幼兒園小班故事大王比賽征文

幼兒園小班故事大王比賽征文TOC\o"1-2"\h\u19810第一章：賽前籌備 2194791.1 2282531.1.1活動背景 254501.1.2活動目標(biāo) 2318621.1.3活動內(nèi)容 2254841.1.4活動組織 218311.1.5選拔方式 2178411.1.6選拔標(biāo)準(zhǔn) 2128501.1.7選手培訓(xùn) 3183731.1.8宣傳方式 3152251.1.9宣傳內(nèi)容 3128021.1.10宣傳效果 319628第二章：選手準(zhǔn)備 326699第三章：家長參與 4243961.1.11引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容 4139841.1.12培養(yǎng)孩子的語言表達能力 5281101.1.13關(guān)注孩子的情感體驗 5312831.1.14為孩子提供適宜的環(huán)境 5171321.1.15陪伴孩子練習(xí) 5214941.1.16參與孩子的故事創(chuàng)作 51001.1.17共同制定比賽計劃 5145671.1.18開展家庭故事分享會 51731.1.19鼓勵孩子參加比賽 554701.1.20總結(jié)反饋，持續(xù)進步 54979第四章：比賽現(xiàn)場 69257第五章：故事展示 721209第六章：選手互動 824385第七章：評委點評 832716第八章：賽事高潮 1024404第九章：頒獎環(huán)節(jié) 1115181.1.21故事大王獲獎?wù)吒醒裕?11267511.1.22最佳創(chuàng)意獎獲獎?wù)吒醒裕?1130421.1.23最受歡迎故事獎獲獎?wù)吒醒裕?115605第十章：賽事總結(jié) 12233021.1.24賽事籌備 12253611.1.25賽事過程 124731.1.26賽事亮點 1223631.1.27孩子們的成長 12283111.1.28教師與家長的感悟 13第一章：賽前籌備1.11.1.1活動背景我國高度重視幼兒教育，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，我園決定舉辦小班故事大王比賽。本次比賽旨在激發(fā)幼兒對故事的興趣，提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。1.1.2活動目標(biāo)（1）提高幼兒的語言表達能力，增強自信心。（2）培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（3）增進幼兒之間的友誼，促進團隊協(xié)作。（4）培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1.1.3活動內(nèi)容（1）比賽主題：以經(jīng)典童話、成語故事、民間傳說等為主題，自選故事進行講述。（2）比賽形式：分為初賽、復(fù)賽和決賽三個階段，每個階段設(shè)置不同的比賽內(nèi)容。1.1.4活動組織（1）成立比賽籌備小組，負(fù)責(zé)比賽的策劃、組織和實施。（2）確定比賽時間、地點、評委和工作人員。（3）制定比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)：選手選拔1.1.5選拔方式（1）各班級內(nèi)部進行選拔，推薦優(yōu)秀選手參加園級比賽。（2）選拔過程中，注重選手的語言表達能力、故事內(nèi)容、表演技巧等方面。1.1.6選拔標(biāo)準(zhǔn)（1）語言流暢，表達清晰。（2）故事內(nèi)容豐富，具有教育意義。（3）表演自然，富有感染力。1.1.7選手培訓(xùn)（1）組織選手進行語言表達、表演等方面的培訓(xùn)。（2）邀請專業(yè)老師進行指導(dǎo)，提高選手的競技水平。第三節(jié)：賽事宣傳1.1.8宣傳方式（1）制作宣傳海報，張貼于園內(nèi)顯眼位置。（2）利用園內(nèi)廣播、群等渠道進行宣傳。（3）邀請家長參與，擴大比賽影響力。1.1.9宣傳內(nèi)容（1）比賽時間、地點、參賽對象和比賽規(guī)則。（2）比賽的意義和目的，鼓勵家長和幼兒積極參與。（3）比賽獎品設(shè)置，激發(fā)幼兒的參賽熱情。1.1.10宣傳效果（1）提高比賽的關(guān)注度，讓更多幼兒和家長了解比賽。（2）營造積極向上的氛圍，激發(fā)幼兒的競技熱情。（3）促進園內(nèi)文化交流，提高幼兒園的知名度。第二章：選手準(zhǔn)備第一節(jié)：故事選材在幼兒園小班故事大王比賽中，選手們的準(zhǔn)備。故事選材作為第一步，直接關(guān)系到比賽的成敗。以下是選手們在選材過程中需要注意的幾個方面：（1）貼近生活：選手應(yīng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)的故事，以激發(fā)孩子們的興趣和共鳴。例如，選取關(guān)于友誼、親情、勇敢等主題的故事，既能傳遞正能量，也能讓孩子們產(chǎn)生共鳴。（2）語言簡單易懂：由于小班孩子的語言理解能力有限，選手在選材時應(yīng)注意語言的簡練易懂，避免過于復(fù)雜的句子和生僻的詞匯。（3）故事長度適中：選手需要控制故事長度，既不能太短，無法展現(xiàn)故事的完整性；也不能太長，以免孩子們注意力不集中。（4）寓教于樂：選手應(yīng)選擇具有教育意義的故事，通過生動有趣的表現(xiàn)形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中接受教育。第二節(jié)：表達訓(xùn)練選手在選材完成后，需要進行表達訓(xùn)練，以提高自己的演講技巧和表達能力。以下是一些訓(xùn)練方法：（1）語言表達：選手應(yīng)通過朗讀、背誦等方式，提高自己的語音、語調(diào)、語速等方面的表達能力。（2）肢體語言：選手要學(xué)會運用肢體語言，如手勢、眼神、表情等，以增強故事的感染力。（3）情感傳達：選手在講故事過程中，要注重情感的傳達，使孩子們能夠感受到故事中的喜怒哀樂。（4）互動環(huán)節(jié)：選手可設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲等，以增加孩子們的參與度。第三節(jié)：道具制作道具制作是選手準(zhǔn)備過程中的重要環(huán)節(jié)，以下是一些建議：（1）簡潔明了：道具應(yīng)簡潔明了，易于孩子們理解，避免過于復(fù)雜的道具分散孩子們的注意力。（2）創(chuàng)意設(shè)計：選手可根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的道具，以增強故事的趣味性。（3）安全環(huán)保：道具制作應(yīng)使用安全、環(huán)保的材料，保證孩子們在使用過程中的安全。（4）實用性：道具應(yīng)具備實用性，既能輔助選手講故事，又能讓孩子們產(chǎn)生興趣。選手在準(zhǔn)備過程中，要充分重視道具的制作，使其成為比賽的亮點。通過以上幾個方面的準(zhǔn)備，選手們將更有信心在故事大王比賽中脫穎而出。第三章：家長參與第一節(jié)：家長指導(dǎo)1.1.11引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容在幼兒園小班故事大王比賽中，家長扮演著重要的角色。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，通過生動、形象的講述，讓孩子對故事產(chǎn)生興趣。家長可以借助圖片、玩具等輔助工具，幫助孩子更好地理解故事情節(jié)。1.1.12培養(yǎng)孩子的語言表達能力家長在指導(dǎo)孩子時，要注重培養(yǎng)其語言表達能力。引導(dǎo)孩子用完整的句子表達自己的想法，鼓勵孩子在講述故事時運用豐富的詞匯。家長還可以與孩子進行角色扮演，提高孩子的口語表達能力。1.1.13關(guān)注孩子的情感體驗家長在指導(dǎo)孩子時，應(yīng)關(guān)注孩子的情感體驗。在講述故事的過程中，家長要引導(dǎo)孩子體會故事中角色的情感變化，讓孩子學(xué)會理解和表達自己的情感。第二節(jié)：家長協(xié)助1.1.14為孩子提供適宜的環(huán)境家長應(yīng)為孩子提供一個安靜、舒適的故事講述環(huán)境。為孩子準(zhǔn)備一些故事書、卡片等道具，以便孩子更好地進行故事表演。1.1.15陪伴孩子練習(xí)家長要抽出時間陪伴孩子練習(xí)故事。在練習(xí)過程中，家長可以給予孩子鼓勵和指導(dǎo)，幫助孩子克服困難，提高講述能力。1.1.16參與孩子的故事創(chuàng)作家長可以鼓勵孩子進行故事創(chuàng)作，共同為孩子編寫有趣的故事。在創(chuàng)作過程中，家長可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。第三節(jié)：家庭互動1.1.17共同制定比賽計劃家長和孩子可以共同制定故事大王比賽計劃，包括比賽時間、地點、故事選擇等。在制定計劃的過程中，家長要充分尊重孩子的意愿，讓孩子積極參與其中。1.1.18開展家庭故事分享會家長可以定期組織家庭故事分享會，讓孩子在家人面前展示自己的講述能力。通過家庭故事分享會，孩子可以積累經(jīng)驗，增強自信心。1.1.19鼓勵孩子參加比賽家長要鼓勵孩子參加故事大王比賽，為孩子提供一個展示自我的舞臺。在比賽過程中，家長要給予孩子充分的關(guān)愛和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖。1.1.20總結(jié)反饋，持續(xù)進步比賽結(jié)束后，家長要和孩子一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針對不足之處進行改進。通過持續(xù)的努力，提高孩子的講述能力，為下一次比賽做好充分準(zhǔn)備。第四章：比賽現(xiàn)場第一節(jié)：開場致辭在幼兒園小班故事大王比賽的這一天，校園內(nèi)充滿了歡聲笑語。上午九點整，比賽正式開始。主持人走上了舞臺，面帶微笑，親切地對著臺下的孩子們說：“親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到我們幼兒園小班故事大王比賽現(xiàn)場。今天，我們將一起聆聽許多精彩的故事，感受故事的魅力。在此，我代表組織者向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，讓我們用熱烈的掌聲請出園長媽媽為我們致開場辭。”園長媽媽走上了舞臺，她身著正裝，神采奕奕，微笑著說：“親愛的孩子們，家長們，大家好！非常高興能夠在這個特殊的日子里，見證我們幼兒園小班小朋友們的成長。故事是孩子們成長過程中最好的朋友，它能夠拓寬孩子們的視野，激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。今天，我們的小選手們將在這個舞臺上展示自己的才華，我相信他們一定會給我們帶來許多驚喜。讓我們?yōu)樗麄兊挠赂液妥孕殴恼?，祝愿他們在比賽中取得?yōu)異的成績！下面，比賽正式開始?！钡诙?jié)：選手登場園長媽媽的致辭結(jié)束，比賽正式拉開帷幕。第一位選手自信地走上了舞臺，他名叫小華，是一個活潑可愛的小男孩。他帶來的故事是《小熊拔牙》，他用生動的語言和豐富的表情，把故事講述得繪聲繪色，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲。緊接著，第二位選手登場，她是一位名叫小麗的可愛女孩。她帶來的故事是《丑小鴨》，她用優(yōu)美的聲音和生動的動作，把丑小鴨的成長歷程講述得淋漓盡致，讓在場的每一個人都為之動容。比賽繼續(xù)進行，一個個小選手陸續(xù)登場，他們分別帶來了《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等經(jīng)典故事。孩子們用真摯的情感、生動的語言和豐富的表情，把故事演繹得栩栩如生，贏得了觀眾們的陣陣喝彩。第三節(jié)：評委評分在所有選手表演完畢后，評委們開始對選手們的表現(xiàn)進行評分。評委們根據(jù)選手們的語言表達、情感表達、形象表現(xiàn)、故事內(nèi)容等方面，進行了細(xì)致的評分。評委們紛紛表示，本次比賽的小選手們表現(xiàn)出了很高的水平，他們用純真的心靈和豐富的想象力，為大家呈現(xiàn)了一場精彩的故事盛宴。評委們對每一位選手都給予了充分的肯定和鼓勵，同時也提出了中肯的意見，希望他們在未來的比賽中能夠取得更好的成績。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾們紛紛為選手們加油鼓勁，期待著最后的比賽結(jié)果。第五章：故事展示第一節(jié)：童話故事在幼兒園小班故事大王比賽中，童話故事環(huán)節(jié)無疑是最受孩子們喜愛的。在這個環(huán)節(jié)中，小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，講述了一個個充滿奇幻色彩的故事。如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等經(jīng)典童話，都在孩子們口中煥發(fā)出了新的生命。在這個環(huán)節(jié)，孩子們不僅鍛煉了自己的語言表達能力，還學(xué)會了如何運用生動的語言和形象的動作來表現(xiàn)故事情節(jié)。他們用稚嫩的聲音，將故事中的角色塑造得栩栩如生，讓在場的觀眾仿佛置身于童話世界。第二節(jié)：民間故事民間故事環(huán)節(jié)則展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的魅力。小朋友們講述了諸如《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》等著名民間故事。這些故事傳遞了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如忠誠、善良、勇敢等。在講述民間故事的過程中，孩子們不僅了解了我國的歷史文化，還學(xué)會了如何將傳統(tǒng)文化融入自己的生活中。他們用真摯的情感，將故事中的角色和情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾感受到了民間故事的獨特魅力。第三節(jié)：成語故事成語故事環(huán)節(jié)則讓小朋友們對成語有了更深刻的理解。他們講述了如《畫蛇添足》、《掩耳盜鈴》、《守株待兔》等成語故事，用生動的故事情節(jié)解釋了成語的含義。在這個環(huán)節(jié)，孩子們不僅學(xué)會了成語的正確用法，還通過故事明白了成語背后的道理。他們用富有創(chuàng)意的方式，將成語故事講述得繪聲繪色，讓觀眾在欣賞故事的同時也收獲了知識。在這個充滿歡樂和智慧的故事大王比賽中，孩子們用童話、民間故事和成語故事，展示了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。這些故事不僅讓他們在比賽中脫穎而出，更為他們的成長積累了寶貴的財富。第六章：選手互動第一節(jié)：友情互動在幼兒園小班故事大王比賽中，選手們不僅在舞臺上各展風(fēng)采，更在比賽之余，展現(xiàn)了珍貴的友情互動。比賽間隙，小朋友們互相擁抱，為彼此加油鼓勁。他們用純真的笑容和溫暖的話語，傳遞著友誼的力量。有的選手還會為其他小朋友送上精心準(zhǔn)備的小禮物，表達對他們的喜愛和支持。這種友情互動，讓比賽現(xiàn)場充滿了溫馨的氛圍。第二節(jié)：經(jīng)驗交流在比賽過程中，選手們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，共同進步。他們在故事表演技巧、情感表達、舞臺表現(xiàn)等方面，互相借鑒，取長補短。有的小朋友擅長用豐富的肢體語言表達故事情節(jié)，他們會向其他選手傳授如何通過動作來增強故事的吸引力；而有的小朋友則擅長用聲音的變化來表現(xiàn)不同角色，他們會分享如何運用聲音技巧來讓故事更加生動。這種經(jīng)驗交流，使得選手們在比賽中不斷成長，提升自己的表現(xiàn)力。第三節(jié)：心得分享比賽結(jié)束后，選手們紛紛分享自己的心得體會，互相鼓勵，共同成長。小明說：“我覺得參加這次比賽，我學(xué)到了很多。比如，在臺上要自信，要大膽地表現(xiàn)自己。還要注意觀察觀眾，讓觀眾感受到故事的魅力。”小紅說：“我最大的收獲是學(xué)會了如何與別人合作。在比賽中，我和我的搭檔一起排練，一起努力，最后取得了好成績。我覺得這就是團隊合作的力量?！毙∪A說：“我覺得比賽過程中，最讓我感動的是大家的友情。我們互相鼓勵，互相幫助，一起度過了這段美好的時光。這份友誼，我會永遠(yuǎn)珍藏在心里。”選手們的心得分享，不僅讓他們自己得到了成長，也為其他小朋友樹立了榜樣，激發(fā)了他們勇敢參加比賽、追求進步的勇氣。第七章：評委點評第一節(jié)：專業(yè)點評在幼兒園小班故事大王比賽的評審過程中，評委們秉持公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對每位參賽小選手的表現(xiàn)進行了深入分析和專業(yè)點評。評委們首先對選手們的表現(xiàn)給予了充分的肯定。他們表示，小選手們在比賽中展現(xiàn)出了良好的語言表達能力、豐富的想象力和較高的故事講述技巧。同時選手們的舞臺表現(xiàn)力、情感傳達等方面也值得稱贊。評委們指出，在本次比賽中，部分選手的表現(xiàn)尤為突出。例如，有的選手在講述故事時，能夠運用生動的語言和豐富的表情，讓故事更具吸引力；有的選手則巧妙地運用道具，使得故事更加生動形象。但是評委們也發(fā)覺了一些不足之處。他們建議選手們在講述故事時，注意以下幾點：（1）注意語速和語調(diào)，使故事更加流暢；（2）增強情感傳達，讓故事更具感染力；（3）合理運用肢體語言，提高舞臺表現(xiàn)力。第二節(jié)：精彩瞬間在比賽過程中，評委們捕捉到了許多令人難忘的精彩瞬間。以下為部分選手的亮點：（1）某位選手在講述《小壁虎借尾巴》時，巧妙地運用了道具，將故事中的角色表現(xiàn)得栩栩如生；（2）另一位選手在講述《烏鴉喝水》時，以生動的語言和豐富的表情，贏得了評委們的陣陣掌聲；（3）還有一位選手在講述《灰姑娘》時，情感飽滿，讓人感受到了故事中的善良與美好。第三節(jié)：建議與指導(dǎo)評委們針對本次比賽，為選手們提出以下建議與指導(dǎo)：（1）提高自我表達能力，注重語言表達的準(zhǔn)確性；（2）加強情感傳達，使故事更具感染力；（3）合理運用肢體語言，提高舞臺表現(xiàn)力；（4）增強故事內(nèi)容的豐富性，提高故事情節(jié)的吸引力；（5）多參加類似活動，積累舞臺經(jīng)驗，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。評委們表示，相信在今后的比賽中，選手們能夠充分吸收這些建議，不斷提高自己的故事講述技巧，為觀眾帶來更多精彩的故事。第八章：賽事高潮第一節(jié)：緊張對決賽事的深入，幼兒園小班故事大王比賽的氣氛愈發(fā)緊張。參賽的小選手們紛紛做好了準(zhǔn)備，他們穿著各式各樣的服裝，手中緊握著故事稿，眼神中閃爍著期待和自信。比賽現(xiàn)場，評委老師們端坐在主席臺上，嚴(yán)肅認(rèn)真地審視著每一位選手。觀眾席上，家長們激動地議論著，為自己的孩子加油鼓勁。小選手們依次走上舞臺，面對著評委和觀眾，開始了緊張的故事演講。每位選手在演講過程中，都竭盡全力地展示自己的語言表達能力和故事情節(jié)。他們有的聲情并茂，有的幽默風(fēng)趣，還有的以情感人。緊張的氛圍中，選手們相互較勁，力求在比賽中脫穎而出。第二節(jié)：精彩紛呈比賽的進行，選手們的表現(xiàn)越來越精彩。他們用豐富的表情、生動的語言和獨特的創(chuàng)意，將一個個故事演繹得栩栩如生。在緊張的氛圍中，一位小選手講述了一個關(guān)于勇敢的小兔子的故事。他巧妙地運用了擬聲詞和動作表演，使得故事更加生動有趣。觀眾們被他的表現(xiàn)深深吸引，紛紛為他鼓掌喝彩。緊接著，另一位小選手帶來了一則充滿智慧的老鼠與貓的故事。她以輕松幽默的語言，將故事講述得繪聲繪色，引得觀眾們捧腹大笑。比賽過程中，選手們各展所長，既有講述經(jīng)典童話的，也有創(chuàng)作原創(chuàng)故事的。他們用童真的語言和豐富的想象力，為觀眾們呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的故事盛宴。第三節(jié)：懸念揭曉最后一位選手的演講結(jié)束，比賽進入了緊張的評審環(huán)節(jié)。評委老師們認(rèn)真地討論著每位選手的表現(xiàn)，為他們的故事評分。觀眾們焦急地等待著評審結(jié)果，心中充滿了期待。他們想知道，誰能夠在這場故事大王比賽中脫穎而出，成為真正的故事大王。終于，評委老師們宣布了評審結(jié)果。一位講述《小豬佩奇》故事的小選手獲得了最高分，成為了本次比賽的冠軍。其他選手也分別獲得了優(yōu)異的成績。在歡聲笑語中，比賽落下了帷幕。選手們紛紛表示，這次比賽讓他們收獲了很多，不僅鍛煉了自己的語言表達能力，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。而對于觀眾們來說，這場故事大王比賽無疑是一場精彩紛呈的視聽盛宴。第九章：頒獎環(huán)節(jié)第一節(jié)：榮譽揭曉比賽的尾聲，幼兒園小班故事大王比賽的榮譽揭曉時刻終于來臨。經(jīng)過激烈的角逐，評委老師們經(jīng)過慎重考慮，最終評選出了本屆比賽的獲獎名單。本次比賽共設(shè)有三個獎項，分別是“故事大王”、“最佳創(chuàng)意獎”以及“最受歡迎故事獎”。在全體師生的期待中，主持人緩緩公布了獲獎?wù)叩拿?。第二?jié)：頒獎致辭在頒獎環(huán)節(jié)，園長上臺發(fā)表了熱情洋溢的致辭。以下是致辭全文：“親愛的老師們，可愛的小朋友們，大家好！經(jīng)過一段時間的比賽，我們的小班故事大王比賽圓滿落下帷幕。我要向所有參賽的小朋友們表示衷心的祝賀，你們勇敢地站在舞臺上，用你們的語言和情感傳遞著一個個動人的故事，充分展示了幼兒園小班的活力與才華。同時我也要感謝評委老師們辛勤的工作，以及各位家長的支持與陪伴。是你們的關(guān)愛和鼓勵，讓這些小朋友們能夠在舞臺上綻放光彩。第三節(jié)：獲獎感言1.1.21故事大王獲獎?wù)吒醒裕骸坝H愛的老師們，同學(xué)們，我非常榮幸能夠獲得‘故事大王’這個獎項。我要感謝我的爸爸媽媽，是他們在我成長過程中給予了我無盡的關(guān)愛和支持。還要感謝我的老師，是他們教會了我如何講述一個動人的故事。在今后的日子里，我會更加努力，成為一個更加優(yōu)秀的小小故事家?！?.1.22最佳創(chuàng)意獎獲獎?wù)吒醒裕骸按蠹液?！我非常高興能夠獲得‘最佳創(chuàng)意獎’。這個獎項對我來說意義非凡，因為它代表了我的努力和創(chuàng)新。我要感謝我的爸爸媽媽，是他們鼓勵我勇敢地發(fā)揮自己的想象力。我還要感謝我的老師和同學(xué)們，是你們的陪伴讓我在比賽中不斷進步。今后，我會繼續(xù)努力，為你們帶來更多有趣的故事?！?.1.23最受歡迎故事獎獲獎?wù)吒醒裕骸坝H愛的老師們，同學(xué)們，我非常激動能夠獲得‘最受歡迎故事獎’。這個獎項對我來說是一種鼓勵，也是一種動力。我要感謝我的爸爸媽媽，是他們陪伴我度過了無數(shù)個講故事的日子。我還要感謝我的老師和同學(xué)們，是你們的熱情和支持讓我更加自信。