部編版五年級語文上冊-19父愛之舟教學(xué)設(shè)計

父愛之舟課講讀課文授課2課時

課題型時間

教學(xué)1.會認(rèn)“棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個

目標(biāo)生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。

2.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛

以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

3.領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的

寫法。

教學(xué)朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會到父親對兒子

重點(diǎn)的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

教學(xué)領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫

難點(diǎn)法。

第一課時

教學(xué)1.會認(rèn)“棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個

目標(biāo)生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。

2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容。通過具體事件初步感受父親

對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

教具課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入?！驹O(shè)計意圖：用

。分同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃充滿感情的語

鐘濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的言導(dǎo)入，激起學(xué)

笑容，父母生的興

的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱趣，提高他們學(xué)

情的鼓勵，父母的愛是那嚴(yán)格的要求。習(xí)的欲望?！?/p>

父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？?/p>

是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，

感到幸福。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《父愛之舟》

這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。

板書：父愛之舟

新課二、讀文識字。

教學(xué)1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中【設(shè)計意圖：在

。分的句子認(rèn)識本課的生字和新詞。自學(xué)的基礎(chǔ)上

鐘2.用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動解決生字詞，既

的句子，在小組內(nèi)交流。能提高學(xué)生的

3.交流匯報：自學(xué)能力，又能

(1)大家學(xué)會了哪些生字新詞？你是怎提高學(xué)生的參

樣記住它們的？與度。】

(2)出示本課的生字，糾正讀音，重點(diǎn)

記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課

后生字以及由這些生字組成的詞語。

(3)讓學(xué)生以自由舉手讀、開火車讀等

形式，加深學(xué)生對生字的認(rèn)識。

4.討論交流

(1)課文講了哪幾件事？

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

(2)課文中哪些地方讓你感動？說說你

感動的理由。

(3)讀一讀讓你感受最深的句子，體會

人物的感情。

5.小組活動。

小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較

好的同學(xué)推薦給大家。

三、整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中

寫了哪些事。

2.從這些事中，我們感受到了什么？

3.畫出令自己感受最深的句子，把自己

的感受寫下來?！驹O(shè)計意圖：從

生總結(jié)匯報整體把握課文，

本文先回憶了過去：父親送“我”報考能了解課文內(nèi)

學(xué)校和上學(xué)，見“我”晚上在旅館被臭容，讓學(xué)生對課

蟲咬，父親心疼的樣子。文有一個整體

在廟會中，父親帶“我”去逛廟會，給的把握，有利于

“我”買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，更深一步理解

后來還給“我”做萬花筒。文章?！?/p>

父親在雨雪天氣背“我”上學(xué)。

為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節(jié)

省路費(fèi)，父親借船送“我”。

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

四、再讀課文，理清脈絡(luò)。

1.課文分了幾個場景進(jìn)行描述？哪個場

景讓你感動？

(夢中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”

住旅店；父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆

腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”

上學(xué)；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；

無錫師范送“我”去上學(xué)的路上為“我”縫

棉被。)

這些場景都顯示出父親對兒子博大的

愛。

2.分小組討論，概括每段的段落大意。

生總結(jié)，匯報

第一部分(1)以夢境開始，引入往事的

回憶。第二部分(2~9)以小舟為線索，

寫了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分(10)以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，

表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。

課堂五、布置作業(yè)【設(shè)計意圖：作

小結(jié)1.背寫課文的生字。業(yè)的布置既能

及拓2.繼續(xù)閱讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思，夯實基礎(chǔ)，又為

展延體會句中的思想感情。下節(jié)課的教學(xué)

伸()做準(zhǔn)備?！?/p>

分鐘

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、用J給生字選擇正確的讀音。

can()xie()jia()

蠶屑嫁

chan()xue()jid()

二、讀拼音，寫詞語。

1.哥哥用玻璃、zhTxie()給我做了一個萬花筒。

2.是姐姐p6i()我去的kdo()場。

三、文章劃分為幾個部分？分別介紹了哪些內(nèi)容？

參考答案：

一、canxiejia

二、1.紙屑2.陪考場

三、文章分為三部分：

第一部分(1)以夢境開始，引入往事的回憶。

第二部分(2-9)以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分(10)以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對父親深深的

愛意。

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

第二課時

教學(xué)

目標(biāo)1.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛

以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

2.學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫

法。

教具課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！驹O(shè)計意圖：回憶

。分鐘1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字詞。上節(jié)課的內(nèi)容，能

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的讓學(xué)生加深對課

夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？文的印象，從而把

3.文中的父親給你留下了什么印象？握課文內(nèi)容，同

時，也為進(jìn)行下面

的內(nèi)容打下基

礎(chǔ)?！?/p>

新課二、品讀感悟，體會父愛。

教學(xué)1.課文出現(xiàn)了五個場景，我們先來看【設(shè)計意圖：從各

。分鐘看第一個場景。個場景入手，引導(dǎo)

板書：第一個場景學(xué)生感悟人物的

找出描寫父親心理活動的句子，體會情感，有利于幫助

父親的情生總結(jié)、“心疼極了”體現(xiàn)出學(xué)生把握人物感

父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動情，體會作者的中

心了”說明在明知道自己非常貧苦的心意思。】

情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)

出父親對孩子無微不至的愛。

師：我們只體會了父親對孩子的愛，

那么，

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

這段文字里有沒有體現(xiàn)出兒子對父親

的愛呢？

生總結(jié)、匯報

“體會到父親掙錢的艱難”、“不肯再

加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對父親艱

難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對父親的愛。

2.品讀第二個場景。

(1)作者詳細(xì)描寫廟會盛況的目的是

什么？

(2)從哪些地方可以看出父親對“我”

的愛？

生總結(jié)、匯報

詳細(xì)描寫廟會的盛況，尤其詳細(xì)描寫

各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時“我”想吃的

愿望。“父親覺得我太委屈了”可以看

出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更

能體現(xiàn)出父親的愛。

(3)從哪些地方看出兒子對父親的

愛？

“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”

非常體諒父親，也非常愛父親。

板書：第二個3.品讀第三個場景。

詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中

我

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

們感受到什么？

生總結(jié)，匯報

是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛

讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。

板書：第三個4.品讀第四個場景。

讀“無錫師范送考”這個場景的描寫，

體會作者沉痛的心情。

板書：第四個5.品讀第五個場哪件小

事體現(xiàn)了父生總結(jié)，匯報

送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉板

書：第五個三、感受寫法。

對文章的寫法，你有什么見總結(jié)：這

篇文章選取的都是生活中的小事，這

些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子

深切的愛，同時也蘊(yùn)含著兒子對父親

的愛和感激。這種寫法叫做以小見大。

板書：以小見大。

【設(shè)計意圖：明確

文章的寫作方法，

并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

這種方法進(jìn)行習(xí)

作，有利于提高學(xué)

生的寫作能力。】

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

課堂小四、激情升華，拓展延伸【設(shè)計意圖：把知

結(jié)及拓從父親身上我們感受到了這種平凡而識轉(zhuǎn)化成技能是

展延伸又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們教學(xué)的最終

()分鐘我們也感受到了愛和感激。你對父母目的。我們在感受

的感情是否也是這樣？是否也是互相父愛的基礎(chǔ)上，在

的？寫下來吧。把握文章寫法的

五、作業(yè)布置?；A(chǔ)上完成寫作，

1.找出文中那些描寫父親對兒子的愛理論聯(lián)系實際，能

的句子。讓學(xué)生提高寫作

2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對自能力?！?/p>

己的愛。

板書

內(nèi)容第一個場景

第二個場景

場景描寫第三個場景以小見大

第四個場景

第五個場景

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、辨字組詞。

訂()兼()陪()

釘()廉()賠()

二、寫出下列詞語的近義詞。

盛大----()珍貴-----()領(lǐng)略-----()

輪換----()心酸-----()啟迪-----()

三、下列對父親的說法正確的一項是()

A父親愛兒子，處處為兒子著想。

B父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。

C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。

參考答案：

一、訂書兼顧陪著

釘子廉政賠錢

二、宏大珍惜領(lǐng)會倒換心痛啟發(fā)

三、A

教學(xué)反思

1.從顯眼的詞句中深入：在研讀時對字、詞、句、段上是必須要

下功夫細(xì)細(xì)體會的，不能輕易放過?！陡笎壑邸愤@篇課文中，把

握重點(diǎn)詞句，同時對含義深刻的句子進(jìn)行深入細(xì)讀，從句子中落

實到重點(diǎn)字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通

過理解詞句，對文章有更深刻的解讀。

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

2.從熟知的知識點(diǎn)深入：在初讀，研讀后，從學(xué)生能夠熟知的知

識點(diǎn)切入

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料課堂教學(xué)，那一定能給學(xué)生自信心，

培養(yǎng)好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛”這個主旨

是學(xué)生最為熟悉的知識點(diǎn)，以此作為解剖處，讓學(xué)生自我概括文

章，并圍繞“父愛”的事件進(jìn)行梳理就簡單得多了。

美中不足的是對學(xué)生激勵性評價不及時，導(dǎo)致一些學(xué)生的興致有

點(diǎn)低落。在今后的教學(xué)中，要注意及時對學(xué)生進(jìn)行

激勵性評價。

備課素材

【教材分析】

《父愛之舟》是一篇回憶性敘事散文，全文以“舟”為線索，緊

緊圍繞父愛這一主題，按照時間順序進(jìn)行描寫，以從夢中醒來、

淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。從選材方面看，文章所選取的，都是

些平凡的小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。

【作者介紹】

吳冠中：(1919—2010),江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、、美術(shù)教育家。油

畫代表作有《》《》《》《》II《的故鄉(xiāng)》等。個人文集有

《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、下列字形全對的一組是。。

A繭子廟會春蠶B比業(yè)主席不屑

C啟迪嫁妝上邀D上榜兼職朝笑

二、讀拼音，寫字詞。

1.他xidnkai()炕xf(),從下面拿出了一個小布包。

2.這里的sTch6u()非常漂亮，很多人下了訂單。

統(tǒng)編版小學(xué)語文資料

3.他還沒b〕y6()就在這里做jiGnzhi(),非常辛苦。

三、仿寫詞語。

千變?nèi)f化(帶數(shù)字)結(jié)結(jié)實實

(AABB)_________________________________

閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

這篇文章以為主題，圍繞著這個主題，介紹了

、等幾個場面，字里行間

充滿著父親對兒子的愛。

五、重點(diǎn)段落品析。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是

那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，

便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊

行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋