng)它的泥土和根須。冬天，雪花覆蓋在楊柳光禿禿的

枝條上，就像是在幫助它遮擋風(fēng)寒，又像是在替它打扮，讓它成為風(fēng)姿綽約的姑娘。

(4)我喜愛楊柳，因?yàn)樗须S遇而安、落地生根的美好氣質(zhì)——剪一根楊柳枝條插在

泥土里，它就會(huì)活起來，逐漸成長，最后變成一株大樹。它不需要昂貴的肥料和精心的培育，

只要有泥土、陽光和水，便會(huì)成活，且生長得強(qiáng)健而美麗。

(5)我喜愛楊柳，因?yàn)樗型獗砣崛?、?nèi)心堅(jiān)韌的不屈性格——楊柳枝條細(xì)長，柔軟

下垂，那纖細(xì)的柳枝，柔弱中蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌。即使你把它圈成360度的一個(gè)圓圈也不會(huì)折斷；

就是把它強(qiáng)行折斷，它的皮也還要連著。它生成的軌跡和堅(jiān)韌不屈的性格，常常激勵(lì)著我走

好人生的艱難旅程。

(6)我喜愛楊柳，因?yàn)樗蟹e極向上，不忘根本的高尚品格——它長得很快，而且很

高；但是越長得高，越垂得低。千條細(xì)柳，條條不忘根本，總是俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春

風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞，B或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母而游

戲，時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁或者干脆撲進(jìn)慈母的懷里。楊柳樹也有高出墻頭的，但他高而能

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下、局而不忘根本！

(7)我熱愛楊柳，因?yàn)樗谴禾焐拖Ｍ南笳鳌氨逃駣y成一樹高，萬條垂下

綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。和煦的春風(fēng)徐徐吹拂，新鮮嫩綠的柳條隨風(fēng)

搖擺，像一位殷勤的使者，站在乍暖還寒的時(shí)節(jié)，給翹首企盼的人們捎來春天的信息。帶來

無限希望和憧憬?！?/p>

(8)我家老屋已多年無人居住，但屋前的楊柳依然不老，那青春楊柳依然姿態(tài)裊娜，

儀態(tài)大方。盡管我已不能再守候它一季的綻放，可我還是常常從遠(yuǎn)方急切地回到故鄉(xiāng)，去看

望和撫慰它的成長。因?yàn)?，它跳?dòng)的舞姿和飄飛的柳絮里，有我兒時(shí)的歡樂和我對它不染一

塵的愛戀。

1.在作者的筆下，楊柳樹就像一幅幅美麗的圖畫。通讀全文，概括文章描繪了哪些圖景，

按照順序填寫。

(1)無盡歡樂圖(2),(3),(4),(5),(6)希望象征圖

2.品味下列語句描繪的情景，任選一個(gè)，說說其表達(dá)效果。

A.在春日暖陽里，肆塞蔓延著它的身姿，盡情演繹著生命的舞蹈。(從加點(diǎn)詞語的感情色彩

角度品味)

B.或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母而游戲，時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁或者干

脆撲進(jìn)慈母的懷里。(從修辭的角度品味)

3.最后一段抒發(fā)了作者怎樣的情感？

散文閱讀

楊柳

豐子愷

①因?yàn)槲业漠嬛卸鄺盍鴺洌陀腥苏f我歡喜柳樹；因?yàn)橛腥苏f我歡喜柳樹，我似覺自己

真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚么歡喜楊柳樹？到底與楊柳樹有甚么緣？其答案了不

可得。

②原來這完全是偶然的。天下事往往如此。實(shí)際，我向來對于花木無所愛好；即有之，

亦無所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、煙片、棉花、小麥、大豆，不曾親近

過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名

稱，但難得親近這等名稱的所有者。并非完全沒有見過，只因見時(shí)它們往往使我失望，不相

信這便是曾對紫薇郎的紫薇花，曾使尚書出名的紅杏，曾傍美人醉臥的芍藥，或者象征富貴

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的牡丹。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過少見而名貴些，實(shí)在也沒有甚么特別可愛的

地方，似乎不配在詩詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。

③假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾

萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來，覺得這一種植物

實(shí)在美麗可愛，非贊它一下不可。

④聽人說，這種植物是最好生養(yǎng)的。剪一根枝條來插在地上，它也會(huì)活起來，后來變成

一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅（yong）培，只要有陽光、泥土和水，便會(huì)

生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。且有木材供人用，因此被人看作好生養(yǎng)的。

⑤我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，

紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日

上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬

他呢，你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本

呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫（zhu6）,而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里

作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生

長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，

常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞，或者和他親吻，好像一

群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)慈母的懷里

去，使人見了覺得非?？蓯?。

⑥自古以來，詩文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰"萬樹垂楊”，寫春色日"陌

頭楊柳"，或竟稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的緣故，實(shí)因其樹有

一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的緣故。這種特殊的姿態(tài)，便是“下垂”。別

的樹木都憑仗了春的勢力而拼命向上，一味求高，忘記了自己的根本。其貪婪之相不合于春

的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。

4.下列對文章內(nèi)容的理解不正項(xiàng)的兩項(xiàng)是（）（）

A.豐子愷筆下的楊柳不求索取，但求奉獻(xiàn)。它不談自己的榮光，而是“條條不忘記根本”，

是平凡樸實(shí)的。

B.作者將楊柳與牡丹、紅杏等花木進(jìn)行對比，突出了楊柳的樸實(shí)無華，更反襯出了楊柳不

忘本的與眾不同的品質(zhì)。

C.第⑤自然段中有兩處用了第二人稱來稱呼牡丹等花木，這樣將批判對象擬人化，便于間

接抒發(fā)作者對那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。

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D.因?yàn)槟切┲还茇潏D自己光榮、高而忘本、不知感恩的花木，所以作者反對所有花木向上

發(fā)展。

E.本文通過贊美楊柳好生養(yǎng)而有用、不忘本的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗、名

利、欲念的人生觀念。

5.請你結(jié)合原文，談?wù)剬Α白钅芟笳鞔旱纳褚獾?，只有垂楊”這句話的理解。

殘疾（節(jié)選）

蔡崇達(dá)

秋日的第一場臺(tái)風(fēng)要來了。前一天下午，我就和母親把整個(gè)房子視察了一遍。這是全家

在父親生病后要度過的第一場臺(tái)風(fēng)，按照天氣預(yù)報(bào)，這是幾年來最大的一次，而且恰恰從我

們這個(gè)小鎮(zhèn)登陸。

電視臺(tái)里播放著民政部領(lǐng)導(dǎo)來駐守前線的消息，CCTV的記者也對著還未刮起顯得無精

打采的風(fēng)，有點(diǎn)遺憾。他或許很期待，在狂風(fēng)暴雨中，被風(fēng)吹得站都站不穩(wěn)，需要扶住某一

棵樹，然后歇斯底里地大喊著本臺(tái)記者現(xiàn)場報(bào)道的話。

他會(huì)如愿的。臺(tái)風(fēng)就是這樣，來之前一點(diǎn)聲息都沒有，到來的時(shí)候就鋪天蓋地。

先是一陣安靜，然后風(fēng)開始在打轉(zhuǎn)，裹著沙塵，像在跳舞，然后，突然間，暴風(fēng)雨在下

午一點(diǎn)多，槍林彈雨一般，呼嘯著到來了。我看見，路上的土地被細(xì)密地砸出一個(gè)個(gè)小洞，

電視里那記者，也如愿地開始站在風(fēng)中嘶吼著報(bào)道。

母親早早關(guān)掉店面回家了，臺(tái)風(fēng)天本來不會(huì)有人出門的。父親也如期做完上午的鍛煉回

來了。我起身要去關(guān)上門，卻被父親叫?。骸盀槭裁搓P(guān)門？”

“臺(tái)風(fēng)天，不關(guān)門待會(huì)全是水?！?/p>

“不能關(guān)，我待會(huì)要出門?！?/p>

“臺(tái)風(fēng)天要出什么門？”

“我要鍛煉。”

“臺(tái)風(fēng)天要做什么鍛煉？”

“你別害我，我要鍛煉?！?/p>

“就休息一天?！?/p>

“你別害我?！?/p>

父親連飯都不吃了，拿著拐杖就要往門外挪去。

我氣急了，想搶下拐杖，他拿起拐杖就往我身上打。打在手臂上，馬上是青色的一條。

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母親趕緊起身去把門關(guān)上。父親咆哮著一步步往門口挪，他右手要拿著拐杖維持住平衡，偏

癱的左手設(shè)法打開那扇門，卻始終打不開。

他開始用拐杖死命敲打那門，邊哭邊罵：“你們要害我，你們要害我，你們就不想我好，

你們就不想我好?！?/p>

那嘶喊的聲音銳利得像壞掉的拖拉機(jī)拼命發(fā)動(dòng)產(chǎn)生的噪音。鄰居開始有探頭的，隔著窗

子問怎么了。

我氣急了，走到門口，把門打開，你走啊你走啊，沒有人攔你。

父親不看我，用拐杖先探好踩腳的點(diǎn)，小心翼翼地鄴動(dòng)那笨重的身軀。身體剛一出門，

風(fēng)裹著暴雨，像掃一片葉子一樣，把他直接掃落到路的另一側(cè)了。

他躺在地上，掙扎著要爬起來。我沖.上前要扶起他，.他.顯然.還有怒氣,.一把把我推開之

繼續(xù)一個(gè)人在那掙扎，掙扎，終于癱坐在那地方了。

母親默默走到身后，用身體頂住他的左側(cè)，他慢慢站立起來了。丁親禊引看他選家門

他霸道坦二起推近,繼續(xù)任前走。

風(fēng)夾著雨鋪天蓋地。他的身體顫顫悠悠顫顫悠悠，像雨中的小鳥一樣，渺小，無力。鄰

居們也出來了，每個(gè)人都叫喚著，讓他回家。他像沒聽見一樣，繼續(xù)往前那。

挪到前一座房子的夾角處，一陣風(fēng)撞擊而來，他又摔倒了。

鄰居要去幫他，他一把推開。他放棄站起來了，就躺在地上，像只蜥蜴，手腳并用往前

挪....

最終他自己徹底筋疲力盡了，才由鄰居幫忙，把他抬回了家。然而，休息到四點(diǎn)多，他

又自己拿了拐杖，往門口沖。

那一天，他就這樣折騰了三次。

第二天，臺(tái)風(fēng)還在，他已經(jīng)不想出門也不開口說話，甚