第10課《新鮮空氣是個寶》教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）

第10課《新鮮空氣是個寶》教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）一、教學背景

授課內(nèi)容：《新鮮空氣是個寶》

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）。

本節(jié)課通過講述新鮮空氣的重要性，引導學生認識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。結(jié)合二年級學生的認知水平，以生動形象的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，具體核心素養(yǎng)目標包括：提升學生觀察和感知環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的情感態(tài)度；發(fā)展學生合作探究和問題解決的能力，通過小組討論和實踐活動，引導學生掌握基本的環(huán)保知識和行為規(guī)范；增強學生法治意識，讓他們了解保護環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守并宣傳環(huán)保法律，為建設(shè)美好家園貢獻力量。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示空氣質(zhì)量變化對比圖，引導學生關(guān)注空氣質(zhì)量對生活的影響。

-情境模擬：設(shè)計“我是環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的社區(qū)環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并解決空氣污染問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分為小組，討論如何在日常生活中做到節(jié)能減排，每個小組提出具體措施。

-角色扮演：讓學生扮演環(huán)保專家、居民等角色，進行環(huán)保知識宣傳和問題解答。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，學生反思自己在保護環(huán)境方面的行為，并寫下改進計劃。

-同伴評價：學生之間相互評價在環(huán)?；顒又械谋憩F(xiàn)，提出建議和鼓勵。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：空氣質(zhì)量變化數(shù)據(jù)圖表、環(huán)保宣傳視頻、教學PPT

-教學手段：小組討論道具（如卡片、記號筆）、角色扮演服裝、環(huán)保宣傳海報材料五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量惡化的新聞視頻，引導學生思考空氣污染的后果和解決方案。

-目的：引發(fā)學生對空氣質(zhì)量問題的關(guān)注，為學習環(huán)保知識打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“新鮮空氣是個寶”的概念，解釋空氣質(zhì)量對人類健康的重要性。

-案例分析：通過展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析空氣污染的來源和影響。

-環(huán)保法規(guī)：講解國家關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，強調(diào)每個公民的責任。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計“找找身邊的污染源”活動，讓學生在校園或家中找出潛在的空氣污染源。

-小組討論：討論如何減少空氣污染，每個小組提出具體的行動計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析具體案例，如某城市如何通過立法和行動改善空氣質(zhì)量。

-角色扮演：學生扮演環(huán)保局工作人員，模擬處理空氣污染的緊急情況。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學到的環(huán)保知識和法律法規(guī)。

-學生反饋：學生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和將如何應(yīng)用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對空氣質(zhì)量問題的關(guān)注度很高，他們提出的解決方案也很有創(chuàng)意。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解環(huán)保法規(guī)時，部分學生感到有些抽象，可能需要更多實際案例來幫助他們理解。接下來，我會調(diào)整教學方法，讓法律知識更加貼近學生的生活，幫助他們更好地吸收和應(yīng)用。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集關(guān)于空氣質(zhì)量變化、空氣污染來源、環(huán)保措施等主題的圖片，用于導入新課和輔助教學，增強學生的直觀感受。

-視頻素材：剪輯空氣質(zhì)量監(jiān)測、環(huán)保宣傳、成功環(huán)保案例等視頻，讓學生更真實地了解空氣質(zhì)量問題的嚴重性及解決方法。

-音頻素材：準備環(huán)保歌曲、環(huán)保故事等音頻，用于激發(fā)學生的環(huán)保情感。

2.閱讀材料

-文章素材：選取與健康生活方式、環(huán)保意識相關(guān)的英文文章，如《HowtoLiveaGreenerLife》、《TheImportanceofCleanAir》等，讓學生在閱讀中提高環(huán)保意識，同時鍛煉英語閱讀能力。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《地球之痛：環(huán)保的故事》、《綠色生活手冊》等書籍，深入了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保責任感。

3.實踐工具

-個人環(huán)保行動計劃表：設(shè)計一份環(huán)保行動計劃表，引導學生將所學知識運用到日常生活中，制定個人環(huán)保計劃，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

-環(huán)保記錄本：鼓勵學生使用環(huán)保記錄本，記錄自己在環(huán)保方面的所思、所做、所獲，定期分享和交流。

4.教學輔助工具

-互動白板：利用互動白板展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)、環(huán)保法規(guī)等，方便教師講解和學生互動。

-環(huán)保小游戲：設(shè)計環(huán)保主題的小游戲，如環(huán)保知識問答、環(huán)保拼圖等，用于鞏固課堂所學，提高學生的學習興趣。

-環(huán)保手冊：制作一份環(huán)保手冊，包含空氣質(zhì)量知識、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保小貼士等內(nèi)容，供學生隨時查閱。

5.教學評價工具

-學生自評表：設(shè)計一份學生自評表，讓學生在課程結(jié)束后對自己的環(huán)保行為進行自我評價，反思所學知識的應(yīng)用。

-家長反饋表：發(fā)放家長反饋表，了解家長對孩子環(huán)保行為的關(guān)注和支持程度，促進家校共育。

6.教學參考資料

-教師參考資料：收集與環(huán)保相關(guān)的政策法規(guī)、教學案例、教學論文等，為教師提供豐富的教學素材。

-學生參考資料：整理環(huán)保知識問答、環(huán)保案例分析等參考資料，供學生課下查閱。

7.教學活動

-環(huán)保主題班會：組織環(huán)保主題班