第五單元 國防建設(shè)與外交成就（單元教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第五單元國防建設(shè)與外交成就（單元教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)一、課程背景與目標(biāo)定位

本單元《國防建設(shè)與外交成就》是2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)的重要組成部分。本單元旨在通過回顧我國國防建設(shè)和外交事業(yè)的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解新中國成立以來在國防和外交領(lǐng)域取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和歷史責(zé)任感。本單元內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞我國國防建設(shè)的發(fā)展、外交政策的演變以及重要外交成就展開，旨在提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握國防建設(shè)與外交政策的基本概念、發(fā)展歷程和重要成就。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力、資料整合能力和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，理解國防建設(shè)與外交政策對國家發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的國家意識和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放歷史紀(jì)錄片片段或展示相關(guān)圖片，如我國軍事演習(xí)、外交場合等，激發(fā)學(xué)生對國防建設(shè)和外交成就的興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬聯(lián)合國會議或歷史事件決策情境，讓學(xué)生在模擬情境中分析國防和外交策略。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論我國在不同歷史時期國防建設(shè)和外交政策的特點(diǎn)及影響，鼓勵學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如周恩來、鄧小平等，模擬歷史事件中的決策過程，加深對國防和外交策略的理解。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日記，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和對國防建設(shè)與外交政策的認(rèn)識。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，分享各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，提高對國防建設(shè)和外交成就的認(rèn)識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用歷史紀(jì)錄片、重要事件圖片、歷史人物音頻訪談等多媒體資源，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對國防建設(shè)和外交成就的直觀感受。

2.閱讀材料：提供相關(guān)歷史文獻(xiàn)、政策文件和外交聲明等閱讀材料，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫、互動地圖和虛擬外交模擬軟件等在線資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)互動性和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過展示我國歷史上的重要國防建設(shè)和外交成就圖片，如新中國成立初期的閱兵式、周恩來總理參與萬隆會議等，引發(fā)學(xué)生對本單元主題的興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解國防建設(shè)和外交政策的基本概念，介紹我國國防建設(shè)的發(fā)展歷程和外交政策演變。

-通過多媒體展示相關(guān)歷史事件，如抗美援朝、中蘇關(guān)系惡化、改革開放后的外交政策調(diào)整等，讓學(xué)生了解這些事件對國防建設(shè)和外交政策的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析我國在不同時期的外交政策和取得的成就，如和平共處五項原則、中美建交、一帶一路倡議等。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行簡要的討論和提問。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一張關(guān)于我國國防建設(shè)或外交成就的海報。要求學(xué)生在海報中展示重要事件、人物、政策等，并用簡潔的文字說明其意義。小組成員分工合作，共同完成海報設(shè)計。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國防建設(shè)和外交政策對國家發(fā)展的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國國防建設(shè)或外交成就的短文，以提高學(xué)生的寫作能力和歷史思維能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)、互動學(xué)習(xí)和反思評價等多種方式，學(xué)生對國防建設(shè)和外交成就有了較為全面的了解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于海報設(shè)計的理解深度不夠，未能充分體現(xiàn)出我國國防和外交政策的核心內(nèi)容和歷史意義。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解國防建設(shè)和外交政策背后的歷史背景和戰(zhàn)略意圖。同時，對于實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提前提供更多的背景資料和設(shè)計指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握主題，提高海報設(shè)計的質(zhì)量和深度。此外，可以增加課堂討論的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的碰撞和深化理解。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含重要?dú)v史事件、人物、政策等內(nèi)容的課件，以時間線、流程圖等形式展示國防建設(shè)和外交成就的發(fā)展脈絡(luò)，便于學(xué)生直觀理解歷史變遷。

2.案例資源：搜集國內(nèi)外關(guān)于國防建設(shè)和外交政策的具體案例，如和平共處五項原則的應(yīng)用、中美關(guān)系正?；?，以案例分析的形式，幫助學(xué)生深入理解理論知識。

3.視頻資源：整合歷史紀(jì)錄片、新聞回顧、專題訪談等視頻資料，通過視聽結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對國防建設(shè)和外交成就的感性認(rèn)識。

4.文章資源：精選歷史學(xué)術(shù)文章、政策解讀、國際評論等，提供給學(xué)生閱讀，拓展其知識視野，加深對課程內(nèi)容的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表觀點(diǎn)、提問和討論，促進(jìn)師生互動和學(xué)生之間的交流。

2.作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：利用在線平臺，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

3.虛擬課堂：通過在線直播或錄播課程，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其適用于復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備功能齊全，維護(hù)良好，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)資源的流暢訪問和實(shí)時互動。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺使用、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊，