幼兒的心理健康 教案

章幼兒心理健康與教育節(jié)嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素健康健康，不僅包括身體健康，還包括心里健康和社會(huì)適應(yīng)?！敖】挡粌H是身體沒(méi)有病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)的適應(yīng)能力”。（1）身體無(wú)?。哼@是健康的最基本條件；（2）心理健康：心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證；（3）勝利健康：維持機(jī)體各組織的細(xì)胞，使功能協(xié)調(diào)作用完善。（4）適應(yīng)社會(huì)的能力：當(dāng)今社會(huì)的三大特征：“速度、多變、危機(jī)”，對(duì)策：“學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)”。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康定的10條標(biāo)準(zhǔn)：

（1）有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常和繁重的工作，而且不感到過(guò)分緊張和疲勞。

（2）態(tài)度積極，敢于承擔(dān)責(zé)任，不論事情大小都不挑剔。

（3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好。

（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。

（5）自我控制能力強(qiáng)，善于排除干擾。

（6）體重得當(dāng)，身材發(fā)育勻稱，站立時(shí)，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。

（7）眼睛炯炯有神，善于觀察，眼睛不易發(fā)炎。

（8）牙齒清潔，無(wú)空洞，無(wú)出血現(xiàn)象，牙齒和牙齦顏色正常。

（9）頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。

（10）肌肉和皮膚有彈性，走路輕松協(xié)調(diào)。

這10條就是健康標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普遍情況而言的。但對(duì)不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn)。世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩部分，具體可用“五快”(肌體健康)和“三良好”(精神健康)來(lái)衡量?！拔蹇臁笔侵福阂?、吃得快：進(jìn)餐時(shí)，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一頓飯。二、便得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，而且感覺(jué)良好。三、睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后頭腦清醒，精神飽滿。四、說(shuō)得快：思維敏捷，口齒伶俐。五、走得快：行走自如，步履輕盈。

“三良好”是指：一、良好的個(gè)性人格。情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達(dá)樂(lè)觀。二、良好的處世能力。觀察問(wèn)題客觀、現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。三、良好的人際關(guān)系。助人為樂(lè)，與人為善，對(duì)人際關(guān)系充滿熱情。

從以上的十條標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以明顯看出，健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，不是僵化的、一成不變的。一個(gè)人的健康，總是身體、心里與社會(huì)適應(yīng)三者之間的動(dòng)態(tài)平衡。心理健康，是一種良好的生活適應(yīng)過(guò)程，是認(rèn)知、情感、社會(huì)化的均衡發(fā)展過(guò)程，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的和諧狀態(tài)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

人本主義心理學(xué)家馬斯洛曾就心理健康提出十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：1.有充分的安全感2.充分了解自己，并能對(duì)自己的能力做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)3.生活目標(biāo)符合實(shí)際4.能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸5.能保持人格（即個(gè)性）的完整與和諧6.具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力

7.能保持良好的人際關(guān)系8.情緒表達(dá)適當(dāng)并能控制情緒9.在集體允許的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性10.在不違背社會(huì)準(zhǔn)則的前提下，能努力使個(gè)人的基本需要得到適當(dāng)滿足

心理健康的特征：1.積極的自我觀念2.悅納他人

3.恰當(dāng)?shù)孛鎸?duì)現(xiàn)實(shí)

4.智力正常

5.情緒適度

6.熱愛(ài)生活7.形成完整統(tǒng)一的人格

第二節(jié)

嬰幼兒心理健康的標(biāo)志

及影響因素

嬰幼兒心理健康的標(biāo)志

主要內(nèi)容一影響嬰幼兒心理健康的因素

二很快適應(yīng)環(huán)境的變化4動(dòng)作發(fā)展總體符合常模1235語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境熱愛(ài)游戲，善于游戲情緒明朗，善于表達(dá)情感年齡特征明顯6一嬰幼兒心理健康的標(biāo)志152021/6/27第一動(dòng)作發(fā)展總體符合常模（第一個(gè)標(biāo)志）

大多數(shù)兒童的某一種行為模式發(fā)生的時(shí)間，稱為動(dòng)作常模。

“七坐八爬，九月長(zhǎng)牙”

常模，只是一個(gè)發(fā)展水平的平均數(shù)，并不是發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。它是一個(gè)時(shí)間幅度。動(dòng)作的發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展的外在指標(biāo)。動(dòng)作的發(fā)展對(duì)思維的發(fā)展尤為重要。動(dòng)作是思維的起點(diǎn)。162021/6/27寶寶大動(dòng)作發(fā)展順序172021/6/27寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育順序182021/6/27第二語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境語(yǔ)言發(fā)展階段192021/6/273歲以后，一個(gè)兒童說(shuō)的話，通?？偸桥c另一個(gè)對(duì)話者在內(nèi)容上是有關(guān)的。4歲兒童開(kāi)始使自己的語(yǔ)言適應(yīng)不同的聽(tīng)者。（語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境）語(yǔ)言的運(yùn)用與語(yǔ)言環(huán)境不相吻合，引起關(guān)注。最極端的語(yǔ)境不合的情況表現(xiàn)在自閉癥的患兒身上。4歲兒童開(kāi)始使用自己的語(yǔ)言適應(yīng)不同的聽(tīng)者，如他們對(duì)父母講述一件事情所用的句子較長(zhǎng)，較復(fù)雜，而對(duì)一個(gè)2歲兒童講述同一件事時(shí)，使用的句子較短，也較簡(jiǎn)單。202021/6/27自閉癥的表現(xiàn)（1）通常起病于3歲以內(nèi)。

（2）人際交往障礙：極度孤獨(dú)，缺乏目光對(duì)視，對(duì)集體游戲沒(méi)興趣，不會(huì)尋求幫助，難以建立伙伴關(guān)系。

（3）言語(yǔ)障礙：明顯的言語(yǔ)發(fā)育障礙，缺乏主動(dòng)言語(yǔ)，言語(yǔ)刻板重復(fù)，聲調(diào)、節(jié)律、速度、重音都常有問(wèn)題。

（4）興趣和活動(dòng)異常：興趣單調(diào)、狹窄；對(duì)非生命物體特殊依戀；儀式性動(dòng)作；刻板重復(fù)動(dòng)作；拒絕生活環(huán)境的變化。

212021/6/27第三熱愛(ài)游戲，善于游戲游戲是嬰幼兒的主要活動(dòng)方式，也是他們的主要學(xué)習(xí)方式。第四情緒明朗，善于表達(dá)情感一個(gè)心里健康的兒童，他的情緒是明朗的，無(wú)論那種情緒都是清晰易辨、表情典型的。222021/6/27布什總統(tǒng)的表情232021/6/27布什總統(tǒng)的表情242021/6/27布什總統(tǒng)的表情252021/6/27第五年齡特征明顯幼兒的年齡特征，總體上說(shuō)是好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、熱情、率真、投入。一個(gè)心理健康的幼兒，他的思維、語(yǔ)言和行為方式都帶有與其年齡相適應(yīng)的特點(diǎn)。262021/6/27第六很快適應(yīng)環(huán)境的變化

一個(gè)心理健康的人，能很快適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，繼續(xù)平靜的生活。272021/6/27二影響嬰幼兒心理健康的因素（一）遺傳與疾?。ǘ┘彝サ慕甜B(yǎng)方式（三）社會(huì)文化（四）個(gè)體因素282021/6/27（一）遺傳與疾病遺傳因素對(duì)幼兒的心理健康具有重大的影響。某些疾病，會(huì)引起心理健康的失衡，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病。292021/6/27精神分裂癥、狂躁抑郁癥等內(nèi)源性精神病，遺傳因素在其發(fā)病過(guò)程中起著十分重要的作用。302021/6/27兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合癥的簡(jiǎn)稱。兒童多動(dòng)綜合癥即輕微腦功能障礙綜合癥，是一種較常見(jiàn)的兒童行為障礙綜合癥。患兒智力正?；蚪咏?，活動(dòng)過(guò)多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，并有不同程度的學(xué)習(xí)困難。312021/6/27多動(dòng)癥主要特點(diǎn)兒童多動(dòng)癥是一種較常見(jiàn)的兒童行為障礙。其主要特點(diǎn)為：注意力短暫，難以集中，活動(dòng)過(guò)度，情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，常伴隨學(xué)習(xí)困難，但智力正?；蚪咏！８鶕?jù)我們臨床觀察，這些兒童發(fā)育、智力均在正常范圍之內(nèi)，關(guān)鍵是自我控制能力差。有的可見(jiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，平衡運(yùn)動(dòng)、共濟(jì)運(yùn)動(dòng)障礙等。據(jù)國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)道，學(xué)齡兒童中本病的發(fā)病率達(dá)5%-10%，國(guó)內(nèi)報(bào)道本病的發(fā)病率為1.3%-8.6%；易發(fā)年齡為6-14歲，男孩發(fā)病遠(yuǎn)較女孩為多，約為4-9:1。322021/6/27多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別注意力方面的區(qū)別患多動(dòng)癥兒童在任何場(chǎng)合，都不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，即使是看“小人書”、“動(dòng)畫片”時(shí)，也不能專心致志；但頑皮兒童卻不同，在看“小人書”、“動(dòng)畫片”時(shí)，能全神貫注，還討厭其他孩子的干擾。行動(dòng)目的性方面的區(qū)別頑皮兒童的行動(dòng)常有一定的目的性，并有計(jì)劃及安排。而多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此特點(diǎn)，他們的行動(dòng)較沖動(dòng)，且雜亂，有始無(wú)終。自控能力方面的區(qū)別頑皮兒童在嚴(yán)肅的陌生的環(huán)境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵亂鬧；多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此能力，常被指責(zé)為“不識(shí)相”。。332021/6/27（二）家庭的教養(yǎng)方式家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、家庭氣氛、家庭生活條件等。本質(zhì)上是家長(zhǎng)價(jià)值觀的直接反映。最普遍的問(wèn)題是溺愛(ài)和對(duì)兒童的期望過(guò)高，反映出家長(zhǎng)普遍的焦慮心態(tài)。342021/6/27焦慮類型生物性焦慮成長(zhǎng)性焦慮目標(biāo)性焦慮社會(huì)性焦慮缺乏自信忽視規(guī)律渴望補(bǔ)償教育的浮躁352021/6/27第一生物性焦慮家長(zhǎng)關(guān)注的核心:對(duì)子女的人身安全362021/6/27第二成長(zhǎng)性焦慮家長(zhǎng)把兒童成長(zhǎng)的責(zé)任完全徹底地?cái)堅(jiān)谧约荷砩?，采用催趕的方式，加速兒童的成長(zhǎng)。剝奪兒童的游戲權(quán)利，把兒童置身于成人的監(jiān)視中，喋喋不休地灌輸成人社會(huì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。372021/6/27第三目標(biāo)性焦慮許多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄托過(guò)高的期望，不僅僅是長(zhǎng)期目標(biāo)過(guò)高，而且近期目標(biāo)也很高?！巴映升垼渗P”382021/6/27第四社會(huì)性焦慮商業(yè)炒作的結(jié)果392021/6/27（三）社會(huì)文化風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念大眾媒體對(duì)社會(huì)