幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織復(fù)習(xí)

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織復(fù)習(xí)答疑課2021/6/271考試題型選擇題1’X10名詞解釋3’X4簡(jiǎn)答題6’X4論述題10’X1案例分析題12’X2活動(dòng)設(shè)計(jì)題20’X12021/6/272選擇題雨后天空出現(xiàn)彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀賞彩虹，體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.廣泛性與啟蒙性B.目的性與計(jì)劃性C.生活性和游戲性

D.趣味性和可操作性根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知特點(diǎn)，以下可以作為大班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的是（）A.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)B.區(qū)分“1”和“許多”C.認(rèn)識(shí)橢圓形D.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)陳鶴琴將課程內(nèi)容的組織方式稱為（）A.“五指活動(dòng)課程”

B.“活教育體系”C.“整個(gè)教育法”

D.“做中教，做中學(xué)”有利于幼兒之間交流，方便幼兒動(dòng)手操作，但是不利于教師管理幼兒行為的作為編排方式是（）A.馬蹄型B.半圓型C.方塊型

D.秧田型2021/6/273在區(qū)域活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)特點(diǎn)是（）A.以間接指導(dǎo)為主B.以直接指導(dǎo)為主C.以口頭指導(dǎo)維護(hù)D.不必指導(dǎo)下列幼兒園教師的做法正確的是（）A.幼兒來(lái)園時(shí)老師打掃衛(wèi)生B.午餐后帶幼兒玩轉(zhuǎn)椅子，滑梯等器械C.離園幫助幼兒整理好衣物D為避免發(fā)生事故，不讓幼兒自由活動(dòng)在小班的娃娃家，教師將疊被褥的正確方法拍成連續(xù)照片貼在玩具小床旁，這一做法的目的是（）A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣B.支持幼兒持續(xù)探索C.提示幼兒進(jìn)行自我教育D.記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程幼兒不宜喝水的時(shí)機(jī)是（）A.劇烈活動(dòng)后B.午睡起床后C.早餐與午餐之間D.下午活動(dòng)期間幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則不包括（）A.參與性原則B.開(kāi)放性原則C.互動(dòng)性原則D.挑戰(zhàn)性原則2021/6/274本班幼兒發(fā)展的學(xué)期教育計(jì)劃有（）制定A.園長(zhǎng)B.班級(jí)教師共同協(xié)商C.家長(zhǎng)D.指導(dǎo)小組根據(jù)兒童不同經(jīng)驗(yàn)確定相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域和操作材料，使兒童獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)是（）A.主題活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)

C.經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)D.區(qū)角活動(dòng)下列不屬于幼兒園學(xué)科活動(dòng)特點(diǎn)的是（）A.內(nèi)容分科B.系統(tǒng)性C.開(kāi)放性D.計(jì)劃性在“擁抱春天”的主題活動(dòng)中，城市幼兒在老師的帶領(lǐng)下去公園踏青，農(nóng)村幼兒和老師一起去果園看發(fā)芽的果樹(shù)。這兩種不同的情況體現(xiàn)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）原則。A.目的性B.適宜性C.均衡性D.有機(jī)整合教師問(wèn)幼兒：“前幾天，老師告訴你們，土豆還可以叫什么？”（）A理解性提問(wèn)B.感知記憶型提問(wèn)

C.評(píng)價(jià)型提問(wèn)D.創(chuàng)造型提問(wèn)2021/6/275教師在音樂(lè)游戲“卷炮仗”中問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)放鞭炮嗎？鞭炮點(diǎn)著了會(huì)怎么樣？它還會(huì)有什么聲音？”幼兒自由發(fā)言，教師在總結(jié)幼兒的談話中將鞭炮點(diǎn)著后的形態(tài)、聲音滲透給孩子。這位教師運(yùn)用了哪種導(dǎo)入方式（）A.經(jīng)驗(yàn)回顧導(dǎo)入B.欣賞導(dǎo)入C.直接導(dǎo)入D問(wèn)題情境導(dǎo)入教師在“美術(shù)角”畫(huà)了一棵美麗的蘋(píng)果樹(shù)，但這棵蘋(píng)果樹(shù)只有蘋(píng)果，沒(méi)有樹(shù)葉和樹(shù)干老師這一做法的目的是（）A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣B.支持幼兒持續(xù)探索C.提示幼兒進(jìn)行自我教育D.記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程開(kāi)展幼兒園教育工作的首要環(huán)節(jié)是（）A.布置教育環(huán)境B.選擇活動(dòng)內(nèi)容C.制定教育計(jì)劃D.準(zhǔn)備實(shí)施教育活動(dòng)所需要的材料下列不屬于幼兒園常見(jiàn)專用功能室的是（）A.圖書(shū)室B.美工室

C.勞作室D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室2021/6/276名詞解釋幼兒園教育活動(dòng)P1生活活動(dòng)我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)P24幼兒園環(huán)境P53探究式學(xué)習(xí)P83合作式學(xué)習(xí)P95體驗(yàn)式學(xué)習(xí)P107接受式學(xué)習(xí)P1132021/6/277師幼互動(dòng)P127幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)P148幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)P175區(qū)角活動(dòng)P1882021/6/278簡(jiǎn)答題幼兒園教育活動(dòng)具有哪些特點(diǎn)？3-17P2-3幼兒園教育活動(dòng)的基本類型？P5-6幼兒園教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則有哪些？P57-59幼兒園教育活動(dòng)的資源主要包括哪些？P70-71簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。3-18簡(jiǎn)述教師在幼兒園教學(xué)不同階段觀察的重點(diǎn)。4-15簡(jiǎn)述教師組織區(qū)域活動(dòng)回顧評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)注意事項(xiàng)。4-162021/6/279幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本原則？模3-14

答：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注：（1）發(fā)展性原則，………主體性原則滲透性原則開(kāi)放性原則2021/6/2710簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。3-18區(qū)域活動(dòng)由于幼兒行動(dòng)的目的性和對(duì)行動(dòng)和的控制能力，有利于發(fā)展幼兒的獨(dú)立性；區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒個(gè)性化的發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。2021/6/2711簡(jiǎn)述教師在幼兒園教學(xué)不同階段觀察的重點(diǎn)。4-15活動(dòng)開(kāi)始階段，教師應(yīng)通過(guò)觀察判斷幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、材料及活動(dòng)的組織形式等是否感興趣，教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒基礎(chǔ)上。（預(yù)設(shè)是否符合幼兒興趣）活動(dòng)階段，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)觀察，真實(shí)地了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平及幼兒是如何與環(huán)境和材料進(jìn)行互動(dòng)的。此外，教師需要繼續(xù)了解教學(xué)的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)活動(dòng)是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要；教學(xué)內(nèi)容與要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異。（教學(xué)過(guò)程中幼兒反應(yīng)）活動(dòng)結(jié)束階段，教師主要觀察幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與狀態(tài)、情緒狀態(tài)，幼兒是否繼續(xù)活動(dòng)或延伸出進(jìn)一步活動(dòng)的愿望，是否希望得到教師或同伴的肯定性評(píng)價(jià)。（幼兒后續(xù)活動(dòng)的興趣）2021/6/2712簡(jiǎn)述教師組織區(qū)域活動(dòng)回顧評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)注意事項(xiàng)。擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體，讓幼兒多參與評(píng)價(jià)。把握評(píng)價(jià)方向，讓評(píng)價(jià)促發(fā)展。分層指導(dǎo)評(píng)價(jià)，讓幼兒均有收獲。應(yīng)用評(píng)價(jià)方法，讓幼兒樂(lè)于參與評(píng)價(jià)。2021/6/2713主觀題答題思路剖析第一步，看。仔細(xì)閱讀題干，知道考察的主要內(nèi)容。第二步，找。找到題干中的題眼，即關(guān)鍵字，詞。第三步，解。解釋題眼關(guān)鍵詞的含義，即為什么；意義與作用，即為什么；操作步驟與做法，即怎么做；第四步，答。答題框架按照總-分-總的結(jié)構(gòu)去答題。2021/6/2714論述題作為一名教師，你會(huì)如何著手做幼兒檔案袋評(píng)價(jià)？為什么？P181答：一、步驟：建立檔案：（1）檔案內(nèi)容有哪些？（2）用何種方式記錄？充實(shí)檔案保存檔案二、原則請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)劷處煈?yīng)如何運(yùn)用“觀察策略”。P1472021/6/2715材料分析幼兒的早期教育活動(dòng)越來(lái)越受到人們的重視。其中，幼兒學(xué)英語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一，上英語(yǔ)興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書(shū)店里的幼兒英語(yǔ)教材越擺越多。有些“雙語(yǔ)幼兒園”收費(fèi)高昂。部分家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)的作用究竟有多大？幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語(yǔ)？根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)談?wù)勅绾伍_(kāi)展幼兒教育活動(dòng)。3-202021/6/2716答：早期教育的價(jià)值已被人們發(fā)現(xiàn)，但如何促進(jìn)兒童和諧全面發(fā)展，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和探索。幼兒的發(fā)展是需要家長(zhǎng)、教師、社會(huì)共同關(guān)注，按照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)興趣為抓手實(shí)施教育。幼兒園教育更應(yīng)如此。一、幼兒園教育活動(dòng)含義。二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)。1.主體性原則，解釋材料；2.計(jì)劃性與目標(biāo)性原則，解釋材料；3.生活性和游戲性原則，解釋材料；4.廣泛性和啟蒙性原則，解釋材料；5.趣味性和可操作性原則，解釋材料；三、結(jié)合材料，分析應(yīng)如何組織幼兒園教育活動(dòng)；四、總結(jié)。2021/6/2717材料分析星期一，小王老師埋怨說(shuō)：“可可在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園，許多良好的行為習(xí)慣都沒(méi)有了。不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡講話，真不知道在家里家長(zhǎng)怎么教育的！”站在一旁的小張老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)能夠按照我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提很多意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)辦法……”試分析小王老師和小張老師的觀點(diǎn)，并具體談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)如何與家庭合作，更好促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。3-212021/6/2718活動(dòng)設(shè)計(jì)題請(qǐng)圍繞“蘋(píng)果寶寶”設(shè)計(jì)一個(gè)小班主題活動(dòng)方案。（內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)思路；一份集體活動(dòng)方案；區(qū)角活動(dòng)方案；主題墻等活動(dòng)。）具體要求：1.設(shè)計(jì)思路，表明設(shè)計(jì)該主題的理由，可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和具體活動(dòng)的簡(jiǎn)單想法。集體活動(dòng)方案，格式正確，有名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程、延伸等。區(qū)角活動(dòng)，可開(kāi)展活動(dòng)的區(qū)域內(nèi)容和具體活動(dòng)。主題墻，設(shè)置兩至三個(gè)小主題，寫(xiě)清小主題中的內(nèi)容。3-222021/6/2719活動(dòng)設(shè)計(jì)題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)健康領(lǐng)域活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)設(shè)計(jì)的理由。要求：（1）活動(dòng)內(nèi)容自定；（2）活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等。（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。4-222021/6/2720教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本思路與框架活動(dòng)名稱：具體名稱（年齡段+領(lǐng)域）設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)類目標(biāo)；能力類；情感類活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、XX導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、初步學(xué)習(xí)知識(shí)類目標(biāo)；三、鞏固學(xué)習(xí)能力類目標(biāo)。四、情感提升。活動(dòng)延伸。2021/6/2721小手真干凈（小班健康）活動(dòng)目標(biāo)：1.知道手上有細(xì)菌，會(huì)影響身體健康。（知道并從病從口入的道理）2.掌握（學(xué)會(huì)）正確洗手的步驟。3.萌發(fā)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.洗手步驟圖；2.兒歌。3……活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的興趣。我的目的小朋友們，明明肚子疼，是因?yàn)槭裁窗?？二、知道需要洗手的原因。知識(shí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)正確洗手的步驟。能力目標(biāo)四、鞏固提升，討論解決：洗手過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)延伸