第一章《1.1升和毫升》導(dǎo)學(xué)案

第一章《1.1升和毫升》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材1、2、3頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解容量的含義。

2.認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎樣用字母表示；

3.會(huì)讀量杯和量筒中液體的多少。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)量液體的單位“升”和“毫升”，并能進(jìn)行換算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解容量的含義和感受升與毫升的實(shí)際大小。

一、知識(shí)銜接：

找一找生活中的哪些地方能看到“mL”和“L”。

二、自主學(xué)習(xí)：

1.看書第1頁，做一做，我知道了：哪個(gè)杯子裝水多，我們就說哪個(gè)杯子

的___________0

2.看書第2頁，做一做，我知道了：用___________和____________可以測(cè)

量飲料（或水）的多少。

2.計(jì)量________,如汽油、飲料、藥水等，用______和______作單位。

3.計(jì)量較多的液體，我們可以用_________作單位，用字母_______表示；計(jì)

量較少的液體，我們可以用___________作單位，用字母________表示；

4.我在商店、超市見到過“升”和“毫升”，我知道：一桶色拉油5—,一瓶

礦泉水500,油桶的容量，礦泉水瓶的容量。我也能照

樣舉出例子:

三、過關(guān)檢測(cè)：

1.在()里填上合適的單位名稱。

(1)人一天大約要喝2()水。

(2)一輛汽車加油30()o

(3)一個(gè)健康成年人的血液總量約為4?5(),義務(wù)獻(xiàn)血者每次獻(xiàn)血量一

般為200()

(4)一只熱水瓶的容量大約是2.5()。

(5)一瓶墨水的容量大約是60()0

2.判斷：(對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”)

(1)一瓶娃哈哈有180升。..............()

(2)明明今天喝了400毫升牛奶。..................()

(3)李華家每月用花生油8毫升。..................()

(4)媽媽的一瓶洗面奶是100毫升。..................()

(5)一只注射液可盛藥液5升。..................()

3.某加油站運(yùn)進(jìn)9桶汽油，每桶汽油400升，這批汽油一共有多少升？每升汽

油按7元出售，一共可收入多少元？

四、拓展練習(xí)：

明明用容量是420毫升的茶杯喝水，每天喝3杯；小麗用容量是240毫升

的茶杯喝水，每天喝5杯。誰喝的茶多？

教后反思:

第一章《1.2升和毫升》

第二課時(shí)

課題了解升和毫升的關(guān)系

學(xué)習(xí)

內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第4頁

學(xué)

1.通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷小組合作探索升和毫升之間換算關(guān)系的過程。

習(xí)

2.知道1升=1000毫升或lL=1000mL,能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。

目

3.體驗(yàn)“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

標(biāo)

課前每組分別準(zhǔn)備100毫升的量簡(jiǎn)和1000毫升的量杯各一個(gè)。準(zhǔn)備幾種液體物品(礦

準(zhǔn)備泉水、醬油、藥水等)。

學(xué)案導(dǎo)案

1、填入合適的容量單位：

學(xué)一臉盆水6()一瓶眼藥水4()

知一瓶飲料500()一盒牛奶1()布置課前預(yù)

習(xí)

識(shí)2、判斷(對(duì)的打“錯(cuò)的打“X”)習(xí)相關(guān)知識(shí)

過

鏈(1)一瓶娃哈哈有180升。.............()并做課前準(zhǔn)

程

接(2)明明今天喝了400毫升牛奶。.......()餐

(3)1升水重1千克。.................()

(4)用滴管滴100滴水大約是1升。.....()

學(xué)案導(dǎo)案

1、看書1頁，做一做小實(shí)驗(yàn)，我知道了：向1000毫升的量杯中

學(xué)倒水，每次倒100毫升，共倒了_____次，1000毫升也叫1_____,

習(xí)所以，1____=1000毫升，字母表示：

獨(dú)按照預(yù)習(xí)中

1_=1000_____

學(xué)生存在的

過

立2、4升=()毫升6000毫升=()升問題，教師

巡視點(diǎn)撥。

程嘗3000毫升=()升8升=()毫升

試3、在。里填上“>”、“<”或“="o

8500毫升08升1001毫升0999升301毫升。3001毫升

7000毫升07升6000毫升。5升13升01300毫升

4、練一練1、2、3題。

交交流展不

流質(zhì)疑問難

根據(jù)學(xué)生完成情況而定，重點(diǎn)展示練一練2、3題。

展

點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)

示

一、1、裝有2升的酸奶，倒了一半后還剩（）毫升，再倒1、獨(dú)立答題

一半后還剩（）毫升。

2、組內(nèi)交流

二、請(qǐng)你做裁判。

1.計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常用毫升作單位。（）3、師生交流

2.一個(gè)洗臉盆能裝水4升。（）4、學(xué)案整理

3.爸爸發(fā)燒，醫(yī)生給他掛了25毫升的藥水。（）

達(dá)4.一聽可樂的容量是250毫升,8聽可樂的容量是2升。（）

三、選擇。1.一個(gè)太陽能熱水器的容量大約是（）。

標(biāo)

A.8升B.10升C.80升

測(cè)

2.1小瓶眼藥水大約有（）毫升。

評(píng)

A.1B,10C.100

3.把1升的水倒入容量為200毫升的紙杯中，可倒（）杯。

A.1B.4C.、5

自

我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_______________,以后我會(huì)在一

總方面更加努力的。

結(jié)

教后反思:

第一章《1.3升和毫升》導(dǎo)學(xué)案

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材6、7頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)容量單位升和毫升，能正確地使

用合適的容量單位。

2、能通過一些常見容器的測(cè)量和估計(jì)，提高學(xué)生這方面的認(rèn)識(shí)能

力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解計(jì)量液體的單位“升”和“毫升”，并能進(jìn)行換算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解容量的含義和感受升與毫升的實(shí)際大小，解決實(shí)際問題。

一、回顧本章內(nèi)容：

1.計(jì)量________,如汽油、飲料、藥水等，用______和_____作單位。

2.計(jì)量較多的液體，我們可以用________作單位，用字母_______表示；計(jì)

量較少的液體，我們可以用___________作單位，用字母______表示；

2.我在商店、超市見到過“升”和“毫升”，我知道：一桶色拉油5—,一瓶

礦泉水500—,油桶的容量_______,礦泉水瓶的容量_______o

二、完成書上的練習(xí)：

1、練習(xí)容量單位升和毫升：

(1)下面各容器的容量用什么單位計(jì)量比較合適？

可讓學(xué)生分別說說每個(gè)容器具體的容量，如熱水瓶約2升……

(2)在括號(hào)里填上“升”或“毫升”

(3)

2、練習(xí)升和毫升的進(jìn)率：

(1)在。里填上〉、〈或=

900毫升O1升6升06000毫升

3升02500毫升7000毫升08升

(2)看圖說說每個(gè)量杯里各有多少毫升水？

再算一算這4個(gè)量杯的水合起來比1升少還是比1升多？

(3)2.4升=()毫升(怎么想的？)2000毫升=()升(怎

么想？)9升=()毫升5000毫升=()升

3、常見容量的估計(jì)

(1)指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具

(2)估計(jì)幾個(gè)常見的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估計(jì)比一比。

4、請(qǐng)你做裁判。

(1).計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常用毫升作單位。()

(2).一個(gè)洗臉盆能裝水4升。()

(3).爸爸發(fā)燒，醫(yī)生給他掛了25毫升的藥水。()

(4)一聽可樂的容量是250毫升，8聽可樂的容量是2升。()

5、選擇。

(1).一個(gè)太陽能熱水器的容量大約是()A.8升B.10升C.80升

(2).1小瓶眼藥水大約有()毫升。A.lB.10C.100(3).把1

升的水倒入容量為200毫升的紙杯中，可倒()杯。A.lB.4C.、5

6、布置課后練習(xí)：

到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少毫升；有哪些物品

是用升坐單位的，各是多少升。

7、布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的一些東西。

教后反思:

第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第8頁的（1）,用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探

究，并總結(jié)方法。

2〕針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十的數(shù)（商一位數(shù)）的方法，能進(jìn)行除法估算，并說明估

算的思路

能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過學(xué)生主動(dòng)探索口算方法，獲得新的口算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

1.課前熱身，并說一說是怎樣想的？

3X8=244-8=12X8=964-8=

2.閱讀教材主題圖，理解圖意

看看圖中有哪些人物，他們?cè)诟墒裁?？能不能用自己的理解來列式并寫出來?/p>

3.自主探究并寫出計(jì)算方法.

4.通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能得出整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算方法.試著寫一寫。

5.，獨(dú)立練習(xí)看你最少能用多少時(shí)間，把時(shí)間記錄下來并把方法理解。

604-20=904-30=804-40=

6.知識(shí)延伸

試算：83?20y804-19P

你是怎樣算的，你的方法是

7知.識(shí)運(yùn)用

624-20^1204-20=85+34打93+30Q

二、合作探究、歸納展示

（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象。

課堂檢測(cè)

（二）展示討論的結(jié)果。

1.看誰最能干。

20X3=934-30;^60X4=80X5=

604-30=40+18p2404-60=804-36心

4004-80=30X3=6304-90=904-30=

2.在每個(gè)圈中選擇兩個(gè)數(shù)列出兩道你學(xué)過的除法算式，并口算出結(jié)果。

3.學(xué)校飼養(yǎng)場(chǎng)有120只兔子，如果30只關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里需要多少個(gè)籠子？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：「我在

方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是___________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

第二課時(shí)用整十除幾百幾十（口算除法）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第9頁的（2）。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探

究，并總結(jié)方法。

2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

3、帶*號(hào)的4號(hào)同學(xué)不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路

（二）能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過學(xué)生主動(dòng)探索口算方法，獲得新的口算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

1課前熱身

804-40=604-30=50X30=80X2=

79+20仁94-31^70+9弋59+22p

2.創(chuàng)設(shè)情景，探究新知

有120面彩旗，每班30面，每班分得幾面？列式：（）

說一說你是怎樣口算的，

想：方法一方法二

3.試說整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)口算方法

4.知識(shí)應(yīng)用

1504-30=9004-100=4804-60=

5自我挑戰(zhàn)

1224-30七2404-37心120+28p

二、合作探究、歸納展示

（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象

二）展示討論的結(jié)果

課堂檢測(cè)

1.你能1分鐘完成嗎？

1844-30=2404-37=420+58=1844-30n

240937心420+58P

2試一試，你能行。

1.咱們團(tuán)隊(duì)有160人，要渡船去參觀一個(gè)著名的景點(diǎn)，每條船只能載40人，幾次能

運(yùn)完？

2.咱們團(tuán)隊(duì)有192人，要渡船去參觀一個(gè)著名的景點(diǎn)，每條船只能載40人，幾次能

運(yùn)完？

派3這本書一共有120個(gè)小故事，我每天看1個(gè)故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：______________________________我在

方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是________________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

第三課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第8、9頁的（1）和（2）0用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

完成合作探究，并總結(jié)方法。

2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生會(huì)筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù)）,進(jìn)行除法估算，并說明估算

的思路能

（二）能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

課前熱身

1.下面括號(hào)里最大能填幾。

30X（）<9460X（）<41830X()<200

40X（）<27050X（）<26050X()<240

2計(jì).算

2004-41204-9354-82904-7

除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算法則是：（)

3.探究學(xué)習(xí)

閱讀頁主題圖回答：

圖中告訴我們的信息一是（）,信息二是

（）o

根據(jù)上面的信息編兩道除法應(yīng)用題并列式計(jì)算

應(yīng)用題一

應(yīng)用題二

觀察8頁小棒分析圖和9頁方格圖用豎式計(jì)算

3“92

通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是（）位數(shù)，被除數(shù)也是（）位數(shù)時(shí)，商應(yīng)

該寫在（）位上，余數(shù)是（）,應(yīng)該比（）數(shù)小

3”140

通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是（）位數(shù)，被除數(shù)是（）位數(shù)時(shí)，在計(jì)算

時(shí)我們應(yīng)該先看被除數(shù)的前（）位；前兩位是（）個(gè)十，14個(gè)十除以30

商不夠1個(gè)十，這時(shí)我們要看被除數(shù)的前（）位，前三位是（）一，140個(gè)

一除以30商夠1個(gè)一，所以商應(yīng)該寫在（）位上。余數(shù)是（），應(yīng)該比（）

數(shù)小。

4.練習(xí)

2“1408“5655”280

6“3003“2708”565

7“3506“3123”273

70)364307-64-4”85

小結(jié)

筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，要先看被除數(shù)的（）位，如果前兩位不夠商1,就要看

被除數(shù)的（）位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在（）上，余數(shù)要比（）小。

二、合作探究、歸納展示

（-）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象

（二）展示討論的結(jié)果

課堂檢測(cè)

1用.豎式計(jì)算

4204-60=1024-30=380+70=

784-20=1974-80=364+40=

2.每個(gè)足球30元，用75元可以買幾個(gè)足球還剩多少錢？

3.一列火車每節(jié)車廂限載60噸，有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：___________________________「我在______________

方面的表現(xiàn)很好，在_______________________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是__________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

第四課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第12頁例30用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探

究，并總結(jié)方法。

2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

3.帶※號(hào)的6、7號(hào)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù)）的方法，進(jìn)行除法估算，并

說明估算的思路

（二）能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

（一）課前熱身

1你.是怎樣計(jì)算的

7“6302“439”800

2寫出下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)

214763843591

問：你是根據(jù)（）法寫出接近的整十?dāng)?shù)。

（二）自主學(xué)習(xí)探究新知

閱讀12頁主題圖，根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題

1?列式

2.這道除法算式和前面學(xué)過的除法算式有什么不同？不同的是

3.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算我們?cè)撛鯓铀?？?qǐng)用豎式試算。

4.獨(dú)立計(jì)算后，回答下面的問題

思考一：96里面有（）個(gè)32即32X（）=96,所以96?32=（）

思考二：前面我們學(xué)習(xí)的除數(shù)都是整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在我們可以把32看作（）,96

?32就可以看作96+30來試商，得到商是（）。

5把12頁的試一試題用豎式做在下面。

6通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個(gè)位的數(shù)都比（）小，可以用（）的方法把除數(shù)個(gè)

位上的數(shù)舍去看作（）數(shù)來試商。

7.（1）把12頁的練一練用豎式做在下面

（2）通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個(gè)位的數(shù)都比（）大，可以用（）的方法把除數(shù)

個(gè)位上的數(shù)舍去同時(shí)向前一位進(jìn)1,看作（）數(shù)來試商

二、合作探究、歸納展示

（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象

（二）展示討論的結(jié)果

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照（）的方法，把除數(shù)看成與它接近的

（）來試商。

課堂檢測(cè)

1.用豎式計(jì)算

3094-728074-931294-18

4934-58X647+43X734969

2.選擇對(duì)試商情況的判斷

3“184A商大了5“314A商大了

B商正好B商正好

C商小了C商小了

3.春芽雞場(chǎng)星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克？

4.一個(gè)兒童服裝店“六.一”期間活動(dòng)如下，買一件29元，買兩件49元。小明有185

元，最多可以買多少件？還剩多少錢？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________」我在_______________

方面的表現(xiàn)很好，在_______________________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是___________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

第五課時(shí)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13頁的例40用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作

探究，并總結(jié)方法。

2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生會(huì)筆算除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù)），進(jìn)行除法估算，并說明

估算的思路能

（二）能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

(一)課前熱身

1.除數(shù)用幾十試商較為合適

1274-36457-?492784-927814-81

()()()()

1394-732834-649214-389424-47

()()()()

2用豎式計(jì)算

1574-295384-724824-83

（二）自主探究新知

1.閱讀13頁例4,根據(jù)題目的要求列出算式

2寫出你的計(jì)算過程（能寫幾種寫幾種）

3.自我發(fā)現(xiàn)：

如果除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)，可看作15、（）、（）……來試商。

4.你能驗(yàn)算一下你的計(jì)算結(jié)果正確嗎？寫出驗(yàn)算過程。

5.把14頁的練一練用豎式做在下面

二、合作探究、歸納展示

（-）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象

（二）展示討論的結(jié)果

課堂檢測(cè)

1在商是7的算式下畫J

6“4571”12817）128（

（）（）

2.用豎式計(jì)算

256+261374-151304-141984-38

3.一瓶藥100粒，李爺爺一天要吃12粒，夠吃幾天，還剩幾粒（要驗(yàn)算）

4.公園里有25盆米蘭，月季比米蘭多121盆，還有73盆菊花，月季的盆數(shù)是菊花的

多少倍？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在

方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是___________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

第二章《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)6總課時(shí)數(shù)9上課時(shí)間2016年9月日

教學(xué)內(nèi)容解決問題連除

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練的分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際數(shù)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問題。

2.學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的除法實(shí)際問題解決的一般步驟。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練的分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的除法實(shí)際問題解決的一般步驟。

教學(xué)過程安排修改欄

1、看情景圖。

創(chuàng)設(shè)

2、按圖聯(lián)系生活說說。

情境

1、還有什么已知條件呢？求什么問題？

自主2、弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，后算

學(xué)習(xí)什么。

3、選擇一種方法列式計(jì)算。

4.你能列綜合算式解答嗎？

小組1、每人的方法是否一樣？如果不一樣說說各有什

合作么道理。

交流2、糾正做錯(cuò)的題，看看錯(cuò)在那里。

班級(jí)

小組各自匯報(bào)，師生共同交流。

展示

教師

點(diǎn)撥怎樣列式？怎樣算？想一想這題可以怎么驗(yàn)算？

練完成“練一練”交流訂正

習(xí)

1、計(jì)算，并說說發(fā)現(xiàn)。

128+4+2128-r(4x2)

課

堂960+15+8960-5-(15x8)

檢

測(cè)

2、紅星農(nóng)場(chǎng)用4臺(tái)拖拉機(jī)5天耕地160公頃，平

均每臺(tái)拖拉機(jī)，每天耕地多少公頃？

總結(jié)

升華

教

后

反

思

第七課時(shí)連除的實(shí)際問題（二）（練習(xí)課）

上課時(shí)間：月日，累計(jì)課時(shí)10

課題連除的實(shí)際問題（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學(xué)生

試商的水平；

2.在試商的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的計(jì)算方法；

3.聯(lián)系生活實(shí)際綜合不同內(nèi)容的知識(shí)，讓學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

進(jìn)一步提高學(xué)生的試商水平，以試商為基礎(chǔ)解決實(shí)際問題。

課前準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

課件出示，讓學(xué)生指名回答。并讓學(xué)生說一說，在口算這些算式時(shí)注意什么？

要注意用個(gè)位相乘的時(shí)候滿10應(yīng)該向前一位進(jìn)一的。

320?43004-6240+404504-90

3204-403004-602404-804904-70

二、筆算練習(xí)

L完成練習(xí)三的第15題。

（1）逐個(gè)出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生討論，應(yīng)該把除數(shù)看作多少來試商，商應(yīng)該是幾位數(shù)？

試商結(jié)果是多少？（說明自己的理由，指名回答）

（2）試商結(jié)束后，讓學(xué)生完成，指名4位學(xué)生板演，最后集體交流。

2.完成練習(xí)三的第16題。

讓學(xué)生獨(dú)立完成。

集體反饋時(shí)，讓學(xué)生對(duì)比每組題。引導(dǎo)學(xué)生比較和交流，發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除

以兩個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。

3.完成練習(xí)三第17題?？梢岳玫?6題的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

三、解決實(shí)際問題。

1.完成練習(xí)三的第18題。

(1)學(xué)生讀題，理解題意。

(2)互相交流，如何解決問題。

(3)獨(dú)立完成后，然后集體反饋時(shí)，說一說是怎么想的。

2.練習(xí)三第19題。

(1)讓學(xué)生默讀題目，理解題意；

(2)交流理解的結(jié)果，然后讓學(xué)生列式交流后解答；

(3)通過比較和交流，明確連乘、連除實(shí)際問題的不同。

3.練習(xí)三第20題。

(1)先讓學(xué)生閱讀理解題意，然后獨(dú)立完成；

(2)完成后，同桌說一說，自己是怎么想的？

(3)集體交流。

4.練習(xí)三思考題。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、脫式計(jì)算(能用簡(jiǎn)便算法的試用簡(jiǎn)便算法)

480-12-4720-(8x6)210-35

2、小花、小芳和小英5天一共寫了600個(gè)毛筆字，平均每人每天寫多少個(gè)?

第8課時(shí)三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是二位數(shù)）累計(jì)11課時(shí)

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第18頁的例5。用紅色勾出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作

探究，并總結(jié)方法。

2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn)，課上小組交流，合作解答疑惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是二位數(shù)）方法，進(jìn)行除法估算，并說明

估算的思路能

（二）能力目標(biāo)：

通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計(jì)算能力。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的

實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

主要解“決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。

一、問題導(dǎo)學(xué)

自主學(xué)習(xí)

（-）課前熱身

1.不用計(jì)算直接把正確的商寫在（）里。

5054-52（）2564-26（）1654-27（）

4124-49（）4324-54（）7894-85（）

2用豎式計(jì)算

644-324934-82704-9

回答：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法是（》

（二）自主探究新知

1.觀察18頁主題圖，分析題目（1）里的已知條件和問題，并列出算式

2.猜猜看商是（）位數(shù)，

3.先算18除（）個(gè)十，商夠（）十，所以第一個(gè)商該寫在（）位

上，然后用57減3X18的積得（）表示（）個(gè)十，再把（）位上的6落

下來，合起來表示（）個(gè)一，再用18除36得（）表示（）個(gè)一，

最后將第二個(gè)商寫在（）位上。

4.嘗試用豎式該怎樣試商。

第一個(gè)商該寫在（）位上

5.觀察18頁主題圖，分析題目（2）里的已知條件和問題，并列出算式

獨(dú)立解答

6.回答問題：如果除到十位剛好整除，十位余下的數(shù)是0該怎么辦？

個(gè)位上的商寫不寫？

小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)去試除被除數(shù)的（）位數(shù)，如果前兩

位比除數(shù)小再除（）位，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在（）位上，每求

出一位商余下的數(shù)就必須比（）小。

二、合作探究、歸納展示

（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題

1.進(jìn)行小組交流

2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）

3.根據(jù)問題的難易程度確定每個(gè)問題的展示對(duì)象

（二）展示討論的結(jié)果

課堂檢測(cè)

1.直接寫出各題的商是幾位數(shù)。

1754-27（）位298924（）位6074-58（）位

6734-72（）位8244-37（）位702?70（）位

2.用豎式計(jì)算

6254-255554-37998?26

6064-3914794-2920924-53

3.同學(xué)們參加勞動(dòng)，32人搬了448塊磚，平均每人搬多少塊磚？

4學(xué).校栽了684棵楊樹，76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍？你還能提出什么數(shù)

學(xué)問題并解答，

5.從100里面減去多少個(gè)36還剩28?

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：「我在

方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注

意的是___________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

第二章《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)9總課時(shí)數(shù)12上課時(shí)間年月日

試商后需要調(diào)商的筆算除法（二）

教學(xué)內(nèi)容

1、在計(jì)算的過程中，學(xué)生探索在“五入”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)調(diào)商的方

教學(xué)目標(biāo)法。并能運(yùn)用這種方法進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計(jì)算。

2、在實(shí)際問題的解決中進(jìn)一步體會(huì)、感受計(jì)算的作用。

能學(xué)會(huì)用五入法的方法試商后進(jìn)行調(diào)商。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能學(xué)會(huì)用五入法的方法試商后進(jìn)行調(diào)商。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

教學(xué)過程安排

創(chuàng)

設(shè)

1.指名板演192932272?34,其他學(xué)生同時(shí)計(jì)算。

情

境

讓板演的學(xué)生說說自己的思考過程。

板書：初商太大，需要調(diào)小。

2.談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)。（板書課題）

出示在“五入”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)調(diào)商的方法。并能運(yùn)用這種方法進(jìn)行三位數(shù)

學(xué)習(xí)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計(jì)算。

目標(biāo)

、怎樣求四年級(jí)二班平均每人借書的本數(shù)？

自主1

2、嘗試列豎式計(jì)算，如果有困難，可以和同桌商量。

學(xué)習(xí)

（自學(xué)3、比較：今天學(xué)習(xí)的例題和復(fù)習(xí)的題目，在試商過程中有什么相同和不同的

提示）地方？

小組1、解決自學(xué)中的問題。

合作

交流2、說說你在試商過程中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

（重點(diǎn)

難點(diǎn)）

班級(jí)

展示分組回答，再補(bǔ)充。

教師強(qiáng)調(diào)：余數(shù)等于除數(shù)，說明了初商太小了。原因是在被除數(shù)不變的情況下，除

教師數(shù)用五入法看大了，商就小了。所以需要把商調(diào)大。（板書：初商太小，需要調(diào)大）

點(diǎn)撥

1、填空

筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，要先看被除數(shù)的（）位，如果

前兩位不夠商1,就要看被除數(shù)的（）位，除到被除數(shù)的哪一位，

商就寫在（）上，每次除得的余數(shù)要比（）小。

2、先說出商是幾位數(shù)，再筆算并且驗(yàn)算。

達(dá)

1984-28=5404-67=789+87=

標(biāo)

3、應(yīng)用題

1、紅星小學(xué)的630名學(xué)生平均分成5個(gè)方陣表演團(tuán)體操。如果每個(gè)方陣都有9行

檢組成，平均每行有多少人？

測(cè)

2、.一個(gè)工程隊(duì)要修一條長(zhǎng)980米的公路，已經(jīng)修了15天，還剩下200米沒修，平

均每天修多少米？

歸納計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，一般怎樣試商？試商后會(huì)出現(xiàn)哪些情況？你怎

升華樣解決？

課

后

反

思

第二章《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)10總課時(shí)數(shù)13上課時(shí)間年月日

教學(xué)內(nèi)容試商后需要調(diào)商的筆算除法(三)

1、引導(dǎo)學(xué)生先思考再計(jì)算，邊計(jì)算邊思考，計(jì)算后再思考，在思考中掌握

教學(xué)目標(biāo)計(jì)算方法提高計(jì)算水平。

2、鞏固學(xué)生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試

商和調(diào)商。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確地進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。

教學(xué)過程安排

、

1.出示口算題

自主3604-42404-62004-404504-90

3604-40240+602004-804904-70

學(xué)生口算。

完成指名說一說你是怎樣口算的？

二、筆算

1.練習(xí)四第9題。

2564-321404-18

256?341084-18

⑴指名讀題，計(jì)算

⑵同桌之間交流：在什么情況下需要調(diào)商，什么情況下要把初商調(diào)大，什么

情況下要把初商調(diào)小。

⑶指名匯報(bào)。

2.練習(xí)四第10題。

⑴獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算，先完成的將算式抄在黑板上。

⑵全班交流、訂正。

3.練習(xí)四第11題。

(1)先算一算，再說一說每題是怎樣試商、調(diào)商的。

(2)小結(jié)。

三、解決問題

1.練習(xí)四第12題。

⑴指名學(xué)生讀題，列式。

⑵指名板演。

(3)集體訂正。

2.練習(xí)四第13題。

⑴出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？

⑵根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個(gè)問題嗎？(出示2個(gè)問題)。

⑶學(xué)生獨(dú)立完成。

⑷小組內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個(gè)問題的。

教師1、全班交流并集體訂正。

點(diǎn)撥

2、教師解疑。

一、填空

（1）把320平均分成40份，每份是（）

（2）每份是70,490里面有（）個(gè)70

(3)()4-()=20...19,除數(shù)最小是()

達(dá)

（4）322+40的商寫在（）位上。

（5）475與195的差里有（）個(gè)70。

標(biāo)

2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。9分

7244-70=8324-16=3624-48=

檢

測(cè)

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：____________________________我在_____________

歸

納方面的表現(xiàn)很好，在_______________________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注

升

華

意的是__________________________________________________________

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課

后

反

思

第二章《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)11總課時(shí)數(shù)14上課時(shí)間年月日

試商后需要調(diào)商的筆算除法(四

教學(xué)內(nèi)容)

教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平，并能夠熟練地進(jìn)行試商和

調(diào)商。

2.通過練習(xí)，使學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，

發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)

責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

正確地進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

教學(xué)過程安排

一、口算

1.出示練習(xí)四第14題，口算下面各題。

3204-801204-601004-501404-2090X6804-40

6304-707204-902804-70

學(xué)生先默算，再指名口答。說說自己是怎樣口算的？

二、筆算

學(xué)生1.練習(xí)四第15題。

2.練習(xí)四第16題。

⑴出示第一組的兩題：

獨(dú)立

6124-18

完成5524-18

⑵請(qǐng)同學(xué)們先在小組里估計(jì)一下每題的商最高位是幾。

(自學(xué)⑶同學(xué)們算一算，指名板演。

提示)⑷集體訂正。

⑸提問：你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)了些嗎？為什么？

(6)在作業(yè)本上完成后面兩組題。

6484-32845+23

6084-238454-28

3.在作業(yè)本獨(dú)立完成第17題。

三、解決問題

1.練習(xí)四第18題。2.練習(xí)四第19題。3.練習(xí)四第20題。

⑴學(xué)生獨(dú)立完成。

⑵集體訂正。

⑶請(qǐng)同學(xué)比較一下，這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？

四、思考題

1、在計(jì)算正確的商之后，我們可以先根據(jù)題目的意思列出這樣的算式：

()4-72=()

()4-27=26........18

2、根據(jù)這樣的算式，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下正確的商應(yīng)該是多少。