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部編版三年級同步經典題精練之第一單元

一.試題（共15小題）

1.閱讀名著遇到不理解的詞語時，下列做法不恰當的一項是（）

A.可以通過聯系上下文的內容判斷詞語的大致意思。

B.可以借助詞典等工具書來理解詞語的意思。

C.可以聯系生活實際來理解詞語的大致意思。

D.按照自己的想法隨意地理解就可以了，不用去查找詞語的具體意思。

2.喜歡提問往往是打開知識之門的鑰匙。下列名言中沒有說明這一觀點的是（）

A.敏而好學，不恥下問。一一孔子

B.讀書好問，一問不得，不妨再三問。一一鄭燮

C.溫故而知新，可以為師矣。一一孔子

D.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。一一巴爾扎克

3.下面加點字的讀音完全正確的一組是（）。

A.摔跤（sudi）橫紅（jO）.叭（10）

B.期匙（yu。）紀律（id）猶球(yCi)

C.基礎（ch（O粵鵡(ying)蝌斛(d6u)

D.鯽魚(ji)監(jiān)測（ce）富饒（rdo）

4.媽媽總是教育我：“o生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不

要兩次犯同樣的錯誤?！睓M線上應填的選項是（）

A.三個臭皮匠，頂個諸葛亮

B.仁者愛人，有禮者敬之

C.燈不撥不亮，理不辯不明

D.不遷怒，不貳過

5.下列詞語中的“彩”和“五彩繽紛”中的“彩”意思相同的是（）。

A.剪彩B.彩燈C.掛彩D.喝彩

6.選詞填空。

夸張夸獎夸耀

（1）大家都馮亮是個樂于助人的同學，但他從來不自己。

（2）文章恰當地運用了的手法，收到了很好的藝術效果。

潮濕濕潤

(3)雨后的原野，而清新。

(4)當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，的東風走過荒野，在竹林中

吹著口哨。

7.在橫線上填上合適的量詞。

_______攝影師三_______灰雀

五—____電車一___雜志社

兩—―照相機____石頭

—■—朋友—■____牛

8.讀句子，給加橫線的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

(D山上落(Idolu”下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落(Idolub)下

了殘疾。

(2)這次人員謖(didotido)整，組織上又把李叔叔謖(didotido)回

了教研室。

(3)暑假(jiajia)_______里，我和表哥一起看了《真假(jidjid)美猴王》

這部電影。

(4)大(dadai)火燒著了窗簾，火苗向手術臺撲過來，白求恩大(dadai)

夫仍然爭分奪秒地給傷員做手術。

9.我會查字典。

“視”字按照音序查字法應查大寫字母，再查音節(jié)，按照部首查字法應

先查______，再查畫?！耙暋痹谧值渲械慕忉層校篈.看；B.視察，觀察：C.看待。

請你給下面加點的字選擇正確的解釋。(填序號)

①茂密的樹林擋住了我的現線。

②同學們不僅沒有歧視我，反而都很關心我。

③今天上午，上級領導來我校視察工作。

10.看拼音，寫詞語.

yueqizhSngshenghuangy€hubzhfi

yduqiishengkaianjingjiaowai

11.查字典，選擇正確的字義，將序號填進橫線上。

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變人的原來面貌；③假作，故意做作。

(1)特務化裝成游擊隊員混進了革命隊伍。

(2)那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。

(3)我和小王以前是同學，可前天見到他時，他卻假裝不認識我。

12.積累有新鮮感的詞語。(照樣子，在填上恰當的詞)

(1)例：(鮮艷)的服裝____一的墻_______的東風

(2)例：(走過)荒野____—口笛——大手

(3)例：搖(頭)晃(腦)披—____散_______張—____舞—

13.閱讀課內語段，回答問題。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許

多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，

來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里

歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

(1)從第一句話中可以看出，這所學校是在。

A.城市里

B.大海邊

C.山區(qū)

(2)大家的不同，不同，但都成了好朋友。

(3)畫“——”的句子讓我們感受到，這里的同學們o

A.在校園里很快樂，很懂禮貌，非常熱愛祖國

B.很喜歡校園里的小鳥，十分遵守學校的規(guī)定

14.閱讀《好的故事》，完成下面小題。

①燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。

鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

②我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝踝上。

③我在蒙朧中，看見一個好的故事。

④這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆

奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

⑤我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，

茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都

倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一

同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復

近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是

如此。

⑥現在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，

永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

⑦河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面

浮動，忽而碎散，拉長了，縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……

也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織

入白云中，白云織入村女中……在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸

長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。

⑧現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美

的人和美的事，我一一看見，一一知道，

⑨我就要凝視他們……

⑩我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石

下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了,我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的

《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

酬真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠

身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

?但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

一九二五年二月二十四日。

(1)對本文的“故事”的特點理解有誤的一項是

A.現實之景與夢中幻象交替出現，以寫實景為主，以寫幻象為輔。

B.首尾都點明“昏沉的夜”，形成呼應，營造出一種昏沉悲涼的氛圍。

C.展現作者心目中的水鄉(xiāng)的奇幻景象，突出其美麗、幽雅、有趣的特點。

D.現實“昏沉的夜”與水鄉(xiāng)奇景互為映襯，各有深意，夜景暗示現實黑暗，幻象暗示遙

不可及的愿景。

(2)對本文理解有誤的一項是

A.第四段畫線的句子巧用比喻，呈現夢消散的情形。

B.作者在文中表達出了兩種截然相反的情調、情緒。

C.“昏沉的夜”就是指作者寫作的夜晚時分，沒有其它象征的意思。

D.“好的故事”象征作者所向往的理想世界，就像陶淵明筆下的桃花源。

（3）對本文分析有誤的一項是

A.第⑤段是對記憶中的風光的描寫，非夢中的奇想虛化。

B.文中所寫水中美景寄寓著魯迅對過去歲月的留戀之情。

C.第⑦段中畫波浪線的句子充分表現了河水的靜態(tài)之美。

D.文中表達了作者對無喧囂紛爭的、寧靜閑適的水鄉(xiāng)生活的神往。

（4）對本文的語言特點分析錯誤的一項是

A.簡潔精粹。

B.樸實直白。

C.生動優(yōu)美。

D.意蘊深刻。

15.同學們，你們的身邊一定有很多熟悉的人吧。想一想：你最熟悉的人是誰？請把他（她）

的特點寫出來。題目自擬，不少于300字。

部編版三年級同步經典題精練之第一單元

參考答案與試題解析

一.試題（共15小題）

1.閱讀名著遇到不理解的詞語時，下列做法不恰當的一項是（）

A.可以通過聯系上下文的內容判斷詞語的大致意思。

B.可以借助詞典等工具書來理解詞語的意思。

C.可以聯系生活實際來理解詞語的大致意思。

D.按照自己的想法隨意地理解就可以了，不用去查找詞語的具體意思。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，不能按照自己的想法隨意理解。

故選：D。

2.喜歡提問往往是打開知識之門的鑰匙。下列名言中沒有說明這一觀點的是（）

A.敏而好學，不恥下問。一一孔子

B.讀書好問，一問不得，不妨再三問。一一鄭燮

C.溫故而知新，可以為師矣。一一孔子

D.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。一一巴爾扎克

【解答】A、B、D都是跟“問”有關的名言。C的意思是強調了復習的重要性，跟“問”

無關。

故選：Co

3.下面加點字的讀音完全正確的一組是（

A.停跤(suai)碩紅(jii)喇叭（la）

B.鑰匙(yue)紀律(111)猶談(yCi)

C.基硼(chu)鰥鵡(ying)蝌好(dou)

D.掣魚5）監(jiān)娜（ce）富饒（rdo）

【解答】A.有誤,，，摔跤”的“摔”應讀shuaio

B.有誤，“鑰匙”的“鑰”應讀“ydo”。

C.正確。

D.有誤，“富饒”的“饒”應讀“rdo”。

故選：Co

4.媽媽總是教育我：“o生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不

要兩次犯同樣的錯誤。”橫線上應填的選項是（）

A.三個臭皮匠，頂個諸葛亮

B.仁者愛人，有禮者敬之

C.燈不撥不亮，理不辯不明

D.不遷怒，不貳過

【解答】A.“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”比喻人多智慧多，有事請經過大家商量，就能

商量出一個好辦法來。

B.“仁者愛人，有禮者敬之”意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

C.“燈不撥不亮，理不辯不明”意思指講話必須把道理講清講透。

D.“不遷怒，不貳過”意思是不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。

根據句意應選D項。

故選：D。

5.下列詞語中的“彩”和“五彩繽紛”中的“彩”意思相同的是（）。

A.剪彩B.彩燈C.掛彩D.喝彩

【解答】“五彩繽紛”的“彩”指各種顏色交織的意思。

A.不同，“剪彩”多指在舉行的某些儀式上剪斷彩帶?！安省敝覆蕩А?/p>

B.相同。“彩燈”指五顏六色的燈。“彩”指各種顏色交織的意思。

C.不同，“掛彩”指受傷的意思。“彩”指受傷。

D.不同，“喝彩”就是叫好的意思?！安省敝笟g呼聲。

故選：B。

6.選詞填空。

夸張夸獎夸耀

（1）大家都夸獎馮亮是個樂于助人的同學,但他從來不夸耀自己.

（2）文章恰當地運用了夸張的手法,收到了很好的藝術效果。

潮濕濕潤

（3）雨后的原野，潮濕而清新。

（4）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野,在竹林中

吹著口哨。

【解答】夸張：指夸大；言過其實?？洫劊褐阜Q贊?？湟褐赶蛉孙@示(自己有本領、

有功勞、有地位勢力等).

(1)結合語境，應依次選填詞語“夸獎”“夸耀”。

(2)結合語境，應選填詞語“夸張”。

潮濕：指含有比正常狀態(tài)下較多的水分。濕潤：指潮濕潤澤。

(3)結合語境，應選填詞語“潮濕”。

(4)結合語境，應選填詞語“濕潤二

故答案為：

(1)夸獎夸耀；

(2)夸張;

(3)潮濕；

(4)濕潤。

7.在橫線上填上合適的量詞。

—?位_攝影師三只一灰雀

五一輛一電車一家_雜志社

兩_架_照相機六塊一石頭

—?個朋友—■頭牛

【解答】故答案為：

位只

輛家

架塊

個頭

8.讀句子，給加橫線的字選擇正確的讀音，用“表示。

(1)山上落(Riolub)lu6下的石頭正砸中王伯伯腿,使他落(kiolu。)Ido下

了殘疾。

(2)這次人員遇(didotido)tido整,組織上又把李叔叔遇(didotido)dido回

了教研室。

(3)暑假(談jia)淞里,我和表哥一起看了《真假(jidjia)iid美猴王》

這部電影。

(4)i(dadai)dd火燒著了窗簾,火苗向手術臺撲過來，白求恩大(dddai)d

包—夫仍然爭分奪秒地給傷員做手術。

【解答】(1)落：lu6物體因失去支持而下來：落下。So用于一些口語詞，如“落枕”、

“落炕”等。故分別選：lu。、So。

(2)調：tido搭配均勻，配合適當：調整。dido調動：崗位?動。故分別選：tido、dia

Oo

(3)假：ji<5虛偽的，不真實的：真假。jib按照規(guī)定或經過批準暫時不工作或不學習的

時間：假期。故分別選：jia>jiao

(4)大：dd指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與

“小”相對:大人。did醫(yī)生:大夫。故分別選：由、dai.

故答案為：

(1)ludlao；

(2)tiaodiao；

(3)jiajia；

(4)dadai(.

9.我會查字典。

“視”字按照音序查字法應查大寫字母S,再查音節(jié)shi,按照部首查字法應先

查見，再查畫4?！耙暋痹谧值渲械慕忉層校篈.看；B.視察，觀察；C.看待。請

你給下面加點的字選擇正確的解釋。(填序號)

①茂密的樹林擋住了我的現線。A

②同學們不僅沒有歧硼我，反而都很關心我。C

③今天上午，上級領導來我校郵察工作。B

【解答】視：用音序查字法應先查第一個字母的大寫“S”，再查讀音“shi”，部首是“見”,

除部首外還有“4”畫。

①視線：看東西時眼睛與目標之間的假想直線。視，看。故選A；

②歧視：指人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待。視，看待。故

選C；

③視察：指察看；審察；考察；上級人員到下屬機構檢查工作。視，觀察。故選B。

故答案為：

Sshi見4

①A；

②C；

③B。

10.看拼音，寫詞語。

yueqi樂器zhangshenghuangye荒野hudzhe或者

￡_

youqu有趣shengkai盛開anjing安靜jiaowai郊外

【解答】故答案為：

樂器掌聲荒野或者

有趣盛開安靜郊外

11.查字典，選擇正確的字義，將序號填進橫線上。

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變人的原來面貌；③假作，故意做作。

（1）特務化裝成游擊隊員混進了革命隊伍。②

（2）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩?①

（3）我和小王以前是同學，可前天見到他時，他卻假裝不認識我。③

【解答】（1）化裝：戲劇、電影等表演場合的造型手段之一，塑造人物外部形象?！把b”

用服飾改變人的原來面貌。故選②。

（2）服裝：服飾裝束?！把b”穿著的衣物。故選①。

（3）假裝：故意裝出某種動作或姿態(tài)，以掩蓋真相?！把b”假作，故意做作。

故答案為:

⑴②;

⑵①;

(3)③。

12.積累有新鮮感的詞語。（照樣子，在填上恰當的詞）

（1）例：（鮮艷）的服裝潔白的墻濕潤的東風

（2）例：（走過）荒野吹著口笛拍著大手

（3）例：搖（頭）晃（腦）披頭散發(fā)張牙舞爪

【解答】（1）中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名

詞的特點，然后搭配，如“潔白的墻”。

(2)后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，

如“吹著口笛”。

(3)披頭散發(fā)張牙舞爪

故答案為：

(1)潔白濕潤；

(2)吹著拍著；

(3)頭發(fā)牙爪。

13.閱讀課內語段，回答問題。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許

多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，

來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里

歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。A

(1)從第一句話中可以看出，這所學校是在C。

A.城市里

B.大海邊

C.山區(qū)

(2)大家的民族不同,穿戴不同,但都成了好朋友。

(3)畫“——”的句子讓我們感受到，這里的同學們A。

A.在校園里很快樂，很懂禮貌，非常熱愛祖國

B.很喜歡校園里的小鳥，十分遵守學校的規(guī)定

【解答】(1)考查了句子的理解，結合句子：從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球

花和太陽花的小路上，看出是“山區(qū)”。

(2)考查了句子的理解，結合句子：有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和

德昂族的。大家穿戴不同，可知大家的民族不同，穿戴不同。

(3)考查了句子的理解，結合句子：“同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的

老師問好”看出很懂禮貌?！跋蚋吒唢h揚的國旗敬禮”看出同學們非常熱愛祖國，故選“A”。

故答案為：

(1)C

(2)民族穿戴

(3)A

14.閱讀《好的故事》，完成下面小題。

①燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。

鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

②我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝踝上。

③我在蒙朧中，看見一個好的故事。

④這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆

奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

⑤我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，

茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都

倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一

同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復

近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是

如此。

⑥現在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，

永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

⑦河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面

浮動，忽而碎散，拉長了，縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……

也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織

入白云中，白云織入村女中……在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸

長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。

⑧現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美

的人和美的事，我一一看見，一一知道，

⑨我就要凝視他們……

⑩我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石

下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了,我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的

《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

酬真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠

身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

?但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

一九二五年二月二十四日。

(1)對本文的“故事”的特點理解有誤的一項是A

A.現實之景與夢中幻象交替出現，以寫實景為主，以寫幻象為輔。

B.首尾都點明“昏沉的夜”，形成呼應，營造出一種昏沉悲涼的氛圍。

C.展現作者心目中的水鄉(xiāng)的奇幻景象，突出其美麗、幽雅、有趣的特點。

D.現實“昏沉的夜”與水鄉(xiāng)奇景互為映襯，各有深意，夜景暗示現實黑暗，幻象暗示遙

不可及的愿景。

(2)對本文理解有誤的一項是C

A.第四段畫線的句子巧用比喻，呈現夢消散的情形。

B.作者在文中表達出了兩種