部編版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)集體備課

單元第三單元課題語文園地三總課時(shí)3課時(shí)

課型語文園地主備教師審核教師

1、通過識(shí)字加油站讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：津、溜、辣、乎、噴、油、膩、綿、脆、邦，

積累“甜津津”類的詞語，學(xué)會(huì)用這些詞語說話。

2、學(xué)會(huì)通過辨別生字的偏旁，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肭‘?dāng)?shù)木渥又小?/p>

教學(xué)

3、復(fù)習(xí)查字典的方法，了解相似的字在查字典時(shí)有什么相同的方法。

目標(biāo)

4、通過對(duì)比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關(guān)的物體。

5、了解并積累十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

6、我愛閱讀《小柳樹和小棗樹》，學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣°

本單元語文原地分為5個(gè)板塊，”識(shí)字加油學(xué)生站”中8個(gè)描寫食物味道的詞語。

教材

“字詞句運(yùn)用”有兩部分構(gòu)成?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組偏旁之間的關(guān)聯(lián)?！叭?/p>

分析

積月累”要求讀背十二生肖?！拔覑坶喿x”編排故事《小柳樹和小棗樹》。

教學(xué)

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：查字典的方法復(fù)習(xí)。

及難教學(xué)難點(diǎn)：字詞句的運(yùn)用。

點(diǎn)

教具

或課

PPT課件

件準(zhǔn)

備

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、識(shí)字加油站。

1、出示詞語，讓學(xué)生觀察，這些詞語有什么特點(diǎn)U

3、學(xué)生交流匯報(bào)。

(1)這些詞語都是ABB式的。(2)這些詞語都與食物有關(guān)。

4、說說這些詞語的意思。5、你會(huì)說這樣的詞語嗎？

學(xué)生討論；學(xué)生匯報(bào)交流；補(bǔ)充這一類的詞語。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語。

二、字詞句運(yùn)用。

1、觀察“堵、睹、賭”這3個(gè)字，對(duì)比它們的偏旁，看看它們分別

與什么有關(guān)。

2、根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。

(1)耳聞目()，與眼睛有關(guān)，所以應(yīng)該選“睹”

(2)()塞，用土來堵塞，所以選“堵

(3)打(),打賭與錢有關(guān)，所以選“賭二

3、觀察“盯、釘、?！边@3個(gè)字，對(duì)比選擇。

?1、根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。

(1)()防要用眼睛，所以選“盯

(2)()咬要用嘴，所以選“叮二

(3)鐵()與金屬有關(guān)，所以選“釘

三、查字典。

1＞查字典，完成表格。

2、觀察所填的表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。

3、老師總結(jié)。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

我的發(fā)現(xiàn)

1、以“貝”的故事引入。

(1)師講“貝的故事”。

(2)學(xué)生說說貝演變了哪些字。

(3)說說你還知道哪些字的演變的故事。如：水、火等。

2、我的發(fā)現(xiàn)。

(1)出示生字，觀察這三組字的偏旁，看看有什么不同。

(2)說說這三組字分別有什么相同的地方。學(xué)生匯報(bào)。

(3)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：

A帶“火”和“八、、”偏旁的字都與“火”有關(guān)。

B帶“心”和“1”偏旁的字都與“心情”有關(guān)。

C帶“和”刀”偏旁的字都與“刀”有關(guān)。

(4)你能再寫出這樣的生字嗎？試試吧。

二、日積月累。

1、出示日積月累的內(nèi)容。

2、學(xué)生觀察：這是什么？

3、學(xué)生認(rèn)讀詞語，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。

4、了解十二生肖：

⑴讓學(xué)牛懂得十二牛肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一C

⑵交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。

⑶交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份.

⑷學(xué)生說說自己屬什么。

5^讀讀與背背：

⑴學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。

⑵學(xué)生試背十二生肖。

任課教師

第三課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、激趣導(dǎo)入。

揭示課題：小柳樹和小棗樹

二、初讀課文，字詞過關(guān)。

1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀

準(zhǔn)確.

2、對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生

字條里相互指認(rèn)生字。

3、出示課件檢測(cè)生字認(rèn)記情況。

4、開火車認(rèn)讀詞語。(課件出示)

三、朗讀感悟。

1、認(rèn)真地讀讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹的句子。

2、集體交流。

3、評(píng)評(píng)小柳樹。

(1)你能說出小柳樹長(zhǎng)什么樣子嗎？你從哪里看出來的？

(2)春天到了，小柳樹身上發(fā)生了什么變化？

(3)小柳樹確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗

樹，它是怎么說的呢？

(4)春天來了，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~

子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

(5)對(duì)比兩次說的話，小柳樹第二次說話時(shí)要比第一次顯得更加驕

傲得意(表情和語氣)。

,1、評(píng)評(píng)小棗樹。

(1)你能說出小棗樹長(zhǎng)什么樣子嗎？你從哪里看出來的？

(2)春天到了，小棗樹身上發(fā)生了什么變化？

(3)小棗樹長(zhǎng)得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小

柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文(板

書：結(jié)果實(shí))指導(dǎo)讀有關(guān)句子。

(4)小柳樹會(huì)結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底

有沒有？在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了u

5、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？

說些什么？

板書設(shè)計(jì)：