第八單元 課題1 金屬材料教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第八單元課題1金屬材料教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年九年級（1）班

3.授課時間：2025年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第八單元課題1金屬材料。教材內(nèi)容主要包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬資源的利用和保護(hù)以及金屬的腐蝕與防護(hù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬的基本特性，掌握金屬資源的合理利用與保護(hù)方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗觀察金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。

2.實踐與綜合能力：引導(dǎo)學(xué)生探討金屬資源的合理利用與保護(hù)，提升解決實際問題的能力。

3.環(huán)保意識與社會責(zé)任：增強學(xué)生對于金屬資源保護(hù)的重要性認(rèn)識，促進(jìn)環(huán)保行為的形成。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是金屬材料的學(xué)習(xí)，主要包括金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、金屬資源的利用和保護(hù)以及金屬的腐蝕與防護(hù)。首先，通過講解和實驗演示，讓學(xué)生了解金屬的基本物理性質(zhì)如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，以及化學(xué)性質(zhì)如金屬與氧氣的反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)等。接著，討論金屬資源的重要性，如何合理利用和保護(hù)金屬資源，以及金屬腐蝕的原因和防護(hù)措施。

2.重點難點：

-重點：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，金屬資源的保護(hù)措施。

難點：金屬腐蝕的機(jī)理和防護(hù)方法的理解，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握金屬的基本性質(zhì)，難點在于理解金屬腐蝕的復(fù)雜過程和采取有效的防護(hù)策略。教學(xué)中需要通過實驗和案例講解，幫助學(xué)生形成對金屬性質(zhì)和資源保護(hù)的科學(xué)認(rèn)識。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、實驗桌椅、實驗器材（如試管、酒精燈、鑷子等）

-軟件資源：化學(xué)實驗仿真軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)資料

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中的金屬物品圖片，如自行車、手機(jī)、餐具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的共同點。學(xué)生通過觀察和思考，得出它們都是由金屬制成的。教師進(jìn)一步提問：“金屬有哪些特性使它們能夠被廣泛用于我們的生活中？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——金屬材料。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，同時進(jìn)行實驗演示，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性實驗，以及金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實驗。學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象，理解金屬的基本性質(zhì)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論金屬資源的分布、開采和利用，以及金屬資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在此過程中，教師提供相關(guān)的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生形成對金屬資源保護(hù)的科學(xué)認(rèn)識。接著，教師講解金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法，包括金屬腐蝕的化學(xué)原理和常見的防護(hù)措施如涂漆、鍍層等。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)的金屬腐蝕與防護(hù)知識，設(shè)計一個金屬制品的防護(hù)方案。要求學(xué)生考慮金屬制品的使用環(huán)境、可能發(fā)生的腐蝕類型，并選擇合適的防護(hù)措施。學(xué)生通過小組合作，討論并設(shè)計出各自的防護(hù)方案，并制作一個簡單的海報來展示他們的設(shè)計。教師在這個過程中提供必要的指導(dǎo)和支持。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念。教師對每個小組的設(shè)計進(jìn)行點評，指出設(shè)計的亮點和可能的改進(jìn)之處。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)金屬資源保護(hù)的重要性和金屬腐蝕防護(hù)的實用方法，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識，為環(huán)保和資源節(jié)約做出貢獻(xiàn)。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于金屬資源利用與保護(hù)的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對金屬的基本性質(zhì)有了較好的理解，但在金屬腐蝕與防護(hù)的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于腐蝕機(jī)理的理解還不夠深入。下一步，我計劃在講解這部分內(nèi)容時，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計實驗來模擬金屬腐蝕的過程，這樣或許能幫助他們更好地理解腐蝕的原理。另外，學(xué)生在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)他們對于金屬資源保護(hù)的實際應(yīng)用案例接觸不多，下次我會準(zhǔn)備更多相關(guān)案例，讓學(xué)生結(jié)合實際情境進(jìn)行討論，以提高他們的實踐應(yīng)用能力。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生的寫作能力還有待提高，我打算在下一節(jié)課前安排一個簡短的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技能。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬材料知識，每位學(xué)生需要完成一份金屬資源利用與保護(hù)的研究報告。報告中應(yīng)包含以下內(nèi)容：金屬資源的分布情況、金屬在生活中的應(yīng)用實例、金屬資源的保護(hù)措施、個人對于金屬資源保護(hù)的見解和建議。此外，每位學(xué)生還需設(shè)計一個簡單的金屬防護(hù)方案，并解釋其科學(xué)原理。

在完成研究報告的同時，學(xué)生需要記錄下一周內(nèi)自己或家庭中金屬物品的使用情況，包括節(jié)約措施、防護(hù)措施等，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受，以及如何將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

反饋方式：教師將逐一批改學(xué)生的研究報告和短文，針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體、建設(shè)性的反饋意見。反饋將重點關(guān)注學(xué)生的理解深度、創(chuàng)新思維以及實際應(yīng)用能力。在下一節(jié)課上，教師將挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

在作業(yè)批改過程中，教師會記錄下學(xué)生常犯的錯誤和理解的難點，以便在課堂上進(jìn)行針對性的講解。同時，教師也會鼓勵學(xué)生在課堂上積極討論自己的研究報告，分享自己的體驗和見解，這樣可以增強學(xué)生的自信心，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與金屬材料相關(guān)的科普視頻，如金屬的提煉過程、金屬的物理化學(xué)性質(zhì)實驗演示等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：收集不同金屬的圖片，包括純金屬和合金，以及金屬在不同應(yīng)用中的實例，用于展示和討論。

-音頻：錄制金屬腐蝕的化學(xué)過程解釋，以及金屬防護(hù)措施的音頻資料，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.閱讀材料：

-精選文章：從專業(yè)期刊或科普書籍中挑選關(guān)于金屬資源利用與保護(hù)的英文短文，內(nèi)容涵蓋金屬資源的現(xiàn)狀、金屬回收利用技術(shù)、環(huán)保政策等，供學(xué)生閱讀和討論。

-案例分析：收集國內(nèi)外金屬資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的成功案例，以及金屬資源浪費和污染的負(fù)面案例，用于課堂討論和分析。

3.在線工具：

-在線實驗?zāi)M：利用在線化學(xué)實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生模擬金屬腐蝕與防護(hù)的實驗過程，增強實踐操作能力。

-專業(yè)詞典：提供在線化學(xué)專業(yè)詞典，方便學(xué)生查找金屬相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和概念。

-學(xué)習(xí)平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資料，布置作業(yè)，進(jìn)行在線測試和討論。

4.教學(xué)輔助工具：

-實驗套件：準(zhǔn)備金屬物理和化學(xué)性質(zhì)實驗所需的套件，包括金屬樣品、實驗儀器等。

-模型與標(biāo)本：使用金屬結(jié)構(gòu)模型和標(biāo)本，幫助學(xué)生直觀理解金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

5.教學(xué)參考資料：

-教材輔助讀物：推薦與教材內(nèi)容相輔相成的參考書籍，如金屬學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境化學(xué)等。

-學(xué)術(shù)論文：提供與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

6.實踐活動資源：

-社會實踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)亟饘偌庸て髽I(yè)或回收中心，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解金屬資源的實際應(yīng)用和回收流程。

-環(huán)?；顒樱簠⑴c學(xué)校的環(huán)?；顒?，如回收廢