教學(xué)課件歷史部編版（2024版）七年級初一上冊第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固課件02

第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝利倉之家生活于文景時(shí)代，分享到的治世紅利令人瞠目。利倉是異姓長沙王第二代、吳芮之子吳臣的丞相?？脊湃税讶乖峋帪?號、2號、3號墓葬。利倉夫人辛追墓葬保存最為完好，出土文物最多最豐富，較完整地提供了文景之治時(shí)一個(gè)小王侯之家的生活場景。

——?jiǎng)?、李冬君《文化的江山：走向世界歷史的國度》一個(gè)小小的長沙異姓王的丞相之家，其財(cái)富積累有不勝數(shù)之嘆。你會(huì)對文景時(shí)代有什么其他印象？

辛追夫人復(fù)原圖印象一：治世下財(cái)富積累多

印象二：治世下存在著隱患朱色菱紋羅手套，1號墓出土。用篆文作織物裝飾圖案，在我國尚屬首次發(fā)現(xiàn)紗禪衣，1號墓出土，我國現(xiàn)存時(shí)間最早、最薄的紡織珍品根據(jù)以下材料，思考漢武帝時(shí)期地方有怎樣的問題？西漢初期中央和封國力量對比諸侯王勢力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅到中央一、削弱地方勢力：（一）原因材料：地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來,兼并土地,聚斂財(cái)富,橫行鄉(xiāng)里,與官府分庭抗禮。——統(tǒng)編版《中國歷史》七年級上冊地方豪強(qiáng)地主欺壓百姓，勾結(jié)王公貴族政治上：地方上兩股勢力不利于國家統(tǒng)一（成為統(tǒng)一國家內(nèi)部的離心力量）（二）實(shí)施“推恩令”建議者主父偃內(nèi)容規(guī)定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。

“推恩令”實(shí)施后結(jié)果如何？“推恩令”妙在哪里？一、削弱地方勢力假如一個(gè)諸侯王的封地如圖，他有5個(gè)兒子。根據(jù)“推恩令”，他死后封地會(huì)發(fā)生什么變化？

沒有費(fèi)一兵一卒就解決了王國問題，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，加強(qiáng)了中央王朝的統(tǒng)治。

“推恩令”妙在哪里？（一）實(shí)施“推恩令”一、削弱地方勢力結(jié)果

侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，諸侯從此一蹶不振。（三）建立“刺史制度”全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。?nèi)容皇帝刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全國劃分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)，稱為“十三”州部一、削弱地方勢力實(shí)施“推恩令”使諸侯王封地越來越小

建立“刺史制度”加強(qiáng)對地方的監(jiān)察控制中央大大加強(qiáng)了對地方的控制：鞏固中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一，鞏固政治上的大一統(tǒng)。一、削弱地方勢力漢武帝找借口削爵，奪地甚至除國。你送來的賀禮太薄，對朕不敬，削你的爵位！漢武帝的經(jīng)濟(jì)煩惱啟奏圣上，探子來報(bào)，前日長安城中幾大鹽商聯(lián)合起來抬高鹽價(jià)，以至百姓怨聲載道，引發(fā)暴亂。問題：商人控制控制國家經(jīng)濟(jì)命脈，國家財(cái)政困難討匈奴，通西域，軍費(fèi)開支浩繁，加上天災(zāi)不斷，百姓四處流亡，國庫空虛。朕很是煩惱1.漢武帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。二、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

（一）農(nóng)業(yè)和手工業(yè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)問題漢武帝的政策私人鑄幣富人控制鹽鐵經(jīng)營權(quán)富豪唯利是圖鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢鹽鐵官營國內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)

1.結(jié)合教材59頁第二段內(nèi)容，思考漢武帝是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)問題的？其結(jié)果如何？二、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

（二）商業(yè)2.結(jié)果：中央對經(jīng)濟(jì)的控制大大加強(qiáng)，使國家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。圓形方孔半兩錢施行仁政以德治國嚴(yán)刑峻法以法治國與民休息無為而治朕很是煩惱思想不統(tǒng)一，不利于鞏固大一統(tǒng)王朝。

最近比較煩，學(xué)派太多,思想太雜；士人依附諸侯王對抗朝廷，朕寢食難安哪！漢武帝的思想煩惱材料一:“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同……。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣?！?/p>

——《漢書董仲舒列傳》方案：罷黜百家，尊崇儒術(shù)三、尊崇儒術(shù)

閱讀材料，漢武帝怎么加強(qiáng)儒學(xué)地位？有何重要意義？2、推儒學(xué)教育：辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為教材1、立精神支柱：把儒學(xué)立為正統(tǒng)思想西漢講經(jīng)圖五經(jīng)影響：儒學(xué)成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，影響深遠(yuǎn)三、尊崇儒術(shù)

合作探究：秦始皇和漢武帝對儒家的態(tài)度有什么不同?這種“不同”背后有“相同”之處嗎?

秦坑儒谷漢代講經(jīng)圖秦始皇：焚書坑儒漢武帝：尊崇儒術(shù)共同目的：都是為了實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)。閱讀材料，在解決內(nèi)憂的同時(shí)，漢武帝對外面臨著什么困境？匈奴在西漢前期強(qiáng)大起來，屢次進(jìn)犯邊境，對西漢政權(quán)造成了強(qiáng)大的威脅，西漢前期奉行和親政策，但效果并不明顯。外患如何解決？

A:繼續(xù)和親

B:派兵攻打

結(jié)合下列地圖，在時(shí)間軸上列舉漢武帝解決邊疆之危的措施？并說說其結(jié)果如何？公元前127年，派衛(wèi)青北擊匈奴。公元前121年，派霍去病北擊匈奴。公元前119年，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，漠北戰(zhàn)役是對抗匈奴的高潮。四、北擊匈奴漠北戰(zhàn)役結(jié)果

匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。四、北擊匈奴秦漢思考：與秦朝疆域圖對比，漢朝疆域圖有何重大變化？原因是什么？漢武帝鞏固了大一統(tǒng)的局面（疆域）《中國歷史地圖集》問題措施影響推恩令、刺史制度尊崇儒術(shù)統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵專賣、平抑物價(jià)北擊匈奴加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)一思想控制財(cái)權(quán)鞏固邊疆穩(wěn)定漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、思想和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。小結(jié)政治問題思想問題經(jīng)濟(jì)問題軍事問題1.西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期，是在（）A.漢高祖時(shí)期

B.漢文帝時(shí)期C.漢景帝時(shí)期

D.漢武帝時(shí)期D隨堂習(xí)題經(jīng)濟(jì)衰退，沒有達(dá)到鼎盛時(shí)期，不符合題意。漢文帝和漢景帝時(shí)期實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，出現(xiàn)了“文景之治”的局面，但是沒有達(dá)到鼎盛局面，不符合題意。漢武帝時(shí)期，采取了一系列的措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期，符合題意。2.漢武帝時(shí)，中央設(shè)立的監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟的官吏是（）A.錦衣衛(wèi)B.刺史C.太尉D.節(jié)度使3.假如你生活在漢武帝時(shí)期，要進(jìn)入全國的最高學(xué)府接受教育，必須到（）A.長安B.洛陽C.咸陽D.開封BAA.半兩錢B.五銖錢C.鏟幣D.刀幣4．有史學(xué)家認(rèn)為：“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。……公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰?！边@一改變從哪一位皇帝開始（）A．秦始皇B．漢武帝C．漢高祖