花城版二年級(jí)音樂(lè)全冊(cè)教案

沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第六樂(lè)句的節(jié)奏及唱法教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、實(shí)物投影儀、教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期新歌，將上學(xué)期部分歌曲再唱一遍。2、學(xué)生個(gè)人展示，假期你又學(xué)會(huì)到新歌曲嗎？將你所學(xué)的新歌唱給班上同學(xué)聽(tīng)。二、導(dǎo)入新課：1、聽(tīng)《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，問(wèn)生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？2、抒發(fā)這類(lèi)感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會(huì)唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國(guó)是花園”，說(shuō)明我們的祖國(guó)怎么樣？三、學(xué)習(xí)新歌：1、下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》）。這首歌叫做《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開(kāi)，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺(jué)？3請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、歌曲處理：這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱的更加動(dòng)聽(tīng)，第六樂(lè)句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們唱的開(kāi)心嗎？回家吧我們學(xué)習(xí)的新歌曲唱給你的爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》，記住歌曲歌詞，曲調(diào)準(zhǔn)確。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》，記住歌曲歌詞，曲調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：脫詞熟唱歌曲，并能從歌曲中表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、實(shí)物投影儀、教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：二、熟唱歌曲1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲，《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。2、聽(tīng)錄音，認(rèn)真欣賞再次感受音樂(lè)的美感以及祖國(guó)的強(qiáng)大。3、全班學(xué)生跟著錄音唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。4、合唱，檢查學(xué)生的清唱情況。5、小組比賽唱，比一比哪個(gè)小組的學(xué)生唱的既整齊又準(zhǔn)確，聲音洪亮。5、同桌間合唱，學(xué)生個(gè)人展示。6、創(chuàng)作：剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，除此之外，我們還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？分組排練。7、表演三、課堂小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來(lái)才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。猜花第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能掌握這一節(jié)奏。2.、通過(guò)學(xué)唱《猜花》，感受地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（海南歌曲）

3.、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。會(huì)唱歌曲前兩段。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能掌握這一節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，MP3教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好。猜一猜1、在唱歌之前我們先來(lái)做猜謎游戲，老師來(lái)問(wèn)你們來(lái)猜，什么花兒空中開(kāi)，花兒紅的像火焰？生：（XX同學(xué)先舉手，答木棉花，說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)得多）什么花兒臘月開(kāi)，朵朵夾在雪花中？生：（XX同學(xué)很聰明，說(shuō)我拿著梅花。）什么花早上，很象一個(gè)小喇叭？生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)比較多喔）教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽(tīng)的歌曲了，好的，拿讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。2、聽(tīng)一聽(tīng)：說(shuō)說(shuō)歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點(diǎn)?都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）師：?jiǎn)柎鹗降难莩?、找一找，學(xué)我做：（后十六節(jié)奏）師：在歌曲里有一個(gè)節(jié)奏很特別，我們一起來(lái)找一找，并且學(xué)我做，聽(tīng)辯并模仿老師拍出來(lái)的節(jié)奏。2/4×××

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舉雙手4、再播放一次歌曲,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個(gè)小動(dòng)作來(lái)表示.讓我知道你們找到了。播放歌曲5、學(xué)一學(xué):現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲,模唱法。A、讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹）B、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，配合形式。C、學(xué)唱歌詞:可教師先問(wèn),學(xué)生來(lái)答的形式學(xué)習(xí)6、教唱前兩段。3—4遍，考察學(xué)生學(xué)歌曲的情況。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們唱的開(kāi)心嗎？回家吧我們學(xué)習(xí)的新歌曲唱給你的爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。猜花第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲全段，并能能夠熟悉歌詞。2.、通過(guò)學(xué)唱《猜花》，感受地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。會(huì)唱歌的全部。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能掌握這一節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體MP3教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、熟唱歌曲。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課兩段，齊聲唱。2、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)曲調(diào)，試著跟著錄音、唱后面四段。反復(fù)唱，自由唱，熟悉為止。3、唱一唱:現(xiàn)在輪到你們來(lái)表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來(lái)演唱歌曲呢？領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對(duì)答演唱、分男女生等多種形式，并互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、看一看：同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得這首歌曲有什么不同之處呢？5、唱唱敲敲。

熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生任選敲擊樂(lè)器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。

如：（1）2/4

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6、、唱唱跳跳。

教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問(wèn)”的這部分音樂(lè)，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂(lè)邊走舞步。如圖所示：7、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開(kāi)？晚上開(kāi)。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開(kāi)……課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)了歌曲《猜花》，這是一首來(lái)自哪里的民歌？我們今天見(jiàn)到了一個(gè)新的節(jié)奏是什么？勇敢的鄂倫春第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字教學(xué)準(zhǔn)備：鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)、多媒體MP3教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：隨音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》律動(dòng)，師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課：1、師：我們?cè)凇拔迨浠ā边@個(gè)單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂(lè)，還記得剛學(xué)唱過(guò)的湖南土家族民歌叫什么嗎？《乃喲乃》2、學(xué)生跟琴?gòu)?fù)習(xí)演唱《乃喲乃》，請(qǐng)?jiān)谝舾呦嗤牡胤健?3

1”3、我們一起回味了南方土家族民歌《乃喲乃》之后，要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》（板書(shū)）

三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》1、播放范唱錄音，你仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。問(wèn)：看沒(méi)看到書(shū)上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）3、再聽(tīng)范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。4、有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。XX

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翻山越嶺

日夜巡邏

護(hù)呀護(hù)山

林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5、跟范唱錄音輕聲練唱，聽(tīng)完后問(wèn)：誰(shuí)會(huì)唱這首歌？在什么時(shí)候?qū)W的？請(qǐng)你到前面來(lái)當(dāng)小老師好嗎？6、跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒(méi)有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱）7、看學(xué)生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎？請(qǐng)你再教一遍。)8、學(xué)生齊聲唱，檢查學(xué)生唱歌情況。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們唱的開(kāi)心嗎？回家吧我們學(xué)習(xí)的新歌曲試著唱給你的爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。勇敢的鄂倫春第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》2、運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字，準(zhǔn)確的唱對(duì)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體MP3教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、熟唱歌曲。1、播放錄音范唱，學(xué)生回顧。2、跟隨錄音輕哼歌曲。3、全班學(xué)生合唱歌曲。4、生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音5、生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——XXX,請(qǐng)回座位上。6、分兩大組接唱歌7、學(xué)生完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。8、如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？9、自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。三、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》1、同桌之間背歌詞練唱2、男、女生分別演唱，老師評(píng)價(jià)。3、一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動(dòng)伴奏演唱，看這輪比賽誰(shuí)最棒。4、個(gè)別反饋，一男生、一女生……其他同學(xué)評(píng)價(jià)?？凑l(shuí)自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！音階歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能熟悉七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂(lè)游戲《我的朋友就是你》，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。教學(xué)重點(diǎn)：能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。教具準(zhǔn)備：音符與唱名卡片、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入

師演唱歌曲《找朋友》

師：同學(xué)生你們知道這是哪個(gè)游戲中的歌曲嗎？這個(gè)游戲大家都玩過(guò)，叫做《找朋友》，接下來(lái)我們就做這個(gè)小游戲，幫助音符找朋友，好不好？二、

認(rèn)音符師：我們?cè)谧鲇螒蛑跋日J(rèn)識(shí)下我們要幫助的對(duì)象——音符。1、拿出音符與唱名的卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符1、2、3、4、5、6、7和唱名do、re、

mi、fa、sol、la、si的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、打亂7個(gè)音符和唱名的順序，讓學(xué)生來(lái)辨認(rèn)。

三、音樂(lè)游戲請(qǐng)出7名同學(xué)上臺(tái)，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂(lè)《我的朋友就是你》，然后請(qǐng)拿著音符卡片的同學(xué)，在找到自己相對(duì)應(yīng)的朋友后，同時(shí)舉起手中的卡片，臺(tái)下的學(xué)生拍手直到音樂(lè)結(jié)束。

四、

學(xué)習(xí)歌曲《音階歌》

師：大家玩得真開(kāi)心呀！音符找到了自己的朋友，也特別的高興！這不，它們唱著《音階歌》感謝我們來(lái)啦！1、

初聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們有沒(méi)有找出歌曲當(dāng)中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（如沒(méi)有找到，老師可以范唱歌曲，并用手勢(shì)提示）你能唱一唱嗎？師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（教師范唱最后一句）師總結(jié)：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們?cè)诔?的時(shí)候速度稍快點(diǎn)，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來(lái)了，我們?cè)賮?lái)唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符）2、再次聆聽(tīng)歌曲

師：音符小精靈非常的調(diào)皮，特別喜歡滑滑梯，這首歌曲中除了最后一句，它們還出現(xiàn)了幾次？生：

……師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?。ń處煆椙俳坛瑢W(xué)生反復(fù)跟唱，邊唱邊做手勢(shì)）3、師生接龍老師唱歌詞，學(xué)生唱唱名處；老師唱唱名處，學(xué)生唱歌詞（學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階的旋律線）

4、隨琴輕聲演唱歌曲。

五、

課堂小結(jié)今天，我們不僅為音符找到了朋友，而且還學(xué)會(huì)了《音階歌》，大家真棒！下課！音階歌第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能熟悉七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂(lè)游戲《我的朋友就是你》，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。3、能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1至高音1的唱名。教學(xué)重點(diǎn)：能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。教具準(zhǔn)備：音符與唱名卡片、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、回顧復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，剛才我在上班的路上碰到了小鳥(niǎo)媽媽，小鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“老師，我這有張光碟，上面的歌曲可好聽(tīng)了，你拿到學(xué)校放給孩子聽(tīng)聽(tīng)吧，”我說(shuō)“太好了，謝謝小鳥(niǎo)媽媽”于是我就把這張光盤(pán)帶來(lái)了，那同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)這上面有些什么好聽(tīng)的歌曲呢？三、繼續(xù)學(xué)習(xí)1、師彈音階教學(xué)生唱1—2遍。2、出示畫(huà)面。師：原來(lái)這些唱名就像爬樓梯一樣的一階比一階高。3、講解音名和唱名的書(shū)寫(xiě)方式4、學(xué)生再唱音節(jié)。5、播放柯?tīng)栁氖謩?shì)讓學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生想學(xué)柯?tīng)栁氖謩?shì)的欲望，然后教學(xué)生學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。6、師邊彈琴邊教唱歌曲1—2遍。7、看著畫(huà)面上的歌詞再次教唱歌曲1—2遍。8、分別角色演唱歌曲。9、全班齊唱，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。四、玩游戲《我的朋友在哪里》。讓學(xué)生熟悉音樂(lè)《我的朋友在哪里》，并講解游戲規(guī)則，朋友找錯(cuò)的同學(xué)要罰表演節(jié)目。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，將我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)再回去回顧一下！有個(gè)洋娃娃第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。2、通過(guò)演唱《有個(gè)洋娃娃》，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化的情感教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)參與歌曲《有個(gè)洋娃娃》的學(xué)習(xí)、創(chuàng)編，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、印度尼西亞風(fēng)情幻燈片、洋娃娃等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。當(dāng)課前音樂(lè)（《有個(gè)洋娃娃》伴奏）響起時(shí)，同學(xué)們拍起手走進(jìn)音樂(lè)室，老師帶領(lǐng)大家按音樂(lè)的節(jié)奏做著律動(dòng)。簡(jiǎn)單自然的律動(dòng)讓學(xué)生初次感受歌曲的節(jié)奏。音樂(lè)游戲“聽(tīng)音做手號(hào)”幫助學(xué)生在游戲競(jìng)賽中復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的do

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la的手號(hào)。1、播放歌曲《有個(gè)洋娃娃》伴奏，師生一起律動(dòng)。2、師生問(wèn)好！3、音樂(lè)游戲：聽(tīng)音做手號(hào)（do

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la）師：今天我們的好朋友小音符想要和我們做個(gè)游戲，看看我們的耳朵靈不靈，雙手巧不巧！游戲的名字就是聽(tīng)音做手號(hào)。游戲玩法：同學(xué)們分成四組，分別代表re

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sol四個(gè)音，do

la兩個(gè)音由全體同學(xué)代表。隨課件發(fā)出單音，代表這個(gè)音的小組聽(tīng)到后迅速站起做相應(yīng)的手號(hào)，同時(shí)唱出唱名，比比哪組同學(xué)唱得最準(zhǔn)，手號(hào)做得又快又準(zhǔn)確。生：反應(yīng)很快，聽(tīng)到自己組代表的音都能快速唱出唱名打起手號(hào)。師：小音符認(rèn)為我們耳朵很靈，雙手很巧。它要送我們一雙音樂(lè)的翅膀，讓我們進(jìn)行一次音樂(lè)之旅！二、導(dǎo)入新課。貫穿整節(jié)課的“好朋友小音符”欣賞孩子們的靈巧的雙手和耳朵，送給大家一雙音樂(lè)的翅膀！乘著音樂(lè)的翅膀我們到哪去翱翔呢？老師就變身“導(dǎo)游”，帶著大家領(lǐng)略了擁有最多島嶼和火山的國(guó)家印度尼西亞的風(fēng)土人情，并結(jié)合課堂上的情境創(chuàng)設(shè)把孩子們帶到了“玩具商店”里，引出了《有個(gè)洋娃娃》這首歌曲。1、語(yǔ)言導(dǎo)入：師：有一個(gè)美麗的地方，使全世界熱愛(ài)旅游的人都在那留下了足跡。那就是世界上擁有島嶼、火山最多的國(guó)家-----印度尼西亞共和國(guó)。

今天就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀到印度尼西亞展開(kāi)一次音樂(lè)之旅吧！2、印尼簡(jiǎn)介：播放印度尼西亞風(fēng)情幻燈片。（略）師：因?yàn)楫?dāng)?shù)貧夂驖?、熱的緣故，所以印尼食物的調(diào)味常以辣味為主。了解完印尼的風(fēng)味美食，現(xiàn)在我們逛一下印尼的商店

吧！這里的商品真多呀！看！這位游客他看中了什么？（播放《有個(gè)洋娃娃》視頻）3、引出歌曲：請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲《有個(gè)洋娃娃》的感受。師：剛才我們欣賞到的是一首印度尼西亞的兒童歌曲《有個(gè)洋娃娃》。你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受嗎？生：有趣、傷心、遺憾、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)……師：既然大家這么喜歡這首歌，今天我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

三、學(xué)唱歌曲。1、按節(jié)奏朗讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師按節(jié)奏朗讀歌詞，你們?cè)谛睦锬x，找出哪一句比較難讀，待會(huì)提出來(lái)。注意：“他名叫達(dá)果贊，不叫沙麗娜”；

“價(jià)錢(qián)太貴了”兩次不同的語(yǔ)調(diào)，為解決難唱的地方鋪墊。師：歌曲里“達(dá)果贊和沙麗娜”分別是印度尼西亞的男孩名和女孩名。2、彈奏歌曲的主旋律，學(xué)生哼唱旋律。師：要求你們豎起小耳朵聆聽(tīng)一遍旋律；第二遍用“La”哼唱旋律；注意哼唱時(shí)要輕聲。

3、老師范唱《有個(gè)洋娃娃》，學(xué)生輕聲跟唱。師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱，輕聲跟唱，特別注意你們剛才認(rèn)為難讀的地方。4、學(xué)生跟琴演唱歌曲（糾正不正確的地方）四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天這首歌你能學(xué)會(huì)了嗎？同桌之間試著唱一唱。有個(gè)洋娃娃第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、流暢熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。32、正確掌握si

do’的手號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》，正確掌握si

do’的手號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》，正確掌握si

do’的手號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、熟唱歌曲。1、多媒體播放歌曲，學(xué)生再次欣賞。2、學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲。3、全班同學(xué)齊聲唱歌曲，在唱的過(guò)程中鞏固歌詞及曲調(diào)。4、鞏固知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)、換氣記號(hào)。A

謎語(yǔ)：四條豎線分兩邊，每邊各有兩個(gè)點(diǎn)；唱到此處不算完，回頭再來(lái)唱一遍。B

引導(dǎo)學(xué)生：找一找這個(gè)記號(hào)在歌曲的什么地方？C

鞏固知識(shí)：段落反復(fù)記號(hào)。師：表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過(guò)第1直接唱第2結(jié)束。D

指出換氣記號(hào)，提醒學(xué)生在歌唱時(shí)注意換氣。5、分男女角色完整演唱歌曲一次。師：注意段落反復(fù)記號(hào)的演唱，男女生相互評(píng)價(jià)一下6、用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲《有個(gè)洋娃娃》。師：虛心接受別人的意見(jiàn)，改正不對(duì)的地方，完整地跟琴演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們注意演唱的正確姿勢(shì)：頭擺正，腰挺直，腳放平！三、學(xué)習(xí)新知識(shí)：si

do’的手號(hào)。師：今天，我?guī)?lái)了兩位新朋友，它們躲在《有個(gè)洋娃娃》這首歌曲中與你們捉迷藏呢？比比誰(shuí)能最快在這首歌中找到它們？si

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師：讓我們學(xué)學(xué)用手勢(shì)表示它們吧！生：跟隨老師學(xué)做新手號(hào)。師：按照音高的順序?qū)⑿∫舴傻偷礁吲帕衅饋?lái)就是音階。四、拓展學(xué)習(xí)。1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。師：同學(xué)們，你在商店里找到喜歡的洋娃娃了嗎？能不能把它的名字編進(jìn)歌曲里也來(lái)唱一唱？（鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生）

2、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。師：讓我們來(lái)場(chǎng)比賽吧！請(qǐng)各組小伙伴合作編出喜歡的洋娃娃的名字，但要注意每隊(duì)的創(chuàng)編盡量不要與別組相同，比一比哪隊(duì)小伙伴最齊心合力。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。師：每組的同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家再為自己編的洋娃娃編上動(dòng)作，邊唱邊表演吧！4、欣賞各組的創(chuàng)作成果。引導(dǎo)學(xué)生從各組的歌唱、動(dòng)作和合作情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)。師：今天快樂(lè)的音樂(lè)之旅即將結(jié)束，讓我們共同分享一下這次音樂(lè)之旅的收獲。野兔餓了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能有表情地演唱《野兔餓了》，感受歌曲旋律的走向變化，提高音高變化的認(rèn)識(shí)。2、感受音樂(lè)節(jié)奏里X-0的停頓，在休止停頓中，培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感。3、懂得不勞而獲是可恥的，不能做損人利己的事情，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地演唱好《野兔餓了》。教學(xué)難點(diǎn)：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、新課探究1、導(dǎo)入：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法問(wèn)題：同學(xué)們都喜歡不喜歡動(dòng)物？同學(xué)們都喜歡什么動(dòng)物？借此引出野兔這個(gè)主人公。2、進(jìn)行語(yǔ)言與音樂(lè)中停頓的探索：野兔今天發(fā)生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同學(xué)們要跟老師一起來(lái)完成下面一條節(jié)奏才有可能知道。4/4

XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXXX︱XXX︱一二三，開(kāi)步走，抬起頭，挺起胸，就像小兵雄赳赳3、學(xué)生看著譜子帶問(wèn)題初聽(tīng)歌曲：①、野兔發(fā)生了什么事情呢？（原來(lái)這是一只乖巧的小兔，他知道農(nóng)民種田很辛苦，自己沒(méi)盡力不應(yīng)該嘗，也告訴同學(xué)們不是自己的東西不應(yīng)該拿。）②、這首歌曲是什么拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（這首歌曲是4/4拍的，4/4拍是一種常見(jiàn)的拍號(hào)。以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）4、邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞：①、4/4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXX0︱野兔餓了頭暈?zāi)X漲咕嚕咕嚕肚子響②、4/4XXXX︱XXX0︱XXXX︱XXX0︱正要開(kāi)箱偷谷吃忽然想起不應(yīng)當(dāng)5、跟著音頻演唱歌曲，并請(qǐng)同學(xué)們想想可以在歌詞中加入什么動(dòng)作，唱完請(qǐng)同學(xué)表演。（老師事先也要想好動(dòng)作）6、全班再次演唱歌曲，請(qǐng)一兩位同學(xué)上前做即興表演。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過(guò)這首歌曲懂得了一個(gè)什么道理？（再一次強(qiáng)調(diào)稱贊野兔的高尚品德，教育學(xué)生不是自己的東西不應(yīng)該拿）野兔餓了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。2、跟著歌曲做即興表演。3、指導(dǎo)不做不勞而獲、損人利己的事情。教學(xué)重點(diǎn)：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、新課學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》2、喚起情感，調(diào)動(dòng)情緒設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲前，先通過(guò)節(jié)奏游戲“做小兵”，讓學(xué)生拍一拍、讀一讀，體會(huì)語(yǔ)言中的停頓，為新課做鋪墊。3、激發(fā)興趣設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，把學(xué)生帶入濃濃的充滿情趣的音樂(lè)氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師播放課件，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。4、情境激趣，學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲旋律：通過(guò)學(xué)生自己聆聽(tīng)、演唱，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，自評(píng)、互評(píng)，著重解決演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生自主的課堂教學(xué)。5、小組比賽唱歌。6、學(xué)生個(gè)人展示。三、樂(lè)曲欣賞1、欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏曲《小鳥(niǎo)》，體會(huì)長(zhǎng)笛的音樂(lè)美。大家隨著節(jié)奏像小鳥(niǎo)一樣做自由飛翔的動(dòng)作。2、欣賞管弦樂(lè)曲《大象》，學(xué)生學(xué)著大象的樣子，踏著“蹦恰恰”的步伐，漫步飛舞。四、拓展延伸本節(jié)課教學(xué)中，向?qū)W生介紹了小打擊樂(lè)器碰鈴、三角鐵、串鈴、響板以及演奏方法，讓學(xué)生相互合作為歌曲演唱伴奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力，設(shè)法讓所有學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過(guò)這首歌曲懂得了一個(gè)什么道理？多年以前（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)賞歌曲《哩哩哩》的過(guò)程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂(lè)哼唱。2、能學(xué)會(huì)唱歌曲《多年以前》，能體會(huì)歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。3、能在“跳格子”的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：在“跳格子”音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣，聽(tīng)賞導(dǎo)入。1、動(dòng)一動(dòng)小朋友隨《哩哩哩》的音樂(lè)律動(dòng)(小鳥(niǎo)飛)進(jìn)教室。2、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜(播放多媒體動(dòng)畫(huà)歌曲《哩哩哩》。)導(dǎo)語(yǔ)：歡迎小朋友來(lái)到音樂(lè)森林做客，看，小鳥(niǎo)都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽(tīng)，是哪些小鳥(niǎo)來(lái)了呢?（生答。）二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知1、看一看(課件音：布谷鳥(niǎo)叫聲。)(看課件：小鳥(niǎo)演示“跳格子”游戲，跳到哪個(gè)格子就唱出那個(gè)格子里的音符，碰到休止符就不出聲。)2、玩一玩導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們可不能輸給小鳥(niǎo)呀，自己也來(lái)試試吧!A、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在音樂(lè)格子中跳一跳，看誰(shuí)最棒。B、看誰(shuí)能跳出與別人不同的路線，請(qǐng)學(xué)生嘗試跳新的路線。3、學(xué)一學(xué)(多媒體動(dòng)畫(huà)：音樂(lè)格子中的“O”說(shuō)：“小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂(lè)中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬(wàn)別出聲，要停一拍喲。)三、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲1、聽(tīng)一聽(tīng)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，大家都玩累了，一起去小鳥(niǎo)的家園休息吧!（多媒體動(dòng)畫(huà)：歌曲《多年以前》音樂(lè)加朗誦，畫(huà)面為森林深處，藍(lán)天的小鳥(niǎo)在歡樂(lè)地歌唱。）2、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)（1）出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱。（2）出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。（3）師生接龍，看誰(shuí)接得快。3、練唱歌曲第一段。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了嗎？多年以前（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《多年以前》，能體會(huì)歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。2、欣賞管弦樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：在“跳格子”音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、練唱第一段1、學(xué)生齊聲唱第一段，復(fù)習(xí)鞏固。2、分小組比一比，看誰(shuí)唱的好。3、復(fù)習(xí)音符。4、管弦樂(lè)曲欣賞《水族館》、《小鳥(niǎo)》《大象》-二、學(xué)習(xí)歌曲。1、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)（課件出示歌單，在曲譜上每一拍閃爍一個(gè)小圓圈，圓圈的大小隨音樂(lè)的強(qiáng)弱而變化（1）體驗(yàn)鳥(niǎo)兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2)感受渴望鳥(niǎo)兒歸來(lái)的心情，依譜唱第二段歌詞。2、練唱歌曲全曲。3、演唱全歌導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在春天又來(lái)到了，到處是綠樹(shù)成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥(niǎo)一起歡樂(lè)地歌唱吧?。ń處熃M織、指揮，全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢(shì)動(dòng)作和拍手拍肩等動(dòng)作進(jìn)行表演和伴奏。）4、分小組比賽唱歌。5、學(xué)生跟著節(jié)奏唱，熟記歌詞。三、評(píng)價(jià)總結(jié)師：今天你們和小鳥(niǎo)成了好朋友，以后大家要更加愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)所有的小動(dòng)物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開(kāi)心、快樂(lè)!降落傘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《降落傘》，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、通過(guò)音樂(lè)的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。向孩子們宣揚(yáng)健全的人格。3、培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏訓(xùn)練，游戲?qū)耄阂欢_(kāi)步走，抬起頭，xxx0xxx0xxx0挺起胸，就像小兵雄赳赳。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲前，先通過(guò)節(jié)奏游戲“做小兵”，讓學(xué)生拍一拍、讀一讀，體會(huì)語(yǔ)言中的停頓，為新課做鋪墊。讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂(lè)氣氛中進(jìn)入課堂。）二、情境激趣，學(xué)唱歌曲：1、欣賞圖片：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，天空中飄來(lái)很多漂亮的降落傘。2、朗讀歌詞：播放伴奏音樂(lè)，要求學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)邊拍節(jié)奏邊讀歌詞，注意休止的地方用雙手握拳表示，或用自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作表示停頓。（設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌詞并感受除了在語(yǔ)言上有停頓外，我們的音樂(lè)中都有停頓。）3、學(xué)唱旋律。4、教師教唱2-3遍。5、全班同學(xué)試著練唱。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，回家好好練唱我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。降落傘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《降落傘》，并自己熟唱這首歌曲。2、通過(guò)音樂(lè)的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。教學(xué)難點(diǎn)：在音樂(lè)中體會(huì)歌曲的旋律美。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：二、熟唱歌曲1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲，《降落傘》。2、聽(tīng)錄音，認(rèn)真欣賞再次感受音樂(lè)的美感以及降落傘降落的過(guò)程美。3、全班學(xué)生跟著錄音唱《降落傘》。4、合唱，檢查學(xué)生的清唱情況。5、小組比賽唱，比一比哪個(gè)小組的學(xué)生唱的既整齊又準(zhǔn)確，聲音洪亮。5、同桌間合唱，學(xué)生個(gè)人展示。下面的學(xué)生跟著節(jié)奏打拍子。6、創(chuàng)作：回家自己試著做一個(gè)降落傘。課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有收獲了什么？與你的同伴交流一下。我們的小樂(lè)隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解相關(guān)的樂(lè)器知識(shí)2、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解相關(guān)的樂(lè)器知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解相關(guān)的樂(lè)器知識(shí)，并能根據(jù)聲音判斷出是那種樂(lè)器發(fā)出的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解相關(guān)的樂(lè)器知識(shí)，并能根據(jù)聲音判斷出是那種樂(lè)器發(fā)出的聲音。教具準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？今天老師就給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)為大家演奏，想聽(tīng)嗎？你能聽(tīng)出來(lái)這個(gè)曲子是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的嗎？這個(gè)曲子是用我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器合奏的，叫做《彩云追月》，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)音樂(lè)的世界來(lái)認(rèn)識(shí)幾種中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，請(qǐng)大家齊讀課題。二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，1、，借助拼音和圖畫(huà)讀一讀、看一看，結(jié)合你課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)你了解哪種樂(lè)器？能給大家介紹一下嗎？鑼：打擊樂(lè)器，用銅制成，形狀像盤(pán)子，用鑼槌敲打。（學(xué)習(xí)生字“鑼”形聲字，用金屬制成，你還知道哪些金字旁的字？）鈸：打擊樂(lè)器，兩個(gè)圓銅片中間突起成半球形，正中有孔，可以穿綢條或布片，兩片合起來(lái)拍打發(fā)聲。（出示鈸的實(shí)物，讓學(xué)生親自摸一摸，敲一敲。學(xué)習(xí)生字“鈸”用換一換的方法）嗩吶：管樂(lè)器，管身正面有七孔，背面有一孔。（學(xué)習(xí)生字“嗩吶”形聲字，有口去吹嗩吶，所以這兩個(gè)字都是口字旁的。）笛子：管樂(lè)器，用竹子制成，上面有排供吹氣、蒙笛膜和調(diào)節(jié)發(fā)聲的也，橫著吹奏，也叫橫笛。（出示笛子的實(shí)物）二胡：胡琴的一種，比京胡大，琴筒用木頭制成，前端稍大，蒙蟒皮，有兩根弦，聲音低沉圓潤(rùn)，也叫南胡。笙：管樂(lè)器，常見(jiàn)的有大小數(shù)種，用若干根裝有簧的竹管和一根吹氣管裝在一個(gè)鍋形的座子上制成。（學(xué)習(xí)生字“笙”，形聲字，用竹子做，所以是竹字頭，中國(guó)的樂(lè)器有好多都是竹子做的比如在本課就有幾種，你能找到嗎？這些字都是竹字頭的。）簘：管樂(lè)器，古代用許多竹管排在一起做成，現(xiàn)在一般用一根竹管做成。琵琶：弦樂(lè)器，用木頭制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤(pán)，上部為長(zhǎng)柄，柄端彎曲。（學(xué)習(xí)生字“琵琶”，上面的兩個(gè)王字就像是琴的弦，帶這個(gè)部首的都與樂(lè)器有關(guān)，你還知道這個(gè)部首的字嗎？）三、樂(lè)器欣賞1、欣賞樂(lè)器發(fā)出的聲音。2、聽(tīng)音辨樂(lè)器。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你收獲了什么？我們的小樂(lè)隊(duì)第二款認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》，能體會(huì)歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。2、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，了解相關(guān)的樂(lè)器知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》，并能自信地、有表情地參與表演。教具準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)樂(lè)器1、欣賞樂(lè)器音樂(lè)。2、播放樂(lè)器所奏的音樂(lè)，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜是哪種樂(lè)器所奏出來(lái)的聲音。二、學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》，學(xué)生欣賞，體會(huì)不同樂(lè)器的不同音質(zhì)。2、老師范唱，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。3、教唱歌曲3—4遍。4、學(xué)生試著練唱。5、和著音樂(lè)合唱歌曲。6、學(xué)生集體唱，教師認(rèn)真聽(tīng)唱，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。7、分小組合唱，比一比那個(gè)小組的同學(xué)唱的最整齊。8、學(xué)生個(gè)人展示唱。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你又學(xué)到了那些新知識(shí)？把你學(xué)會(huì)的歌曲回家唱給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)。歡樂(lè)頌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

：1、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏、力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并能夠從音樂(lè)的角度分析、理解歌曲《歡樂(lè)頌》。2、用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生追求自由、平等、博愛(ài)的理想。教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱《歡樂(lè)頌》，理解歌曲的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程

：一、音樂(lè)導(dǎo)入

、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課1、今天老師要帶大家見(jiàn)一位音樂(lè)圣人：你們想知道他是誰(shuí)嗎？教師彈奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是誰(shuí)的作品2、提問(wèn)：①你還聽(tīng)過(guò)貝多芬的哪些作品？

②他為什么被稱為“樂(lè)圣”？為什么受到世界人民的愛(ài)戴和擁護(hù)？3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂(lè)殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。二、走進(jìn)音樂(lè)圣人——貝多芬1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂(lè)頌。2、通過(guò)聽(tīng)故事談?wù)勀銓?duì)貝多芬的認(rèn)識(shí)。3、結(jié)合課件簡(jiǎn)介“樂(lè)圣”貝多芬的生平。

三、走進(jìn)名曲——《歡樂(lè)頌》1、欣賞《歡樂(lè)頌》①結(jié)合課件通過(guò)欣賞《歡樂(lè)頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想。②提問(wèn)：聽(tīng)完這首合唱曲你最深的感受是什么？

2、學(xué)唱《歡樂(lè)頌》①提問(wèn)：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。③全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改意見(jiàn)。④教師指揮，全班有感情地齊唱。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？歡樂(lè)頌第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

：1、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏、力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并能夠從音樂(lè)的角度分析、理解歌曲《歡樂(lè)頌》。2、用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生追求自由、平等、博愛(ài)的理想。教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱《歡樂(lè)頌》，理解歌曲的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程

：一、復(fù)習(xí)歌曲1、和著音樂(lè)合唱歌曲。2、學(xué)生集體唱，教師認(rèn)真聽(tīng)唱，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。3、分小組合唱，比一比那個(gè)小組的同學(xué)唱的最整齊。4、學(xué)生個(gè)人展示唱。二、拓展、延伸、運(yùn)用1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂(lè)器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。2、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂(lè)頌》這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂(lè)器自編合唱。3、分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動(dòng)”起來(lái)，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。三、課堂小結(jié)1、用一句話說(shuō)出你了解的貝多芬。2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？

根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力。5

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1大海教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲，并能基本掌握力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。2、通過(guò)歌曲對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海》，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。教學(xué)重點(diǎn)：力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)想想師，你們有沒(méi)去過(guò)大海？看到什么？聽(tīng)到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿。。。。。。。（2、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，感受歌曲旋律。（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大?！?。師：播放小提琴獨(dú)奏《大?！罚?qǐng)安靜地閉上眼聆聽(tīng)（并說(shuō)其旋律特點(diǎn)，出什么樂(lè)器演奏。）（2）出示大海歌詞，請(qǐng)同學(xué)加上伴奏音樂(lè)有感情的輕聲朗誦。（展開(kāi)對(duì)大海的描述，感覺(jué)語(yǔ)言美。）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。二、學(xué)唱歌曲1、用：“嗚”來(lái)模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺(jué)，）2、可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺(jué)）3、根據(jù)歌曲的旋律畫(huà)出旋律線，例如：波浪形。。。(請(qǐng)學(xué)生用手模仿畫(huà)線來(lái)感受旋律的美。)4、把歌詞加在旋律里唱一唱。5、聽(tīng)錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。三、課堂小結(jié)。我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然。大海教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲，并能基本掌握力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。2、通過(guò)歌曲對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。教學(xué)重點(diǎn)：力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體mp3教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲1、錄音播放歌曲《大?！罚瑢W(xué)生仔細(xì)欣賞。2、跟著錄音合唱歌曲。3、學(xué)生清唱歌曲《大?！贰?、和著音樂(lè)合唱歌曲。5、學(xué)生集體唱，教師認(rèn)真聽(tīng)唱，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。6、分小組合唱，比一比那個(gè)小組的同學(xué)唱的最整齊。7、學(xué)生個(gè)人展示唱。二、創(chuàng)編游戲1、回聲的游戲。（注意力度“F”的應(yīng)用）師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來(lái)的聲音很大，退回去的聲音很小。。。。（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。2、為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來(lái)模仿海浪的聲音效果，）師：請(qǐng)你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽(tīng)歌聲中的強(qiáng)弱和樂(lè)句的韻律。）3、師生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。例如：覺(jué)得自已唱得怎樣？誰(shuí)唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你收獲了什么？哎呀，瑪麗亞丟了寶石花第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《哎呀，瑪麗亞丟了寶石花》。2、揣摩語(yǔ)言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受瑪麗亞丟了寶石花又找到的心情，以及其中唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片特色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《哎呀，瑪麗亞丟了寶石花》。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受瑪麗亞丟了寶石花又找到的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：mp3教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。這是一個(gè)真實(shí)的故事，薩爾茨堡地方有一個(gè)馮?特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。這個(gè)故事曾被拍攝成德國(guó)影片《菩提樹(shù)》，后來(lái)由“二十世紀(jì)福斯公司”改拍成電影《音樂(lè)之聲》。影片獲得五項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)。兩年內(nèi)放映收入劇增至四千二百五十萬(wàn)美元，超過(guò)《飄》。許多觀眾，多半是婦女，連看十?dāng)?shù)次，到1971年《音樂(lè)之聲》仍然膾炙人口，在美國(guó)歷年來(lái)票房收入最多的影片中站第三位。二、新知學(xué)習(xí)。1、學(xué)生朗讀歌詞《哎呀，瑪麗亞丟了藍(lán)寶石》提問(wèn)：你喜歡瑪麗亞嗎？練習(xí)課文中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)她的看法。解答：修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比喻為“天上的云彩”“皎潔的月光”你認(rèn)為這個(gè)比喻句恰當(dāng)嗎？為什么？你能用自己的一兩個(gè)比喻來(lái)形容一下瑪麗亞嗎？2、聽(tīng)錄音，感受音樂(lè)的旋律美。3、教唱歌曲3—4遍4、學(xué)生試著練唱。5、和著音樂(lè)合唱歌曲。6、學(xué)生集體唱，教師認(rèn)真聽(tīng)唱，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。7、分小組合唱，比一比那個(gè)小組的同學(xué)唱的最整齊。8、學(xué)生個(gè)人展示唱。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你收獲了什么？哎呀，瑪麗亞丟了寶石花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《哎呀，瑪麗亞丟了寶石花》。2、揣摩語(yǔ)言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受瑪麗亞丟了寶石花又找到的心情，以及其中唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片特色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《哎呀，瑪麗亞丟了寶石花》。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受瑪麗亞丟了寶石花又找到的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：mp3教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：二、熟唱歌曲1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲，《哎呀，瑪麗亞流了藍(lán)寶石》。2、聽(tīng)錄音，認(rèn)真欣賞再次感受音樂(lè)的美感以及祖國(guó)的強(qiáng)大。3、全班學(xué)生跟著錄音唱《哎呀，瑪麗亞流了藍(lán)寶石》。4、合唱，檢查學(xué)生的清唱情況。5、小組比賽唱，比一比哪個(gè)小組的學(xué)生唱的既整齊又準(zhǔn)確，聲音洪亮。5、同桌間合唱，學(xué)生個(gè)人展示。7、表演三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你又學(xué)到了那些新知識(shí)？把你學(xué)會(huì)的歌曲回家唱給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)。哈哩嚕第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)熟唱歌曲《哈哩?！?。2、通過(guò)欣賞外國(guó)民歌,使學(xué)生初步了解幾個(gè)國(guó)家民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)熟唱歌曲《哈哩嚕》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈哩嚕》，并且能夠自由設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：mp3教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們對(duì)中國(guó)民歌有了一定的了解，今天老師要來(lái)放眼世界，來(lái)了解了解外國(guó)民歌的魅力，同學(xué)們你們都知道哪些外國(guó)民歌呢？二、特立尼達(dá)民歌簡(jiǎn)介歌曲《哈哩羅》是一首富有拉丁美洲風(fēng)格的歌曲，描繪了特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駱?lè)觀奔放的性格。歌曲以這一節(jié)奏動(dòng)機(jī)貫穿始終，這一節(jié)奏特點(diǎn)充分體現(xiàn)了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點(diǎn)。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，短小精悍，所用的音樂(lè)材料十分簡(jiǎn)潔，在每個(gè)樂(lè)節(jié)尾部使用的切分節(jié)奏“XX”，伴奏“XX”的設(shè)計(jì)，以及在第四樂(lè)節(jié)開(kāi)頭出現(xiàn)的“XXXX”切分節(jié)奏，使歌曲別具特色，饒有情趣。三、學(xué)習(xí)新歌1、初聽(tīng)歌曲師：小朋友們你們聽(tīng)出這首歌曲的情緒是怎樣的，讓我們帶著這些情緒再一次聆聽(tīng)，并想一想歌曲中小朋友唱的哪一句給你的印象最深。2、出示課題學(xué)習(xí)歌曲（1）老師輕聲哼唱提問(wèn)：每一樂(lè)句中都有“哈哩嚕”，你們?cè)谥朗鞘裁匆馑紗幔繋煟骸肮▏！笔翘亓⒛徇_(dá)小朋友表達(dá)高興心情的一種方式，課間你們會(huì)用什么聲音和動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。A：嘻嘻嘻B：哈哈哈C：嘿嘿嘿（老師手指到哪一組，哪組發(fā)出聲音，大家