裝扮布藝筆筒第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

裝扮布藝筆筒第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為“裝扮布藝筆筒第二課時(shí)”，主要教學(xué)內(nèi)容包括布藝筆筒的設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、制作步驟及裝飾方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與遼師大版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的“手工制作”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的折紙、剪貼等手工制作技能。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合布藝材料，制作具有個(gè)性特色的布藝筆筒。教材中涉及到的布藝制作方法、裝飾技巧等將與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的美術(shù)制作技能，如剪、貼、畫等，但對于布藝材料的特性和布藝工藝的應(yīng)用不夠熟悉，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞布藝筆筒的制作技巧和裝飾方法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過展示不同風(fēng)格的布藝筆筒作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)布藝材料的選擇和基本處理方法，以及布藝工藝在筆筒制作中的應(yīng)用。最后，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成個(gè)人布藝筆筒的設(shè)計(jì)與制作，從而提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美水平。教學(xué)內(nèi)容將與遼師大版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的相關(guān)章節(jié)緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-布藝材料的選擇與處理：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不同布料的特點(diǎn)及適用場景，例如，棉布柔軟易折疊，適合制作內(nèi)襯；絨布質(zhì)感豐富，適合作為外表裝飾。

-布藝工藝的基本技巧：包括縫紉、粘貼、打結(jié)等，例如，使用縫紉針和線將布料縫合，以及使用膠水粘貼裝飾物。

-設(shè)計(jì)構(gòu)思與審美表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合個(gè)人喜好和設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的布藝筆筒，如選擇對比色布料搭配，或是運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)表達(dá)主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-縫紉技巧的掌握：學(xué)生可能對縫紉針的使用不太熟悉，難以掌握縫紉的節(jié)奏和力度。例如，如何均勻地拉線，避免線結(jié)和線斷。

-精細(xì)裝飾的技巧：在布藝筆筒上進(jìn)行精細(xì)裝飾，如珠片、亮片等小裝飾物的粘貼，需要較高的手工技巧和耐心，學(xué)生可能會(huì)感到困難。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)際操作的結(jié)合：學(xué)生可能在設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)缺乏實(shí)際操作的可行性考慮，導(dǎo)致設(shè)計(jì)難以實(shí)現(xiàn)。例如，設(shè)計(jì)的圖案過于復(fù)雜，難以用布藝材料表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中，教師需要通過示范、分解步驟、提供操作指南等方式，幫助學(xué)生逐一攻克這些難點(diǎn)。同時(shí)，通過小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，首先講授布藝材料的選擇、處理方法以及布藝工藝的基本技巧，隨后進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作過程。同時(shí)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成布藝筆筒的制作項(xiàng)目中，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論并完成布藝筆筒的設(shè)計(jì)方案，隨后各自獨(dú)立完成制作。此外，設(shè)置作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品并接受同伴評價(jià)，以促進(jìn)互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用實(shí)物投影儀展示布藝材料和制作工具，使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放相關(guān)制作視頻，以及利用教學(xué)掛圖和步驟卡片來輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握制作步驟。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以展示一組布藝作品圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論布藝的美感及其在日常生活中的應(yīng)用。

-目的：激發(fā)學(xué)生對布藝制作的興趣，為后續(xù)的布藝筆筒制作課程打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解布藝制作的基本概念，如布料特性、工藝流程等，并結(jié)合實(shí)物展示幫助學(xué)生理解。

-制作演示：介紹布藝筆筒的制作流程，特別是縫紉和裝飾技巧，并通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-實(shí)例分析：分析優(yōu)秀布藝筆筒作品的設(shè)計(jì)元素和制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放簡單的布藝制作練習(xí)材料，讓學(xué)生嘗試基礎(chǔ)縫紉和裝飾技巧。

-小組討論：組織學(xué)生分小組討論布藝筆筒的設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意并相互學(xué)習(xí)。

4.深化理解

-案例分析：分析不同風(fēng)格布藝筆筒的制作案例，讓學(xué)生理解如何根據(jù)不同場合和用途選擇材料和設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)之前的討論和設(shè)計(jì)，親自制作布藝筆筒，教師提供個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的布藝制作技巧和設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會(huì)，教師提供評價(jià)和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在布藝筆筒制作過程中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但在縫紉技巧和精細(xì)裝飾方面存在一定的困難。部分學(xué)生在設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，需要更多指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對縫紉技巧的難點(diǎn)，可以增加一些基礎(chǔ)縫紉練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐漸掌握。對于精細(xì)裝飾，可以提供更詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，并引入更多樣化的裝飾材料。同時(shí)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)理念的引導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)意有效實(shí)施。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風(fēng)格的布藝筆筒圖片，包括簡單和復(fù)雜的設(shè)計(jì)，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意靈感。

-視頻素材：制作或收集布藝制作的教學(xué)視頻，特別是縫紉和裝飾技巧的示范，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

-音頻素材：播放輕松的背景音樂，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)可以使用音頻指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行布藝制作的步驟。

閱讀材料：

-教材章節(jié)：提供遼師大版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中與布藝制作相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠參照。

-擴(kuò)展閱讀：推薦與布藝制作相關(guān)的書籍和文章，如《布藝手工制作入門》、《布藝裝飾技巧》等，供學(xué)生對布藝制作有更深入的了解。

實(shí)踐工具：

-制作材料：準(zhǔn)備各種布料、縫紉工具（如針、線、剪刀）、裝飾材料（如珠片、亮片、紐扣）等，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行實(shí)踐操作。

-設(shè)計(jì)草圖本：發(fā)放設(shè)計(jì)草圖本，讓學(xué)生在制作前繪制設(shè)計(jì)草圖，規(guī)劃布藝筆筒的設(shè)計(jì)方案。

-制作指南：編制布藝筆筒制作的步驟指南，詳細(xì)列出每一步的操作方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生順利完成制作。

教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，特別是縫紉技巧和裝飾方法的掌握。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，相互交流制作心得，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作品展示：在課程結(jié)束時(shí)，組織作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的布藝筆筒，并進(jìn)行同伴評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

技術(shù)支持：

-多媒體設(shè)備：確保課堂中有多媒體設(shè)備支持，如電腦、投影儀、音響等，以便播放視頻和音頻素材。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)材料和制作指導(dǎo)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源與支持的設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富的教學(xué)素材和工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握布藝制作的技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何制作布藝筆筒，從選擇材料到設(shè)計(jì)草圖，再到動(dòng)手制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)